高中思想政治-C1跨學科學習活動設(shè)計-學習活動方案+成果及點評【2.0微能力認證獲獎作品】

高中思想政治-微能力2.0認證C1跨學科學習活動設(shè)計1．跨學科學習活動設(shè)計方案2．學生成果及點評撰寫：ZJ【獲獎作品】1．學習活動方案：以自己開展過的跨學科學習實踐為例，提供跨學科設(shè)計活動方案，需說明主題、學習目標、學習對象、活動流程、學習資源、技術(shù)工具及應(yīng)用策略、學習評價等，以PDF形式提交。2．學生成果及點評：請?zhí)峤粌煞輰W生的跨學科學習成果，并分別進行點評。若為文本，請以PDF形式提交?！墩鞫惻c納稅》跨學科學習活動設(shè)計方案學校XXX高中教師ZJ本次活動以學生分組比賽的方式，引導(dǎo)學生掌握個人所得稅的計主題說明算方法，明確財政的作用，是促進社會公平、改善人民生活的物質(zhì)保障，堅定社會主義立場，并結(jié)合數(shù)學中的分段函數(shù)的內(nèi)容，增加知識儲備。1、個人所得稅與增值稅的含義學習目標2、個人所得稅與增值稅的計算方法3、個人所得稅與增值稅的征收意義高中學生在初中已經(jīng)學習了一些政治知識，但是對于稅收方面的學習對象知識還是有一些陌生，尤其是關(guān)于增值稅和個人所得稅的計算方法，學習起來比較吃力，但是只有掌握好這方面的知識，才能更好的理解國家增收稅收的意義，樹立依法納稅的意識，堅定社會主義立場。活動1：個人所得稅和增值稅歸類游戲;活動2：掌握增值稅的計算方法分組比賽;活動流程活動3：掌握個人所得稅的計算方法分組比賽;活動4：增值說和個人所得稅的活動討論、總結(jié)，歸納其增收意義。學習資源圖片表格資源，信息技術(shù)資源技術(shù)工具希沃白板1.利用希沃白板進行個人所得稅和增值稅的分類；應(yīng)用策略2.利用課堂環(huán)境進行段函數(shù)的演繹，增加知識儲備；ZJ3.利用課堂環(huán)境進行個人所得稅和增值稅的計算比賽。導(dǎo)入新課日常生活中要繳納各種各樣的稅，今天主要讓同學們了解兩種典型的稅種，分別是增值稅和個人所得稅。講授新課活動過程增值稅的含義：是指對生產(chǎn)經(jīng)營中的增值額進行增稅，納稅人是指是在我國境內(nèi)從事生產(chǎn)的單位或個人，個人所得稅是以個人所得額為征稅對象，納稅人是個人，ZJ活動一：為了幫助學生分辨增值稅和個人所得稅，利用希沃白板里的課堂活動，歸類游戲。找兩組學生到講臺分別進行游戲，強化對知識的理解?；顒佣涸鲋刀惖挠嬎惴椒ㄔ鲋刀惖幕径惵适?7%，計算方法：商品銷售額×稅率－上一環(huán)節(jié)已繳稅金某服裝廠從紡織廠購進一批布料，布料的銷售價為8500元。紡織廠銷售這批布料應(yīng)繳納的增值稅為1445元。服裝廠將這批布料加工成服裝批發(fā)給百貨商場，服裝的總售價為15000元。問：服裝廠應(yīng)繳納的增值稅是多少？找四組同學在黑板上進行計算比賽紡織廠（布料） 服裝廠（服裝）增值稅由紡織廠承擔，服裝廠（服裝） 百貨商廠（商品）增值稅由服裝廠承擔。服裝廠應(yīng)繳納的增值稅為：15000×17%-1445=1105元活動三：個人所得稅的計算方法個人所得稅分為比例稅率和超額累進稅率材料一、外國旅游者在深圳購買了我國發(fā)行的社會福利彩票中了一等獎500萬，他去兌獎時，彩票管理中心代扣了他應(yīng)繳的個人所得稅款，請問他應(yīng)該繳納多少元的個人所得稅？找兩組同學在黑板上進行計算比賽500x20%=100萬材料二、某人的月工資為6000元，按照應(yīng)稅額3500來算，那么他應(yīng)繳納的稅款是多少？找四組同學在黑板上進行計算比賽他的應(yīng)稅所得額為：6000-3500=2500元不超過1500元部分：1500X3%=45超過1500至4500元部分：1000X10%=100累計共應(yīng)納稅45+100=145元材料三、某集團總裁年薪約1000萬元，他應(yīng)該上繳多少稅款？找四組同學在黑板上進行計算比賽他的應(yīng)稅所得額為：9996500元。ZJ不超過1500的部分：1500*3%=45超過1500至4500的部分：3000*10%=300超過4500元至9000元的部分：4500*20%=900超過9000元至35000元的部分：26000*25%=6500超過35000元至55000元的部分：20000*30%=6000超過55000元至80000元的部分：25000*35%=8750超過80000元的部分：9996500*40%=3998600活動四：學生分組活動討論、總結(jié)，歸納增值稅和個人所得稅增收意義通過討論得出結(jié)論：財政的重要來源，增值稅避免重復(fù)征稅，防止偷稅漏稅行為，個人所得稅，高收入者多納稅，低收入者少納稅，調(diào)節(jié)個人收入分配，實現(xiàn)社會公平的有效手段。本課通過信息技術(shù)的應(yīng)用，結(jié)合數(shù)學計算比賽，學生的學習興趣較為濃厚，課堂積極性較高，能進行積極的計算比賽、討論和探究。通過本課的學習，學生不僅能樹立依法納稅的意識，而且能堅定中國學習評價特色社會主義道路的政治立場，更能提高數(shù)學科學文化修養(yǎng)，增強知識儲備。ZJ涉及學科思想政治、數(shù)學C1跨學科活動學生成果及點評學生成果通過分類游戲，我能在活動中知道增值稅和個人所得稅的含義，增值稅是對生產(chǎn)經(jīng)營中的增值額征稅，并且是固定稅率17%，而個人所得稅是對個人所得額征稅，包括比例稅率和超額累進稅率，其中比例稅率是20%，超額累進稅率是分段函數(shù)。除了分類游戲的收獲，老師的知識梳理，結(jié)合分段函數(shù)的計算，日積月累，我相信在學習政治的同時也能收獲抽象邏輯思維能力。ZJ最后，最后一個環(huán)節(jié)里，老師通過小組討論的開展，利用知識并活學活用，加速消化。點評在平時開展政治學科教學工作時，政治教師應(yīng)該樹立跨學科的意識，