“雙減”背景下四年級下冊語文《貓》分層作業(yè)案例

部編版四年級下冊語文13.《貓》分層作業(yè)設(shè)計案例襄州區(qū)雙溝鎮(zhèn)雙南小學(xué)：劉彥華一、本課目標(biāo)：1.正確、流利、有感情地朗讀課文，認(rèn)識課文中的8個生字。會寫課后15個生字。掌握多音字“屏、折”。2.通過有感情地朗讀以及賞析語句，理解課文內(nèi)容，體會貓的古怪、淘氣等特點(diǎn)以及總分式寫作手法的妙處，學(xué)習(xí)作者用具體事例表現(xiàn)貓的特點(diǎn)的手法。3.體會作者對貓的喜愛之情，培養(yǎng)課外觀察動物的愛好。二、課標(biāo)對本學(xué)段的目標(biāo)要求：1、對學(xué)習(xí)漢字產(chǎn)生濃厚的興趣，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。2、硬筆書寫規(guī)范、端正、整潔，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。3、能聯(lián)系上下文理解詞句，抓住關(guān)鍵語句，初步體會課文表達(dá)的思想感情。4、閱讀時能提出不懂的問題，并試著解決。5、能初步了解現(xiàn)代詩的一些特點(diǎn)，體會詩歌的情感。6、積累課文中的優(yōu)美詞句、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料?！敦垺纷灾餍头謱幼鳂I(yè)：學(xué)生根據(jù)自身實(shí)際情況自主選擇作業(yè)內(nèi)容及數(shù)量。A類基礎(chǔ)性必做題：1、讓字詞走進(jìn)語境。老舍先生家的貓成天wúyōuwúlǜ（）睡大覺，有時很tānwán（），有時很jìnzhí（）；高興了會用身子cèngyīcèng（）你的腿，會fēngfùduōqiāng（）地叫喚，還會咕嚕咕嚕給自己jiěmèn（）。2、給下列畫線的多音字選擇正確的讀音，把正確答案的序號寫在括號里。屏：①pínɡ

②bǐnɡ屏息（

）

孔雀開屏（

）

屏幕（

）折：①shé

②zhē

③zhé折扣（

）

折本（

）

折騰（

）3、比一比，再組詞。優(yōu)（）蹭（）稿（）遭（）憂（）增（）搞（）糟（）4、根據(jù)意思寫出詞語。（1）全神貫注的看，連氣都不敢呼吸一下。（）（2）形容富有朝氣，充滿活力。（）（3）形容沒有什么可憂慮和擔(dān)心的，心情安然自得。（）（4）形容房屋蕭條或者形容一個人的身敗名裂。（）5、《貓》這篇精讀課文描寫了貓的性格（），主要表現(xiàn)在它既（），又（），既（）又（）。高興時（），不高興時（）。既（）又（）。又寫了滿月的小貓（）的特點(diǎn)。表達(dá)了作者對貓的（）之情。B類提升題選做題:讀一讀下列這一段話，體會這段話的表達(dá)特點(diǎn)，在照樣子寫一寫。說它老實(shí)吧，它的確有時候很乖。它會找個暖和的地方，成天睡大覺，無憂無慮什么事也不過問?？墒?，它決定要出去玩玩，就會出走一天一夜，任憑誰怎么呼喚，它也不肯回來。7、學(xué)習(xí)作者觀察貓的方法，觀察一種你喜歡的動物有怎樣性格，把你觀察到的用文字或者圖片記錄下來。三、設(shè)計意圖:A類基礎(chǔ)性必做題:生字新詞的認(rèn)讀、書寫、默寫、新詞理解運(yùn)用等，重在鞏固夯實(shí)字詞基礎(chǔ)，加強(qiáng)對拼音等基礎(chǔ)知識的日常訓(xùn)練，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣?；A(chǔ)題重在考察學(xué)生對于詞語的熟悉程度，詞語搭配考驗(yàn)了學(xué)生的詞語運(yùn)用能力，加深對課文的理解，促進(jìn)課內(nèi)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力。B類提升題選做題:字詞句的理解運(yùn)用、語段文章的歸納概括、遷移類小練筆等。目的在于拓展課外延伸，增加積累，增廣見聞。在說說寫寫的潛移默化中提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。四、激勵措施:用多種形式反饋，考查各層次學(xué)生情況，對學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步及時給于肯定。要創(chuàng)造機(jī)會讓每層次的學(xué)生有表現(xiàn)自己的機(jī)會和可能，通過不同形式的評價標(biāo)準(zhǔn)使每個學(xué)生都看到自己的進(jìn)步，體會到成功的喜悅。好的評價反饋是對學(xué)生學(xué)習(xí)的最高獎賞，是激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的有力手段。對不同層次的學(xué)生應(yīng)采用不同的評價標(biāo)準(zhǔn)。對學(xué)困生采用表揚(yáng)評價，尋找其閃光點(diǎn)，及時肯定他們的點(diǎn)滴進(jìn)步;對中等生采用激勵性評價，既指明不足又指出努力方向，促使他們積極向上:對優(yōu)等生采用競爭性評價，堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，促使他們更加嚴(yán)謹(jǐn)謙虛，不斷超越自我。這樣，通過評價，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)習(xí)積極性，從而在班級中形成競爭意識，使不同層次的學(xué)生都有成功的機(jī)會。五、實(shí)際效果:A類基礎(chǔ)性必做題，大多數(shù)學(xué)生能做到書寫較規(guī)范、認(rèn)真，錯誤率較少。B類題目選做第2題的學(xué)生較多。能做到語言流暢，但部分同學(xué)只是簡單幾句話。六、調(diào)整設(shè)計:1、布置預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容的作業(yè)。一小學(xué)中段學(xué)生已經(jīng)初步具備自學(xué)能力，可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)能力，盡其所能對課文進(jìn)行自主預(yù)習(xí)，以便有準(zhǔn)備地進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)。2、布置落實(shí)訓(xùn)練目標(biāo)的作業(yè)。根據(jù)課時目標(biāo)，緊緊圍繞目標(biāo)布置有針對性的作業(yè)。3布置口頭識記的作業(yè)。如:課文的朗讀與背誦，二會字的識記等。4、布置觀察、收集類作業(yè)。這類作業(yè)往往能為了解課文內(nèi)容做好鋪墊，為學(xué)生寫作準(zhǔn)備第一手資料