美術課我收藏卡優(yōu)秀教案我的收藏卡美術教案

本文格式為Word版，下載可任意編輯——美術課我收藏卡優(yōu)秀教案我的收藏卡美術教案教學內容與目標：

1、通過賞識、交流與制作，了解珍藏卡的布局與類型，自身制作或與他人合作完成一枚或一冊設計合理的珍藏卡，并能舉行美化與裝飾。

2、在賞識和交流中提高同學的審美研發(fā)才能和審美評價才能，培養(yǎng)他們喜歡藝術品的情感，體驗設計的喜悅。同時為培養(yǎng)同學形成良好的個人興趣起到推動作用。

教學重難點：

1、了解珍藏家的故事，通過賞識與交流，熟悉珍藏的意義，形成良好的個人興趣。

2、會選用自身熱愛的藝術表示形式制作一枚或合作一冊大小適合、設計美觀的珍藏卡。

教學流程：

一、切題導入，激發(fā)興趣。

1、師出示自身珍藏的兩件來自世界其他國家和中國的藝術掛盤實物，同時用多媒體課件表示其他幾件藝術掛盤，并做介紹。

2、接著表示高年級同學制作的藝術掛盤。

3、請小摯友們將自身珍愛的物品取出，擺在桌面上，四人小組內彼此參觀。教師請幾位小摯友做簡樸介紹，并了解它們是通過什么途徑得到的？平日是用什么方法存放的？通過比較初步了解珍藏的涵義（珍藏——珍藏）板書。

二、由同學介紹課前收集的有關珍藏家的故事，熟悉珍藏種類，從中領會珍藏的.意義。

1、知名的文學家、文物珍藏家鄭振鐸爺爺珍藏“陶俑”的愛國故事。

2、珍藏像章的故事。

3、珍藏奧運會紀念品的故事。

4、聯系身邊熟悉的人如爺爺、奶奶、爸爸或叔叔、阿姨談談他們的珍藏體驗。

5、課件演示一些博物館藏品（伴古箏樂曲）。

古代瓷器、根雕、壽山石雕、齊白石的國畫作品等。

6、熟悉珍藏的種類（同學可做補充，談談想珍藏什么？已經珍藏了什么？說說理由），教師總結。

三、看教材，分析珍藏卡的制作要求，出示課題。

我們有了珍愛的珍藏品，為了表示給他人看或做介紹，我們可以制作藏品的資料卡。

1、請生先研究教材中的內容，師強調課題—《我的珍藏卡》板書。

2、分析珍藏卡形狀與內容的設計要點：（多媒體課件合作，師舉例示范）。

1）、形狀（包括色調）：單片式外形各異、折疊式(出示)。

2）、圖象：線描、彩繪、剪貼、撕紙等表示形式。

3）、文字說明：名稱、顏色、大小、資料、產地、收集的時間或昵稱等。

4）、裝飾美化：花邊。

3、師舉例示范（一英國風格掛盤的線描表示）。

四、設置情境，同學制作。

1、師說明將制定一本以本班級為單位的“珍藏冊”的籌劃，并出示事先設計好的大本珍藏冊，教師先讓自身作為班級的一員將課堂上示范的珍藏卡放進此珍藏冊，更好地激勵同學設計有天性的珍藏卡。

2、同學在事先剪好的卡紙上動手設計自身愛好物品的珍藏卡。

3、師將設計好的優(yōu)秀同學作品舉行表示，并插放于珍藏冊中。

五、