語文魯教版(五四制)六年級下冊 教學(xué)設(shè)計《失根的蘭花》范俊艷

《失根的蘭花》教學(xué)設(shè)計一、激情導(dǎo)課我愛聽：同學(xué)們于離鄉(xiāng)背井的人們來不還亂的疑是那悠悠的鄉(xiāng)思和綿綿的鄉(xiāng)愁。唐代詩人李白《靜夜思不一“字卻道出了寫不盡的鄉(xiāng)愁灣人余光中《鄉(xiāng)愁》為題，反復(fù)詠唱，直抒胸臆，也還是那化不開的兩個字：鄉(xiāng)愁。臺灣作家陳之藩在《失根蘭花》中就表現(xiàn)了這種刻骨銘心的思鄉(xiāng)愛國的情感，讀來令人動容。（蘭花為背,多媒體出示題目）二、學(xué)習(xí)目標(biāo)我明確：1、有情地朗讀課文，理清作者的寫作思路。2、理解“失根的蘭花”為題的刻含義，體會作者在本文中所寄托的愛國情感。三、寫作背景我知道陳之藩年6月19日—)字范生，河北省霸州市人，曾赴美、英留學(xué)獲博士學(xué)位，并在美國和香港的大學(xué)講學(xué)他散文作品帶有透徹的理性材常由生活體驗出發(fā)融入豐富的人生閱歷。陳之藩為了他所獻(xiàn)身的事業(yè)半生漂泊奔波于異域他鄉(xiāng)。文章寫2世紀(jì)四十年代，中國遭受日本侵略，作者當(dāng)時在美國留學(xué)洋雖然穿在身，心依然是中國心”的他對當(dāng)時的中國和自己的處境有感而作。四、預(yù)習(xí)檢查我最棒：課前預(yù)習(xí)，課堂檢測字詞：柵欄

坍塌

群山萬壑

詩意盎然

晨曦

喧嘩五、感知情感我拿手識思愛國之情）有感情的朗讀課文，初步感知文章的主要內(nèi)容。出示問題：文章主要表達(dá)了什主題？（只要能抓住主要內(nèi)容——思鄉(xiāng)愛國，語句較完整，就應(yīng)予以肯定六、品悟深情我有方悟深悲涼的思鄉(xiāng)愛國之情）快速瀏覽課文，采用圈點勾畫、批注的方式，思考：作者是如何表現(xiàn)思鄉(xiāng)愛國之情的？（從哪幾個具體的方面入手的？）（學(xué)生答案可能不是固定的，教師可適當(dāng)做引導(dǎo)，圍繞著跟故鄉(xiāng)和祖國有關(guān)的物、事、人、景典故等幾方面去分析，可采用小組合作的方式進(jìn)行預(yù)設(shè)：1、物。（第三段回憶了跟祖國關(guān)的事物：花花草草、亭臺樓閣。）

分析：“因為背景變了，花的顏色也褪了，人的情感也落了。淚，不知為什么流下來?！睘槭擦鳒I？知識補充（一）人的一生有兩個母親，一個是生身母親，一個是祖國母親。（季羨林）2、事。（第四五段寫了我在不地方游歷的事情）分析①者十幾歲就在外面漂未因異鄉(xiāng)事物不同而想過家什自至美國情感突然變了？為什么會有這種變化？②“我，到處可以為家”和“到處均不可以為家這兩種說法矛盾嗎？為什么？怎樣理解作者心目中“家”的概念？③作者為什么不愛看與家鄉(xiāng)不同的東西，又不敢看與故鄉(xiāng)相同的東西？3、人。（第六七段寫了小說里中國人）分析：為什么要提到美國小說里的中國人？體現(xiàn)了作者怎樣地情感？4、景。（第九段中作者把思念國的感情寄情于具體的事物，是一種“借景抒情”的手法。）分析第九段運用了哪些修辭方？對表現(xiàn)文章的思想感情有什么作用？這一段中河木代表什么？故事詩歌代表什么？怎樣理解這段文字？5、感受。（第十段寫了離開祖后無處可籍的漂泊感受）分析：如何理解“人生如絮，飄零在此萬紫千紅的春天”？6、典故。（第十一段寫了鄭思畫蘭的典故）知識補充（二）：歷史典故我明了：鄭肖是(1241～1318)宋詩人、畫家。元軍南侵時，曾向朝廷獻(xiàn)抵御之策，未被采納。宋亡后，隱居蘇州。他擅長作墨蘭，花葉蕭疏而不畫根土，有人當(dāng)面指出缺陷“怎么所有蘭花都不畫根？”鄭思肖頓時臉像霜凍，沉沉地回道土已失，何處有蘭花長根的所在？”來深為他的高尚民族氣節(jié)所感動，放聲大哭國土滄喪，山河破碎，蘭花無根，人也無立腳之地了?！笔Цm意寓宋土地已被掠奪，象征著宋亡之后無所依傍的思想感情。分析：題目“失根的蘭花”中“根”指什么？“蘭花”指什么？“失根的蘭花”又是什么意思學(xué)生獨立思考后討論。屏幕出示答案：明確：作者托物言志，以歷史故事破題，表現(xiàn)了深厚的歷史文化素質(zhì)。在這里巧妙地運用了鄭肖畫蘭的歷史故事，以“根”喻故土，以“蘭花”喻作者本人，以“失根的蘭花”比喻身處異的炎黃子孫及其悲哀的處境。

七、深情呼喊我感動：（深究愛國大于思鄉(xiāng)，祖國利益高于一切）怎樣理解“身可辱，家可破，國不可亡?八、學(xué)以致用我在行：（體驗）作為中學(xué)生的我們，能為祖國做些什么呢？（鼓勵學(xué)生暢所欲言）小結(jié)：愛國不一定要做什么驚天動地的大事，只要我們從小事做起，從生活的點滴做起，為家的繁榮、為祖國的發(fā)展做自己力所能及的事情，這就是愛國！九、回味情感我心馳：（回味）在舒緩的音樂聲中，再讀文章，回味深情，與作者進(jìn)行靈魂碰觸。十、課后練筆我高明：這是一篇優(yōu)美的散文過憶故鄉(xiāng)和祖國有關(guān)的物人景典故等幾方面的內(nèi)容，體現(xiàn)了作者深沉的思鄉(xiāng)愛國之情。再如贊美家鄉(xiāng)，可以聯(lián)想家鄉(xiāng)的山水草木、家史的悲歡離合父母親情的愛、鄰里鄉(xiāng)親的故事，這些都是可以憑借的對象。請嘗試寫一段話，通過不同