初三數(shù)學(xué) 圓課件ppt教學(xué)內(nèi)容

24.1圓第1課時(shí)圓

第二十四章圓1優(yōu)學(xué)課堂圓的世界2優(yōu)學(xué)課堂這些圖的共性：都給我們圓的形象。創(chuàng)設(shè)情景明確目標(biāo)3優(yōu)學(xué)課堂4優(yōu)學(xué)課堂探究點(diǎn)一

圓的定義及相關(guān)概念

1.圓的定義（1）從旋轉(zhuǎn)的角度理解：如圖1，在一個(gè)平面內(nèi)，線段OA繞它固定的一個(gè)端點(diǎn)O旋轉(zhuǎn)一周，另一個(gè)端點(diǎn)A所形成的圖形叫做圓，固定的端點(diǎn)O叫做圓心，線段OA叫做半徑.合作探究達(dá)成目標(biāo)5優(yōu)學(xué)課堂●要確定一個(gè)圓,必須確定圓的____和____圓心半徑圓心確定圓的位置,半徑確定圓的大小.O這個(gè)以點(diǎn)O為圓心的圓叫作“圓O”，記為“⊙O”.圓的確定6優(yōu)學(xué)課堂O·ABCDE1.圓上各點(diǎn)到定點(diǎn)（圓心O）的距離都等于定長(zhǎng)（半徑r）rrrrr2.到定點(diǎn)（圓心O）的距離都等于定長(zhǎng)（半徑r）的點(diǎn)都在同一個(gè)圓上。圓心為O，半徑為r的圓可以看成是所有到定點(diǎn)的距離等于定長(zhǎng)r的點(diǎn)的集合。我國(guó)古人很早對(duì)圓就有這樣的認(rèn)識(shí)了，戰(zhàn)國(guó)時(shí)的《墨經(jīng)》就有“圓，一中同長(zhǎng)也”的記載．它的意思是圓上各點(diǎn)到圓心的距離都等于半徑．7優(yōu)學(xué)課堂●OBCA如圖,弦有AB、BC、AC在圓中有長(zhǎng)度不同的弦直徑是圓中最長(zhǎng)的弦連結(jié)圓上任意兩點(diǎn)的線段叫做弦。弦心距：圓心到弦的距離叫做弦心距。弦8優(yōu)學(xué)課堂A曲線BC、BAC都是⊙O的弧分別記作：⌒BAC⌒BC、⌒AB⌒BC劣弧有：半圓有：⌒ABC⌒BAC等弧：在同圓或等圓中，能夠完全重合的弧。⌒BAC⌒BC、有什么區(qū)別？⌒ACB優(yōu)弧有：●OBCA一個(gè)比半圓大一個(gè)比半圓?。〈笥诎雸A的弧叫做優(yōu)弧，小于半圓的弧叫做劣弧弧9優(yōu)學(xué)課堂注意：①線段OA所形成的圖形叫做圓面，而圓是一個(gè)封閉的曲線圖形，指的是圓周.②在平面內(nèi)畫出圓，必須明確圓心和半徑兩個(gè)要素，圓心確定位置，半徑確定大小.③以點(diǎn)O為圓心的圓，記作“⊙O”，讀作“圓O”.那么以點(diǎn)A為圓心的圓，記作⊙O，讀作圓O.10優(yōu)學(xué)課堂思考：

①“直徑是弦，弦是直徑”這種說(shuō)法正確嗎？直徑是圓中最長(zhǎng)的弦嗎？②“半圓是弧，弧是半圓”這種說(shuō)法正確嗎？③面積相等的兩個(gè)圓是等圓嗎？周長(zhǎng)相等的兩個(gè)圓呢？課堂交流與分享11優(yōu)學(xué)課堂12優(yōu)學(xué)課堂【針對(duì)訓(xùn)練】D13優(yōu)學(xué)課堂D0<d≤414優(yōu)學(xué)課堂探究點(diǎn)二運(yùn)用“圓的半徑相等”解決問(wèn)題

C15優(yōu)學(xué)課堂【針對(duì)訓(xùn)練】A16優(yōu)學(xué)課堂總結(jié)梳理內(nèi)化目標(biāo)17優(yōu)學(xué)課堂A等邊三角形達(dá)標(biāo)檢測(cè)反思目標(biāo)18優(yōu)學(xué)課堂519優(yōu)學(xué)課堂AC20優(yōu)學(xué)課堂