幼兒園中班工作計(jì)劃4篇2

【熱點(diǎn)】幼兒園中班工作方案4篇一、增強(qiáng)工作：要針對(duì)不一樣年紀(jì)、不一樣特點(diǎn)的幼兒展開(kāi)個(gè)性化教育。增強(qiáng)瘦小幼兒的體育鍛煉，特別要讓幼兒多練習(xí)觸物跳、奔跑等體育活動(dòng)，多給幼兒機(jī)遇進(jìn)行體育比賽;鼓舞瘦小的幼兒早點(diǎn)上幼兒園參加跑步、跳躍等晨間活動(dòng)。針對(duì)班級(jí)幼兒語(yǔ)句連接性不夠、勇敢表述能力不夠的情況，本學(xué)期要增強(qiáng)幼兒的閱讀訓(xùn)練，豐富詞匯，側(cè)重培育幼兒的傾聽(tīng)能力和勇敢表述能力。經(jīng)過(guò)講故事比賽、小小主持人等一系列活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的敘述欲念，進(jìn)而使幼兒在語(yǔ)言表達(dá)的連接性、完好性及勇敢方面獲取有效的鍛煉和提升。在美術(shù)活動(dòng)中，要特別注意幾個(gè)膽怯孩子的個(gè)別教育，注意家園的親密聯(lián)系，以保證教師與家長(zhǎng)教育方法的一致性。逐漸讓孩子想畫(huà)、敢畫(huà)、喜愛(ài)畫(huà)。爭(zhēng)取經(jīng)過(guò)新學(xué)期的努力，使幼兒各方面的能力上一個(gè)新臺(tái)階。二、幼兒展開(kāi)目標(biāo)及舉措：健康：(一)展開(kāi)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)控制、調(diào)整自己的情緒。培育獨(dú)立進(jìn)餐和自我效力的能力。2、認(rèn)識(shí)必需的衛(wèi)生保健知識(shí)和安全知識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。3、踴躍參加體育運(yùn)動(dòng)，練習(xí)向上拋接球，雙腳協(xié)調(diào)登攀，學(xué)習(xí)側(cè)面鉆，試試用各種資料做各種動(dòng)作游戲，持續(xù)練習(xí)拍球。(二)詳細(xì)舉措：1、持續(xù)培育幼兒的自理能力，初步養(yǎng)成優(yōu)秀的進(jìn)餐習(xí)慣，為增加幼兒食欲，進(jìn)行快樂(lè)進(jìn)餐，對(duì)于胃口不好的孩子，采納少盛多添、夸獎(jiǎng)鼓舞等方法;初步培育優(yōu)秀的午休慣例，要求幼兒將脫下的衣服折好并放在指定的地點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)入眠，醒來(lái)后保持寂靜不說(shuō)話(huà)，起床時(shí)將自己的棉被折好。對(duì)自理能力衰的幼兒，在多照料的同時(shí)，也要多鼓舞幼兒自己的事情自己做，讓他們領(lǐng)會(huì)成功的愉悅。2、進(jìn)行初步的安全教育，經(jīng)過(guò)兒歌、故事、游戲、情形表演等形式讓幼兒懂得不可以玩危險(xiǎn)物，不可以走開(kāi)集體，不可以跟陌生人走;當(dāng)身體不合時(shí)主動(dòng)告訴老師;經(jīng)過(guò)夸獎(jiǎng)、鼓舞的形式教育幼兒玩各種玩具相互禮讓、不爭(zhēng)搶;游戲時(shí)學(xué)會(huì)自我保護(hù)。3、科學(xué)、風(fēng)趣地安排和組織幼兒展開(kāi)各項(xiàng)體育活動(dòng)，利用各種資料增加幼兒參加運(yùn)動(dòng)的興趣，如供給圈、繩、舊報(bào)紙、棍等;增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，利用園內(nèi)的大型活動(dòng)用具及攀沿墻，讓幼兒學(xué)習(xí)鉆、爬、登攀等根本動(dòng)作，經(jīng)過(guò)鍛煉，促使幼兒身體的健康展開(kāi)。語(yǔ)言：(一)展開(kāi)目標(biāo)1、能用一般話(huà)勇敢、清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事。2、培育幼兒能口齒清楚地與老師、伙伴溝通;理解故事內(nèi)容并較連接說(shuō)出主要情節(jié);接觸多種題材的文學(xué)作品，獲取傾聽(tīng)的樂(lè)趣;會(huì)仿編兒歌。3、學(xué)習(xí)有次序地看圖書(shū)，愿意與伙伴溝通圖書(shū)的主要內(nèi)容，喜愛(ài)看電視、聽(tīng)播放。(二)詳細(xì)舉措1、在一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中都要鼓舞幼兒勇敢、清楚地表達(dá)自己的想法。2、在班內(nèi)建立語(yǔ)言區(qū)，鼓舞幼兒特別是膽量小的孩子主動(dòng)與老師和伙伴溝通，運(yùn)用故事閱讀、兒歌朗讀、自由講話(huà)等形式，培育幼兒的語(yǔ)言能力;鼓舞幼兒正確發(fā)音，口齒清楚地表達(dá)夢(mèng)想，回復(fù)以下問(wèn)題。3、在溫馨書(shū)屋供給多種體裁的圖書(shū)，持續(xù)激發(fā)幼兒對(duì)圖書(shū)的興趣，并能將風(fēng)趣的情節(jié)簡(jiǎn)單敘述出來(lái)。多鼓舞個(gè)別幼兒戰(zhàn)勝懼怕心理，在老師的幫助下，學(xué)習(xí)勇敢與人交往。社會(huì)：(一)展開(kāi)目標(biāo)1、持續(xù)學(xué)習(xí)與伙伴合作活動(dòng)培育解決問(wèn)題的能力，學(xué)習(xí)尊敬他人，學(xué)習(xí)懂得關(guān)懷他人的方法，并適合表現(xiàn)，持續(xù)領(lǐng)會(huì)與人分享的快樂(lè)。2、關(guān)愛(ài)尊長(zhǎng)，接觸與自己生活相關(guān)的社會(huì)工作人員，認(rèn)識(shí)與自己的關(guān)系，尊敬他們的勞動(dòng)。3、初步劃分是非，恪守集體生活中的根本規(guī)那么。4、對(duì)自己能做的事有信心。5、認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)有名的設(shè)備、景觀，喜愛(ài)參加活動(dòng)，萌生愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。(二)詳細(xì)舉措1、在一日活動(dòng)中，側(cè)重培育幼兒的人際交往技術(shù)，在班內(nèi)創(chuàng)建娃娃家、醫(yī)院、共享區(qū)等地區(qū)，鼓舞幼兒喜愛(ài)和伙伴游戲，存心識(shí)地讓幼兒學(xué)會(huì)分享、輪番、等候、合作。指引幼兒在與伙伴和成人交往的過(guò)程中，學(xué)會(huì)根本的禮貌用語(yǔ)，培育幼兒講禮貌的習(xí)慣。讓幼兒理解寂靜傾聽(tīng)的作用，能學(xué)會(huì)尊敬他人。增強(qiáng)個(gè)別自控能力差的幼兒的教育，使他們?cè)诩w活動(dòng)時(shí)學(xué)習(xí)控制自己的情緒，不亂發(fā)性情。2、聯(lián)合主題活動(dòng)，讓幼兒認(rèn)識(shí)各行各業(yè)的人們的勞動(dòng)，并從身旁的小事做起，尊敬勞動(dòng)成就。3、組織一系列觀光活動(dòng)，讓幼兒認(rèn)識(shí)有名的設(shè)備、景觀。4、實(shí)時(shí)必定和顯現(xiàn)幼兒的作品，讓幼兒學(xué)會(huì)必定自己、賞識(shí)自己。5、經(jīng)過(guò)全園大活動(dòng)、平行班活動(dòng)和班級(jí)活動(dòng)，使幼兒愿意參加并體驗(yàn)快樂(lè)，激發(fā)幼兒快樂(lè)的情緒。鼓舞幼兒表達(dá)自己的夢(mèng)想和要求，培育形成幼兒自信、開(kāi)朗爽朗、大方、勇敢的優(yōu)秀個(gè)性?？茖W(xué)：(一)展開(kāi)目標(biāo)1、試嘗試究動(dòng)、植物和人的特點(diǎn)，讓幼兒運(yùn)用多種感官去感知周?chē)h(huán)境及現(xiàn)象。喜愛(ài)發(fā)問(wèn)，愿意采集感興趣的信息。2、能從生活和游戲中學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)、形、時(shí)空等觀點(diǎn)。學(xué)習(xí)使用比較、分類(lèi)、排序、丈量等方法。(二)詳細(xì)舉措1、聯(lián)合主題在活動(dòng)區(qū)中展開(kāi)感覺(jué)體驗(yàn)區(qū)活動(dòng)，讓幼兒持續(xù)感知周?chē)挛镲@然特點(diǎn)，展開(kāi)察看力、感知力及著手動(dòng)腦能力。充分利用周邊的教育資源，組織幼兒觀光活動(dòng)，豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn)。2、豐富自然角，按季節(jié)變化栽種花卉、飼養(yǎng)小動(dòng)物，指引幼兒觀察其顯然特點(diǎn)，學(xué)會(huì)保護(hù)小動(dòng)物，培育愛(ài)心;經(jīng)過(guò)春游和漫步發(fā)現(xiàn)自然環(huán)境的顯然變化，感知天氣和季節(jié)的突出特點(diǎn);經(jīng)過(guò)玩沙、玩水活動(dòng)，對(duì)沙、水等自然現(xiàn)象感興趣。3、開(kāi)拓?cái)?shù)學(xué)區(qū)，利用游戲、操作等活動(dòng)，讓幼兒學(xué)會(huì)比較物體的顏色、大小、形狀和數(shù)目進(jìn)行分類(lèi)和排序并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的丈量。4、學(xué)習(xí)察看生活，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)。對(duì)個(gè)別數(shù)字觀點(diǎn)較差的幼兒，多獨(dú)自指引，激發(fā)興趣。藝術(shù)：(一)展開(kāi)目標(biāo)1、學(xué)慣用自然的聲音勇敢的有表情的唱歌(合唱和獨(dú)唱)，喜愛(ài)模仿創(chuàng)編歌曲和動(dòng)作。喜愛(ài)隨音樂(lè)的節(jié)奏和情緒做模擬動(dòng)作、跳舞和游戲。2、能發(fā)現(xiàn)四周環(huán)境中的美，喜愛(ài)樂(lè)賞美并試試自己創(chuàng)建美，學(xué)會(huì)表現(xiàn)物體的根本局部和主要特點(diǎn)，能勇敢安排畫(huà)面。學(xué)習(xí)集體藝術(shù)活動(dòng)的規(guī)那么，體驗(yàn)集體藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。(二)詳細(xì)舉措1、創(chuàng)建音樂(lè)表演區(qū)，擺放樂(lè)器和幼兒自制的沙球，培育幼兒對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣，經(jīng)過(guò)唱歌、跳舞來(lái)激發(fā)幼兒自我表現(xiàn)的欲念。2、利用零星時(shí)間(晨間、飯前、進(jìn)餐時(shí)、午休起床時(shí))給幼兒賞識(shí)音樂(lè)，培育幼兒對(duì)美的感覺(jué)力和賞識(shí)力，初步能借助動(dòng)作、表情、語(yǔ)言等，表達(dá)對(duì)音樂(lè)作品的感覺(jué)。3、經(jīng)過(guò)賞識(shí)各種各種的美術(shù)作品，激發(fā)幼兒對(duì)畫(huà)畫(huà)和手工制作的興趣。在繪畫(huà)技術(shù)技巧的培育根基上，持續(xù)試試使用多種工具和資料，如印章、手掌、顏色、紙團(tuán)、積木等，經(jīng)過(guò)畫(huà)、折、粘帖等方法來(lái)完成美術(shù)作品。4、充分利用幼兒的作品部署教室環(huán)境，激發(fā)幼兒勇敢表現(xiàn)的能力。5、創(chuàng)建美工區(qū)和創(chuàng)意區(qū)，讓幼兒勇敢想象、選擇和創(chuàng)建。6、創(chuàng)辦建筑區(qū)，讓幼兒利用積塑、積木等資料表現(xiàn)平時(shí)察看到的美。三、主題活動(dòng)預(yù)設(shè)1、開(kāi)學(xué)啦(估計(jì)實(shí)行時(shí)間：3周)設(shè)計(jì)企圖：從小班到中班是幼兒盼望的一個(gè)成長(zhǎng)階段，在這一主題中我們有機(jī)的聯(lián)合了?老師，我喜愛(ài)你?、?我的好朋友?這兩個(gè)子活動(dòng)，讓孩子在快樂(lè)、自主的環(huán)境中采納新老師和新同學(xué)。2、祖國(guó)、祖國(guó)我愛(ài)你(估計(jì)實(shí)行：2周)設(shè)計(jì)企圖：中國(guó)是什么樣子的?國(guó)慶節(jié)是怎么來(lái)的?經(jīng)過(guò)活動(dòng)指引幼兒感覺(jué)節(jié)日的氛圍，察看四周環(huán)境的變化，同時(shí)參加班級(jí)環(huán)境創(chuàng)建和年級(jí)組活動(dòng)，讓幼兒經(jīng)過(guò)親身經(jīng)向來(lái)感覺(jué)中國(guó)人的了不起。進(jìn)而增進(jìn)幼兒對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。3、和圖書(shū)做朋友(估計(jì)實(shí)行時(shí)間：1周)設(shè)計(jì)企圖：跟著幼兒年紀(jì)的增加，中班孩子對(duì)于圖書(shū)、故事、閱讀有了濃重的興趣。老師或家長(zhǎng)講故事給孩子們聽(tīng)，已經(jīng)逐漸地不可以知足孩子們的需求了。他們開(kāi)始想自己學(xué)會(huì)看圖書(shū)、自己學(xué)習(xí)講故事。再者依據(jù)上學(xué)期自測(cè)結(jié)果中顯示出來(lái)地，我班幼兒敘述過(guò)程中語(yǔ)句連貫性不夠、勇敢表述能力不夠的狀況，有針對(duì)性的展開(kāi)這一主題活動(dòng)，進(jìn)而為孩子們供給一個(gè)充分顯現(xiàn)自我、充分溝通的空間。4、感官總發(fā)動(dòng)(估計(jì)實(shí)行時(shí)間：2周)設(shè)計(jì)企圖：中班幼兒對(duì)自己身體的好奇心和研究欲念日趨增加，同時(shí)也勇于運(yùn)用感官進(jìn)行研究。豐富的環(huán)境加上踴躍的指引能養(yǎng)成觀察的習(xí)慣，也正是全部學(xué)習(xí)的根基。指引幼兒聽(tīng)、看、嘗、摸、嗅，幼兒的感覺(jué)經(jīng)驗(yàn)與生活體驗(yàn)才能產(chǎn)生良性的互動(dòng)，同時(shí)學(xué)習(xí)保護(hù)自己的感官。5、快快慢慢(估計(jì)實(shí)行時(shí)間：3周)設(shè)計(jì)企圖：環(huán)境中的快、慢無(wú)處不在，車(chē)速有快慢，動(dòng)物行走有快慢，就連吃飯、洗手、穿脫衣服的速度也有快慢。讓幼兒在關(guān)注周?chē)炻F(xiàn)象的過(guò)程中引起感知事物差別的好奇心，思慮為何有快有慢，如何使“慢〞變得“快〞逐漸認(rèn)識(shí)在平時(shí)生活中什么時(shí)候做事情動(dòng)作要快，什么時(shí)候做事情動(dòng)作要慢，進(jìn)而養(yǎng)成優(yōu)秀的行為習(xí)慣6、紅色新年(估計(jì)實(shí)行時(shí)間：3周)過(guò)年素來(lái)都是和快樂(lè)親密聯(lián)系在一同的，中國(guó)年更是離不開(kāi)喜洋洋的紅(窗花、春聯(lián)、紅包、禮品等等)，而紅色又是多數(shù)數(shù)孩子喜愛(ài)的顏色。我們?cè)O(shè)計(jì)的活動(dòng)就是要以這些孩子最喜愛(ài)的事物為切入點(diǎn)，讓孩子發(fā)現(xiàn)美無(wú)處不在，并且愿意主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)建美。與此同時(shí)，什么是中國(guó)年也就盡在此中了。四、班級(jí)工作舉措:1、成立民主、同等的伙伴式師生關(guān)系，參加幼兒的活動(dòng)，分享成果，擅長(zhǎng)體察幼兒的情緒、態(tài)度、需要等,并作出合時(shí)的反應(yīng)，讓幼兒體驗(yàn)到幼兒園生活的快樂(lè)，形成安全感和信任感。2、幫助幼兒將所學(xué)的社會(huì)知識(shí)、行為標(biāo)準(zhǔn)與自己的實(shí)質(zhì)行為聯(lián)系起來(lái)，學(xué)習(xí)詳細(xì)的行動(dòng)方法。內(nèi)行為實(shí)踐中存心識(shí)將問(wèn)題矛盾交給幼兒，讓他們有機(jī)遇磋商、議論，并在教師的'指引下自己解決問(wèn)題。3、擴(kuò)大幼兒的活動(dòng)范圍，讓幼兒多觀光、研究、溝通、議論，積累豐富的感性經(jīng)驗(yàn)。指引幼兒多接觸自然環(huán)境，惹起他們對(duì)自然現(xiàn)象、事物的研究欲念。踴躍鼓舞幼兒發(fā)問(wèn)，知足幼兒的求知欲和認(rèn)識(shí)興趣，經(jīng)過(guò)多種門(mén)路，豐富幼兒知識(shí)。4、豐富環(huán)境創(chuàng)建的內(nèi)容，在活動(dòng)室空間部署中做到開(kāi)放式與關(guān)閉式的有機(jī)聯(lián)合，并依據(jù)幼兒的個(gè)別差別及興趣，供給不一樣層次及不一樣性質(zhì)的資料。創(chuàng)建一面突出幼兒主體性的主題墻，讓幼兒真實(shí)成為環(huán)境的主人，真實(shí)表達(dá)“環(huán)境是課程的準(zhǔn)備、是課程的展開(kāi)、是課程的記錄。〞5、充分保證幼兒各種游戲，特別是角色游戲的展開(kāi)。保證幼兒有足夠的游戲的時(shí)間、空間和資料，不停豐富游戲內(nèi)容，表達(dá)師幼共創(chuàng)。在游戲過(guò)程中，要鼓舞、支持幼兒相互合作，自主展開(kāi)游戲，側(cè)重幼兒快樂(lè)的游戲體驗(yàn)。6、采納生動(dòng)形象、寓情于教的方式，展開(kāi)少兒的是非觀點(diǎn)和自控能力。采納大批詳細(xì)的情形與行為，經(jīng)過(guò)講故事、說(shuō)兒歌、看圖書(shū)、議論等生動(dòng)開(kāi)朗的形式，由淺入深地講清行為的要乞降其實(shí)質(zhì)含義，并經(jīng)過(guò)實(shí)踐練習(xí)加以牢固。7、鼓舞幼兒在游戲和平時(shí)生活中，踴躍運(yùn)用語(yǔ)言與他人交往，用語(yǔ)言表達(dá)平時(shí)生活中的所見(jiàn)所聞。并聯(lián)合主題?和圖書(shū)做朋友?進(jìn)一步提升幼兒勇敢表達(dá)及表達(dá)的連接能力。五、家長(zhǎng)工作1、經(jīng)過(guò)期初、期末家長(zhǎng)會(huì)及家訪(fǎng)工作，使家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)本學(xué)期工作的任務(wù)、目標(biāo)和內(nèi)容，讓家長(zhǎng)全方向的認(rèn)識(shí)我們的教課改革思路，指引家長(zhǎng)調(diào)整教育觀點(diǎn)，實(shí)時(shí)配合班級(jí)各項(xiàng)教育活動(dòng)。虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)的建議建議，耐心解答家長(zhǎng)的問(wèn)題，并記錄剖析改進(jìn)工作，使家園教育更協(xié)調(diào)。2、充散發(fā)揮“家園聯(lián)系欄〞的作用，保證每周五向家長(zhǎng)宣布下周各項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容安排，并且豐富聯(lián)系欄的內(nèi)容，增設(shè)“教育心得〞、“高興寶貝〞等內(nèi)容，讓家長(zhǎng)也成為家園聯(lián)系的主人。按期展出幼兒活動(dòng)照片，讓家長(zhǎng)經(jīng)過(guò)“家園欄〞認(rèn)識(shí)孩子在園學(xué)習(xí)、生活、游戲的狀況，使家園欄真實(shí)起到“橋梁〞的作用。3、進(jìn)一步發(fā)揮“家長(zhǎng)信箱〞的作用，與家長(zhǎng)的聯(lián)系方法多樣化(口頭、條子、、家訪(fǎng)、親子活動(dòng)、家長(zhǎng)招待日及年級(jí)家園網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系等)，以便每一位家長(zhǎng)都能實(shí)時(shí)認(rèn)識(shí)到孩子在園的生活狀況，并實(shí)時(shí)反應(yīng)教育工作中存在的問(wèn)題。做好幼兒每個(gè)月的“成長(zhǎng)檔案〞的整理和記錄工作，突出成長(zhǎng)檔案的實(shí)時(shí)性和個(gè)別針對(duì)性。4、建立一心一意為家長(zhǎng)、為幼兒效力的意識(shí)，為家長(zhǎng)排優(yōu)解難，確實(shí)做好幼兒在園的各項(xiàng)保教工作。要耐心做好個(gè)別家長(zhǎng)的配合工作，獲得教育共鳴：要想鍛煉幼兒的能力，家長(zhǎng)一定解放孩子的雙手，不約束他們，有問(wèn)題讓孩子自己解決，不事事承辦取代，進(jìn)而更好的配合幼兒園工作。在做好父親母親工作的同時(shí)，還要努力做好“隔代家長(zhǎng)〞的思想工作，獲得他們的支持和配合。5、充分發(fā)掘利用家長(zhǎng)的“才藝〞資源，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加“開(kāi)放活動(dòng)〞“社會(huì)活動(dòng)〞“家長(zhǎng)助教活動(dòng)〞等，參加幼兒園一日活動(dòng)的溝通。六、個(gè)別教育1、對(duì)個(gè)別能力衰的幼兒賜予更多的鼓舞，幫助他們建立自信心，其實(shí)不勝其煩的教育和幫助他們，同時(shí)與家長(zhǎng)親密配合，使他們?cè)谟變簣@這個(gè)集體中能與伙伴友善相處，高興快樂(lè)。2、要賜予離異家庭的孩子更多的關(guān)愛(ài)，讓她能感覺(jué)到集體的暖和，喜愛(ài)上幼兒園。3、午休時(shí)持續(xù)展開(kāi)“聽(tīng)故事入眠〞的活動(dòng)，提升幼兒的睡眠質(zhì)量，對(duì)于小便常常解出的幼兒提示他們半途起床解小便，耐心護(hù)理，不怕麻煩和辛苦。4、對(duì)于體質(zhì)較弱的幼兒要多察看，實(shí)時(shí)提示他們?cè)鰷p衣物，鼓舞他們踴躍參加體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。5、鼓舞個(gè)子矮小的幼兒增強(qiáng)戶(hù)外鍛煉，增強(qiáng)幼兒身體素質(zhì)，不停提升身高、體重達(dá)標(biāo)率。七、班級(jí)特點(diǎn)依據(jù)本班幼兒年紀(jì)特點(diǎn)，班級(jí)的特點(diǎn)是：展開(kāi)多種形式的繪畫(huà)教學(xué)(紙版畫(huà)、彩墨畫(huà)、吹畫(huà)、粉筆劃、沙畫(huà)等);創(chuàng)辦班報(bào)，讓家長(zhǎng)、孩子、老師共同來(lái)參加;試試對(duì)幼兒進(jìn)行藝術(shù)綜合教育，運(yùn)用多種形式培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)感覺(jué)力和表現(xiàn)力。八、保育工作1、進(jìn)一步提升教師的保育意識(shí)，和保育員一同做好各項(xiàng)衛(wèi)生工作，做好一天兩次的拖地和周五的教室環(huán)境衛(wèi)生工作，并配合保育員做好消毒等工作。2、在天氣好的時(shí)候，利用正午午休時(shí)間，幫孩子把鞋子曬曬，并且輪番幫孩子曬棉被和墊被。3、創(chuàng)建優(yōu)秀舒坦的生活、活動(dòng)、游戲環(huán)境，并實(shí)時(shí)改換活動(dòng)資料。4、增強(qiáng)保育意識(shí)，耐心做好保育工作，在生活上關(guān)懷照料幼兒(大便、進(jìn)餐、午休、喝水、疾病等)，不讓家長(zhǎng)把臟衣褲帶回家，鼓舞幼兒自己的事情自己做。5、察言觀色，側(cè)重幼兒的心理活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題實(shí)時(shí)解決。一、狀況剖析本班孩子對(duì)四周事物好奇，有必定的求知欲，喜愛(ài)參加科學(xué)研究活動(dòng)，在操作活動(dòng)中能踴躍著手，能實(shí)時(shí)跟伙伴溝通研究實(shí)踐過(guò)程及結(jié)果。喜愛(ài)傾聽(tīng)動(dòng)植物故事，愿意親密和關(guān)懷動(dòng)植物，全局部孩子能經(jīng)過(guò)實(shí)物進(jìn)行點(diǎn)數(shù)，認(rèn)識(shí)根本圖形，可是孩子年紀(jì)反差大，有的孩子不可以很好的按老師要求進(jìn)行操作活動(dòng)，不可以用完好和正確的語(yǔ)言溝通察看到的過(guò)程和結(jié)果。所以，本學(xué)期我們將主要進(jìn)行幼兒操作習(xí)慣、溝通習(xí)慣的培育。二、目標(biāo)1、能主動(dòng)參加科學(xué)活動(dòng)，喜愛(ài)研究四周世界，關(guān)懷、保護(hù)四周的動(dòng)植物和自然環(huán)境，愿意進(jìn)行研究、試試。2、認(rèn)識(shí)四時(shí)的特點(diǎn)及其與人們生活的關(guān)系獲取簡(jiǎn)單的自然現(xiàn)象知識(shí)。3、綜合運(yùn)用多種感官感知事物特點(diǎn)，并進(jìn)行物體的簡(jiǎn)單分類(lèi)；學(xué)習(xí)運(yùn)用簡(jiǎn)單的工具進(jìn)行丈量，并能與他人溝通察看結(jié)果。4、認(rèn)識(shí)生活中一些科技產(chǎn)品與人們生活的關(guān)系。5、察看、比較、判斷10之內(nèi)的數(shù)目關(guān)系，逐漸成立等量觀點(diǎn)；并能試試解決生活中的困難，促使推理和遷徙能力的展開(kāi)。6、能主動(dòng)、專(zhuān)心地進(jìn)行數(shù)學(xué)操作活動(dòng)，并在教師指引下，關(guān)注四周生活中物體量、形狀、地點(diǎn)的變化,能依據(jù)物體的特點(diǎn)分類(lèi)。三、詳細(xì)舉措1、經(jīng)過(guò)親子活動(dòng)讓幼兒親身對(duì)四周物質(zhì)世界進(jìn)行感知、察看、操作、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、追求答案的研究活動(dòng)，運(yùn)用適合的指導(dǎo)來(lái)知足幼兒的好奇心。2、在指引幼兒認(rèn)識(shí)五官時(shí)，第一讓幼兒領(lǐng)會(huì)感官的作用，體驗(yàn)感官的協(xié)調(diào)能力。經(jīng)過(guò)用眼睛察看事物，能運(yùn)用視覺(jué)感覺(jué)顏色的變化，提升幼兒的察看力，領(lǐng)會(huì)視覺(jué)暫留現(xiàn)象。并能運(yùn)用視。3、本學(xué)期，我們將指引幼兒認(rèn)識(shí)空氣、陽(yáng)光、水等，經(jīng)過(guò)看故事等認(rèn)識(shí)人類(lèi)、動(dòng)物、植物的關(guān)系，經(jīng)過(guò)察看社區(qū)環(huán)境、湘江水源等了解環(huán)境保護(hù)的重要性覺(jué)之外的感覺(jué)門(mén)路研究事物如：觸覺(jué)、味覺(jué)、嗅覺(jué)。4、在數(shù)學(xué)地區(qū)中實(shí)時(shí)投放操作資料，指引幼兒在地區(qū)中練習(xí)數(shù)與量關(guān)系，圖形與空間的關(guān)系。運(yùn)用各種各種的操作資料指引幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)1~10，正確感知10之內(nèi)的數(shù)目，知道它們能表示相應(yīng)數(shù)目的物體；運(yùn)用“一一對(duì)應(yīng)〞比較兩組物體的多少，會(huì)用“多〞、“少〞、“同樣多〞的詞語(yǔ)；能按物件的屬性分類(lèi)，學(xué)習(xí)比較物體的遠(yuǎn)近、深淺、高矮、厚薄等。5、在平時(shí)生活中指引幼兒感知時(shí)間的觀點(diǎn)，認(rèn)識(shí)不一樣面額的錢(qián)幣及幣值；經(jīng)過(guò)游戲活動(dòng)和生活經(jīng)驗(yàn)學(xué)會(huì)估量，逐漸成立等量的觀點(diǎn)。.教育教課方面。教育教課方面主要波及分享閱讀、芮卡音樂(lè)、弟子規(guī)、易趣英語(yǔ)、三維數(shù)學(xué)、英文經(jīng)典和五大領(lǐng)域。在分享閱讀方面，這個(gè)月我增強(qiáng)了對(duì)孩子識(shí)字的復(fù)習(xí)，利用盥洗喝水及餐前寂靜活動(dòng)等一些等候時(shí)間對(duì)孩子進(jìn)行復(fù)習(xí)，經(jīng)過(guò)游戲的形式讓孩子更有興趣學(xué)習(xí)。這樣孩子掌握起來(lái)就比較快和簡(jiǎn)單。我們進(jìn)一步的在環(huán)境創(chuàng)建中設(shè)置了?識(shí)字分享，快樂(lè)閱讀?，經(jīng)過(guò)飯后漫步，戶(hù)外活動(dòng)歇息時(shí)間，進(jìn)一步讓孩子認(rèn)識(shí)及復(fù)習(xí)書(shū)籍中出現(xiàn)的漢字。在閱讀慣例方面還要增強(qiáng)練習(xí)。在教育教課的方式方法上我們還應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步斟酌，想方想法的讓孩子學(xué)起來(lái)更快樂(lè)更喜愛(ài)。在芮樂(lè)音樂(lè)方面，有根基出發(fā)，從根基做起，讓幼兒能夠認(rèn)識(shí)音符do以及知道它的唱名和琴鍵上的地點(diǎn)。在音音律動(dòng)?大家一同動(dòng)一動(dòng)?，讓幼兒體驗(yàn)2/4拍的節(jié)奏型和強(qiáng)、弱的感覺(jué)。練習(xí)在琴鍵上彈奏do。在?弟子規(guī)?方面，我們經(jīng)過(guò)光盤(pán)唱誦版的?弟子規(guī)?，還創(chuàng)編了舞蹈版的?弟子規(guī)?，讓幼兒離開(kāi)過(guò)去那種呆板的指字認(rèn)讀背誦，而是經(jīng)過(guò)動(dòng)靜聯(lián)合的形式理解?弟子規(guī)?，深入?弟子規(guī)?的內(nèi)容。這樣孩子更有興趣學(xué)習(xí)。在易趣英語(yǔ)方面，mary老師已經(jīng)將第一本書(shū)?hello?教授給幼兒，希望家長(zhǎng)在家多給幼兒復(fù)習(xí)，經(jīng)過(guò)問(wèn)候短語(yǔ)，字母單詞，英語(yǔ)故事，兒歌律動(dòng)等復(fù)習(xí)第一本書(shū)?hello?。讓幼兒完好掌握書(shū)上的內(nèi)容。我們還創(chuàng)建了英語(yǔ)角?寶寶高聲說(shuō)英語(yǔ)?，經(jīng)過(guò)每日漫步和戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間認(rèn)讀英語(yǔ)字卡。對(duì)于英文經(jīng)典，mary老師經(jīng)過(guò)多種形式讓幼兒頻頻認(rèn)讀及復(fù)習(xí)，孩子們學(xué)習(xí)興趣特別高，并且朗朗上口，老是無(wú)心中就讀出來(lái)。所以家長(zhǎng)在家要多給幼兒聽(tīng)光盤(pán)，回家?guī)е⒆右煌种缸x。糾正幼兒的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)，多讓幼兒復(fù)習(xí)就能夠了。在三維數(shù)學(xué)方面，仍是以慣例為主，在操作慣例上做好的根基上，學(xué)習(xí)根本的課程，本月我們學(xué)習(xí)了?指定分類(lèi)?、?排序分類(lèi)?、?比較多少?等課程，經(jīng)過(guò)在數(shù)學(xué)板上的操作，幼兒自己親身比較、分類(lèi)，更能深刻的領(lǐng)會(huì)到所學(xué)內(nèi)容的含義。在五大領(lǐng)域方面，我們主要以社會(huì)和安全為主，培育幼兒從小保護(hù)圖書(shū)，關(guān)懷家人，敬愛(ài)老師的感情。在安全上，知道怎么上下樓梯，知道不可以隨地亂跑。本月沒(méi)有安全事故發(fā)生，只有張皓宣的臉蛋在和在和小朋友嬉戲的時(shí)候，被小朋友無(wú)心劃傷，以后我們就對(duì)小朋友的指甲進(jìn)行了檢查，并且上了一節(jié)安全衛(wèi)生的活動(dòng)，認(rèn)識(shí)指甲長(zhǎng)對(duì)自己和小朋友的害處，應(yīng)當(dāng)每周剪一次指甲。知道和小朋友在一同嬉戲的時(shí)候不去指其他小朋友的臉，盡量避開(kāi)臉蛋。在衛(wèi)生保健方面，我們班小朋友出勤率仍是挺好的，不過(guò)有一局部幼兒都感冒咳嗽帶藥，對(duì)于身體弱的幼兒，老師常常多加照料，帶藥的幼兒經(jīng)過(guò)記藥條，準(zhǔn)時(shí)給幼兒服藥。還敦促幼兒多飲水。只假如戶(hù)外陽(yáng)光比較好的時(shí)候，我們就增加戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間。班內(nèi)也增加各方面消毒，還裝備了紫外線(xiàn)消毒燈，每周對(duì)班內(nèi)的活動(dòng)室和寢室進(jìn)行兩次紫外線(xiàn)消毒。在幼兒離園前，我們老師分工合作，孩子們進(jìn)餐結(jié)束后，衡老師負(fù)責(zé)給每位幼兒擦臉擦手，張老師負(fù)責(zé)班內(nèi)衛(wèi)生整理潔凈，周周老師負(fù)責(zé)給幼兒擦油，劉老師負(fù)責(zé)提褲子等等，都是為了讓幼兒健康快樂(lè)的度過(guò)每天。三、家長(zhǎng)工作第一很感謝家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持，我們也會(huì)全力做好我們的工作往返饋家長(zhǎng)。本月最重要的事情就是在月底讓家長(zhǎng)把被子，褥子帶回家進(jìn)行沖洗晾曬，家長(zhǎng)們都很配合，也都登記好孩子們的名字給拿回到幼兒園。再次說(shuō)聲感謝。對(duì)于本月的家長(zhǎng)會(huì)，因?yàn)橐恍┰?，沒(méi)有按期舉行，所以希望家長(zhǎng)們體諒，在11月中旬的時(shí)候我們會(huì)發(fā)放半日活動(dòng)的通知，見(jiàn)告家長(zhǎng)。下個(gè)月我們將開(kāi)通幼兒園網(wǎng)站，希望家長(zhǎng)多多參加網(wǎng)站的管理工作，把寶寶的網(wǎng)站信息弄得比較充分。五、重要活動(dòng)1、為孩子編排了一套器材體操，并教給孩子，使孩子在戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)候更好的鍛煉了身體。2、創(chuàng)編了?弟子規(guī)?舞蹈。3、舉行親子活動(dòng)?拔蘿卜?。讓幼兒體驗(yàn)豐產(chǎn)的快樂(lè)和賞識(shí)大自然的風(fēng)光。