《中學物理教學設(shè)計》教學大綱

中學物理教學設(shè)計PAGEPAGE9《中學物理教學設(shè)計》課程教學大綱(physicspedagogy）一、課程說明【課程名稱】中學物理教學設(shè)計【課程類別】教師教育必修課程【學分數(shù)】3【適用專業(yè)】物理學（師范）專業(yè)【學時數(shù)】54【周學時】3二、課程教學目的與要求通過對本課程的學習與研究，使學生掌握有關(guān)新課程改革的基本理念，以及新課程理念下的物理教學問題的最新動態(tài)，對目前新課程改革中的教學理論與實踐問題有所理解和掌握，并通過本課程的理論學習及實踐演練，以激發(fā)學生學習研究的興趣和主動性，旨在使學生在學習基礎(chǔ)理論知識的同時，也得到了科學素質(zhì)的培養(yǎng)；同時，其教學實踐能力得到鍛煉與提高，培養(yǎng)學生的科學研究能力、分析和解決問題的能力，讓他們能站在未來教育教學的前沿陣地上，以適應(yīng)教育教學改革最新發(fā)展的需要，滿足國家頒布的最新中學教師標準中對教師相應(yīng)學科的要求。（1）在保證該課程教學的科學性和系統(tǒng)性的前提下，著重突出課程的綜合性和實踐性。特別是課堂教學的基本技能及其運用和有關(guān)實驗操作，作為教學的重點內(nèi)容，要求學生牢固掌握。（2）堅持理論密切聯(lián)系實際，體現(xiàn)教師教育課程標準需要和新課程改革特點，把握中學物理教學的規(guī)律和中學物理實驗基本技能。（3）加強實踐教學，培養(yǎng)學生動手實踐能力和創(chuàng)新能力，研究課堂教學實踐過程中存在的問題，針對基礎(chǔ)教育課程改革的發(fā)展需要，有計劃地介紹中學物理教學研究的最新成果，并應(yīng)用于教學中，創(chuàng)新實踐實訓模式，采用中學教師進課堂和走進中學物理課堂，模擬教學，見習觀摩等多種實踐方式，有效提升實踐實訓效果。三、先修課程四、必備教學條件教育理論基礎(chǔ)：教育學、心理學學科基礎(chǔ)：大學物理、普通物理實驗計算機基礎(chǔ)：教育技術(shù)中學物理實驗室多媒體微格教學五、教學模塊與課時安排序號教學模塊理論課時實踐課時一我們?yōu)槭裁匆鑫锢斫虒W設(shè)計？(理論基礎(chǔ)模塊)4/二物理新課程提出哪些新要求？(理論基礎(chǔ)模塊)3/三物理教學設(shè)計需要做好哪些準備？(理論基礎(chǔ)模塊)3/四物理教學設(shè)計應(yīng)怎樣體現(xiàn)特色？(理論基礎(chǔ)模塊)4/五如何進行物理教學設(shè)計？(理論基礎(chǔ)模塊)6/六教學設(shè)計文本實訓(實踐實訓模塊)/10七模擬教學設(shè)計與實施(實踐實訓模塊)/12八如何通過評課促進物理教學能力提升？(理論+實踐實訓模塊)13九如何通過說課促進物理教學能力提升(理論+實踐實訓模塊)41十如何通過教學反思和教學研究促進教學能力提升？(理論+實踐實訓模塊)21合計2727六、教學重、難點教學重點教學難點第一模塊：我們?yōu)槭裁匆M行物理教學設(shè)計？第三模塊：物理教學設(shè)計需要做好哪些準備？第六模塊：如何進行物理教學設(shè)計？第九模塊：如何通過說課促進物理教學能力提升？第四模塊：物理教學設(shè)計應(yīng)怎樣體現(xiàn)特色？第六模塊：教學設(shè)計文本實訓第七模塊：模擬教學設(shè)計與實施教學內(nèi)容綱要序號課程模塊主要內(nèi)容學時學時安排及說明模塊一我們?yōu)槭裁匆鑫锢斫虒W設(shè)計？＊項目1：緒言（1學時）理論基礎(chǔ)模塊（4學時）＊項目2：你了解教學設(shè)計嗎？（1學時）＊項目3：教學設(shè)計的發(fā)展現(xiàn)狀如何？（1學時）＊項目4：物理教學設(shè)計有哪些新型模式？（1學時）模塊二物理新課程提出哪些新要求？＊項目1：什么是物理新課程改革？（1學時）理論基礎(chǔ)模塊（3學時）＊項目2：物理課程標準的內(nèi)容有哪些？（1學時）＊項目3：物理新教材有什么特點？（1學時）模塊三物理教學設(shè)計需要做好哪些準備？＊項目1：應(yīng)該了解哪些學習者的情況？（1學時）理論基礎(chǔ)模塊（3學時）＊項目2：怎樣進行教材分析？（1學時）＊項目3：如何設(shè)計教學目標？（1學時）模塊四物理教學設(shè)計應(yīng)怎樣體現(xiàn)特色？＊項目1：怎樣設(shè)計教學策略？（1學時）理論基礎(chǔ)模塊（4學時）＊項目2：怎樣進行實驗設(shè)計？（2學時）＊項目3：如何開發(fā)和利用資源？（1學時）模塊五如何進行物理教學設(shè)計？＊項目1：如何進行概念教學設(shè)計？（1學時）理論基礎(chǔ)模塊（6學時）＊項目2：如何進行規(guī)律教學設(shè)計？（1學時）＊項目3：如何進行探究教學設(shè)計？（1學時）＊項目4：如何進行實驗教學設(shè)計？（1學時）＊項目5：如何進行習題教學設(shè)計？（1學時）＊項目6：如何進行復(fù)習教學設(shè)計？（1學時）模塊六教學設(shè)計實訓（中學教師進課堂）＊項目1：怎樣寫教學設(shè)計文本（案例分析）（1學時）實踐實訓模塊（10學時）＊項目2：中學教師進課堂：我是如何做教學設(shè)計的？（一般格式）（1學時）＊項目3：中學教師進課堂：我是如何做教學設(shè)計的？（同課異構(gòu)）（2學時）＊項目4：中學教師進課堂：我是如何做教學設(shè)計的？（概念課設(shè)計）（2學時）＊項目5：中學教師進課堂：我是如何做教學設(shè)計的？（規(guī)律課設(shè)計）（2學時）項目6：教學設(shè)計文本寫作實訓（1學時）＊項目7：創(chuàng)新實驗設(shè)計文本寫作實訓（1學時）模塊七模擬教學設(shè)計與實施（中學教師進課堂+走進中學物理課堂）＊項目1：中學教師進課堂：我是如何做教學設(shè)計的？（探究課設(shè)計）（1學時）實踐實訓模塊（12學時）＊項目2：中學教師進課堂：我是如何做教學設(shè)計的？（實驗課設(shè)計）（1學時）＊項目3：中學教師進課堂：我是如何做教學設(shè)計的？（專題課設(shè)計）（1學時）＊項目4：中學教師進課堂：我是如何做教學設(shè)計的？（復(fù)習課設(shè)計）（1學時）＊項目5：中學教師進課堂：我是如何做教學設(shè)計的？（習題課設(shè)計）（1學時）＊項目6：課堂模擬教學實訓（2學時）＊項目7：實驗創(chuàng)新模擬教學實訓（1學時）＊項目8：專項強化（板書、Ppt制作、習題等）模擬教學實訓（1學時）＊項目9：走進中學物理課堂：見習實踐（1學時）＊項目10：走進中學物理課堂：實習實踐（1學時）＊項目11：走進中學物理課堂：專家講座（1學時）模塊八如何通過評課促進物理教學能力提升？＊項目1：如何進行物理課堂教學評價？（1學時）理論基礎(chǔ)模塊+實踐實訓模塊結(jié)合（4學時）項目2：中學教師進課堂：我是如何評課的？（1學時）項目3：中學教師進課堂：模擬評課及指導(dǎo)（1學時）項目4：模擬教學及評課實訓（1學時）模塊九如何通過說課促進物理教學能力提升？＊項目1：為什么要進行說課？（1學時）理論基礎(chǔ)模塊+實踐實訓模塊結(jié)合（5學時）＊項目2：說課與教學設(shè)計、授課有什么不同？（1學時）＊項目3：如何進行說課？（2學時）項目4：模擬說課及指導(dǎo)（實踐）（1學時）模塊十如何通過教學反思和教學研究促進教學能力提升？＊項目1：怎樣進行教學反思？（1學時）理論基礎(chǔ)模塊+實踐實訓模塊結(jié)合（3學時）＊項目2：為什么要進行教學研究？（1學時）項目3：撰寫教學反思及指導(dǎo)（實踐）（1學時）實踐教學內(nèi)容安排理論基礎(chǔ)模塊內(nèi)實踐：1.通過學習內(nèi)容的多個模塊，圍繞中學教學實際可能遇到的問題，尤其是針對新課程改革的相關(guān)要求和對中學教學實踐的影響，采用課堂觀摩、實驗室動手操作、布置學生實踐作業(yè)、課堂展示等多種形式為學生提供實踐活動機會，并組織學生以小組討論等方式進行反思，從而提高專業(yè)技能和專業(yè)智慧。2.準備了大量的案例資源，為課余實踐學習提供了豐富的素材和學習資料；實踐模塊：課程設(shè)計了兩個專門的實踐模塊，三個含有專門實踐主題的模塊，具體如下：第六模塊：為專門實踐模塊。重點采用中學教師進課堂的方式展開，通過案例介紹教學設(shè)計文本寫作的一般格式，由中學優(yōu)秀教師介紹教學設(shè)計心得，體會教學設(shè)計的一般程序，理解同課異構(gòu)時如何體現(xiàn)特色，重點理解概念課和規(guī)律課的設(shè)計，教學設(shè)計文本寫作主要包括教學文本設(shè)計和創(chuàng)新設(shè)計。第七模塊：為專門實踐模塊。重點采用中學教師進課堂和走進中學物理課堂的方式展開，由中學教師介紹探究課、實驗課、專題課、復(fù)習課和習題課的設(shè)計體會加深對教學設(shè)計的理解；根據(jù)自己所做的教學設(shè)計進行課堂模擬教學，體會實驗創(chuàng)新、習題講授與新課教學的差異，并結(jié)合中學見習、觀摩、實習和專家講座等加深理解。第八模塊：包含實踐模塊，采用中學教師進課堂的方式，體會優(yōu)秀教師如何進行評課，并進行模擬評課及指導(dǎo)，進而通過實踐實訓加深體會。第九模塊：包含實踐模塊，采用實訓的方式進行模擬說課及指導(dǎo)。第十模塊：包含實踐模塊，采用實訓的方式撰寫教學反思及指導(dǎo)。課程考查方法與要求該課程是專業(yè)必修課，采取綜合考核的方式。成績評定按百分制評定成績成績的來源有三部分：課堂表現(xiàn)：30%；課后作業(yè)：20%；實踐展示：50%；另外，對在實踐各環(huán)節(jié)表現(xiàn)突出的學生實行創(chuàng)新加分的方式，加分上限20分。課堂表現(xiàn)（權(quán)重30%）表一：團隊分數(shù)表項目同學滿意度（20%）團隊配合度（20%）項目完成度（20%）書面文件完成情況（20%）匯報演示

（20%）合計（100%）分數(shù)

小組合作方式評價標準個人評價分數(shù)=團隊總分*40%+個人單項項目得分*60%組長分數(shù)=個人評價分數(shù)*系數(shù)1.1模擬實訓（權(quán)重50%）教學實踐考核表一、

教學實踐（含模擬授課、說課、評課）考核表考核項目表達能力

（15%）知識掌握能力（25%）儀容儀表

（15%）書面文件形成情況（15%）課堂互動

（15%）教學反饋（15%）合計（100%）分數(shù)

表二

實驗?zāi)芰己吮砜己隧椖恐v解能力

（15%）知識把握能力（25%）隨機靈活處理能力

（15%）實驗創(chuàng)新能力（15%）課堂控制（15%）實驗報告（15%）合計

（100%）分數(shù)

表三調(diào)查研究考核表考核項目研究策劃能力（15%）知識把握能力（25%）溝通協(xié)調(diào)能力（15%）隨機靈活處理能力（15%）調(diào)查報告

（15%）匯報演示

（15%）合計

（100%）分數(shù)

作業(yè)（權(quán)重20%）根據(jù)每次作業(yè)實際完成情況，分別給出不同的分數(shù)，作業(yè)部分最終分數(shù)由多次作業(yè)平均值對應(yīng)等級給出。五個等級分別對應(yīng)90以上、80-90、70-80、60-70、50以下，分別對應(yīng)優(yōu)、良、中、合格、不合格五個等級。課程教學方法與手段實踐教學活動的設(shè)計思想1.創(chuàng)新實踐實訓活動的教學模式1）在課程中設(shè)計兩個專門的實踐實訓模塊和3個含有專門實踐實訓內(nèi)容的模塊；2）采用中學教師進課堂的方式，體現(xiàn)雙師教學特色；3）采用走進中學物理課堂的方式，改變實踐實訓的形式；2.強化課堂教學活動中的實踐1）組織交際性、互動性強的課堂活動；2）采用任務(wù)教學法，要求學生以團隊合作方式，進行某項專題研究，撰寫研究報告，在課堂進行展示。3.重視案例教學，利用多種資源進行的教學實踐1）在多個教學內(nèi)容的學習中，選用了大量的案例，并提供了豐富的案例資源；2）利用各種針對課程的資源，支持學生開展研究性學習；3）利用網(wǎng)絡(luò)互動平臺、面談、等溝通方式，關(guān)注學生的個性需求。4.開展第二課堂的教學實踐1)組織各種聯(lián)系實際、體現(xiàn)學生特點和個性需求的生動有趣的教學活動。開展中學物理教學見習、課堂觀摩、模擬實習等活動,讓學生充分得到實踐鍛煉。2)教師指導(dǎo)學生自主編輯、管理教學設(shè)計方案、網(wǎng)絡(luò)報道等。推薦教程及參考書目推薦教材楊薇主編.物理課程與教學論[M].北京：北京師范大學出版社，2012參考書目荊永君、楊薇主編，現(xiàn)代教育技術(shù)與初中物理教學[M].北京：高等教育出版社出版,2009閻金鐸等主編.中學物理新課程教學概論[M