中學道德與法治-一師一課例模板

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題目第九課《法律在我們身邊》——生活需要法律學科道德與法治年級七年級授課教師工作單位教學目標1.感受法律對生活的保障作用；初步樹立尊重法律、敬畏法律、遵守法律的意識2.初步形成自覺按照法律要求規(guī)范自己行為的能力3.知道生活需要法律保障，人的一生與法律相伴；了解法律的產(chǎn)生和法治化的進程；知道法律是一種特殊的行為規(guī)范教學重難點1.生活與法律息息相關(guān)2.法律的產(chǎn)生和本質(zhì)教學方法材料分析、小組討論、自學運用的信息技術(shù)工具材料分析、視頻體驗教學設(shè)計思路從學生身邊的事例帶入教學目標，讓學生更容易理解生活和法律的密切關(guān)系。教學過程設(shè)計意圖時間安排播放視頻公益廣告宣傳片《以人為本，法治中國》第一板塊生活與法律息息相關(guān)說說生活中的法律我們的家庭生活、學校生活、社會生活都離不開法律。多媒體展示家庭、學校、社會生活的法律探究活動：運用相關(guān)的法律解決實際案例。涉及道德法律有：老年人權(quán)益保護法、義務(wù)教育法、環(huán)境保護法、消費者權(quán)益保護法、食品安全法等等。從中得出結(jié)論：法律與我們的生活息息相關(guān)，法律已經(jīng)滲透到我們生活的方方面面。播放視頻《一生相伴，哪些法律在保護你》觀點爭鳴：有人認為，只要不違法犯罪，不惹上官司，法律就會離自己的生活很遙遠。你贊成這一觀點嗎？探究與分享——試一試練一練P86材料１、連完線，大家有什么感受？2、請將左側(cè)的內(nèi)容進行分類，指出哪些是我們的權(quán)利，哪些是我們的義務(wù)？3、我們是否可以只享受權(quán)利，不履行義務(wù)？設(shè)置小組討論：生活中如果沒有這些法律，那我們的生活會怎么樣？第二板塊法治的腳步展示材料：1、《左傳》記載：“夏有亂政,而作禹刑。商有亂政，而作湯刑。周有亂政，而作九刑?！惫?1世紀，我國產(chǎn)生了古代第一個王朝——夏，以及維護夏朝統(tǒng)治的法律制度。據(jù)文獻記載，夏朝的法律稱為“禹刑”。2、在古巴比倫，公元前18世紀制定的《漢謨拉比法典》刻在一個高2.25米的石柱上，豎立在巴比倫的神殿里。它是世界上現(xiàn)存最早、保存最為完整的一部成文法典。展示材料：《夏書》曰:昏、墨、賊、殺;皋陶之刑也，請從之。（釋義："昏":自己做個壞事而竊取他人的美名;"墨":貪得無厭、敗壞官紀;賊:肆無忌憚地殺人，這三種罪都要處以死刑。）任何一個去偷牛、綿羊、豬、山羊的人，如果它屬於神或者屬於皇宮，這個扒手將為此付賠上三十倍的代價;如果他們屬於國王的自由民，他只需付十倍的代價;如果這個扒手沒有任何東西可以付款，他將被處以死刑?！稘h謨拉比法典》交流討論法律產(chǎn)生之后，人類走上依法治國的道路了嗎？為什么？幻燈片展示：我國法治建設(shè)的進程。閱讀思考：（1）“我國社會主義法治建設(shè)的歷程中有哪些重要性的標志事件？（2）建設(shè)社會主義法治國家的總目標是什么？”（3）建設(shè)社會主義法治國家的總目標有什么重要意義？拓展空間：收集分享中華民族法制文明史上秉公執(zhí)法、懲惡揚善的歷史故事。用文字簡單寫下對故事的體會。通過這節(jié)課的學習，我們知道了法律就在我們身邊；明白了法律與我們的生活息息相關(guān)；了解了法律的產(chǎn)生過程和法律的本質(zhì)；懂得了法治是人們共同的生活方式，也是國家治理現(xiàn)代化的重要標志；明確了我國建設(shè)中國特色社會主義法治體系，建設(shè)社會主義法治國家的總目標。生活需要法律的保障，生活離不開法律，從今以后，我們要做到認真學法、懂法、自覺守法，做一個遵紀守法的小公民。生活需要法律生活與法律息息相關(guān)1、法律就在我們身邊2、法律滲透到社會生活的方方面面3、法律和我們相伴一生二、法治的腳步法律的產(chǎn)生和本質(zhì)法治的含義和要求全面推進依法治國的總目標感知法律與生活的關(guān)系讓學生了解與生活中想關(guān)的法律讓學生增強對“法律與生活息息相關(guān)”這一主題的理解理解法律相伴我們一生引導學生進一步體會法律與生活息息相關(guān)幫助學生理解法律社會生活和諧有序的保障理解法律規(guī)定人們權(quán)利和義務(wù)，伴隨我們生命成長的全過程體會法律與生活息息相關(guān),過渡到法律的產(chǎn)生理解“國家產(chǎn)生之后，統(tǒng)治階級開始有意識地創(chuàng)制法律”體會法律的本質(zhì)：法律是統(tǒng)治階級意志的體現(xiàn)，是用來統(tǒng)治國家、管理社會的工具，也是調(diào)整社會關(guān)系、判斷是非曲直、處理矛盾和糾紛的標尺。體會法治的真正內(nèi)涵，增強學生對法治國家的向往之情了解我國依法推進依法治國的總目標以及它的意義引導學生感受我國歷史上的法治建設(shè)總結(jié)本課所學5分鐘導入新課學生針對實際案例學會運用法律。5分鐘觀看視頻5分鐘了解生活中的法律知識5分鐘學生連線、思考問題2分鐘學生分成四個小組進行討論5分鐘讀材料思考問題5分鐘學生讀材料思考問題：法律的本質(zhì)5分鐘學生讀書思考3分鐘學生閱讀教材思考問題2分鐘學生課后完成及總結(jié)3分鐘第一板塊生活與法律息息相關(guān)說說生活中的法律我們的家庭生活、學校生活、社會生活都離不開法律。多媒體展示家庭、學校、社會生活的法律探究活動：運用相關(guān)的法律解決實際案例。涉及道德法律有：老年人權(quán)益保護法、義務(wù)教育法、環(huán)境保護法、消費者權(quán)益保護法、食品安全法等等。從中得出結(jié)論：法律與我們的生活息息相關(guān)，法律已經(jīng)滲透到我們生活的方方面面。播放視頻《一生相伴，哪些法律在保護你》觀點爭鳴：有人認為，只要不違法犯罪，不惹上官司，法律就會離自己的生活很遙遠。你贊成這一觀點嗎？探究與分享——試一試練一練P86材料１、連完線，大家有什么感受？2、請將左側(cè)的內(nèi)容進行分類，指出哪些是我們的權(quán)利，哪些是我們的義務(wù)？3、我們是否可以只享受權(quán)利，不履行義務(wù)？設(shè)置小組討論：生活中如果沒有這些法律，那我們的生活會怎么樣？第二板塊法治的腳步展示材料：1、《左傳》記載：“夏有亂政,而作禹刑。商有亂政，而作湯刑。周有亂政，而作九刑?！惫?1世紀，我國產(chǎn)生了古代第一個王朝——夏，以及維護夏朝統(tǒng)治的法律制度。據(jù)文獻記載，夏朝的法律稱為“禹刑”。2、在古巴比倫，公元前18世紀制定的《漢謨拉比法典》刻在一個高2.25米的石柱上，豎立在巴比倫的神殿里。它是世界上現(xiàn)存最早、保存最為完整的一部成文法典。展示材料：《夏書》曰:昏、墨、賊、殺;皋陶之刑也，請從之。（釋義："昏":自己做個壞事而竊取他人的美名;"墨":貪得無厭、敗壞官紀;賊:肆無忌憚地殺人，這三種罪都要處以死刑。）任何一個去偷牛、綿羊、豬、山羊的人，如果它屬於神或者屬於皇宮，這個扒手將為此付賠上三十倍的代價;如果他們屬於國王的自由民，他只需付十倍的代價;如果這個扒手沒有任何東西可以付款，他將被處以死刑?！稘h謨拉比法典》交流討論法律產(chǎn)生之后，人類走上依法治國的道路了嗎？為什么？幻燈片展示：我國法治建