統(tǒng)編版《道德與法治》三年級(jí)下冊(cè)第13課《萬里一線牽》教學(xué)設(shè)計(jì)

21世紀(jì)教育網(wǎng)精品試卷·第2頁（共2頁）13.1神通廣大的現(xiàn)代通信教學(xué)設(shè)計(jì)課題神通廣大的現(xiàn)代通信單元第四單元多樣的交通和通信學(xué)科道德與法律年級(jí)三下學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通信的多樣性。2.通信的適宜性。重點(diǎn)了解不同的通信種類和方式。難點(diǎn)感受通信和人類生活之間的關(guān)系。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課《封神演義》中有一對(duì)我們十分熟悉的兄弟，那就是千里眼和順風(fēng)耳。千里眼能目觀千里，順風(fēng)耳能耳聽千里。千里眼和順風(fēng)耳是古代人對(duì)通信的美好想象和愿望。而這樣的愿望在通信技術(shù)日新月異的今天，早已成為現(xiàn)實(shí)，我們可以隨時(shí)隨地進(jìn)行視頻通話。現(xiàn)在，我們就來認(rèn)識(shí)不同的通信種類和方式，感受“萬里一線牽”的神奇。閱讀資料初步了解通信的神奇。激趣導(dǎo)入講授新課活動(dòng)園：感受通信給生活帶來的便利不論你走到哪里，現(xiàn)代通信都能傳遞信息，使你能夠時(shí)刻與親人、朋友保持聯(lián)系，真是神通廣大！課件出示相關(guān)資料解讀：“活動(dòng)園”展現(xiàn)了如何借助不同的通訊方式給遠(yuǎn)在外地的親人送祝福的情境。提出問題：現(xiàn)代生活中，通信方式各有不同，它們給你的生活帶來了哪些便利呢？解讀：主持人的話旨在讓我們思考各種通信方式的特點(diǎn)和每一種通信方式給生活帶來的便利?；顒?dòng)目標(biāo)1.了解“郵政通信”和“電信通信”的特點(diǎn)及分類。2.感受通信的神通廣大?；顒?dòng)過程1.認(rèn)真思考，互相交流。如果你是李紅，你會(huì)選擇用哪種通信方式給爸爸送上生日祝福呢？例：我會(huì)在電腦上給爸爸制作一個(gè)電子生日卡片，用電子郵件發(fā)給他。2.查找資料，補(bǔ)充表格。通過上網(wǎng)、咨詢家長(zhǎng)等途徑，查找與通信相關(guān)的資料，并將表格補(bǔ)充完整。知識(shí)窗通信就是信息的傳遞。自從有了人，就有了信息傳遞的需要。從結(jié)繩記事、擊鼓傳情，到烽火報(bào)警、驛騎傳書，都是人們發(fā)明的信息傳遞方式。19世紀(jì)，電報(bào)的誕生，標(biāo)志著一個(gè)新的通信時(shí)代的到來。解讀：“知識(shí)窗”為大家介紹了什么是通信，以及歷史上曾經(jīng)有過的信息傳遞方式。我的發(fā)現(xiàn)我發(fā)現(xiàn)隨著人類文明的發(fā)展，通信方式越來越快捷。從結(jié)繩記事、擊鼓傳情，到烽火報(bào)警、驛騎傳書，再到電報(bào)、電話、互聯(lián)網(wǎng)，速度越來越快，信息量也越來越大。我還知道電腦的發(fā)展：臺(tái)式電腦→液晶屏電腦→筆記本電腦→平板電腦，電腦還在持續(xù)創(chuàng)新中。學(xué)習(xí)活動(dòng)：了解通信方式的特點(diǎn)，恰當(dāng)選擇通信方式生活中，我們的通信方式各有不同。寄信、打電話、發(fā)傳真、發(fā)短信、發(fā)電子郵件等不勝枚舉。這些通信方式各有什么特點(diǎn)呢？課件出行相關(guān)資料提出問題：你還知道哪些通信方式呢？它們各有什么特點(diǎn)？解讀：上面的三幅圖介紹了“電子郵件、移動(dòng)電話、特快專遞”這三種通信方式的特點(diǎn)。主持人的話提示我們發(fā)現(xiàn)更多的現(xiàn)代通信方式，了解它們的特點(diǎn)。播放視頻《通信》今天忘記老師布置的家庭作業(yè)是什么了。重陽節(jié)快到了，給外地的爺爺奶奶送去節(jié)日祝福。邀請(qǐng)國(guó)外的小朋友“六一”兒童節(jié)來學(xué)校參觀訪問。提出問題：當(dāng)遇到這些情況，你會(huì)選擇哪種通信方式呢？說說你的理由。解讀：學(xué)以致用，在了解了多種現(xiàn)代通信方式及其特點(diǎn)之后，創(chuàng)設(shè)不同的生活情境，讓我們根據(jù)實(shí)際需要學(xué)會(huì)選擇適宜的通信方式。活動(dòng)過程1.會(huì)學(xué)習(xí)。先讀讀教材，再查找資料，然后把表格補(bǔ)充完整。2.巧選擇。文中呈現(xiàn)了三種情況，選擇一種自己感興趣的情況，與同學(xué)交流。例：我有過忘記老師布置的作業(yè)的情況。我采取給老師發(fā)短信的方式。其實(shí)打電話最直接，但考慮到老師接電話有可能不方便，當(dāng)然也怕被老師批評(píng)，所以我選擇發(fā)短信這種方式。對(duì)教師所提問題展開回答。閱讀資料了解相關(guān)知識(shí)。溫故知新勤思考，聚集焦點(diǎn)解新疑。活動(dòng)探索求真知，名師點(diǎn)撥解疑難。課堂練習(xí)幻燈呈現(xiàn)課堂小結(jié)通過本課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？板書13.2歷史上的通信教學(xué)設(shè)計(jì)課題歷史上的通信單元第四單元多樣的交通和通信學(xué)科道德與法律年級(jí)三下學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通信的變遷。2.通信發(fā)展背后的動(dòng)力。重點(diǎn)了解古代通信方式的局限性。難點(diǎn)體會(huì)發(fā)展通信事業(yè)的重要意義。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課烽火戲諸侯，指西周末年的歷史事件。周幽王為博褒姒(bāosì)一笑，點(diǎn)燃了烽火臺(tái)，戲弄了諸侯。褒姒看了果然哈哈大笑。幽王很高興，因而又多次點(diǎn)燃烽火。導(dǎo)致諸侯們都不相信烽火，也就漸漸不來了。后來犬戎攻破鎬京，殺死幽王。幽王的兒子周平王東遷，開始了東周時(shí)期。閱讀資料初步了解古代通信的局限性。激趣導(dǎo)入講授新課活動(dòng)園：了解古代的通信方式我國(guó)通信有著悠久的歷史。人們?cè)?jīng)利用人力、畜力、聲音、火光等方式實(shí)現(xiàn)溝通。提出問題：你在歷史故事、古代詩歌、影視節(jié)目中知道哪些古代的通信方式呢？解讀：主持人的話提示我們?cè)谧x過的歷史故事、古代詩歌，觀看過的影視作品中了解古代的通信方式。課件出示相關(guān)資料在古代，受科學(xué)技術(shù)水平的限制，人們傳遞信息十分艱難?；顒?dòng)過程1.看一看。了解古代的溝通方式。（1）古人是用什么方式溝通的？（2）文中介紹的三種傳遞信息的方式有什么優(yōu)、缺點(diǎn)？查找資料填寫下表。2.找一找。到歷史故事、古代詩歌、影視節(jié)目中找一找古代傳遞信息的方式，與同學(xué)交流。例：傳說漢高祖劉邦被西楚霸王項(xiàng)羽圍困時(shí)，就是以飛鴿傳信的方式引來援兵脫險(xiǎn)的。據(jù)說張騫、班超出使西域，也是用飛鴿傳信的方式傳遞信息的。提出疑問：信鴿為什么知道把信送到哪里呢？播放視頻《飛鴿送信》閱讀角日夜兼程也嫌遲唐朝中期，安祿山在范陽（今北京附近）起兵叛亂。當(dāng)時(shí)唐玄宗正在長(zhǎng)安華清宮（今陜西臨潼），兩地相隔大約一千五百千米，報(bào)送軍情的人日夜兼程，可謂“一驛過一驛，驛騎如星流”。但即便如此，唐玄宗也是幾天之后才得到這一消息。提出問題：如果在今天，可以用什么方式讓唐玄宗得到消息？古代通信難在哪里？解讀：即使日夜兼程，也耽誤消息的傳遞，說明古代傳遞信息在速度和效率方面都受到了限制，由此可體會(huì)到古人通信方式的局限性。古代報(bào)火警有多難在北宋年間，人們是通過建造望火樓，從高處觀察是否有濃煙和火苗來報(bào)警的。當(dāng)時(shí)，要具體說清楚是城市的哪一區(qū)域著火了，還有相當(dāng)難度。直到清朝后期，人們將城市劃分為若干區(qū)域，用望火樓鐘聲的次數(shù)來區(qū)分不同的區(qū)域。提出問題：你覺得古人報(bào)火警難在哪里？解讀：從古人傳遞信息艱難，傳遞信息方式存在缺陷的事例中，體會(huì)發(fā)展通信事業(yè)的重要意義。閱讀提示1.體會(huì)古人傳遞信息的難處。2.圍繞主持人的問題展開思考。拓展活動(dòng)1.閱讀《日夜兼程也嫌遲》，完成活動(dòng)。（1）算一算。如果快馬每天奔跑250千米，唐玄宗幾天才能得到信息？1500÷250＝（）天（2）如果在今天，可以用什么方式讓唐玄宗得到信息？古代通信難在哪里？古代通信難在科學(xué)技術(shù)不發(fā)達(dá)，全靠人力、畜力來傳遞信息。如果在今天，一個(gè)電話、一條信息、一個(gè)視頻，分分秒秒間，就能將信息傳遞。2.閱讀《古代報(bào)火警有多難》，完成活動(dòng)。（1）古人報(bào)火警難在哪里？梳理后與同學(xué)交流。例：古人報(bào)火警難在不能準(zhǔn)確判斷火災(zāi)的具體位置，等具體位置確定好了，估計(jì)火勢(shì)已經(jīng)控制不住了。（2）我們小學(xué)生發(fā)現(xiàn)火災(zāi)該怎樣報(bào)警？例：如果有電話，馬上撥打“119”報(bào)警。如果沒有電話，可以呼喊周圍的大人，請(qǐng)求他們幫忙。小提示：《中華人民共和國(guó)消防法》第四十四條明確規(guī)定：任何人發(fā)現(xiàn)火災(zāi)都應(yīng)當(dāng)立即報(bào)警。任何單位、個(gè)人都應(yīng)當(dāng)無償為報(bào)警提供便利，不得阻攔報(bào)警。嚴(yán)禁謊報(bào)火警。對(duì)教師所提問題展開回答。閱讀資料了解相關(guān)知識(shí)。溫故知新勤思考，聚集焦點(diǎn)解新疑?；顒?dòng)探索求真知，名師點(diǎn)撥解疑難。課堂練習(xí)幻燈呈現(xiàn)課堂小結(jié)通過本課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？板書13.3飛速發(fā)展的通信世界教學(xué)設(shè)計(jì)課題飛速發(fā)展的通信世界單元第四單元多樣的交通和通信學(xué)科道德與法律年級(jí)三下學(xué)習(xí)目標(biāo)1.調(diào)查現(xiàn)代通信的發(fā)展。2.思考通信發(fā)展帶來的問題。重點(diǎn)了解不同年代人們常用的通信方式，體會(huì)通信的發(fā)展變化。難點(diǎn)感受現(xiàn)代通信方式更新快、功能更強(qiáng)大。使人們的生活更方便。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課播放視頻《通信方式的變化》觀看視頻初步了解通信的變化。激趣導(dǎo)入講授新課學(xué)習(xí)活動(dòng)：感受現(xiàn)代通信技術(shù)的飛速發(fā)展現(xiàn)代通信技術(shù)的發(fā)展日新月異。我們?nèi)ゲ稍L一下長(zhǎng)輩，看看通信方式在最近幾十年發(fā)生了哪些變化。解讀：“日新月異”說明現(xiàn)代通信技術(shù)天天都有更新，月月都在變化。說明現(xiàn)代通信方式發(fā)展得很快。解讀：調(diào)查活動(dòng)旨在讓我們通過調(diào)查身邊的人，了解不同年代人們常用的通信方式和使用感受，理解通信的發(fā)展變化。這些年，通信領(lǐng)域中的新技術(shù)、新業(yè)務(wù)、新產(chǎn)品如雨后春筍般出現(xiàn)，令人應(yīng)接不暇。解讀：“如雨后春筍般”“應(yīng)接不暇”說明通信領(lǐng)域中的新技術(shù)、新業(yè)務(wù)、新產(chǎn)品大量涌現(xiàn)，讓人的眼睛來不及觀看，突出了現(xiàn)代通信方式更新快、功能強(qiáng)大的特點(diǎn)。活動(dòng)過程1.調(diào)查。先確定調(diào)查對(duì)象和調(diào)查時(shí)間，再根據(jù)表格中的項(xiàng)目確定調(diào)查問題。例：我的問題：（1）爺爺，您現(xiàn)在與山東老家的朋友常常聊天、發(fā)視頻，40年前你們是怎樣聯(lián)系的呢？有什么感受呢？（2）20年前你們又是通過什么方式聯(lián)系的呢？有什么感受呢？2.填表。填寫調(diào)查表時(shí)，要把調(diào)查內(nèi)容歸納整理，用簡(jiǎn)潔的語言進(jìn)行概括。3.交流。根據(jù)調(diào)查表的內(nèi)容，梳理成一段文字，在小組內(nèi)交流。例：我采訪了爺爺。爺爺說，40年前，他與山東老家的朋友聯(lián)系一般以寫信為主。如果有急事，就去郵局打電話或發(fā)電報(bào)。電報(bào)是按字收費(fèi)的，很貴呦！我接著采訪了爸爸，他說20年前家里安裝了固定電話，后來有了BP機(jī)、大哥大，但不能上網(wǎng)?，F(xiàn)在，一部手機(jī)就是一臺(tái)電腦，上網(wǎng)、購物，功能太強(qiáng)大了。閱讀角隔山隔水的醫(yī)療會(huì)診遠(yuǎn)程醫(yī)療是利用現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)在信息、圖像傳送和處理上的非凡能力，將有關(guān)病人的健康狀況及各種醫(yī)療信息和數(shù)據(jù)，以聲音、文字、數(shù)據(jù)、圖像等各種形式傳輸給遠(yuǎn)處的醫(yī)療專家。專家們根據(jù)這些信息進(jìn)行分析、判斷，最后確定治療方案、開具處方。診斷結(jié)果還可以立即通過電子郵件傳送給患者所在醫(yī)院?！安煌Ｕn不停學(xué)”2020年春季，新型冠狀病毒肺炎在全國(guó)爆發(fā)，全國(guó)大中小學(xué)都無法按時(shí)開學(xué)。教育部整合優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，在延期開學(xué)期間開通國(guó)家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)和中國(guó)教育電視臺(tái)空中課堂，免費(fèi)供各地自主選擇使用。同時(shí)，中國(guó)教育電視臺(tái)4頻道通過直播衛(wèi)星戶戶通平臺(tái)向全國(guó)用戶傳輸有關(guān)課程，覆蓋偏遠(yuǎn)農(nóng)村網(wǎng)絡(luò)信號(hào)弱或有線電視未通達(dá)地區(qū)?！安煌Ｕn不停學(xué)”方案得以實(shí)施，依靠的就是網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)。提問：現(xiàn)代通信方式還給我們帶來了哪些方便？解讀：“閱讀角”提供的兩段資料，說明通信的飛速發(fā)展，現(xiàn)代通信方式高速、高效的運(yùn)行給醫(yī)療、教育等領(lǐng)域帶來了巨大的變化。主持人的話提示我們查找現(xiàn)代通信方式還給人們的生活帶來了哪些方便。閱讀目標(biāo)1.了解現(xiàn)代通信方式給醫(yī)療、教育等領(lǐng)域帶來的巨大變化。2.體會(huì)現(xiàn)代通信的飛速發(fā)展。閱讀探究1.遠(yuǎn)程醫(yī)療有哪些優(yōu)勢(shì)？例：遠(yuǎn)程醫(yī)療緩解了我國(guó)偏遠(yuǎn)地區(qū)患者就醫(yī)難的問題，讓他們通過互聯(lián)網(wǎng)接受醫(yī)療專家的診療，身體健康有了保障。2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)有哪些優(yōu)勢(shì)？例：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)不受時(shí)間和空間的限制，只要有網(wǎng)絡(luò)，用電腦、手機(jī)、iPad就可以學(xué)習(xí)，為教育教學(xué)發(fā)揮了巨大的作用。閱讀感悟讀完這兩個(gè)故事，你有什么感受？例：現(xiàn)代通信技術(shù)的發(fā)展日新月異，給我們生活的方方面面都帶來了巨大的變化。以前很多想象中的事情，如今都變成了現(xiàn)實(shí)，真是太神奇了！拓展活動(dòng)結(jié)合具體事例，說一說現(xiàn)代通信方式給我們的生活帶來了哪些方便。例：每年的寒、暑假，我們一家人都會(huì)開車出去玩，導(dǎo)游就是手機(jī)導(dǎo)航，打開導(dǎo)航系統(tǒng)，它就能為我們提供出行路線、加油站、賓館等相關(guān)信息，特別方便。對(duì)教師所提問題展開回答。閱讀資料了解相關(guān)知識(shí)。溫故知新勤思考，聚集焦點(diǎn)解新疑?；顒?dòng)探索求真知，名師點(diǎn)撥解疑難。課堂練習(xí)幻燈呈現(xiàn)課堂小結(jié)通過本課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？板書13.4通信交往中的文明教學(xué)設(shè)計(jì)課題通信交往中的文明單元第四單元多樣的交通和通信學(xué)科道德與法律年級(jí)三下學(xué)習(xí)目標(biāo)1.遵守通信中的道德與法律。2.了解公民的通信自由和通信秘密受法律的保護(hù)。重點(diǎn)掌握通信交往中的禮儀和法律法規(guī)。難點(diǎn)個(gè)人的通信自由和通信秘密受國(guó)家法律保護(hù)，違反法律會(huì)受到相應(yīng)的制裁。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課中華人民共和國(guó)憲法第40條規(guī)定中華人民共和國(guó)公民的通信自由和通信秘密受法律的保護(hù)。除因國(guó)家安全或者追查刑事犯罪的需要，由公安機(jī)關(guān)或者檢察機(jī)關(guān)依照法律規(guī)定的程序?qū)νㄐ胚M(jìn)行檢查外，任何組織或者個(gè)人不得以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密。閱讀資料，初步了解相關(guān)內(nèi)容。激趣導(dǎo)入講授新課學(xué)習(xí)活動(dòng)：通信交往中要文明、守法文明在享受通信帶來的便利時(shí)，應(yīng)遵守通信中的道德規(guī)范，要注意通信禮儀。想一想看看下面這些同學(xué)的做法合適嗎？為什么？課件出示相關(guān)資料解讀：上面的四幅圖片分別呈現(xiàn)了“收郵件、接電話、偷看手機(jī)短信、看電影時(shí)接電話”這四個(gè)場(chǎng)景?；蛟S，我們都經(jīng)歷過這些場(chǎng)景，判斷一下這些做法是否合適。提出問題：生活中，我們應(yīng)該怎樣文明地接打電話、收發(fā)郵件呢？請(qǐng)演一演。解讀：主持人的話提示我們要文明地使用通信工具，讓現(xiàn)代的通信方式成為我們溝通的橋梁。公民的通信自由和通信秘密是受法律保護(hù)的。我們不僅要遵守通信中的道德規(guī)范，還要遵守通信方面的法律、法規(guī)?；顒?dòng)過程1.想一想。先判斷教材中幾位同學(xué)的做法是否合適，再說明理由。例：這些同學(xué)的做法不合適。在享受現(xiàn)代通信便利的同時(shí)，要注意通信交往中的文明禮貌。接打電話要用文明用語，語氣要溫和；不能不經(jīng)允許就看別人的手機(jī)短信，哪怕是親人的手機(jī)短信也不行。例：我也覺得這些同學(xué)的做法不合適。比如在電影院看電影時(shí)接打電話、發(fā)信息，都會(huì)影響周圍的人觀影；再比如電子郵件時(shí)，也要注意自己的言行，要講文明。播放視頻《文明使用電話》2.演一演。與同學(xué)一起表演一下接打電話的情景。課件出示相關(guān)資料播放視頻《文明接電話》小結(jié)：小同學(xué)，打電話。先想想，再說話。講禮貌，別啰嗦。聲洪亮，吐字清。夜深時(shí)，入睡后，沒急事，別聯(lián)絡(luò)。閱讀角消失的郵票在郵局上班的陳某，負(fù)責(zé)所在片區(qū)的郵政投遞工作，每天經(jīng)他手投遞的信件、報(bào)紙、雜志等多達(dá)數(shù)百件。他發(fā)現(xiàn)王某經(jīng)常訂閱一些關(guān)于集郵的書籍和雜志，有時(shí)還在網(wǎng)上訂購郵票。陳某心想：這人來往的信件中必定有不少珍貴值錢的好郵票。有一天，陳某趁投遞之便私拆了王某的信件，發(fā)現(xiàn)其中果然有幾張從未使用過的珍貴郵票。他一時(shí)心動(dòng)，把郵票占為己有。此后，他經(jīng)常偷偷私拆、毀棄王某的郵件。經(jīng)當(dāng)?shù)厝嗣穹ㄔ簩徖?，陳某作為郵政工作人員，私自開拆、毀棄郵件，其行為已構(gòu)成犯罪，鑒于認(rèn)罪、悔罪態(tài)度較好，從輕處罰，判處有期徒刑一年，緩刑一年。解讀：“閱讀角”講述了一個(gè)郵遞員在工作中為謀私利而違法，最終受到法律制裁的故事。說明了在生活中我們要遵守通信方面的法律、法規(guī)。閱讀目標(biāo)1.了解公民的通信自由和通信秘密受法律的保護(hù)。2.要自覺遵守通信中的道德規(guī)范和法律、法規(guī)。閱讀探究1.作為郵局員工，陳某做得對(duì)嗎？為什么？例：陳某做得不對(duì)。他私拆、毀棄他人郵件，違反了通信方面的法律、法規(guī)，應(yīng)該受到法律的制裁。2.如果你是陳某的朋友，你想對(duì)他說些什么？例：希望你引以為