托班語言教案5篇

第第頁托班語言教案5篇

托班語言教案篇1

活動目標：

1、培育學會仔細傾聽。

2、鼓舞幼兒大膽地跟學說故事。

活動預備：塑封的各種故事人物。

活動過程：

一、音樂歌曲導入。

1、出示小白兔頭飾。

師：小伙伴們，上次我們給小白兔做了好吃的胡蘿卜，瞧，今日它又來了，我們一起唱歌給它聽，好嗎？〔小白兔來來來，大家一起來，跳、跳、跳跳跳?！?/p>

2、幼兒跟老師一起來唱。

二、講解并描述故事。

1、師：你們看，今日小白兔還給我們帶來了一個新伙伴，它是誰呢？〔出示：松鼠媽媽〕

2、我們也來給它唱首歌好嗎？〔小松鼠來來來，大家一起來，跳、跳、跳跳跳。〕

3、今日，松鼠媽媽還帶來了三個松鼠寶寶呢！她們今日要去看他們的奶奶，松鼠媽媽怕太陽曬著她們，給了她們每人一把傘。穿紅裙子的小松鼠，舉著小紅傘。穿藍裙子的小松鼠，舉著小藍傘。穿黃裙子的小松鼠，舉著小黃傘。三只小松鼠唱著歌，向奶奶家走去?？墒撬齻冊趺匆矝]想到，她們會被風吹上天，可她們更沒有想到她們會剛巧落在了松鼠奶奶住的那棵樹上。松鼠奶奶怎么也沒想到，她住的樹上會“開出”三朵漂亮的“小花”會是她的三個孫女！

4、〔出示〕

師：剛才老師講的故事就在這本書里，現(xiàn)在我們一起來看著書，聽聽這個故事，好嗎？

5、講故事。

三、給幼兒講故事。

1、老師這還給你們預備了好多好看的書，想看嗎？

2、教幼兒正確的看書姿態(tài)。

3、幼兒取書，并請家長和幼兒看書。

4、請2到3對家長來給大家講故事。

四、老師小結(jié)。

托班語言教案篇2

活動目標：

1、在看看說說做做中，初步理解故事，學習復述故事中的對話。

2、感受故事中情愿援助別人的樂趣。

活動重點：

初步理解故事內(nèi)容，學習復述故事中的對話。

活動難點：

感受故事中情愿援助別人的樂趣。

活動預備：

1、課件《幫你洗一洗》

2、橡皮玩具臟小貓一個，一盆水。

活動過程：

一、導入活動，引發(fā)愛好。

1、出示圖片小熊，提問：看，誰來啦？〔小熊〕它是一只什么樣的小熊？

老師引導幼兒講解并描述，如：白白的、潔凈的小熊。

2、出示橡皮玩具臟小貓，提問：喵喵，它是誰？它又是一只什么樣的小貓呢？〔小臟貓〕請寶寶想一想怎樣讓它變潔凈？

鼓舞幼兒大膽在集風光前講解并描述，如：“洗一洗”。老師引導幼兒學說對話：“讓我?guī)湍阆匆幌础！崩蠋熃o小臟貓在水里洗一洗，引導幼兒扮演小貓說：“感謝你?！崩蠋熡變簡l(fā)說：“不用謝，我只是幫你洗一洗。”假如幼兒說不出來，沒有關(guān)系，請幼兒在故事中查找答案。

3、過渡：今日金老師給你們帶來一個故事，名字叫《幫你洗一洗》。

二、分段觀賞，引導幼兒理解故事內(nèi)容。

〔一〕引導幼兒學說小猴子和小象的對話。

1、老師講解并描述故事，引導幼兒認真聽。

2、提問、出示圖片，援助幼兒理解故事內(nèi)容。

〔1〕小猴子滾了一身泥，小象是怎么說的？

〔2〕小臟猴變潔凈了，又是怎么說的？

〔3〕小象又是怎么說的？

老師引導幼兒回憶故事內(nèi)容，講解并描述，老師援助幼兒補充完整句子，引導幼兒說一說、做一做。

〔二〕啟發(fā)幼兒看圖講解并描述小白兔和小象的對話。

1、出示圖片，提問：“看，小白兔滾了一身泥，小象會說什么呢？”“小臟兔變潔凈了，又是怎樣說的？”啟發(fā)幼兒看圖，并且依據(jù)閱歷講解并描述，如：讓我?guī)湍阆匆幌?；感謝你，小象；不用謝，我只是幫你洗一洗。

2、老師組織幼兒分組扮演角色學說對話。

3、爭論：你覺得小象怎么樣？引導幼兒大膽講解并描述自己的想法，如：小象很良善，援助幼兒感知小象情愿援助別人的形象。

〔三〕引導幼兒理解五只小老鼠和小象的對話。

1、老師出示圖片，引導幼兒數(shù)一數(shù)、說一說，知道有五只小老鼠，并且設(shè)疑：這一次大象對五只小老鼠說對不起，發(fā)生了什么事情呢？請你認真聽故事。

2、老師講故事，在幼兒熟識的地方留白，鼓舞幼兒一起參加講解并描述。

3、提問，援助幼兒理解五只小老鼠和小象的對話。

提問：五只小老鼠滾了一身泥，小象幫他們洗潔凈了，怎么反而對五只小老鼠說對不起呢？

老師啟發(fā)幼兒思索、講解并描述，援助幼兒理解愿意助人的小象也有做錯事情的時候，并且懂得做錯事情了要說：“對不起”。

三、完整觀賞故事，進一步了解故事內(nèi)容。

老師一邊播放課件，一邊完整講解并描述故事，對話部分留白，鼓舞幼兒講解并描述。

四、拓展延伸，感受情愿援助別人的樂趣。

1、老師再次出示小臟貓，說：“小象援助別人可真歡樂呀。寶寶們也來援助小臟貓，好不好？”

2、老師扮演小臟貓，寶寶們扮演小象練習故事中對話部分，邊說邊把小貓洗潔凈。活動在開心的氛圍中結(jié)束。

托班語言教案篇3

活動目標：

1、認識星期的順次。

2、學習“星期”童謠，會說“星期一、星期二……”。

活動預備：

日歷、筆。一些體育項目的圖案。

活動過程：

1、教幼兒念兒歌?！渤鍪倔w育項目圖案〕。

2、幼兒分組朗誦兒歌。

3、等幼兒熟識兒歌后，拿出日歷，告知幼兒這是昨天的日歷，昨天是星期幾。

4、問幼兒：“過了一天，今日應(yīng)當是星期幾了呢？”請幼兒猜想一下。

5、請幼兒來撕日歷，看看今日是星期幾。

6、問幼兒：“今日星期二，那么再過一天，也就是明天，應(yīng)當是星期幾？

7、請幼兒猜一猜，并翻一翻明天的日歷，看大家猜的對不對。

8、打開我的數(shù)學第27頁仿編兒歌，請幼兒操作

看看星期幾

星期一，看射擊。

星期二，看游泳。

星期三，看跨欄。

星期四，看體操。

星期五，看跑步。

星期六，看足球。

星期日，看舉重。

托班語言教案篇4

一、活動目標

1、引導幼兒知道歡樂就在自己身邊，懂得歡樂是一件簡約的事情。

2、引導幼兒能用“歡樂是……”的句式大膽表達自己的歡樂。

3、讓幼兒感受生活的美妙，體會自己擁有的美滿。

二、活動預備

1、故事《歡樂的夢》

2、教學課件

3、表現(xiàn)歡樂、美滿瞬間的圖片

三、活動過程

1、老師講故事《歡樂的夢》，激發(fā)幼兒參加活動的愛好。

〔1〕熊媽媽夢到了什么？

〔2〕在夢里，她為什么會感到歡樂呢？

熊媽媽之所以會感到歡樂，是由于在她的夢里，她最愛的人，熊寶寶一貫陪伴在她身邊。

2、啟發(fā)幼兒思索讓自己感到歡樂的事情，初步感知美滿。

〔1〕什么事情會讓你感到歡樂？

〔2〕和誰在一起會讓你感到歡樂？

3、老師出示教學課件，進入情商彩虹橋環(huán)節(jié)，引導幼兒觀測、描述畫面、體會他人感到歡樂的緣由。

老師提問：看看畫面中的人物，他認為的歡樂是什么呢？

4、鼓舞幼兒用“歡樂是……”的句式大膽表達自己的歡樂，感受生活的美妙。

〔1〕你們認為歡樂是什么？

〔2〕你歡樂的時候，是什么樣子的？

歡樂其實是一件很簡約的事情，我們的'生活里出處擁有著歡樂。比如，歡樂是家人的關(guān)愛和陪伴，歡樂是幼兒園里有很多可愛的伙伴，歡樂是家里的小狗一起玩耍，歡樂是擁有自己喜愛的玩具，歡樂是吃到自己愛吃的食物等等。

四、活動延伸

進入歡樂探究環(huán)節(jié)，引導幼兒觀賞故事《我為什么歡樂》，感受故事傳遞出的開心心情。

五、活動總結(jié)

對于幼兒來說，歡樂一詞比較抽象，又由于它本身就代表著一種內(nèi)心的感受，所以往往難以表達。因此在活動中，教室可以重點引導幼兒去感受身邊的家人、玩伴、游戲等帶給自己的歡樂感受，從而體會到暖和，感受到歡樂。

托班語言教案篇5

教學目標

1、通過動物之間的對話，感知故事內(nèi)容，豐富動詞詞語。

2、感受同伴之間合作開心。

活動預備

1、各種動物卡片：大象、小老鼠、小白兔、小羊、小貓。

2、完整掛圖。

活動過程

1、通過談話，引出故事。

如：心愛的小伙伴，今日老師又把我的故事盒給帶來了，小伙伴是不是想老師又要給我們講故事呢？這還真對了，今日老師再給你們講一個很好聽的故事，故事的名字叫睡著了，咦？在講之前我想問小伙伴你們是怎么睡著的？〔幼兒爭論〕那今日我們來看一看故事中的它們是怎么一起睡著的？

2、邊講故事邊出示相應(yīng)的圖片，并引導幼兒做相應(yīng)的動作表演。

如：小伙伴，你們看，我?guī)砹耸裁纯蓯鄣膭游铮俊灿變鹤鞔穑盒±鲜蟆衬悄膫€小伙伴告知我小老鼠長的什么樣子？它是怎么叫的？哪個小伙伴能不能仿照小老鼠叫呢？

3、老師小結(jié)：小老鼠的頭是尖尖的，眼睛是圓圓的，身體很小，愛吃糧食，它的叫聲很尖細，發(fā)出“吱吱”的聲音，那小老鼠今日會發(fā)生什么故事呢？我們接下來再講。

4、再重復故事，讓幼兒熟識故事內(nèi)容。

如：心愛的小伙伴，故事講完了，好聽嗎？再聽老師講一遍好嗎？都留意聽哦，一會我要請小伙伴邊講故事邊表演，哪個小伙伴講得好，我就送他唐老鴨。

5、請個別幼兒邊講故事邊表演。

6、請個別幼兒表演，安排角色。

如：心愛的