新學期家長會

七色光幼兒園新學期家長會中班家長會：開場白：尊敬的各位家長：

下午好！

感謝各位能在百忙之中，抽空參加今天的家長會。這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，同時也是您對孩子的一種關心和關注。正是您的信任理解和支持，我們的工作才能順利的開展。

我國著名教育家陳鶴琴先生曾經(jīng)說過:“幼兒教育是一件很復雜的事情,不是家庭一方面可以單獨勝任的,也不是幼兒園一方面可以單獨勝任的,必須兩方面共同合作才能得到充分的功效?！边@也就是我們所說的“家園共育”。

今天的家長會主要是讓各位家長更多的了解一下我們中班的學習和生活情況，以及向大家傳達一下在今后的教學中需要家長配合的工作。一、“我們的孩子”每個小朋友都是上帝派來的小天使，不論是在家里還是在園里都是我們的重要呵護對象，而且小天使所處的年齡（4-5歲）階段是對于他們以后成長的重要階段，也是養(yǎng)成良好的行為習慣最佳階段，在這個階段他們的視覺敏銳度快速發(fā)展，能夠區(qū)分基本色和近似的一些顏色，在園內舉行的美化教室活動中，我們的小天使，大家通過努力取得了優(yōu)越的成績，這個階段的他們無意注意效果有所提高，但是還需要老師與家長們對有些抽象的事物進行引導想象的穩(wěn)定性也有所提高。但他們往往不能達到預定的目的而堅持行動而常受外界因素的影響。因此我們幼兒園教師也特別注意在談話中不說一些不符實際的話，并耐心指導小天使們分清真是和真相，因為同時在此階段他們的求知欲也非常強看似簡單的問題他們也會想十萬個為什么一樣，此時作為老師和家長的我們要耐心并且正確的給他們講解，在了解他們的這些發(fā)展特征的基礎上，我園還特別重視他們的行為習慣，飯前便后要洗手，自己洗臉，自己穿衣、疊被子等等。有事園內還舉行行為習慣優(yōu)秀班級評比，我們班的小天使們都被在座的優(yōu)秀家長們教的豐富優(yōu)秀。非常感謝小天使們的家長信任我園的教育。二、“學”與“教”我校結合幼兒多元智能建構式主題課程的四大領域：德、智、體、美制定了本學期班務計劃。班級情況分析：1、本班幼兒情況：我班現(xiàn)有30名幼兒，在這些幼兒中大多為5歲兒童，所以我們將以作業(yè)的形式引導幼兒開發(fā)大腦，對學校學習成為一個定性認識、課程以游戲為主，用各種獎勵的方式引導他們上進。語言和認知發(fā)展:別人講話不插嘴能大膽發(fā)言愿意用語言和別人交往，樂于當眾講話、不害羞。初步能用語言描述一些簡單的圖片培養(yǎng)幼兒獨立性：1、喜歡和大家一起做游戲，敢于當眾發(fā)言并能傾聽別人說話，能主動與別人打招呼。2、喜歡與大家玩玩具，在提醒下會交流，遵守簡單規(guī)則3、不糾纏成人，獨立游戲，不發(fā)脾氣4、鼓勵幼兒樂意與同伴玩耍，并能友好相處科學重要性1、樂于觀察，探索園內新食物的變化，能運用各種感知事情主要特征2、萌發(fā)認識、興趣和探索欲望3、發(fā)現(xiàn)季節(jié)的變化，感受不同季節(jié)給人們生活帶來的快樂4、敢于嘗試，喜歡做科學小實驗，體驗科學技術給生活帶來的方便5、初步培養(yǎng)孩子們的環(huán)保意識健康與藝術方面發(fā)展能夠聽信號有次序的排成一路縱隊走，學習站橫排和豎排懂得接力賽有規(guī)則有意識積極勇敢，具有集體合作精神懂得欣賞簡單音樂，能初步理解和跟節(jié)奏能簡單畫一些小動物積極參加美術活動日常生活在一日活動中，保教結合，動靜交替，建立良好的生活學習習慣創(chuàng)建適合幼兒的愉快和諧的生活和游戲環(huán)境發(fā)展幼兒的交往能力和群體意識以幼兒為主體創(chuàng)作各種機會，鼓勵幼兒主動參與提高動腦動手能力注意幼兒的衛(wèi)生保健工作安全工作常抓不懈“家園合作”幼兒園和家庭式幼兒生活的兩個最重要的環(huán)境，家庭教育與幼兒園教育有其不同的特點，如家庭教育針對幼兒個體，情感性和隨意性較強，而幼兒園的教育相對來說就更加專業(yè)，更有計劃，因此兩者的配合對于幼兒的成長來說具有重要的意義，幼兒的健康成長需要家庭教育與幼兒園教育的一致性，如果家庭和幼兒園之間出現(xiàn)分歧會使夾在兩者中間的幼兒無所適從，而良好的家園關系形成的合力能夠促進幼兒身心各方面的發(fā)展，因此對于幼兒園來說，建立良好的家園合作關系意義重大，如何促進家園合作工作深入進行，可以從以下幾個方面入手：樹立正確的教育觀念，強化合作意識，馬卡革柯說過“學校應該領導家庭”教師是具有專業(yè)知識的教育工作者，因此幼兒園在家園合作中應該占主導地位，教師和幼兒園應該是家園合作的發(fā)起者，協(xié)調者以及家園合作活動的策劃者，作為幼兒園及教師的目的是促進幼兒身心各方面的發(fā)展，幼兒園的工作都要圍繞這一目的進行。良好的家園關系有助于幼兒形成積極的學習態(tài)度、行為，培養(yǎng)學習毅力，能夠有效的促進幼兒情緒和社會性的發(fā)展，此外，良好的家園關系在形成合力促進幼兒發(fā)展的同時還可以提高教師和幼兒園的自身素質和教育教學水平，良好的家園關系不僅是密切教師-兒童-家長間關系的紐帶，還可以帶動三者的共同成長與提高，因此為了提高幼兒園教育的水平，要積極主動與家長合作。提高家長教育水平和參與意識：家園合作是一種雙向活動，因此僅有幼兒園發(fā)起是不夠的，增強廣大家長的教育意識和教育水平是十分重要的，因此大力宣傳家園合作，提高參與率，這樣才能在平等和諧的氣氛中向深層次發(fā)展。提高家園合作雙方的合作能力：合作是一種社會交往能力，合作雙方在工作中可能會有很多矛盾，因此就要求合作的雙方具有一種平等的態(tài)度，互相理解，互相尊重圍繞著“更好的促進幼兒的發(fā)展”這個核心制定合理的制度。開展多種形式的活動，促進家園合作向深層次發(fā)展，家園合作的目的是指家庭教育和幼兒園教育有機的結合起來，促進幼兒更好的發(fā)展，因此幼兒園要從自身實際出發(fā)廣泛挖掘家庭和社會中可利用的教育資源，開展多種形式的活動，促進家園合作。因此促進好家園合作可以讓家長作為教育合作伙伴，及時向家長了解孩子在園的方方面面，可以在家長之間成立家長委員會，每個月與家長委員會定期召開碰頭會，加強家園之間的信息聯(lián)系，還可以開展各家庭教育的活動，比如家長開放日，讓家長近距離了解孩子的生活，還可以在教師外開辟家教專欄，向家長介紹教育方法，周內所學知識的內容，還有個別孩子的情況等，也可以創(chuàng)建網(wǎng)站，讓家長及時