心理測驗(操作)試題

心理測驗一、單選題(每題1分，共30題)1、按（）的原則心理測驗分為智力測驗、特殊能力測驗和人格測驗。（A）材料的性質(zhì)分類（B）功能分類（C）材料的嚴謹程度分類（D）測驗方式分類2、在WISC-CR言語量表分測驗中，備用測驗是（）（A）算術（B）常識（C）背數(shù)（D）理解3、（）決定心理能力。（A）遺傳因素（B）環(huán)境因素（C）教育因素（D）遺傳和環(huán)境的共同作用4、投射測驗的特點是（）。（A）測驗材料的結(jié)構完整。（B）被試的反應可事先確定，反應的內(nèi)容是有限的（C）結(jié)果解釋是客觀的，不受經(jīng)驗影響（D）刺激材料的意義不明確5、智力屬于中常或接近中常（IQ在80到120之間）約占人群的（）。（A）90%（B）80%（C）70%（D）50%6、愛德華個人偏好測驗是由理論推演法編制的人格問卷，其理論依據(jù)為（）。（A）默里的需要理論（B）弗洛伊德的精神分析理論（C）艾森克的特質(zhì)論（D）卡特爾的特質(zhì)論7、用陸志韋修訂的比內(nèi)-西蒙量表做測驗，某兒童6歲組題目全部通過，7歲組通過4題，8歲組通過3題，9歲組通過2題，其智齡為（）。（A）6歲10個月（B）7歲8個月（C）6歲7個月（D）7歲6個月8、不屬于人格測驗的是（）。（A）EPQ（B）WAIS（C）MMPI（D）16PF9、比率智商是指（）。（A）實足年齡與心理年齡之比（B）心理年齡與實足年齡之比（C）心理年齡與實足年齡之差（D）實足年齡與心理年齡之差10、主題統(tǒng)覺測驗是通過（）完成投射測驗的。（A）構造法（B）聯(lián)想法（C）表露法（D）完成法11、最直觀的發(fā)展常模是（）。（A）離差智商（B）心理年齡（C）發(fā)展順序量表（D）智力年齡12、MMPI基本量表中共有14個分量表，其中屬于效度量表的是（）。（A）疑病量表（B）偏執(zhí)量表（C）精神病態(tài)量表（D）詐病量表13、通過16PF的記分模板，只能得到量表的原始分數(shù)，下一步還需要通過查表，將原始分數(shù)轉(zhuǎn)為（）。（A）標準T分數(shù)（B）標準九分數(shù)（C）標準十分數(shù)（D）標準二十分數(shù)14、對WAIS-RC的描述中，（）是錯誤的。（A）WAIS-RC是一般能力測驗（B）WAIS-RC是成人測驗（C）WAIS-RC是操作測驗（D）WAIS-RC屬于個別測驗15、如果某測驗的效度是0.70，則在測驗中無法作出正確預測的比例是（）。（A）0.30（B）0.51（C）0.49（D）0.7016、按照UPI的分類篩選標準，可將大學生分為三大類，其中不包括（）。（A）沒有特別心理健康問題者（B）應保持聯(lián)系者（C）需給予關注，繼續(xù)心理咨詢者（D）需重做UPI的調(diào)查者17、關于自陳量表，錯誤的描述是（）。（A）又稱客觀化量表（B）用陳述句形式（C）采用聯(lián)想的方法（D）常用因素分析的方法18、SDS按癥狀出現(xiàn)的頻度分（）。（A）7級（B）2級（C）5級（D）4級19、韋氏智力測驗的離差智商平均數(shù)為100，標準差為（）。（A）15（B）16（C）17（D）1820、按照中國常模標準，MMPI的臨床分界為T分數(shù)（）（A）70分（B）65分（C）60分（D）55分21、團體測驗始于第一次世界大戰(zhàn)，（）是第一個團體測驗。（A）比內(nèi)-西蒙智力量表（B）陸軍甲種和乙種智力測驗（C）明尼蘇達多項人格調(diào)查表（D）瑞文測驗22、MMPI共有10個臨床量表，其中英文縮寫Pd指的是（）。（A）疑病量表（B）偏執(zhí)量表（C）病態(tài)人格量表（D）精神衰弱量表23、中國修訂韋氏成人智力量表包括（）個分測驗。（A）11個（B）12個（C）13個（D）10個24、在WISC-CR操作量表中，（）是備用測驗。（A）迷津（B）圖片排列（C）積木圖案（D）算術25、艾森克人格問卷共包括4個維度的分量表，其中N為（）。（A）精神質(zhì)（B）神經(jīng)質(zhì)（C）內(nèi)外向（D）掩飾性26、表示智力高低的一種理想指標是（）。（A）離差智商（B）百分等級（C）智力年齡（D）比率智商27、在建立常模時，最常用的取樣方法是（）。（A）簡單隨機抽樣（B）系統(tǒng)抽樣（C）分組抽樣（D）分層抽樣28、評定等級的劃分不可過細，以采用（）最為常見。（A）3個等級（B）4個等級（C）5個等級（D）6個等級29、愛德華個人偏好量表是用（）編制的。（A）經(jīng)驗法（B）綜合法（C）因素分析法（D）邏輯分析法30、畫人測驗、視覺運動完形測驗是屬于（）投射技術。（A）表露法（B）聯(lián)想法（C）構造法（D）完成法二、多選題（每題2分，共23題）1、常見的標準分數(shù)有（）。（A）Z分數(shù)（B）比率智商（C）標準九（D）離差智商2、羅夏測驗的記分方法尚存在不同的意見，但一般都包括（）。（A）反應的部位（B）反應的速度（C）反應的強度（D）反應的內(nèi)容3、艾森克人格問卷的測查克得到（）因素的結(jié)果。（A）神經(jīng)性（B）憂慮性（C）精神性（D）敏感性4、在比西測驗問世后心理測驗主要發(fā)展為（）。（A）操作測驗的發(fā)展（B）團體測驗的發(fā)展（C）能力傾向測驗的發(fā)展（D）人格測驗的發(fā)展5、按照SCL-90全國常模結(jié)果，當（）時，可考慮進一步檢查。（A）總分超過160分（B）陽性項目數(shù)超過30項（C）任一因子分超過2分（D）陰性項目數(shù)超過40項6、編制客觀化測驗方法有（）。（A）邏輯分析法（B）因素分析法（C）表露法（D）完成法7、MMPI共分4個效度量表和10個臨床量表，如（）。（A）Ma（B）Sc（C）F（D）N8、在SCL-90中，有9類因子結(jié)構，如（）。（A）軀體化（B）人際關系（C）社會內(nèi)向（D）偏執(zhí)9、心理測驗的保密涉及到（）。（A）測驗的內(nèi)容（B）測驗目的（C）測驗結(jié)果（D）個人隱私10、在斯坦福-比內(nèi)量表的發(fā)展過程中，其主要特征為（）。（A）將測試成績用“智力年齡”表示（B）首次引用智力商數(shù)概念（C）用離差智商代替比率智商（D）采用L型和M型兩個等值量表11、在心理咨詢和治療中，常用的智力測驗有（）。（A）比內(nèi)-西蒙量表（B）EPQ（C）MMPI（D）韋氏量表12、（）是人格測驗。（A）主題統(tǒng)覺測驗（B）羅夏測驗（C）韋氏量表（D）MMPI13、瑞文測驗的類型包括（）。（A）兒童型（B）彩色型（C）標準型（D）高級型14、（）是MMPI的效度量表（A）Q（B）F（C）L（D）D15、SCL-90共包括（）等10個因子。（A）社會內(nèi)向（B）強迫癥狀（C）人際關系敏感（D）輕躁狂16、EPQ的成人和幼年問卷包括（）等量表。（A）F（B）S（C）P（D）E17、（）屬于智力的團體差異。（A）性別差異（B）職業(yè)差異（C）種族差異（D）年齡差異18、按照全國常模結(jié)果，SCL-90的（）可考慮篩選為陽性。（A）總分超過160分（B）陰性項目數(shù)超過40項（C）陽性項目數(shù)超過40項（D）任一因子分超過2分19、韋氏智力量表主要指（）。（A）WISC（B）WAIS（C）WPPSI（D）WCST20、客觀測驗包括（）等。（A）句子完成測驗（B）瑞文測驗（C）韋氏成人智力量表（D）主題統(tǒng)覺測驗21、瑞文測驗的分型包括（）。（A）兒童型（B）彩色型（C）標準型（D）高級型22、羅夏測驗的記分方法尚存在不同意見，但一般都包括（）。（A）反應的部位（B）反應的內(nèi)容（C）反應的決定因素（D）反應的普遍性23、吳天敏教授修訂的《中國比內(nèi)測驗》的主要變化包括（）。（A）將年齡范圍擴大為2~18歲（B）采用比率智商的計算方法（C）采用離差智商的計算方法（D）編制《中國比內(nèi)測驗簡編》專業(yè)實務分析心理測驗。（每題2.4分共10題）。情景一：某求助者的中國修訂版EPQ人格測驗剖析圖和N-E關系圖EPQ（成人）答卷姓名XX性別男年齡44日期送檢者XXX職業(yè)教師文化大專結(jié)果解釋：粗分T分P970E335N1665L14451、、根據(jù)該求助者在EPQ測驗中所得粗分，（）該求助者在N量表測量的人格特質(zhì)上最為突出。（A）可以初步判斷（B）不能初步判斷（C）應以粗分為準判斷（D）說不清楚2、該求助者在EPQ測驗中的神經(jīng)質(zhì)（N）量表T分為65分，這意味著他的得分（）。（A）高于常模平均T分1.5個標準差（B）低于常模平均T分1.5個標準差（C）高于常模平均T分1個標準差（D）低于常模平均T分1個標準差3、根據(jù)該求助者在E和N兩個量表上的分數(shù)（N=65，E=35），該求助者應屬于（）個性（氣質(zhì)）類型。（A）多血質(zhì)傾向（B）膽汁質(zhì)傾向（C）粘液質(zhì)傾向（D）抑郁質(zhì)傾向4、根據(jù)求助者EPQ的測驗結(jié)果，該求助者的個性特征是（）。（A）焦慮、擔憂、郁郁不樂，遇到刺激會有強烈的情緒反應（B）安靜，富于內(nèi)省，不喜歡刺激，喜歡有秩序的生活方式（C）孤獨、不關心他人，難以適應環(huán)境，與他人不友好（D）好交際，渴望刺激和冒險，情感易于沖動5、心理咨詢員拿到EPQ問卷評分結(jié)果后首先應分析（）。（A）精神質(zhì)得分（B）內(nèi)外向得分（C）神經(jīng)質(zhì)得分（D）掩飾性得分情景二：某求助者的MMPI效度量表及臨床量表剖析圖姓名：唐XX文化程度：大專診斷：性別：女職業(yè)：教師年齡：30婚姻：已婚民族：漢族MMPI標準量表分量表？LFKHsDHyPdMfPaPtScMaSi原始分K校正分82297173227252729415235485936442128T分（非K校4835723767615963489179788163正）T分（K校正）62597977806、根據(jù)該求助者的效度量表分數(shù)，可以判斷該測圖（）。（A）有效（B）無效（C）無法判斷（D）尚需結(jié)合臨床量表7、使用MMPI標準T分形成初步印象時，心理咨詢員應當主要參照（）。（A）原始分數(shù)（B）K校正分數(shù)（C）非K校正分數(shù)（D）平均數(shù)及標準差分數(shù)8、根據(jù)上圖可以判斷該求助者的人格（A）十分外向