人教部編版八年級(jí)歷史上冊(cè)《13 五四運(yùn)動(dòng)》教案教學(xué)設(shè)計(jì)初二優(yōu)秀公開課

--PAGE4-第13課 五四運(yùn)動(dòng)?教學(xué)分析?【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與能力了解五四運(yùn)動(dòng)的爆發(fā)時(shí)間、經(jīng)過、口號(hào)等基本情況；掌握五四運(yùn)動(dòng)爆發(fā)的原因和重要意義；分析理解五四運(yùn)動(dòng)是中國新民主主義革命的開端過程與方法通過小組討論，師生共同探究，發(fā)現(xiàn)問題，積極探索解決問題的途徑。通過學(xué)生自主搜集資料，設(shè)置場(chǎng)景及相關(guān)問題，角色表演，探討五四運(yùn)動(dòng)的經(jīng)過和結(jié)果，加深對(duì)五四運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)情感態(tài)度與價(jià)值觀五四運(yùn)動(dòng)孕育了愛國、進(jìn)步、民主、科學(xué)的精神，五四精神的核心是偉大的愛國主義精神，青年學(xué)生應(yīng)該繼承和發(fā)揚(yáng)五四精神，為中華民族的振興而努力奮斗【重點(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：五四運(yùn)動(dòng)爆發(fā)的背景及重大意義。難點(diǎn)：對(duì)五四精神的理解。一.導(dǎo)入新課

?教學(xué)過程?體悟五四精神的精髓吧！二.新課講授目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：五四運(yùn)動(dòng)的爆發(fā)1.追根溯源五四導(dǎo)火線教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，從中找出五四運(yùn)動(dòng)爆發(fā)的導(dǎo)火線？師：哪位同學(xué)知道五月四日是中國什么節(jié)日？這個(gè)節(jié)日是怎么來的呢？它源于一場(chǎng)偉大的愛國運(yùn)動(dòng)——五四運(yùn)動(dòng)，它如同一顆流星劃破星空，如同火炬穿透黑暗，揭開了中國革命新的篇章。今天就13無數(shù)青年熱血沸騰的時(shí)代，探尋先鋒足跡，

學(xué)生回答：巴黎和會(huì)上中國外交的失敗。2.教師提問：中國是世界的中國，世界格局的變化不可避免的波及中國。以重新瓜分世界的第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，作為戰(zhàn)勝國的中國為何還是成為列強(qiáng)宰割的對(duì)象？學(xué)生討論后回答：略教師概況：辛亥革命沒有推翻帝國主義和封建主義在中國的統(tǒng)治，中國仍然外受帝國主義的蹂躪，內(nèi)有北洋軍閥的黑暗統(tǒng)治，經(jīng)濟(jì)落后，主權(quán)不能獨(dú)立，中國依然受到被列強(qiáng)宰割的命運(yùn)。作為帝國主義統(tǒng)治中國工具的北洋軍閥政府，明知喪權(quán)，卻準(zhǔn)備在和約上簽字。在中國歷史的緊要關(guān)頭，北京青年學(xué)生憑借著一種對(duì)祖國無比誠摯的愛和胸吹響了革命求存的號(hào)角——五四運(yùn)動(dòng)。3.五四運(yùn)動(dòng)爆發(fā)（第一階段）教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，找出五四運(yùn)動(dòng)第一時(shí)期的相關(guān)信息，并出示圖片：（展示課件）（1）時(shí)間：1919年5月4日； 地點(diǎn)京（2）參加者：北京3000多名學(xué)生死力爭(zhēng)，還我青島”、“廢除二十一條”、“拒絕在和約上簽字”五四精神

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：五四運(yùn)動(dòng)的擴(kuò)大五四運(yùn)動(dòng)第二階段（展示課件）教師講述：19196海。出示材料：“多國家之土地，再為學(xué)生被拘速求釋放?！薄と肆T工“忍痛停業(yè)，冀救被捕學(xué)生，不除國賊，誓不開市” ——商人罷提出：6月份，五四運(yùn)動(dòng)的擴(kuò)大有哪些表現(xiàn)？有何特點(diǎn)？學(xué)生回答：除了學(xué)生罷課之外，還有工人罷工，商人罷市活動(dòng)。（學(xué)生回答后教師總結(jié)破了學(xué)生、知識(shí)分子的范圍，發(fā)展成為以工人階級(jí)為主力，小資產(chǎn)階級(jí)和民族資產(chǎn)階級(jí)參加的全國規(guī)模的群眾愛國運(yùn)動(dòng)。哪些原因？日本帝國主義的進(jìn)一步威脅。極罷工，聲援學(xué)生的愛國斗爭(zhēng)。工人階級(jí)成為五四運(yùn)動(dòng)的主力，運(yùn)動(dòng)的中心也由北京轉(zhuǎn)移到上海。動(dòng)的結(jié)果如何？學(xué)生回答：北洋政府被迫釋放被捕學(xué)生，罷免了曹汝霖等人的職務(wù)，中國的代表拒絕這是中國人民反帝斗爭(zhēng)的一次重大勝利。教師提問：為什么說五四運(yùn)動(dòng)的“直接目標(biāo)”實(shí)現(xiàn)了？（動(dòng)實(shí)現(xiàn)了“外爭(zhēng)主權(quán)、內(nèi)除國賊”的目標(biāo)，但是沒有改變中國半殖民地半封建社會(huì)的性質(zhì)。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：五四運(yùn)動(dòng)的歷史意義五四運(yùn)動(dòng)的性質(zhì)、特點(diǎn)、歷史意義（展示課件，教師指導(dǎo)學(xué)生解讀教材）教師講解：五四運(yùn)動(dòng)是一次徹底地反對(duì)帝國中國工人階級(jí)開始登上歷史舞臺(tái)，展現(xiàn)了偉大的力量。一些初步接受了馬克思主義的知識(shí)分子和青年學(xué)生，在運(yùn)動(dòng)中起到了重要的作用。五四運(yùn)動(dòng)是中國新民主主義革命的開端。底地反對(duì)帝國主義和封建主義的愛國運(yùn)動(dòng)？（學(xué)生回答后教師總結(jié)口號(hào)方面去理解；反帝反封建：外爭(zhēng)主權(quán)，內(nèi)除國賊；徹底：不達(dá)目的誓不罷休，不妥協(xié)。場(chǎng)愛國運(yùn)動(dòng)，為了讓五四的火炬代代相傳，我國政府把每年的五月四日定為“五四青年

節(jié)”。從中你悟出了哪些五四精神？作為當(dāng)代青年的我們?cè)撊绾魏霌P(yáng)五四精神？學(xué)生回答：愛國、進(jìn)步、民主、科學(xué)，熱愛家鄉(xiāng)，把祖國和人民的利益擺在至高無上的地位，憂天下之憂，樂天下之樂，以天下為己任，甘愿在國家民族面臨生死危亡的關(guān)頭義無反顧，挺身而出。民主主義的開端”？列表講解：新舊民主革命的比較舊民主主義革命新民主主義革命領(lǐng)導(dǎo)資產(chǎn)階級(jí)無產(chǎn)階級(jí)思想三民主義馬克思主義結(jié)果資產(chǎn)階級(jí)共和國人民民主專政前途資本主義社會(huì)主義革命時(shí)代資產(chǎn)階級(jí)世界革命一部分無產(chǎn)階級(jí)世界革命一部分教師講解：近代以來，中國逐漸淪為半殖民地半封建社會(huì)，中國各階層的仁人志士都為之進(jìn)行了艱辛的探索，如：洋務(wù)派的洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，資產(chǎn)階級(jí)維新派發(fā)起的戊戌變法，以“三民主義”為指導(dǎo)的革命派領(lǐng)導(dǎo)的辛亥革命等，但由于階級(jí)的局限性，未能充分依靠群眾，最終都未能完成反帝反封建的革命任務(wù)，未能把我國從半殖民地半封建社會(huì)的深淵中解救出來，它追求的是資產(chǎn)階級(jí)的民主，我們把這些由資產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的民主革命叫舊民主主義革命。與