2022年師德師風考試試卷

2022年師德師風考試試卷師德師風、法律法規(guī)考試卷單位姓名分數(shù)一、單項選擇題（20）1、教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標志就是（）。A為人師表B清正廉潔C敬業(yè)愛業(yè)D團結(jié)協(xié)作2、所謂為人師表是指教師要在各方面都應(yīng)該成為學生和社會上人們效法的表率、榜樣和楷模。這一涵義是由（）。A社會輿論決定的B教師的工作對象決定的C法律法規(guī)決定的D傳統(tǒng)習俗決定的3、托爾斯泰說：“如果一個教師把熱愛事業(yè)和熱愛學生結(jié)合起來，他就是一個完美的教師?！边@意味著教師要（）。A關(guān)心學生、了解學生B尊重學生、信任學生C嚴格要求學生，對學生一視同仁D把熱愛事業(yè)與熱愛學生結(jié)合起來4、當前教師隊伍中存在著以教謀私，熱衷于“有償家教”的現(xiàn)象，違背了（）。A愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德B愛國守法的職業(yè)道德C關(guān)心學生的職業(yè)道德D廉潔從教的職業(yè)-1-5、教師的師德修養(yǎng)，只有在（）中才能得到不斷的充實、提高和完善。A實踐B交往C思考D學習6、教師教育學生的感情基礎(chǔ)是（）°A愛工作B愛學生C愛學校D愛教育事業(yè)7、教師在教育教學活動中，嚴格按照《憲法》和教育方面的法律、法規(guī)以及其他相關(guān)的法律、法規(guī)，使自己的教育教學活動符合法制化。這就是（）。A依法執(zhí)教B愛崗敬業(yè)C熱愛學生D嚴謹治學8、小軍（15歲）因搶劫被抓，學校隨后將他除名。因為小軍年齡尚小，又是協(xié)從，法院依法對他免于刑事處罰。小軍要求回校讀書，學校加以拒絕。學校的做法（）。A合情、合理、合法B合情、合理、不合法C合情、不合理、不合法D不合情、不合理、不合法9、教師在履行教育義務(wù)的活動中，最主要、最基本的道德責任是（）。A教書育人B依法執(zhí)教C愛崗敬業(yè)D團結(jié)協(xié)作10、在教育教學的細節(jié)中要尊重學生的個別差異，做到（）°A對學生一視同仁，一樣要求B辨證地看待學生的優(yōu)缺點，不絕對化C在學生之間進行橫向的比較D不同的學生犯了同樣的錯誤，不考慮動機與原因就進行處理-2-二、多項選擇題（20）1、對《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》規(guī)定的教師為人師表內(nèi)容可以概括為（）。A教師的行為示范B教師的語言示范C教師的衣著、儀表示范D教師的舉止示范2、下列哪些屬于違法、犯法的行為（）。A教師適當懲罰學生B教師采用各種方式體罰學生C教師私拆私扣學生的信件D教師嚴厲批評犯錯誤的學生3、教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本原則有（）。A確立可行目標，堅持不懈努力B堅持知與行的統(tǒng)一C堅持動機和效果的統(tǒng)一D堅持繼承和創(chuàng)新相結(jié)合4、教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本方法有（）。入虛心向他人學習，自覺與他人交流B確立可行目標，堅持不懈努力C加強理論學習，注意內(nèi)省、慎獨D勇于實踐鍛煉，增強情感體驗5、近代教育家陶行知提出（）。A要學生做的事，教職員躬親共做B要學生學的知識，教職員躬親共學C要學生守的規(guī)矩，教職員躬親共守-3-D要學生完成的作業(yè)，教職員先完成6、《濟寧市中小學教師行為十不準》中規(guī)定教師（）。A不準歧視、諷刺、侮辱、體罰或變相體罰學生B不準打麻將7、對教師要“關(guān)愛學生”的具體要求是（）。A關(guān)心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生B對學生嚴慈相濟，做學生的良師益友C保護學生安全，關(guān)心學生健康，維護學生權(quán)益D不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生8、在處理涉及學生傷害事故糾紛時，下列說法正確的是（）°A如果法律先后有兩種提法，一般以后制定的法律為準B學校與學生之間的問題，應(yīng)該以教育部制定的規(guī)章為準C如果法律與政策有不同提法，應(yīng)該以相關(guān)政策為準D如果法律與政策有不同提法，應(yīng)該以相關(guān)法律為依據(jù)9、學校對學生進行心理健康教育的任務(wù)是（）。入培養(yǎng)學生良好心理素質(zhì)B維護學生心理健康C培育“四有”新人D促進學生實現(xiàn)與環(huán)境的積極適應(yīng)10、我國歷代思想家教育家有關(guān)師德修養(yǎng)的內(nèi)容有（）。A學而不厭，誨人不倦B以身作則，反躬自省C教學相長，相互尊重D立志樂道，甘于奉獻等-4-三、填空題（20）1、我國教師職業(yè)道德的基本原則是（）原則、樂教勤業(yè)原則和（）原則。2、國家保障未成年人的（）、財產(chǎn)和其他（）不受侵犯。3、學校依法對學生的人身安全承擔（）、（）、保護責任。4、全面貫徹黨的教育方針，堅持教育為（）服務(wù)、為人民服務(wù)，努力辦好（）的教育。5、要堅持育人為本、德育為先，把（）作為教育的根本任務(wù)，加強愛國主義教育，深入開展（）教育。6、新時期評價學生要多元化，要有總體評價，又要有過程評價，要有（）評價，要有（）評價7、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》六個方面內(nèi)容是指愛國守法、（）、關(guān)愛學生、（）、為人師表、終身學習。8、中小學教師必須養(yǎng)成的職業(yè)道德習慣有八個：一是熱情主動；二是端莊大方；三是規(guī)范得體；四是（）；五是溝通合作；六是雙贏思維；七是關(guān)注細節(jié)；八是（）。9、加強和改進師德建設(shè)的總體要求以（）、教書育人為核心，以（）、行為世范為準則。-5-10、《濟寧市教師十不準》規(guī)定，不準曠課、隨意調(diào)課、停課、（）上課、加重學生（）。四、判斷題（20）1、教師為人師表，以身作則，是影響學生最好的資源。（）2、節(jié)假日補課是國家教育部明令禁止的一種非法行為。（）3、如果符合實際工作需要，學?？梢云赣迷?jīng)因故意犯罪被依法剝奪政治權(quán)利的人擔任工作人員。（）4、一個教師的舉止既體現(xiàn)了他的道德修養(yǎng)、文化水平，又表現(xiàn)出他與別人交往的誠意。（）5、一個教師不熱愛自己的工作對象，就不會是真正熱愛自己所從事的教書育人工作。（）6、教育教學工作應(yīng)當符合教育規(guī)律和學生身心發(fā)展特點，面向全體學生，教書育人，將德育、智育、體育、美育等有機統(tǒng)一在教育教學活動中，注重培養(yǎng)學生獨立思考能力、創(chuàng)新能力和實踐能力，促進學生全面發(fā)展。（）7、依法執(zhí)教是教師的責任，與學生、家長、學校、社會毫無關(guān)系。（）8教師的心理健康是學生心理健康的保證，是教師完成工作職責的前提條件。（）-6-10、學校、幼兒園、托兒所和公共場所發(fā)生突發(fā)事件時，應(yīng)當優(yōu)先救護未成年人。（）五、簡答題（20）1、教師在教育教學中應(yīng)遵循哪些教育規(guī)律？2、為什么說獻身教育、教書育人是中小學教師道德規(guī)范的基本原則？六、案例分析題（20）有一位學生，上課時總喜歡提一些稀奇古怪的問題，同學們說他是“鉆牛角尖大王”。有一次，老師在講授“閉合導體在磁場中切割磁力線產(chǎn)生感生電流”這一規(guī)律時，他偏想推翻這一規(guī)律，認為閉合線作平行于磁力線的運動也能產(chǎn)生電流。老師知道他的想法是不能-7-成立的，但并沒有做出簡單的否定，而是帶他到實驗室去做實驗……最后他自己發(fā)現(xiàn)了問題：馬蹄形磁鐵周圍的磁力線基本上呈曲線形分布，根本不存在“平行”于磁力線的運動。因此，他的說法不能得到證實，科學家的理論是正確的。但老師沒有批評他，反而表揚了他這種勤奮好學、敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)的精神。他心里樂滋滋的，對學習物理有了更加濃厚的興趣。（1）這位老師的做法正確嗎？（2）請簡要評析這位老師的教學方法。-8-師德師風、法律法規(guī)考試答案一、單項選擇ABCD1、A2、B3、D4、D5、A6、B7、A8、D9、A10B二、多項選擇1、ABCD2、BC3、BCD4、ABCD5、ABC6、ACD7、ABCD8、ABD9、ABCD10、BCD三、填空題1、教書育人人格示范2、人身合法權(quán)益3、教育管理4、社會主義現(xiàn)代化建設(shè)讓人民滿意5、立德樹人理想信念6、主題客觀7、愛崗敬業(yè)教書育人8、寬容公正不斷更新9、熱愛學生學為人師無教案課業(yè)負擔四、判斷題1、J2、J3、某4、J5、J6、J7、某8、J9、J10、J五、簡答題1、教師在教育教學中應(yīng)遵循哪些教育規(guī)律？（1）“教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)”是社會主義初級階段教育工作的根本規(guī)律；（2）全面發(fā)展的育人規(guī)律；（3）教書育人的教學規(guī)律；（4）思想政治教育的規(guī)律。2、為什么說獻身教育、教書育人是中小學教師道德規(guī)范的基本原則？（1）獻身教育,教書育人是祖國和人民對教師提出的根本要求；（2）獻身教育，教書育人是社會主義集體主義的體現(xiàn)；（3）獻身教育，教書育人是教師職業(yè)道德體系的核心；（4）獻身教育，教書育人是人民教師實現(xiàn)人生價值的現(xiàn)實途徑。六、案例分析題這位老師的做法是正確的。這位老師充分鼓勵學生對講授內(nèi)容大膽提出質(zhì)疑，允許不同意見在課堂上爭論，對于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思