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文檔簡介
常識教案-開放式[防火]系列主題活動——培養(yǎng)中班幼兒防火自救能力設計意圖:
在我們生活的四周環(huán)境中,處處布滿著威逼孩子平安的因素,幼兒受到意外損害的事故時有發(fā)生。有的老師和家長為了防止意外事故的發(fā)生,總是實行一些消極的方法:如讓孩子削減外出、呆在室內(nèi)與椅子為伍、過多的呵護等,但是孩子不行能一輩子受到成人的呵護,總要到社會上生存,所以,要避開意外事故的發(fā)生,最好的方法就是培育幼兒的自我愛護意識,增加幼兒的自我愛護力量。
為了培育中班幼兒的防火自救力量,我從幼兒情感培育和行為練習入手,設置了開放式“放火”系列主題活動,下面,對此開放式“放火”系列活動的做法,作一簡潔的介紹。
活動(一)參觀“消防隊”活動
活動目標:
1、讓幼兒了解消防隊員是從事滅火救災工作的,知道消防隊員訓練很辛苦,本事很大。
2、讓幼兒知道火災帶來的危害,了解火災的簡潔學問。
3、教育幼兒向消防隊員學習,培育幼兒喜愛敬重消防隊員的感情。
活動預備:
1、活動前與消防隊聯(lián)系好參觀的時間和內(nèi)容。
2、幼兒預備一些節(jié)目。
活動過程:
(一)交代參觀內(nèi)容,提出參觀要求(引起幼兒參觀的愛好)
老師帶你們?nèi)⒂^消防隊,聽消防隊員介紹消防車,參觀消防隊的展覽室(有火災錄象、圖片、照片和消防標志)
(二)組織幼兒來到消防隊參觀。(豐富幼兒的生活閱歷,初步了解消防隊員是滅火救災的)
(1)聽消防隊員介紹消防車的各部分結構及其功用。
(2)看消防隊員進行模擬“滅火”練習。
(三)自由選擇開放的活動室,參觀自己感愛好的活動,(此活動開放了幼兒的時間,開放了幼兒的空間,以達到開放幼兒心靈之目的)
(四)和消防隊員聯(lián)歡:(激發(fā)幼兒敬重消防隊員的感情)
幼兒表演節(jié)目,消防隊員表演基本功
(五)離開消防隊回園議。
(1)你在消防隊看到什么?聽到什么?
(2)現(xiàn)在你想到了什么?
活動(二)遇到火災怎么辦?
活動目標:
1、初步了解放火學問,學會自救方法。
2、培育幼兒的自我愛護意識和疼惜自己生命的情感。
3、熬煉幼兒遇事不慌、不怕危急和困難的英勇精神。
活動預備:
1、放火標志、火警電話標志、平安門標志。
2、火災錄象、消防車聽聲錄音、電話機一架。
3、噴煙器、濕毛巾、衣服(毛巾等)失火的模擬聲音、平安通道。
活動過程:
(一)消防車叫聲:(激發(fā)幼兒愛好)
1、小伴侶們聽,這是什么聲音?學一學消防車的叫聲。
2、你在哪兒聽到過消防車的聲音?
3、消防車開來了,發(fā)生什么事啦?
(二)觀看火災錄象:(培育幼兒認真觀看樂觀發(fā)表的力量)
問:你看到什么啦?
引導幼兒敘述:
1、房子燒了,有的人燒死,有的人燒傷。
2、有的人很英勇,自己在想方法,離開火災現(xiàn)場。
3、消防隊員開著消防車來救人。
(三)假如你在失火的地方,你會怎么辦呢?(引出幼兒相互爭論,說出自咎方法)
1、打“119“火警電話。
2、喊大人來救。
3、用濕毛巾捂住嘴、鼻子,用濕的衣服頂在頭上,彎腰跑出去。
(四)放火演習(讓幼兒親身體驗在火災現(xiàn)場該怎么辦)
放模擬火災的聲音:
1、小伴侶著火了,你們怎么辦呢?
2、小伴侶不要慌,趕快想方法離開火災現(xiàn)場。
(五)回放錄象(讓讓幼兒從嘗試中探究出正確的方法)
1、你是怎樣想方法離開火災現(xiàn)場的?
2、誰打“119”的?
3、哪些人喊救命啦?
4、你們是從哪兒離開火災現(xiàn)場的?怎么離開的?
(六)在進行依次防貨演習。比比誰最英勇愛動腦子。(用正確的方法來鞏固練習一次)
演習開頭:老師和幼兒共同參加。
演習結束:回到座位,評價幼兒。
(七)發(fā)生火災真可怕,怎么樣就能預防火災的發(fā)生呢?進展幼兒求異思維)引導幼兒說出
1、不在簡單著火的地方玩火。
2、那些東西簡單著火呢?
3、這些東西簡單著火,別人不知道怎么辦?
4、出示防火標志,讓幼兒說出防火標志的意思。
(八)活動延長
把自己想到的方法回去告知家里人。
活動(三)沒有火災真正好
活動目標:
1、讓幼兒知道沒有火災真正好。
2、進展幼兒的動手操作力量、語言表達力量等。
活動預備:
活動過程:
(一)去繳獲動全面開放,讓幼兒自由選擇嬉戲。(供應豐富的材料,創(chuàng)設良好的環(huán)境,讓幼兒自主選擇操作的時間、空間、培育幼兒的創(chuàng)新力量)
美工區(qū):小巧手們有的在畫消防標志,有的在剪、貼,做成標志牌。
語言區(qū):小詩人正在自編消防兒歌:“好寶寶,不玩火”
體育區(qū):小小消防隊員鉆過火網(wǎng)(草地),爬過高墻(攀登架),用小水桶對著火點(樹木)澆水滅火。
角色嬉戲:搶救車將燒傷的病人送到急救中心,小醫(yī)生忙
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