2023學(xué)年河北武安市西土山鄉(xiāng)西土山中學(xué)中考語文模擬精編試卷含答案解析_第1頁
2023學(xué)年河北武安市西土山鄉(xiāng)西土山中學(xué)中考語文模擬精編試卷含答案解析_第2頁
2023學(xué)年河北武安市西土山鄉(xiāng)西土山中學(xué)中考語文模擬精編試卷含答案解析_第3頁
2023學(xué)年河北武安市西土山鄉(xiāng)西土山中學(xué)中考語文模擬精編試卷含答案解析_第4頁
已閱讀5頁,還剩9頁未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

2023中考語文模擬測(cè)試卷注意事項(xiàng):1.答卷前,考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、考場(chǎng)號(hào)和座位號(hào)填寫在測(cè)試卷卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型(B)填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2.作答選擇題時(shí),選出每小題答案后,用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑;如需改動(dòng),用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案。答案不能答在測(cè)試卷卷上。3.非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答,答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上;如需改動(dòng),先劃掉原來的答案,然后再寫上新答案;不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4.考生必須保證答題卡的整潔??荚嚱Y(jié)束后,請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。一、積累1.下列句子中加點(diǎn)詞語使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A.設(shè)計(jì)者和匠師們因地制宜,自出心裁,修建成功的園林當(dāng)然各個(gè)不同。B.秋風(fēng)中葉子簌簌而落,北雁南飛,活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡了。C.山區(qū)扶貧工作是一項(xiàng)利國(guó)利民的工程,涉及多個(gè)方面,解決交通問題首當(dāng)其沖。D.銅仁梵凈山以“貴州第一名山”而聞名遐邇,引來無數(shù)賓客登高覽勝。2.找出下面句子中沒有語病的一項(xiàng)[]A.通過中央電視臺(tái)的推廣,讓廣大的觀眾認(rèn)識(shí)了石家莊藁城。B.為了防止學(xué)校食堂不再出現(xiàn)違規(guī)現(xiàn)象,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)派專人進(jìn)行監(jiān)督檢查。C.望著遠(yuǎn)處重疊朦朧的山峰,聽著窗外淅淅瀝瀝的雨,感受著因?yàn)橄掠甓兊脹鏊奶鞖?。D.在轉(zhuǎn)基因技術(shù)還不成熟的情況下,消費(fèi)者應(yīng)謹(jǐn)慎食用轉(zhuǎn)基因食品。3.下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()A.收斂里程碑駭人聽聞入目三分B.污穢白內(nèi)障袖手旁觀相形見絀C.顫栗釘書機(jī)與日具增挺身而出D.博擊出氣筒通宵達(dá)旦人跡罕致4.下列語法知識(shí)判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A.“這是勝利的預(yù)言家在叫喊”中的“這”在句中做主語。B.“意境是山水畫的靈魂”中的“意境”和“靈魂”都是名詞。C.“如果根本不讀書或者不喜歡讀書,那么,無論說什么求甚解或不求甚解就都毫無意義了”,這是一個(gè)遞進(jìn)復(fù)句。D.“血雨腥風(fēng)”“取義成仁”“高談闊論”“心曠神怡”四個(gè)短語結(jié)構(gòu)相同。5.默寫。⑴學(xué)而不思則罔,________________。(《論語》)⑵_______________,一覽眾山小。(杜甫《望岳》)⑶夕日欲頹,_______________。(陶弘景《與謝中書書》)⑷______________,化作春泥更護(hù)花。(龔自珍《己亥雜詩(shī)》)⑸可憐身上衣正單,______________。(白居易《賣炭翁》)⑹濁酒一杯家萬里,____________。(范仲淹《漁家傲》)⑺_______________,歲寒見后凋。(范曄《后漢書·王霸傳》)⑻人人都發(fā)揚(yáng)中華民族愛樹植樹護(hù)樹好傳統(tǒng),祖國(guó)大地將到處呈現(xiàn)鶯歌燕舞的景象,正如唐朝白居易在《錢塘湖春行》一詩(shī)中“___________,_________”描繪的。6.名著閱讀完成下列小題A披掛,拴束了弓箭,綽槍上馬,帶了三五十名軍漢,都拖槍拽棒,直奔到劉高寨里來,把門軍人見了,那里敢攔當(dāng);見A頭勢(shì)不好,盡皆吃驚,都四散走了。A搶到廳前,下了馬,手中拿著槍,那三五十人都兩擺在廳前……A見劉高不出來,立了一回,喝叫左右去兩邊耳房里搜人。選段中A是(人名),其綽號(hào)是“”。選段中A搜人其實(shí)是為了。下列文學(xué)名著內(nèi)容及常識(shí)的表述,不完全正確的兩項(xiàng)是()()A《西游記》作者吳承恩,明代小說家。書中觀音菩薩欲試唐僧師徒道心,和黎山老母、普賢、文殊化成美女,招四人為婿。B《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》中的阿長(zhǎng)給“我”買來了《山海經(jīng)》,這讓“我”一時(shí)對(duì)她發(fā)生了空前的敬意。C《小王子》中我在撒哈拉沙漠遇到了小王子,小王子叫我給他畫一幅畫,我第一次畫的是山羊,第二次畫的是生病的羊,第三次畫的是老的羊,第四次畫的是一只箱子。D《鋼鐵是怎樣煉成的》中,保爾參加艱苦的筑路時(shí)得了傷寒。這次病愈后,保爾在烈士公墓前悼念革命戰(zhàn)友,思考生命的意義。E《格列佛游記》中佛林奈浦是利立浦特國(guó)王的一個(gè)大臣,對(duì)國(guó)王阿諛奉承,想方設(shè)法讓其開心;對(duì)人民頤指氣使,看不起平民,認(rèn)為他們比自己低級(jí)。二、閱讀7.用現(xiàn)代漢語給下列句中的劃線詞作注釋。愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效(________)小大之獄(________)父母歲有裘葛之遺(________)安陵君其許寡人(________)寵辱偕忘(________)望西都,意躊躇(________)8.文言文魚,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍魚而取熊掌者也。生,亦我所欲也;義,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取義者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不為茍得也;死亦我所惡,所惡有甚于死者,故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生,則凡可以得生者何不用也?使人之所惡莫甚于死者,則凡可以辟患者何不為也?由是則生而有不用也,由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者,所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也,人皆有之,賢者能勿喪耳。子墨子曰:“萬事莫貴于義。今謂人曰:‘予子冠履,而斷子之手足,子為之乎?’必不為。何故?則冠履不若手足之貴也。又曰:‘予子天下,而殺子之身,子為之乎?’必不為。何故?則天下不若身之貴也。爭(zhēng)一言以相殺,是貴義于其身也。故曰:萬事莫貴于義也?!?.解釋下列句子中加點(diǎn)詞。故患有所不辟也如使人之所欲莫甚于生不若手足之貴也予子冠履2.下列各組句子加點(diǎn)詞語意思或用法相同的一項(xiàng)是A.非獨(dú)賢者有是心也/是亦不可以已乎B.所欲有甚于生者/萬事莫貴于義C.故不為茍得也/必不為。何故?D.所識(shí)窮乏者得我與/呼爾而與之3.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。非獨(dú)賢者有是心也,人皆有之,賢者能勿喪耳。萬事莫貴于義也。4.甲文用“舍魚而取熊掌”論證了“_______”的觀點(diǎn),乙文用“冠履不若手足之貴”論證了“_______”的觀點(diǎn)。9.閱讀下文,完成后面小題李泰伯改字范文正公守桐廬,始于釣臺(tái)建嚴(yán)先生祠堂,自為記,其歌詞①曰:“云山蒼蒼,江水泱泱,先生之德,山高水長(zhǎng)。”既成,以示李泰伯泰伯讀之三,嘆味不已,起而言曰:“公之文一出,必將名世。某妄意易一字,以成盛美”。公瞿然②,握手③扣④之答曰:“云山江水之語,于義甚大,于詞甚溥⑤,而德’字承之,似局促,擬換作‘風(fēng)’字如何?”公凝坐頷首,殆欲下拜。[注釋]①歌詞:指記文后的贊詞。②瞿然:驚喜的樣子③握手:拉手,拱手。④扣:同“叩”,求教。⑤溥(pǔ):大。1.解釋文中加點(diǎn)的詞語。自為記(______)必將名世(______)2.下列對(duì)畫線句意思的理解,恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.我根據(jù)意思(幫你)變換一個(gè)字,使它更完美。B.我想很容易(幫你)換一個(gè)字,這樣就更完美。C.我可以輕易地(幫你)換一字,這樣就更完美。D.我大膽地想(幫你)更換一個(gè)字,使它更完美。3.上文李泰伯改字的具體原因是_____________(用原文語句回答);從范仲淹對(duì)李泰伯的表現(xiàn)中,可以看出范仲淹具有______________________的品質(zhì)。10.本性就是你的天堂韓青①每個(gè)人都有自己的本性,就像花一樣,你是什么花就老老實(shí)實(shí)地開什么花。如果你本是玫瑰,卻非要開牡丹花,不但是空想一場(chǎng),而且白白浪費(fèi)自己的大好時(shí)光和精力,甚至連自己的花期都錯(cuò)過了。所以,一個(gè)人最好的狀態(tài)就是順乎自己的本性。②對(duì)此,林語堂先生有過切身的感受。當(dāng)年,他曾被邀請(qǐng)到武漢革命政府當(dāng)外交部秘書長(zhǎng),當(dāng)了半年后,他死活不當(dāng)了,這也是他一生中僅有的一次官場(chǎng)生涯。之后,他的確再也沒有參過政。他說:“順乎本性,就是身在天堂?!笨磥?,他的本性就是適合做一個(gè)文人。③一個(gè)人也只有守住自己的本性,才能有所為。當(dāng)年,狄德羅的父親希望他成為天主教士,學(xué)法律或?qū)W醫(yī),但他沒有屈從于父親的安排,毅然決然地選擇了文學(xué),最終成為法國(guó)啟蒙文學(xué)的最重要的代表人物之一,并且他對(duì)繪畫、雕刻、音樂、喜劇等都有創(chuàng)造性的見解。如果當(dāng)初他沒有守住自己的本性,那么他也無非就成了一個(gè)普通的教士、律師或醫(yī)生,世界文學(xué)史上就會(huì)少了一位文化巨匠。④可是,很多人卻不能始終如一地將本性持守到底。明朝宰相嚴(yán)嵩當(dāng)年參加京師殿試,中二甲第二名,因此被選為翰林庶吉士。他因母親去世而辭職回家守孝三年。但守孝期過后,他并沒有回朝,理由是當(dāng)時(shí)皇帝的紅人——錢寧和江彬“奸人當(dāng)?shù)馈o@然,在那時(shí),他還是一個(gè)正直、善良的才子。后來他進(jìn)京任國(guó)子監(jiān)祭酒。漸漸地,一點(diǎn)點(diǎn)地失去了自己的本性,成為一個(gè)奸臣。如果他能守住自己的本性,也就不會(huì)禍國(guó)殃民,為后人所不齒。⑤當(dāng)然,一個(gè)人的本性能不能守得住,取決于他的定力。哲學(xué)家西塞羅說:“我們用軟弱、逸樂、閑適、怠惰、懶散腐蝕了我們的心靈?!比绻覀儾粸槠渌鶆?dòng),那么我們的定力就會(huì)擊敗這些家伙。畫家朱德庸曾經(jīng)在一篇文章中提到過“櫥窗人”——這樣的人,衣食住行都是為了讓別人看的,他的所思所想都是以別人的眼光為唯一標(biāo)準(zhǔn)。這樣的人,已經(jīng)失去了自我,也失去了自己的本性。⑥而要想保持定力,就必須超然物外,對(duì)外在的東西淡泊待之?!蹲嫣眉分杏涊d:慧明很容易受世俗觀念影響,師父慧能發(fā)現(xiàn)這一點(diǎn)之后,就告訴他學(xué)佛的秘密在于要尊重自己的本來面目,不要因?yàn)橥庠诘臇|西而改變自己。而本來面目在佛教中就是本性的意思。其實(shí),不僅學(xué)佛這樣,做人也是如此。⑦伊索筆下的一頭驢,它想和狗一樣得到主人的寵愛,可是當(dāng)它把前腿擱在主人的肩膀上時(shí),得到的卻是一頓棍打,而狗卻得到了主人的愛撫。這就告訴我們:依從自己的本性,做適合自己做的事,適合別人的未必適合你。⑧再說,什么時(shí)候該做什么,這有規(guī)律可循。張潮說:“春聽鳥聲,夏聽蟬聲,秋聽蟲聲,冬聽雪聲;白晝聽棋聲,月下聽簫聲,山中聽松風(fēng)聲,水際聽欸乃聲;方不虛此生耳?!比f事萬物都有自己的本性,只有以我們的本性來照應(yīng)它們的本性,才會(huì)兩情相悅。⑨可見,本性在,天堂就在。因?yàn)椋拘跃褪悄愕奶焯?。我們常說,境由心造。不錯(cuò),一切外在的美好,其源頭往往都是我們的本性。1.選文的中心論點(diǎn)是什么?2.第①節(jié)中以花喻人有什么作用?3.第④段主要運(yùn)用了哪種論證方法,其作用是什么?4.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析③④⑤⑥段的論證思路。11.膠囊高鐵魏昕①在拉斯維加斯的北部地區(qū),一條全長(zhǎng)3.2公里的軌道正在建設(shè)中,整個(gè)軌道測(cè)試系統(tǒng)將在2016年底完工,將被用于“膠囊高鐵”的測(cè)試。一旦測(cè)試成功,“膠囊高鐵”將會(huì)在2021年徹底投入使用。屆時(shí),“膠囊高鐵”將改寫世界交通運(yùn)輸?shù)母窬?。②“膠囊高鐵”由美國(guó)工程師艾倫·馬斯克研發(fā),是一款座艙形狀近似膠囊的交通工具?!澳z囊高鐵”重183公斤,比一輛汽車還輕,長(zhǎng)約4.87米,能容納4--6名乘客,或360公斤貨物?!澳z囊高鐵”是一種以“真空管道運(yùn)輸”為理論核心設(shè)計(jì)的交通工具,具有超高速、低能耗、噪聲小、污染小等特點(diǎn)。這種“膠囊”列車有可能成為繼汽車、輪船、火車和飛機(jī)之后的新一代交通運(yùn)輸工具。因其膠囊形外表,故稱為“膠囊高鐵”。“膠囊”列車“漂浮”在處于真空的管道正中,由彈射裝置像發(fā)射炮彈一樣啟動(dòng)座艙,無間斷地駛往目的地。③這種超聲速到底有多快呢?④由于運(yùn)行空間真空,沒有摩擦力,“膠囊高鐵”的理論時(shí)速高達(dá)6500公里。這樣算下來,從美國(guó)紐約到洛杉磯只需5分鐘,紐約到北京只需2小時(shí),環(huán)球旅行只需3小時(shí)。盡管如此,6500公里也只能是理論數(shù)據(jù),在前期的測(cè)試中,該列車的時(shí)速僅有322公里/小時(shí)??茖W(xué)家表示,在現(xiàn)有技術(shù)的基礎(chǔ)上,“膠囊高鐵”有望突破1200公里/小時(shí)。⑤除了上述這些優(yōu)點(diǎn),大眾更為關(guān)心“膠囊高鐵”能給我們帶來的實(shí)惠。首先是速度,“膠囊高鐵”的速度是飛機(jī)的2倍;其次是價(jià)格,“膠囊高鐵”的費(fèi)用更低,因?yàn)檎婵展艿赖脑靸r(jià)很便宜,只有高速公路的1/4、高鐵的1/2.如果這一技術(shù)真正得以實(shí)現(xiàn),那就真正實(shí)現(xiàn)人類同在一個(gè)地球村的愿望了。(選自《知識(shí)窗》)1.膠囊高鐵與其他運(yùn)輸工具相比,它有什么特點(diǎn)?2.請(qǐng)給“膠囊高鐵”下個(gè)定義。3.第②段畫橫線句子運(yùn)用了什么說明方法?有何作用?4.下面句中加點(diǎn)詞語能否刪去?說說你的理由。這種“膠囊”列車有可能成為繼汽車、輪船、火車和飛機(jī)之后的新一代交通運(yùn)輸工具。三、應(yīng)用12.班級(jí)要開展以“走近陶淵明”為專題的語文學(xué)習(xí)活動(dòng),請(qǐng)完成下面的任務(wù)。語文老師為本次專題學(xué)習(xí)提供了一個(gè)示例,請(qǐng)參照示例,確定專題學(xué)習(xí)內(nèi)容,并策劃自己小組的專題學(xué)習(xí)任務(wù)。示例:專題學(xué)習(xí)內(nèi)容:淵明與酒專題學(xué)習(xí)任務(wù):搜集閱讀陶淵明與酒相關(guān)的詩(shī)文,探究“酒”與陶淵明文化性格的關(guān)系以及“酒”在陶淵明生命中的意義。有個(gè)小組在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)劉禹錫與陶淵明在安貧樂道方面有相似之處,就用擬寫對(duì)聯(lián)的方式表達(dá)自己的理解,請(qǐng)幫他們將下面的對(duì)聯(lián)補(bǔ)充完整。上聯(lián):劉禹錫陋室讀經(jīng),苔痕上階綠下聯(lián):陶淵明,四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作13.請(qǐng)從下面兩題中任選一題作文。題一:在成長(zhǎng)的過程中,我們的內(nèi)心深處常常會(huì)有很多想法。有的想法能激勵(lì)自己前進(jìn):我想執(zhí)著一次;我想認(rèn)真一次;我想挑戰(zhàn)一次……有的想法卻與自己的言行相矛盾:從來都很執(zhí)著,想退縮一次;從來都漫不經(jīng)心,想認(rèn)真一次;從來都很懦弱,想勇敢一次……請(qǐng)你以“我想一次”為題目,寫一篇文章。題二:回味的過程是再次感受的過程,是深入理解的過程,也是重新認(rèn)識(shí)的過程。在生活和學(xué)習(xí)中,許多時(shí)候,一盤菜、一句話、一首詩(shī),乃至一片云、一件事、一份情……都會(huì)令你回味無窮。請(qǐng)以“回味”為話題,寫一篇文章,文體不限。要求:①若選題一,請(qǐng)把題目補(bǔ)充完整;若選題二,請(qǐng)自擬題目。②立意自定,文體自選(除詩(shī)歌外),不得套作,不得抄襲。③字?jǐn)?shù)不少于600字。④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名等與考生信息相關(guān)的表述。

2023學(xué)年模擬測(cè)試卷參考答案(含詳細(xì)解析)一、積累1、C【答案解析】測(cè)試卷分析:判斷成語使用是否恰當(dāng),不僅要知道其含義,還要了解其用法和情感色彩,要根據(jù)語境從這三個(gè)方面判斷正誤??墒褂门懦?,先總觀各項(xiàng),把明顯有錯(cuò)的先排除,縮小判斷的范圍,減輕判斷的難度。C句中“首當(dāng)其沖”意為受到嚴(yán)重?fù)p害,不符合句意?!究键c(diǎn)定位】正確使用成語(包括熟語)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。2、D【答案解析】

A殘缺主語。去掉“通過”或“讓”。B邏輯錯(cuò)誤。把“不再”改為“再次”即可。C搭配不當(dāng)。第二個(gè)分句改為“聽著窗外淅淅瀝瀝的雨聲”。同時(shí)整句話要添加主語?!敬鸢更c(diǎn)睛】做好本題,要從以下三個(gè)方面入手:(1)解句意:選項(xiàng)要表達(dá)什么意思,這是我們正確判斷的前提和基礎(chǔ)。(2)理主干:在理解語意的基礎(chǔ)上,利用語法知識(shí),分析句子成分,找到搭配不當(dāng)、成分殘缺等錯(cuò)誤。(3)析關(guān)系:要分析句間關(guān)系。找到邏輯混亂和語序不當(dāng)?shù)儒e(cuò)誤。3、B【答案解析】

B詞語中沒有錯(cuò)別字。A入木三分。C訂書機(jī),與日俱增。D搏擊,人跡罕至。4、C【答案解析】

測(cè)試卷分析:“如果……那么……”應(yīng)為假設(shè)復(fù)句,不是遞進(jìn)復(fù)句。故答案為C。5、(1)思而不學(xué)則殆(2)會(huì)當(dāng)凌絕頂(3)沉鱗競(jìng)躍(4)落紅不是無情物(5)心憂炭賤愿天寒(6)燕然未勒歸無計(jì)(7)疾風(fēng)知?jiǎng)挪荩?)幾處早鶯爭(zhēng)暖樹,誰家新燕啄春泥【答案解析】

默寫常見的名句名篇。首先要選準(zhǔn)詩(shī)句,生僻字平時(shí)要多寫幾遍。這類測(cè)試卷是通過書寫的方式考背誦,關(guān)鍵是不能錯(cuò)字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫題目,這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難,首先要根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容選準(zhǔn)詩(shī)句,然后不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。此題要注意“殆”“鱗”“炭”“鶯”等字詞的書寫。6、(1)花榮,小李廣,營(yíng)救宋江。(2)BC【答案解析】

(1)閱讀名著要注意掌握以下內(nèi)容:①作者:姓名、國(guó)籍(朝代)、主要作品、成就等。②作品內(nèi)容:主要內(nèi)容、主要人物、故事情節(jié)等。③作品主題及現(xiàn)實(shí)意義。此段故事選自于《水滸傳》,此段中的人物是小李廣花榮闖劉高寨營(yíng)救宋江的故事。(2)B項(xiàng)“一時(shí)對(duì)她發(fā)生了空前的敬意”不完全正確。原文是:這又使我發(fā)生新的敬意了,別人不肯做,或不能做的事,她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨,從此完全消滅了。C項(xiàng)有誤。正確是:在撒哈拉沙漠,我遇到一個(gè)小家伙叫小王子,小王子叫我給他畫一幅畫,我第一次畫的是生病的羊,第二次畫的是山羊,第三次畫的是老的羊,第四次畫的是一只箱子。二、閱讀7、(1)功效(2)訴訟事件(3)給予,贈(zèng)送(4)表示祈使語氣(5)一起(6)心緒【答案解析】

此題考查的是文言詞語的意義。這幾個(gè)都是課內(nèi)文言文中的,需要重點(diǎn)識(shí)記。要注意“獄”,這是一個(gè)古今異義詞,古義是“訴訟事件”;“遺”在這里的讀音是wèi,意思是“給予”;“其”用在這里是一個(gè)語氣詞,表示期望。8、1.(1)“辟”同“避”,躲避。(2)假如,假使(3)不如,比不上(4)給2.B3.(1)不只是賢德的人有這種思想(本性),人人都有這種思想(本性),只不過賢德的人能夠不喪失罷了。(2)一切事物沒有比正義更可貴的。4.舍生取義(舍生而取義者也)萬事莫貴于義【答案解析】1.測(cè)試卷分析:理解常見文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法,如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等;平時(shí)要多積累文言詞匯,要能結(jié)合具體語境,弄清句子的意思來辨析推斷,揣摩其意思。比如本題中的“辟”通“避”,躲避;“予”是古今異義詞,“給”的意思。2.測(cè)試卷分析:考查對(duì)文言詞語一詞多義的理解。A.選項(xiàng)中“是”分別為“代詞,指舍生取義”和“這種做法,指‘萬鐘則不辯禮義而受之’”;B.選項(xiàng)中的“于”都是“介詞,比”;C.選項(xiàng)中的“故”分別是“因此,所以”和“原因”;D.選項(xiàng)中的“與”分別是“通‘歟’,語氣助詞,相當(dāng)于嗎”和“給”的意思。故選B。3.測(cè)試卷分析:本題考查翻譯文言語句的能力。解答時(shí)一定要先回到語境中,根據(jù)語境讀懂句子的整體意思,找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞,查看有無特殊句式。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象,重點(diǎn)實(shí)詞必須翻譯到位。(1)句中的“非獨(dú)(不單,不僅)、是(這)、心(思想)、喪(喪失,丟失)”幾個(gè)詞是賦分點(diǎn);(2)句中的“萬事(一切事物)莫(沒有)、于(比)”幾個(gè)詞是賦分點(diǎn)。翻譯時(shí)要做到“信、達(dá)、雅”。4.測(cè)試卷分析:考查論證方法及其作用。甲文用“舍魚而取熊掌”運(yùn)用了比喻論證的方法,論證了“舍生而取義”的觀點(diǎn)。乙文用“冠履不若手足之貴”運(yùn)用了對(duì)比論證的方法,有力地論證了“萬事莫貴于義”的觀點(diǎn)。據(jù)此填寫作答?!敬鸢更c(diǎn)睛】在文言文翻譯過程中,必須遵循“字字有著落,直譯、意譯相結(jié)合,以直譯為主”的原則。翻譯文言語句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯,運(yùn)用“增、刪、調(diào)、換、留”等譯文的基本方法,做到譯句文從字順,符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范,句意盡量達(dá)到完美。參考譯文:【甲】魚,是我所想要的東西;熊掌,也是我所想要的東西。這兩種東西不能同時(shí)得到,(我)會(huì)舍棄?mèng)~而選取熊掌。生命也是我所想要的東西;道義也是我所想要的東西。這兩樣?xùn)|西不能同時(shí)得到,(我)會(huì)舍棄生命而選取道義。生命也是我所想要的,但還有比生命更想要的東西,所以(我)不做茍且偷生的事情。死亡是我所厭惡的,但還有比死亡更厭惡的事,所以有禍患(我)不躲避。如果人們沒有比生命更想要的東西,那么凡是可以保全生命的方法有什么不可以用的呢?如果人們沒有比死亡更厭惡的事情,那么凡是可以躲避禍患的手段有什么不可以做的呢?按照這種方法可以生存卻不采用,按照這種方法可以躲避禍患卻不去做。是因?yàn)橛斜壬胍臇|西(那就是義),有比死亡更厭惡的東西(那就是不義)。不僅僅是賢人有這種思想,每個(gè)人都有這種思想,只不過賢人能夠操守這種道德不丟失罷了。【乙】墨子說:“一切事物沒有比正義更可貴的。(如果)現(xiàn)在對(duì)某人說:‘給你帽子和鞋子,然后斬?cái)嗄愕氖肿?,你愿不愿意做(這件事)呢?這人一定不愿意。為什么?就因?yàn)槊弊雍托颖炔簧鲜肿憧少F。又說:‘給你天下,然后把你殺死,你愿不愿意做(這件事)呢?’一定不愿意。為什么?就因天下比不上生命可貴。(可是)為了爭(zhēng)論一句話而互相廝殺,這就是把正義看得比生命更為可貴??!所以說:一切事物沒有比正義更可貴的。9、1.(1)寫(2)出名2.D3.“云山江水之語,于義甚大,于詞甚溥,而‘德’字承之,似局促”謙遜大度【答案解析】1.文言詞語的考核一直是文言文閱讀重點(diǎn)考核的內(nèi)容,近幾年考試有加大難度的趨勢(shì),要根據(jù)文意進(jìn)行推斷,答題時(shí)注意分析詞語前后搭配是否得當(dāng),還要注意文言文在出題中常常出以今釋古的類型的題。同時(shí)注意通假字、詞類活用、古今異義、一詞多義等。此題多古今異義詞,如“名”:出名。所以千萬不要以今釋古。理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。2.文言翻譯是文言文的必考的內(nèi)容,翻譯注意直譯,把句子中的每一個(gè)字都要落到實(shí)處,不能翻譯的助詞等刪掉,省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補(bǔ)充,這樣才能做到不丟分。注意自己確定句子的賦分點(diǎn),翻譯時(shí)保證賦分點(diǎn)的落實(shí)。注意下列字詞的翻譯,如“某”:我。“妄意”:大膽。“易”:改換、更換。所以選D項(xiàng)。3.一問,在準(zhǔn)確理解詞意、句意、段意的基礎(chǔ)上,梳理各句之間的內(nèi)在聯(lián)系,依據(jù)題干要求提取重要信息。如李泰伯改字的具體原因可提取“云山江水之語,于義甚大,于詞甚溥,而‘德’字承之,似局促”作為答案。二問,把握好文言文的人物精神品質(zhì),概括人物的性格的特點(diǎn),我們可以分析具體事件,因?yàn)槭录梢苑从橙宋锏钠犯?;分析各種描寫,因?yàn)橥ㄟ^描寫可以表現(xiàn)人物的性格特征。如從范仲淹對(duì)李泰伯的表現(xiàn)中,可以看出范仲淹具有的品質(zhì)可從謙遜大度的角度作答?!敬鸢更c(diǎn)睛】文言文翻譯的原則。在文言文翻譯過程中,必須遵循“字字有著落,直譯、意譯相結(jié)合,以直譯為主”的原則。這就要求我們,在具體翻譯時(shí),對(duì)句子中的每個(gè)字詞,只要它有一定的實(shí)在意義,都必須字字落實(shí),對(duì)號(hào)入座。翻譯時(shí),要直接按照原文的詞義和詞序,把文言文對(duì)換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語,使字不離詞,詞不離句。如果直譯后語意不暢,還應(yīng)用意譯作為輔助手段,使句意盡量達(dá)到完美。翻譯:范仲淹在桐廬做太守的時(shí)候,最早在釣魚臺(tái)建了一個(gè)嚴(yán)先生祠堂(紀(jì)念嚴(yán)光),自己做了一篇記文,文章內(nèi)說:云山蒼蒼,江水泱泱。先生之德,山高水長(zhǎng)。寫完之后拿給南豐的李泰伯看,李泰伯看了好多遍之后,回味贊嘆不止,站起來說:先生的這篇文章寫出來之后,必將會(huì)在世上成名,我大膽地想(幫你)換一字,使它更完美;范公很驚訝,拱手請(qǐng)教他。(李泰伯)說:云山江水那一句,意義和文字很大很深,用它來修飾“德”字,好像有點(diǎn)局促了,我想把“德”字換“風(fēng)”字,你看怎么樣???范公坐在那里點(diǎn)頭,幾乎要下拜!10、1.一個(gè)人最好的狀態(tài)就是順乎自己的本性2.通過設(shè)喻生動(dòng)形象地引出文章中心論點(diǎn),作為論據(jù)論證文章中心論點(diǎn),激發(fā)讀者閱讀興趣。3.舉例論證和對(duì)比論證,通過舉明朝的宰相嚴(yán)嵩的例子,并且對(duì)他前后變化進(jìn)行對(duì)比,具體有力地強(qiáng)調(diào)了“人應(yīng)該將本性持守到底”的觀點(diǎn)。4..首先提出“一個(gè)人也只有守住自己的本性,才能有所為”的觀點(diǎn),接著舉狄德羅和嚴(yán)嵩的例子分別從正面和反面進(jìn)行論證;然后引用哲學(xué)家西塞羅之語和舉了畫家朱德庸有關(guān)“櫥窗人”的表現(xiàn),強(qiáng)調(diào)了“一個(gè)人的本性能不能守得住,取決于他的定力”的觀點(diǎn);最后舉了《祖堂集》中師父慧能教育慧明的故事,告訴我們“要想保持定力,就必須超然物外,對(duì)外在的東西淡泊待之”的道理?!敬鸢附馕觥?.本題考查學(xué)生對(duì)論點(diǎn)的掌握。議論文的論點(diǎn)一般是題目或含在第一段中、最后一段中。是一句話的形式呈現(xiàn)的。仔細(xì)分析本文,第一段的結(jié)束語,可知,本文的論點(diǎn)是:一個(gè)人最好的狀態(tài)就是順乎自己的本性。2.本題考查學(xué)生的理解能力,在議論文中的開頭段,開頭引用小故事、名言,設(shè)喻等,其作用一般是:1.激發(fā)讀者的興趣。2.引出論點(diǎn)。3.作文論據(jù)證明論點(diǎn)等。然后結(jié)合具體文章分析即可。本段以花喻人,生動(dòng)形象的引出文章中心論點(diǎn),作為論據(jù)論證文章中心論點(diǎn),激發(fā)讀者閱讀興趣。3.本題考查學(xué)生對(duì)論證方法及作用的掌握。要求學(xué)生掌握常見的論證方法及作用。本段寫了嚴(yán)嵩的事跡。屬于舉例論證。嚴(yán)嵩的做法前后不一致屬于對(duì)比論證。然后結(jié)合兩種論證方法的作用分析即可。具體有力地強(qiáng)調(diào)了“人應(yīng)該將本性持守到底”的觀點(diǎn)。4.本題考查學(xué)生對(duì)論證思路的把握。分析論證思路從提出論點(diǎn),分析論點(diǎn),得出論點(diǎn)的順序分即可。③段,首先提出“一個(gè)人也只有守住自己的本性,才能有所為?!苯又邰芊謩e舉出接著舉狄德羅和嚴(yán)嵩的例子分別從正面和反面進(jìn)行論證;⑤段,通過引用論證,引用了哲學(xué)家西塞羅之語和舉了畫家朱德庸有關(guān)“櫥窗人”的表現(xiàn),強(qiáng)調(diào)了“一個(gè)人的本性能不能守得住,取決于他的定力”的觀點(diǎn);⑥段,舉出了《祖堂集》中師父慧能教育慧明的故事,告訴我們“要想保持定力,就必須超然物外,對(duì)外在的東西淡泊待之”的道理?!敬鸢更c(diǎn)睛】常見的論證方法:舉例論證、道理論證、對(duì)比論證、比喻論證、引用論證。其作用分別是:(1)舉例論證:列舉確鑿、充分,有代表性的事例證明論點(diǎn);(2)道理論證:古今中外名人的名言警句以及人們公認(rèn)的定理公式等來證明論點(diǎn);(3)對(duì)比論證:拿正反兩方面的論點(diǎn)或論據(jù)作對(duì)比,在對(duì)比中證明論點(diǎn);(4)比喻論證:用人們熟知的事物作比喻來證明論點(diǎn)。通過比喻進(jìn)行證明,把抽象深?yuàn)W的道理闡述得生動(dòng)形象,使論證淺顯易懂。結(jié)合劃線句分析,本句運(yùn)用了比喻論證,生動(dòng)形象地論證了格調(diào)對(duì)人生的重要作用,進(jìn)而論證中心論點(diǎn),使深?yuàn)W的道理變得淺顯易懂。11、1.超高速、低能耗、噪聲小、污染小等特點(diǎn)。2.“膠囊高鐵”是一種具有超高速、低能耗、噪聲小、污染小等特點(diǎn),外表形似膠囊的,在“真空管道運(yùn)輸”一種交通工具。3.運(yùn)用了列數(shù)字和作比較的說明方法,突出了“膠囊高鐵”質(zhì)量輕、容量大的特點(diǎn)。4.不能刪去,“有可能”表示的是一種推斷,若去掉則成為事實(shí),這與客觀實(shí)際不符,體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性?!敬鸢附馕觥?.測(cè)試卷分析:考查篩選信息并整合信息的能力。通讀全文,了解文章說明的內(nèi)容,特別是主要段落、層次的內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上,審清題意,從文章中準(zhǔn)確地捕捉到所需要的有效信息。選取原文中能表現(xiàn)題意的詞句作答。若內(nèi)容過多,也可以采取對(duì)內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單概括的方法作答。本題可依據(jù)文章第2段內(nèi)容篩選概括作答。2.測(cè)試卷分析:考查下定義的說明方法。下定義,是一種用簡(jiǎn)潔明確的語言對(duì)事物的本質(zhì)特征作概括的說明方法。多采用判斷單句的形式。其格式多為“×××(種概念)是×××的×××(屬概念)”。本題作答可篩選文章第2段中的“‘膠囊高鐵’是一種以‘真空管道運(yùn)輸’”為理論核心設(shè)計(jì)的交通工具,具有超高速、低能耗、噪聲小、污染小等特點(diǎn)。這種‘膠囊’列車有可能成為繼汽車、輪船、火車和飛機(jī)之后的新一代交通運(yùn)輸工具。因其膠囊形外表,故稱為‘膠囊高鐵’”這句話中的關(guān)鍵信息,運(yùn)用規(guī)范答題格式整合作答即可。3.測(cè)試卷分析:考查說明方法及其作用。常見的說明方法有:舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、引用說明等。各種說明方法的目的都是為更準(zhǔn)確、更形象地說明事物的特點(diǎn)。畫線句子中的“183公斤”“4--6名”“360公斤”這些表明句子運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法,“比一輛汽車還輕”又運(yùn)用了錄入說明方法,具體而突出地說明了“膠囊高鐵”自身質(zhì)量輕而載重量大的特點(diǎn)。4.測(cè)試卷分析:考查說明文語言的準(zhǔn)確性。解答方法:①表態(tài)(一般不能刪)。②定性。如:“比較”“幾乎”“相當(dāng)”等詞表程度修辭;“大約”“可能”“左右”等表估計(jì),“多”“有余”等表數(shù)量。③若刪去,原來什么樣的意思就變成了什么樣的意思了,不符合實(shí)際,太絕對(duì)了。④xx詞體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性、科學(xué)性。本題“有可能”一詞說明只是一種推測(cè),不是事實(shí);若去掉,則變成了客觀事實(shí),這與客觀實(shí)際不符?!坝锌赡堋币辉~的使用,體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。據(jù)此作答。三、應(yīng)用12、(1)(示例)專題學(xué)習(xí)內(nèi)容:淵明與菊花專題學(xué)習(xí)任務(wù):搜集閱讀陶淵明與菊花相關(guān)的詩(shī)文,探究“菊花”與陶淵明文化性格的關(guān)系以及“菊花”在陶淵明生命中的意義。(2)東籬采菊悠然見南山【答案解析】這是一道語文綜合活動(dòng)題。第(1)小題考查學(xué)生對(duì)主題學(xué)習(xí)內(nèi)容、專題學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)定?;卮鸫祟}時(shí),一要仿照格式回答,二是要選取與陶淵明相關(guān)的事物。因?yàn)榕c陶淵明相關(guān)的事物一是酒,二是菊花,我們可以選取菊花來回答此題。第(2)小題考查學(xué)生補(bǔ)充對(duì)聯(lián)的能力。補(bǔ)寫時(shí)要看一下上聯(lián)或者下聯(lián)此位置的相關(guān)字詞、根據(jù)詞性和詞義來確定此位置的詞語,一般的原則是:相同位置詞性相同、詞義相近或者相對(duì)、字?jǐn)?shù)相等。例句為:劉禹錫陋室讀經(jīng),苔痕上階綠。其結(jié)構(gòu)為:人名加地點(diǎn)加詩(shī)句,補(bǔ)寫的句子也應(yīng)符合這個(gè)格式。四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作13、符合題意即可。范文:我想放縱一次如果可以給我一個(gè)愿望,我想放開自己,掙開束縛,擁抱世界。人生能有幾回搏?若人生只是平淡無奇,碌碌無為,那活在世上又有什么意義可言呢?讓自己活得精彩,活得出奇,這才是人生之道,生存之妙。如果活得累,學(xué)得苦,不妨放開自己一下。不要再抱著語文書、數(shù)學(xué)書做做樣子,讀讀詩(shī)詞歌賦、偵探小說隨心所欲;不要再看新聞,紀(jì)錄片故作鉆研,看看探險(xiǎn)紀(jì)錄片、好萊塢電影驚心動(dòng)魄;不要再對(duì)老師、長(zhǎng)輩敬而遠(yuǎn)之,說說真心話、演繹家常毫無遮掩。有人或許會(huì)認(rèn)為過分放縱,只會(huì)讓自己墮落。但我想說的是,放縱并不是墮落,而是去尋找另一種生活方式。沿著舊時(shí)代的人走,只會(huì)重蹈覆轍、毫無進(jìn)步。因而推動(dòng)歷史進(jìn)程往往是打破常理的偉人們。秦始皇的放縱造就了聲勢(shì)浩蕩的秦兵馬俑,為統(tǒng)一和中國(guó)現(xiàn)代領(lǐng)土的完整做出了貢獻(xiàn);拿破侖的放縱造就了《民法典》,加速了歐洲社會(huì)從中世紀(jì)向近代過渡的進(jìn)程,成為法國(guó)眾所周知的英雄;愛迪生的放縱發(fā)明了影響世界的電燈泡,成為人類歷史上最有成就的“發(fā)明大王”;馬丁·路德·金的放縱寫出了著名的《我有一個(gè)夢(mèng)想》,為解放黑奴做出貢獻(xiàn)。這種放縱不是第一次世界大戰(zhàn)的瘋狂行為造成的人員傷亡,不是希特勒的好戰(zhàn)喜功造成的第二次大戰(zhàn),不是本·拉登的恐怖游戲讓人時(shí)時(shí)生活在恐慌之中,而是富有創(chuàng)造力和突破力的一種行為。所以,何不放縱一下自己呢?若只是當(dāng)個(gè)乖乖孩,就算在學(xué)校上能小有成就,但將來在社會(huì)上也難有大成就。福爾克說過:“創(chuàng)作者才是真正的享受者”。我也想說:“放縱的人才是真正的創(chuàng)作者?!辈环趴v的人生怎會(huì)出奇,但是現(xiàn)實(shí)牽制住我,什么時(shí)候才能放開自己,掙開束縛,擁抱世界呢?回味每個(gè)人都會(huì)有一件十分值得回味的事情,這些美好的事情就像種子一樣種在人們的心間。我還記得那是一個(gè)夏天,天氣熱的就像一個(gè)大蒸籠,一抬頭就看見眼前滾動(dòng)一股股熱流,小路邊盛開的花草樹木此時(shí)此刻都像霜打的茄子一般,

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論