不變的是無畏

不變的是無畏總是聽說文天祥：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”。孟子也曾提出過“舍生取義”，而如今要達(dá)到這一點(diǎn)，或許改變的是生命的狀態(tài)，家庭的圓滿，集體的人數(shù)，但不變的是無畏。無所畏懼，才能“舍生取義”。無畏是李劍英，16秒內(nèi)為人民選擇犧牲。煙籠大地，聲震藍(lán)天，星隕大地，魂歸長天。當(dāng)自己的生命與人民的生命相沖突時，他在16秒內(nèi)了迫降結(jié)束自己的生命，保護(hù)了一個村莊的人民。假使李劍英在事故發(fā)生時沒有無所畏懼的做出宣明澤，那么后果不看車、攝像。他詮釋了什么是“舍生取義”，變得是生命的狀態(tài)，不變的是無畏。無畏是孟祥斌，為輕生女子付出生命。別去問值還是不值，生命的價值不是用交換來衡量的，他在輕生女子跳入河水的一剎那，選擇了結(jié)束自己的生命去挽救另一個生命，他在冰冷的河水中睡去，給了我們一個溫暖的啟示。正因?yàn)槊舷楸蟮臒o所畏懼，他才會不假思索的跳入河里。他詮釋了什么是“舍己為人”，變的是家庭的圓滿，不變的是無畏。無畏是長江大學(xué)的學(xué)生，為落水兒童集體痛失三人。她們縱身一躍劃出生命最美的弧線，他們奮力一舉綻放人生最高尚的光芒。當(dāng)落水兒童在水中懼怕的哭喊，他們舍生忘死趕去救人，最終一個集體失去了三條年輕的生命。正因?yàn)樗麄兊臒o所畏懼，才會使兩位落水兒童平安上岸。而自己卻失去了寶貴的東西。她們詮釋了什么是“見義勇為”，變得是集體的人數(shù)，不變的是無畏?！吧辔宜?。義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也?！敝挥性谏c義發(fā)生沖突時，無畏的選擇義，才能舍生取義。改變的是生命的航向，不變的是無畏。留一點(diǎn)時間給自己時間對每個人來說，表面上都是一樣多。這世上，無論是富人，還是窮人；是善人，還是惡人；是勤快人，還是懶惰人；是健康人，還是病態(tài)人??表面上每一天都是二十四小時，但實(shí)際上的時間卻并不完全一樣。因?yàn)橛行┤肆⑾仑S功偉績，有些人卻碌碌無為；有些人只爭朝夕，有些人卻虛度年華，有些珍惜光陰，有些人卻消磨時間；有些人一日三秋，有些人卻度日如年。處于快節(jié)奏時代的我們，自從升入初中以后，學(xué)習(xí)科目相應(yīng)增多，作業(yè)也隨之越來越多，課余時間卻越來越少。同學(xué)們每天疲于應(yīng)付作業(yè)與考試，在教室－食堂－宿舍三點(diǎn)一線之間游走，真正屬于自己的閑暇時間確實(shí)太少。許多同學(xué)由于不適應(yīng)中學(xué)生活，不斷抱怨老師作業(yè)布置太多，考試過于頻繁，學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)太重，學(xué)習(xí)壓力太大?..難道中學(xué)生的每天真日理萬機(jī)，不能留一點(diǎn)時間給自己嗎？難道中學(xué)生的學(xué)業(yè)真的不堪重負(fù)，不能留一點(diǎn)時間給自己嗎？難道中學(xué)生的時間真的無法作主，不能留一點(diǎn)時間給自己嗎？我記得老師曾說過文學(xué)家魯迅先生關(guān)于時間的名言，他說：“時間就像海綿，只要我們?nèi)D，終能擠出來的！”我想，時間既然能被我擠得出來，那也就能擠出屬于自己的時間。于是，我開始像魯迅先生說的那樣去擠時間：課前認(rèn)真預(yù)習(xí)功課，課后及時復(fù)習(xí)功課；上課集中精力專心聽講，下課與同學(xué)自由交流討論；放學(xué)后與好友打籃球健身，宿舍里與室友斗辯益智；晚自習(xí)抓緊完成作業(yè)后，偶爾搞搞創(chuàng)作發(fā)明，食堂里與他人交談心得，以人之長補(bǔ)己之短。周末除了完成家庭作業(yè)外，我還積極參加身體鍛煉。有時練習(xí)書法，陶冶情操；有時觀看電影，放松心情；有時同學(xué)串門，分享友情；有時逛街購物，體驗(yàn)生活??我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我妥善安排好一天時間，做到學(xué)習(xí)與生活張弛有道，學(xué)習(xí)效率便會隨之提高，學(xué)習(xí)也會變得輕松有趣?？梢?，時間對每個人都是公平公正的。只要我們學(xué)會做時間的主人，合理駕馭好每一天的時間，就會做到多留一點(diǎn)時間給自己。只要我們珍惜寶貴的青春時光，真正做到“惜時如金”的話，生活必定會過得有滋有味，生命也會因此變得有聲有色。自立隨著時代的進(jìn)步，人們的生活水平普通提高，于是便導(dǎo)致一個結(jié)果：我們這個年齡的孩子幾乎沒吃過苦，更別提什么“自立”了?！白粤ⅰ币辉~可能在我們這群幸福的孩子眼里不算什么。也許早就被淡忘了，但是我認(rèn)為這種現(xiàn)象不好，應(yīng)該盡快調(diào)整過來，否則，上大學(xué)之后，你將手忙腳亂，不知自己該千什么了。其實(shí)，“自立”無非就是自己的事情自己獨(dú)立完成，比如自己的衣服別麻煩家長等一些瑣碎小事，這些事情看上去雖小，而真正逐一做到就很難。試問現(xiàn)在的孩子們有幾個是自己洗衣服的?估計(jì)沒幾個，就是因?yàn)楦改高^于溺愛孩子了。我曾經(jīng)問過一個同學(xué)，你幾天洗一次頭?他毫不擾像地說：“兩天呀'!”當(dāng)我問到是自己洗的嗎?他的臉別的紅了，而且速度比我想象中的要快，他低下頭說：“我媽有時幫我洗。”我認(rèn)為這不完全是這名同學(xué)的錯，也有他媽媽的錯。他自己不洗頭是因?yàn)楹?，而他媽媽幫他洗是慣著他。其實(shí)偶爾洗一次還行，但家長多慣幾次，所有的事情便成了自然，也成了他們應(yīng)該的。還有一次，老師安排掃除，安排到xx同學(xué)時，她的任務(wù)是拖走廊。這是多么簡單的一件事，可她卻說：“什么?我不會?！边@當(dāng)然今同學(xué)聽后哄堂大笑。而笑過之余，便會想到，這么簡單的事情，她為什么不會呢?這就說明了她在家沒做過家務(wù)，當(dāng)然也是由于家庭條件的關(guān)系。又如，別班競有同學(xué)家里雇起了保姆，每月給保姆就幾百元，我便想問問：“他父母是不是吃錯藥了?”雇保姆無非就是做飯、洗衣服、收拾及子，家里三口人足夠了，何必小題大做呢?這樣的環(huán)境下，孩子怎么會“自立”呢?像這樣的例子說上三天三夜也說不完，但這將造成多么重大的后果，萬一父母出遠(yuǎn)門，你該怎么辦?如果是自立的孩子；那就什么事也沒有了，反之，只能天天池面了。著名的社會科學(xué)研究員都麥?zhǔn)障壬退拮优c他們的兒子都丁簽了“自立”協(xié)議，都T通過自立自強(qiáng)，換了好多工作，最終在幾年之后成了一名優(yōu)秀的廣告人，這個例子與上面那些例子形成鮮明的對比，充分說明了自立的人將來會有所成