一年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)個(gè)人工作計(jì)劃

一年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)個(gè)人工作計(jì)劃一年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)個(gè)人工作計(jì)劃13/13PAGE13一年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)個(gè)人工作計(jì)劃一年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)個(gè)人工作總結(jié)

一年級(jí)的計(jì)算誠然方才起步，但倒是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

下面一年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)個(gè)人工作總結(jié)是小編為大家整理的，

在這里跟大家分享一下。

第一篇：一年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)個(gè)人工作總結(jié)數(shù)學(xué)講課

是數(shù)學(xué)活動(dòng)的講課，是師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)與共同

發(fā)展的過程。數(shù)學(xué)講課應(yīng)從學(xué)生的實(shí)質(zhì)出發(fā)，創(chuàng)立有助于學(xué)

生學(xué)習(xí)的問題情境引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過實(shí)踐、思慮、研究、交流，

獲得悉識(shí)，形成技術(shù)，發(fā)展思想，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生在教

師指導(dǎo)下的生動(dòng)爽朗地、主動(dòng)地、富饒個(gè)性地學(xué)習(xí)”。

1、創(chuàng)立幽默情境，培養(yǎng)問題意識(shí)。

一年級(jí)數(shù)學(xué)講課的一個(gè)重要任務(wù)就是要培養(yǎng)學(xué)生的問

題意識(shí)，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題并試一試解決問題。數(shù)學(xué)講課要充分考

慮學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，結(jié)合他們的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)設(shè)

計(jì)富饒情味和意義的活動(dòng)，使他們有更多的機(jī)遇從周圍熟悉

的事物中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué)。我們?cè)谥v堂中要經(jīng)常張開一

些幽默的活動(dòng),投其所好，讓學(xué)生在玩中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

2、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)親密聯(lián)系生活，源于生活，用于生活。

新教材從選材上就已經(jīng)重視與學(xué)生生活親密聯(lián)系，不再

是空洞而無聊的知識(shí)擺列。教師在明確教材內(nèi)容知識(shí)的要點(diǎn)

是什么后，依照本班也許當(dāng)?shù)氐膶?shí)質(zhì)情況可創(chuàng)立性地使用教

材，搜尋與學(xué)生熟悉的生活情境相關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)為切入點(diǎn)，使生活和數(shù)學(xué)有機(jī)的融為一體，知識(shí)的應(yīng)用與再創(chuàng)立得以圓滿的結(jié)合。在學(xué)習(xí)《認(rèn)識(shí)物體》一課時(shí)，學(xué)生對(duì)長方體、正方體、球體等這些物體的見解比較陌生，可是他們對(duì)足球、魔方、牙膏盒等這些東西卻十分熟悉，于是講堂上我就經(jīng)過學(xué)生對(duì)這些東西的進(jìn)行分類，看一看，摸一摸等方法讓學(xué)生漸漸成立起長方體、正方體、球體的見解，并初步認(rèn)識(shí)它們的特點(diǎn)。此后又讓他們?cè)谏钪兴褜み@些物體在生活中出現(xiàn)在哪里，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生對(duì)這些物體的理解。這樣從學(xué)生現(xiàn)有的生活經(jīng)驗(yàn)和以有知識(shí)背景出發(fā)，獲得充分進(jìn)行數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)遇，真切理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)思想和方法，獲得寬泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生真切成為學(xué)習(xí)的主人。將數(shù)學(xué)的真切作用復(fù)原于生活，用數(shù)學(xué)的目光對(duì)待生活的問題。要學(xué)

生學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)，做數(shù)學(xué)，在生活中感悟數(shù)學(xué)，運(yùn)用數(shù)學(xué)，發(fā)揮、發(fā)展、創(chuàng)新數(shù)學(xué)。

3、“互動(dòng)式”講課模式。

新課程理念下的講課不再是教師簡單的灌注，盲目地的

“填鴨式”講課，不再是學(xué)生純真接受式的學(xué)習(xí)。而應(yīng)創(chuàng)立

以活動(dòng)為中心的講課模式;成立互動(dòng)的師生關(guān)系、講課關(guān)系，

重申發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、研究學(xué)習(xí)、互動(dòng)學(xué)習(xí)。所謂“互動(dòng)式”講課

模式，就是把教育活動(dòng)看作是師生進(jìn)行一種生命與生命的交

往、交流，把講課過程看作是一個(gè)動(dòng)向發(fā)展著的教與學(xué)一致

的交互影響和交互活動(dòng)過程，改變傳統(tǒng)的講堂講課環(huán)節(jié)為"復(fù)習(xí)--導(dǎo)入--新授--小結(jié)--作業(yè)"的模式。采用以學(xué)生活動(dòng)

為主的講課：組織—談?wù)摗⒅笇?dǎo)—練習(xí)，或是學(xué)生談?wù)摗?/p>

學(xué)生提問——教師回答，師生共同活動(dòng)。講堂上注意師生之

間的交流，講堂提問很多于10人。同時(shí)還應(yīng)該為學(xué)生創(chuàng)立

條件，引入小組學(xué)習(xí)的方式，爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生獲得展現(xiàn)自我

的機(jī)遇。

1、主動(dòng)參加，善于合作。

講課中，我注意為學(xué)生供應(yīng)合作學(xué)習(xí)的機(jī)遇，同時(shí)精心

組織每次合作，使他們?cè)谟行А⒂行蚬餐瑢W(xué)習(xí)中獲得交流、

碰到啟迪。我以為教師在引導(dǎo)學(xué)生張開談?wù)摻涣鞯暮献鲗W(xué)習(xí)

時(shí)應(yīng)注意不要將合作學(xué)習(xí)變成“走過場(chǎng)”、形式化。不見得

每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，每個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容都必定要采用合作的學(xué)習(xí)方式。只有當(dāng)在某些地方建議發(fā)生疏歧時(shí)或可多方面解決問題時(shí)就合時(shí)地采用談?wù)摻涣鞯暮献鲗W(xué)習(xí)的方式，這樣使學(xué)生在充分交流中吸取了別人的想法，增加了知識(shí)面又在與同學(xué)的交流中成立了優(yōu)秀的人際關(guān)系，獲得歡樂的感情體驗(yàn)，成立學(xué)習(xí)的信心。比方在新教材中很多練習(xí)題都是給一幅主題圖要修業(yè)生提出數(shù)學(xué)識(shí)題，這樣的練習(xí)就應(yīng)該給學(xué)生創(chuàng)立一個(gè)談?wù)摻涣鞯臈l件。同時(shí)在新課程的合作學(xué)習(xí)中，要注意引導(dǎo)學(xué)生相互相互傾聽、講解、思慮、交流。老師時(shí)而穿針引線，巧妙點(diǎn)拔，合時(shí)談?wù)?。學(xué)生也才在這多元性、豐富性和生動(dòng)性的學(xué)習(xí)交流中，展現(xiàn)自己的聰穎才華，獲得了發(fā)展。我認(rèn)為低年級(jí)學(xué)生小組合作宜四人為佳，這樣既能夠使學(xué)生間充

分交流，又不至于因人多嘴雜而忙中生亂收獲甚微。

2、重視體驗(yàn)，勤于著手。

新課程理念下的數(shù)學(xué)講課已由“關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果”，轉(zhuǎn)向“關(guān)注學(xué)生活動(dòng)”。數(shù)學(xué)新教材的編排上也表現(xiàn)了重視

培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)修養(yǎng)，隨地可見的“數(shù)學(xué)故事”、“數(shù)學(xué)游戲”等，表現(xiàn)數(shù)學(xué)再發(fā)現(xiàn)的過程。數(shù)學(xué)講課不再是向?qū)W生傳

授知識(shí)的過程，而是激勵(lì)學(xué)生“察看、操作、發(fā)現(xiàn)”，更為重視了對(duì)學(xué)生著手能力的培養(yǎng)。教師在講課過程中，要讓學(xué)

生充分動(dòng)口、著手、動(dòng)腦,主動(dòng)收集、交流、加工和辦理學(xué)習(xí)信息。比方在講解加減法的過程中就應(yīng)該盡量經(jīng)過學(xué)生親

自著手用小棒擺一擺，用計(jì)數(shù)器撥一撥，體驗(yàn)知識(shí)形成過程。

3、打破常例，樂于創(chuàng)新。

怎樣培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力已成為

課程改革的重要課題。要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的

創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力，第一要為學(xué)生創(chuàng)立友好、爽朗的氣氛。

只有在一個(gè)相對(duì)寬松、包括的環(huán)境中學(xué)生才敢于去聽任自己

的思想去插上創(chuàng)新的翅膀，也才樂于表達(dá)自己別開生面的想

法。其次要善于開發(fā)資源，為學(xué)生的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)創(chuàng)立條

件。比方在學(xué)習(xí)了《認(rèn)識(shí)圖形》此后，我為學(xué)生安排的家庭

作業(yè)就是要求他們應(yīng)用學(xué)過的這些圖形畫一幅美麗的圖畫。

這樣的家庭作業(yè)碰到了孩子們的歡迎，積極性也很高。經(jīng)過他們的描述一幅幅充滿創(chuàng)意的圖畫出現(xiàn)在我眼前，讓人痛惜

孩子們的思想是這樣的活躍。這樣的家庭作業(yè)不單在孩子們

喜歡的活動(dòng)中堅(jiān)固了知識(shí)還培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)新能力，還為以

后的連續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

在這一年的講課中，我常有種力所不及的感覺，在此后

的講課中，我將更為努力，爭(zhēng)取把低年級(jí)的講課工作做得更

好。

第二篇：一年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)個(gè)人工作總結(jié)一學(xué)期來,

自己仔細(xì)備課、上課。實(shí)時(shí)批閱作業(yè)、做好課后指導(dǎo)工作,嚴(yán)格要修業(yè)生,使學(xué)生學(xué)有所得,不停提高,進(jìn)而不停提高自己的講課水平和思想覺醒,并順利達(dá)成教育講課任務(wù)。為了更好地做好此后的工作,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn),自己特就這半學(xué)期的數(shù)學(xué)講課工作小結(jié)以下

第一我在思想上嚴(yán)格要求自己。"學(xué)高為師,德高為范",在學(xué)生心目中成立聲威,要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和廣闊的知識(shí)

面。還要在道道德為上言傳身教。就要自己言傳身教,自己素來在各方面嚴(yán)格要求自己,努力地提高自己,以便使自己

更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的局勢(shì)。勇于解剖自己,解析自己,正視自己,提高自己素質(zhì)。

在講課方面,我仔細(xì)負(fù)責(zé),虛心討教,提高講課水平。做

好備課上課。新教材重視培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)質(zhì)操作能力,和生活更為貼近,這就要求老師在備課講課時(shí)加入生活元素。還要認(rèn)識(shí)學(xué)生原有的知識(shí)水平,學(xué)習(xí)方法,習(xí)慣。為了上好課,我做了下面的工作:⑴課前準(zhǔn)備:備好課。1、仔細(xì)研究教材,

對(duì)教材的基本思想、基本見解,每句話、每個(gè)字都弄清楚,認(rèn)識(shí)教材的構(gòu)造,要點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。2、認(rèn)識(shí)學(xué)生原有的知識(shí)技術(shù)的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采用相應(yīng)的預(yù)防舉措。3、考慮教法,解決怎樣把已掌握的教材教授給學(xué)生,包括怎樣組織教材、怎樣安排每節(jié)課的活動(dòng)講課中,4講課中把一些先進(jìn)的講課

理論、科學(xué)的講課方法及先進(jìn)現(xiàn)代講課手段靈便運(yùn)用于講堂講課中,努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主研究、勇于創(chuàng)新的

等能力,提高講堂講課的效率。在講堂上合理組織好內(nèi)容,

優(yōu)化講課手段,發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,關(guān)注全體學(xué)生,注意信息

反應(yīng)。創(chuàng)立優(yōu)秀的講堂氣氛。4、部署好家庭作業(yè),作業(yè)少

而精,減少學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

要提高講課質(zhì)量,還要做好課后指導(dǎo)工作,一年級(jí)的學(xué)生愛動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,針對(duì)折種問題,我在課后為不同樣樣層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo),以知足不同樣樣層次的學(xué)生的需

求,防范了一刀切的缺點(diǎn),同時(shí)加大了后進(jìn)生的指導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的指導(dǎo),其實(shí)不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的指導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的指導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績,第一要解決他們心結(jié),

讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌生興趣。要經(jīng)過各樣路子激發(fā)他們的求知欲和進(jìn)步心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)其實(shí)不是一項(xiàng)任務(wù),而是充滿樂趣的。進(jìn)而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變,就由原來的逼迫學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部

分。在此基礎(chǔ)上,我仔細(xì)仔細(xì)地做好查漏補(bǔ)缺工作。比方我班的李明同學(xué),講堂上沒心聽講,針對(duì)這一情況我經(jīng)常找他談心,課后進(jìn)行指導(dǎo),期末考試中成績有所提高。

在部署作業(yè)時(shí)爭(zhēng)取做到有針對(duì)性,有層次性。為了做到這點(diǎn),我經(jīng)常到各大書店去收集資料,對(duì)各樣協(xié)助資料進(jìn)行精選,力爭(zhēng)每一次練習(xí)都起到最大的奏效。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作

業(yè)批閱實(shí)時(shí)、仔細(xì),解析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評(píng)講,并針對(duì)

相關(guān)情況實(shí)時(shí)改良講課方法,做到有的放矢。在講堂上,大多數(shù)學(xué)生都能專心聽講,課后也能仔細(xì)完成作業(yè)。有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣還未養(yǎng)成,為認(rèn)識(shí)決這一系列問題,我從提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性下手,依照學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,書寫速度等一些因素分紅小組張開了學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng),在學(xué)生中流行一種你追我趕的學(xué)習(xí)民風(fēng)。為他們定放學(xué)習(xí)目標(biāo),時(shí)時(shí)敦促他們,關(guān)于個(gè)別后進(jìn)生幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,解析原因,激勵(lì)他們不要害怕失敗,要給自己信心,并且要在平時(shí)多讀多練,多問幾個(gè)為什么。同時(shí),一有進(jìn)步,即使很小,我也實(shí)時(shí)地夸耀他們。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期,絕大多數(shù)的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練、仔細(xì)聽講的習(xí)慣,形成了優(yōu)秀的學(xué)

風(fēng)。

1、班級(jí)發(fā)展不平衡,( )班的學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng),講課成績?nèi)耘f欠突出,還需提高;

2、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí),培優(yōu)目標(biāo)不明確,經(jīng)常有改正;

3、連續(xù)更新見解,努力實(shí)踐主體講課;積極運(yùn)用多媒體電化講課手段,提高講課質(zhì)量,連續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

一學(xué)期期來,工作有得有失,此后我必定會(huì)揚(yáng)長避短,力

爭(zhēng)做到更好。

3、真真的心，想你；美美的意，戀你；暖暖的懷，抱你；甜甜的笑，給你；癡癡的眼，看你；深深的夜，夢(mèng)你；滿滿的情，寵你；久久的我，愛你！

4、不論從什么時(shí)候開始，重要的是開始此后不要停止；不論在什么時(shí)候結(jié)束，重要的是結(jié)束此后不要懊悔。愛情來了，你還在懷疑么？

5、美女，我注意你許久啦，就是不知道怎么表白。我翻來覆去，思來想去，最后想到一個(gè)勇敢的方法，我要俘虜你的心，讓你愛上我。愛上了嗎？

6、對(duì)你的愛意，早已飛過萬水千山，飛到你眼前，請(qǐng)你張開眼，仔細(xì)看仔細(xì)聽，我的眼睛為你光明，我的嗓音為你歌唱，來吧，讓我們一同飛舞愛情之歌！

7、愛你沒商討，你的眼睛眨一下，我就去世，你的眼睛再眨一下，我就活過來，你的眼睛不停地眨來眨去，于是我便尋死覓活！

8、因?yàn)樯類?，找不到詞匯講解，因?yàn)樯類?，找不到語言歸納，因?yàn)樯類郏荒馨l(fā)條短信，輕聲說一聲“我愛你”,這不是三個(gè)字，而是一輩子！

9、我對(duì)你的心是鮮啤酒，清明甘冽；我對(duì)你的情是葡萄酒，味美甘甜；我對(duì)你的愛是刀燒酒，熱情濃郁；醉倒在懷，無量愛戀。10、人生短短幾十年，不要給自己留下了什么遺憾，想笑就笑，想哭就哭，該愛的時(shí)候就去愛，無謂壓迫自己。人生的愁悶有二，一是欲望沒有被知足，二是它獲得了知足。

11、一片瓊花天庭落，萬里江山披銀河，冰凌也有相思苦，寫意窗花含淚說，片晌即逝夜夢(mèng)短，早有晨光盼春歌。想你，我的心會(huì)和你一同出發(fā)，祈禱每一個(gè)清晨。

12、戒指恰似愛情，戴在手上，也是戴在心上；傷在心上，便也傷在手上。不敢碰的，是那心里的傷；不愿摘的，是那難舍的愛。

13、在追求愛情的列車上，透過車窗，能夠欣賞到很多優(yōu)美的風(fēng)景，可是，請(qǐng)不要沉醉，因?yàn)榻K點(diǎn)站才是真切的目的地。希望我能夠成為你永遠(yuǎn)的終點(diǎn)站！

14、愛一個(gè)人真的好難，讓我歡樂讓我憂！若是不讓我去愛你的話，我會(huì)更傷心，更彷徨。所以為了我自己，我仍是愛著你吧！

15、誠摯的微笑，每一次心跳，也許寂然無聲，卻勝過空幻的天長地久；真情的碰撞，靈魂的吻合，也許不夠浪漫，卻勝過無數(shù)的真情告白。

16、此時(shí)現(xiàn)在我又想起了你，想你的感覺是一種酸酸的痛！不能夠打電話告訴你，只想用