研究性學(xué)習(xí)的優(yōu)秀范文研究性學(xué)習(xí)報告范文

—研究性學(xué)習(xí)的優(yōu)秀范文研究性學(xué)習(xí)報告范文研討性學(xué)習(xí)是一種實(shí)踐性較強(qiáng)的教育教學(xué)活動，精選了一些關(guān)于研討性學(xué)習(xí)的優(yōu)秀范文，讓我們一起來看看吧。研討性學(xué)習(xí)報告很多新寄宿生對我們學(xué)校的食堂不太滿意。無論是在高校還是在中小學(xué)，同學(xué)們對食堂的笑話和評價層出不窮。近年來，食堂問題也層出不窮，這是非常必要的，以吸引社會各界的關(guān)注。介紹20XX年上半年，我國學(xué)校發(fā)生多起食物中毒大事。海南省共發(fā)生12起校內(nèi)食物中毒大事，其中校內(nèi)食物中毒大事占7起，校內(nèi)食物中毒大事占70%。暑期學(xué)校開學(xué)前后，江蘇省共發(fā)生10起食物中毒大事，共報告300多起中毒大事。今年，衛(wèi)生部收到的重大食物中毒報告在病例數(shù)、中毒病例數(shù)和方面都有顯著增加。其特點(diǎn)是學(xué)校食物中毒時有發(fā)生。幾乎每一次校內(nèi)食物中毒的調(diào)查結(jié)果都會顯現(xiàn)食堂衛(wèi)生存在很多隱患。學(xué)校食堂施行社會化管理后，飯菜的種類的確豐富，這是現(xiàn)實(shí)。對食堂飯菜質(zhì)量的不滿導(dǎo)致很多同學(xué)出去覓食，這使得很多小餐館和校內(nèi)周邊的小餐館生意興隆。然而，這些餐館和露天小吃攤大多衛(wèi)生條件極差，可能是另一種食物中毒的源頭。數(shù)據(jù)搜集1.通過寄宿生問卷調(diào)查了解同學(xué)對學(xué)校食堂的評價；2.通過對各縣同學(xué)的比擬，了解各縣的食堂；3.在網(wǎng)上搜尋相關(guān)信息。承運(yùn)研討過程（省略）五個建議1.需要強(qiáng)化衛(wèi)生管理；2.清理學(xué)校食堂，嚴(yán)格掌握校外食品攤位；3.投入資金改造硬件，強(qiáng)化衛(wèi)生檢查。4.每周制定科學(xué)合理的飲食，不僅要順應(yīng)同學(xué)的口味，還要保證各種養(yǎng)分物質(zhì)的攝入和汲取。5.增加設(shè)計和顏色的多樣性，增加同學(xué)的食欲。6.不斷推出新菜式。7.面對整體，照料好個人。六、總結(jié)校內(nèi)里沒有小事。校內(nèi)食堂的健康關(guān)系到每一個同學(xué)的健康。與他們的健康甚至生命安全相比，其他人必需排在第二位。校內(nèi)食物中毒大事敲響了警鐘：轉(zhuǎn)變校內(nèi)食堂養(yǎng)分不良的現(xiàn)狀，強(qiáng)化食堂衛(wèi)生監(jiān)管已燃眉之急。這篇文章是由123（第一，風(fēng)扇┆Wenwang）；鼓舞人心的世界123讓全社會關(guān)懷校內(nèi)食堂!我們只從小的方面進(jìn)行調(diào)查研討。請指出我們沒有或錯在哪里!謝謝你!研討報告（3）：研討報告研討課題：海南省茶葉主產(chǎn)區(qū)分布及其優(yōu)越的自然生長條件組長：某某X團(tuán)隊成員：某某某某某某某某教練：某某X研討方法和步驟：1、分組、分工；分別在線查詢、查閱書籍、詢問地理老師等。2.通過過濾數(shù)據(jù)來選擇最有用的信息。3.重新整理信息并制作報告。研討目的：眾所周知，海南特色茶讓你在品嘗的時分感覺清爽爽口。那么，海南有什么特色茶呢？海南有什么樣的優(yōu)越條件才能生產(chǎn)出這么好的茶葉？在此基礎(chǔ)上，研討了海南茶葉產(chǎn)區(qū)的分布及其優(yōu)生長的自然條件。調(diào)查報告：在校內(nèi)研討性學(xué)習(xí)活動中，我們小組的五名成員與老師共同提出了這個課題。本工程的重點(diǎn)是分析搜集證據(jù)，結(jié)合茶葉的生長環(huán)境，與海南主要茶葉產(chǎn)區(qū)的自然地理環(huán)境進(jìn)行比照，得出結(jié)論。本調(diào)查報告的主要結(jié)構(gòu)如下：首先介紹了茶樹最適合的生長條件，然后依研討性學(xué)習(xí)報告一、活動開展的目的和好處伴著社會的進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展，我國的教育事業(yè)也在不斷的進(jìn)展，一種新的教育理念研討性學(xué)習(xí)隨之產(chǎn)生。這種新的學(xué)習(xí)方式注意同學(xué)學(xué)習(xí)的主體作用，以同學(xué)的自主性、探究性為基礎(chǔ)，從同學(xué)生活和社會生活中選取和確定主題，以個人和小搭配作的方式，透過親身實(shí)踐取得直接經(jīng)驗，養(yǎng)成科學(xué)精神和科學(xué)看法，把握根本的科學(xué)方法，提高綜合運(yùn)用所學(xué)學(xué)問解決實(shí)際問題的潛力。二、《人與環(huán)境》研討性學(xué)習(xí)的詳細(xì)實(shí)施1.研討發(fā)動、確定課題研討性學(xué)習(xí)是一種新的學(xué)習(xí)方法，同學(xué)對此比擬生疏，所以活動的第一步即向同學(xué)介紹研討性學(xué)習(xí)這種新的學(xué)習(xí)方法及其長處、特點(diǎn)、開展的過程，然后，結(jié)合同學(xué)的實(shí)際狀況。剛剛進(jìn)入高一，所學(xué)學(xué)問較少，學(xué)問體系不夠完善，從而選取同學(xué)比擬熟識而又與之休戚相關(guān)的水作為研討的課題。2.制定方案，分組調(diào)查為了更充足的研討主題，依據(jù)我國環(huán)境污染的現(xiàn)狀，以及關(guān)于環(huán)境愛護(hù)的一些熱點(diǎn)問題，經(jīng)過師生的共同研討，把研討的課題細(xì)化為幾個子課題：一水污染問題；二水的凈化問題；三飲水與健康；四珍惜水資源。班級成員自由搭配分別擔(dān)當(dāng)四個子課題。制定子課題的研討方案后，有小組成員查找和搜集相關(guān)資料，為課題的研討尋求證據(jù)。3.整理材料，溝通信息，論證結(jié)果小組成員對資料進(jìn)行歸類整理，篩選有用的材料，從多角度，以多種方式對相關(guān)課題進(jìn)行詳細(xì)的研討，同時針對有關(guān)問題小組之間進(jìn)行溝通研討，以求對其地研討更深化。4.評價審核（1）各課題小組匯報研討狀況，展現(xiàn)研討成果，得出研討結(jié)論。（2）撰寫試驗報告，構(gòu)成有必需學(xué)術(shù)價值的論文或經(jīng)驗。三.研討資料首先進(jìn)一步研討人與環(huán)境的根本內(nèi)涵和外顯行為，再透過新一輪的教育教學(xué)試驗，探究中學(xué)地理教育中培育同學(xué)地理根本素養(yǎng)和根本技能的原則和方法。課題研討的根本資料如下：不同的課題組采納不同的方式對本課題進(jìn)行了系統(tǒng)地闡述一、水污染問題介紹水污染的涵義、類型，并到馬家溝進(jìn)行實(shí)地考察。拍攝的照片充足表達(dá)了馬家溝的污染狀況，并對馬家溝的水質(zhì)進(jìn)行測定，同時對解決水污染問題進(jìn)行了系統(tǒng)地闡述。二、珍惜水資源從身邊說出，介紹水污染和鋪張的現(xiàn)象，提出水危機(jī)的問題，漫畫想象將來的銀行存入的不是錢而是水，呼吁同學(xué)們珍惜和愛惜水資源，強(qiáng)調(diào)透支水就是透支生命。三、節(jié)約能源在我們的日常生活中了解天氣預(yù)報，似乎是一件必不行少的事情，但是你會像關(guān)懷天氣那樣來關(guān)懷我們空氣的質(zhì)量嗎？近些年來，在我國一些主要城市施行了空氣質(zhì)量公報制度，此刻，就連一般的老百姓也有時機(jī)了解我們每一天呼吸的空氣到底是個什么樣的狀況。四.建立綠色社區(qū)伴著人類社會進(jìn)入嶄新的二十一世紀(jì)，世界性的環(huán)保潮流正朝著社區(qū)層面深化，各個國家紛紛尋求建立社區(qū)的可持續(xù)進(jìn)展模式。綠色社區(qū)成為一個新的時髦名詞.環(huán)境狀況的嚴(yán)峻，召喚著人們關(guān)注環(huán)境，參與環(huán)保。公民參與環(huán)保正成為世界環(huán)保的主要特點(diǎn)，它與生態(tài)建設(shè)、污染管理構(gòu)成了完好的環(huán)境愛護(hù)體系。三.研討方法系統(tǒng)學(xué)習(xí)研討教育教學(xué)理論的基礎(chǔ)上，發(fā)揮本人探究性教學(xué)的特長，充足利用校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)和個人主頁資料，借助地理課堂教學(xué)和課外研討活動等形式，透過理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合，專心探究培育中同學(xué)地理素養(yǎng)的方法。主要研討方法為個案分析法、調(diào)查法和觀看法。本課題的創(chuàng)新之處在于：第一，選題富有挑戰(zhàn)性。培育同學(xué)地理素養(yǎng)，是中學(xué)地理教育中極具挑戰(zhàn)性的課題，探究其方法，是中學(xué)地理教育中實(shí)施素養(yǎng)教育的迫切需要，也是當(dāng)前中學(xué)地理教學(xué)領(lǐng)域的一個新穎課題。第二，大膽打破傳統(tǒng)的地理教學(xué)模式。課題研討中，務(wù)必以全新的教育教學(xué)理念為指導(dǎo)，采納活潑活潑的課堂教學(xué)與豐富多彩的課外地理教育相結(jié)合的形式進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐。第三，手段先進(jìn)。利用校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)和個人主頁資料，給同學(xué)一個充足自主學(xué)習(xí)空間和專心思維的素材，