天水市育生中學(xué)答案

天水市育生中學(xué) 2012-2013學(xué)年第二學(xué)期第一階段考試卷九年級(jí)語(yǔ)文A 題號(hào)卷 得分

一 二

三 合計(jì)

B 題號(hào)卷 得分

一 二

三 合計(jì)

總分A卷（100分）一、積累與運(yùn)用（30分）1．讀下面一段文字，根據(jù)拼音寫出漢字，給加點(diǎn)的字注音。（4分）微笑是一縷輕柔的春雨，可以平息肆nüè（）的狂風(fēng)；微笑是一顆閃亮的星辰，可以慰jié()夜間跋涉者的心靈；微笑也是一座堅(jiān)實(shí)的精神橋墩．()，可以承載()千萬(wàn)噸的重負(fù)。．2.下列加點(diǎn)的詞解釋不正確的一項(xiàng)是（2分）（）A.胡不見我于王（引見）B.所欲有甚于生者（超過(guò)）．．C.夫鵷雛發(fā)于南海（出發(fā)）D.此之謂失其本心（修養(yǎng)、素養(yǎng)）．．．3.對(duì)下列句子的修辭方法判斷正確的一項(xiàng)是(2分)（）生命像向東流的一江春水，他從最高處發(fā)源，冰雪是他的前身。她多么遼闊，多么偉大!多么光明，又多么黑暗!人們不知道地球?yàn)槭裁匆l(fā)那么大的脾氣。干枯的小草兒在我腳下發(fā)出簌簌的響聲，似乎在提醒我注意它。A ．比喻 排比 擬人 擬人 B ．?dāng)M人 排比 擬人 擬人C ．比喻 對(duì)比 比喻 擬人 D ．?dāng)M人 對(duì)比 擬人 比喻4．下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（ 2分） （ ）．被譽(yù)為“最美司機(jī)”的吳斌，幾十年如一日服務(wù)乘客，任勞任怨 ，在生A ．．．．命的最后時(shí)刻，頂著肋骨被撞斷和肝臟破裂的劇痛，停穩(wěn)汽車，保障了乘客的安全。B.這堂詩(shī)歌鑒賞課，語(yǔ)文老師匠心獨(dú)運(yùn) ，以畫配詩(shī)，詩(shī)畫相得益彰，意蘊(yùn)無(wú)．．．．窮C.歐洲杯盛大開幕，各路綠茵豪強(qiáng)捉對(duì)廝殺，一時(shí)成為球迷們津津樂道 的話．．．．題。D.這篇小說(shuō)，人物個(gè)性鮮明，情節(jié)抑揚(yáng)頓挫．．．．，語(yǔ)言幽默詼諧，讓人只想先睹為快。下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（2分）A．戲劇是一種綜合的舞臺(tái)藝術(shù)，它借助文學(xué)、音樂、舞蹈、美術(shù)等藝術(shù)手段塑造舞臺(tái)藝術(shù)形象，揭示社會(huì)矛盾，反映現(xiàn)實(shí)生活。B．戲劇按內(nèi)容性質(zhì)劃分，可分為喜劇、悲劇、正?。ū矂。?。1/9C．莎士比亞的四大著名悲劇是《李爾王》、《哈姆雷特》、《奧賽羅》、《威尼斯商人》。D．《音樂之聲》被譽(yù)為“新風(fēng)格”的音樂故事片的杰作。對(duì)下列各句運(yùn)用的描寫方法，判斷正確的一項(xiàng)是(2分)（ ）他從破衣袋里摸出四文大錢，放在我手里，見他滿手是泥，原來(lái)他便用這手走來(lái)的。這一趟回來(lái)，何大學(xué)問(wèn)好像蒼老了幾歲，愁眉苦臉，垂頭喪氣，眉頭子挽成個(gè)雞蛋大的疙瘩。“這小狗還不賴，怪伶俐的，一口就咬破了這家伙的手指頭！哈哈哈”這不是害怕自己會(huì)束手無(wú)策地死于斷糧的恐懼，而是害怕在饑餓還沒有耗盡他的最后一點(diǎn)求生力之前，他已經(jīng)被兇殘地摧毀了。動(dòng)作描寫神態(tài)描寫語(yǔ)言描寫心理描寫語(yǔ)言描寫心理描寫動(dòng)作描寫神態(tài)描寫肖像描寫動(dòng)作描寫語(yǔ)言描寫心理描寫動(dòng)作描寫肖像描寫語(yǔ)言描寫神態(tài)描寫7.下列關(guān)于名著的表述，不正確 的一項(xiàng)是（2分） （ ）．．．A．《簡(jiǎn)·愛》是 19世紀(jì)英國(guó)女作家夏洛蒂·勃朗特的作品，主人公簡(jiǎn)·愛是一位貧苦低微、其貌不揚(yáng)而又獨(dú)立自尊、勇敢執(zhí)著的女性。．《朝花夕拾》是魯迅先生的散文集。作品不僅有對(duì)往事的回憶，也有對(duì)時(shí)弊的批判，表達(dá)出作者強(qiáng)烈的愛憎。C．《格列佛游記》中格列佛游歷過(guò)的國(guó)家有小人國(guó)、大人國(guó)、飛鳥國(guó)和慧骃國(guó)。D．《魯濱遜漂流記》記述了魯濱遜在荒無(wú)人煙的孤島上度過(guò) 26年孤獨(dú)時(shí)光的經(jīng)歷。8．在下面橫線上填入適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，組成前后呼應(yīng)的排比句。（4分）人生的價(jià)值不在于成就了轟轟烈烈的事業(yè)，而在于具體做好了什么。所以，見到茂密蔥蘢的森林，你只要無(wú)愧地做森林中挺拔的一棵；見到群芳爭(zhēng)艷的花園，你只盼無(wú)愧地做花園里普通的一朵；，。雖是一棵，卻能抗擊風(fēng)雨；雖是一朵，卻能裝扮春天；，。這樣的人生也就無(wú)悔了。9．默寫填空（每空 1分，共10分）1），對(duì)影成三人。（李白《月下獨(dú)酌》）2）若到江南趕上春，。（王觀《卜算子·送鮑浩然之浙東》）2/93）韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》一詩(shī)中，詩(shī)人將被貶的悲憤寄托于景物上，感到前途艱難渺茫的詩(shī)句是，。（4）杜甫《登樓》以浩大氣勢(shì)描繪祖國(guó)山河壯美，表達(dá)對(duì)民族歷史追懷的句子是，。（5）白居易《望月有感》中寫?yīng)氃诋愢l(xiāng)的兄弟姐妹自傷孤寂的比喻句為，。夏完淳《別云間》回憶詩(shī)人艱苦的戰(zhàn)斗生活的句子是，。二、閱讀理解（30分）（一）閱讀王鼎鈞的散文《那樹》（節(jié)選），完成10-14題。（15分）○1但是，這世界上還有別的東西，別的東西延伸得更快，柏油路一里一里鋪過(guò)來(lái)，高壓線一千碼一千碼架過(guò)來(lái)，公寓樓房一排一排挨過(guò)來(lái)。所有原來(lái)在地面上自然生長(zhǎng)的東西都被鏟除，被連根拔起。只有那樹被一重又一重死魚般的灰白色包圍，連根須都被壓路機(jī)碾進(jìn)灰色之下，但樹頂仍在雨后滴翠，有新的建筑物襯托，綠得更深沉。公共汽車在樹旁插下站牌，讓下車的人好在樹下從容撐傘。入夜，毛毛細(xì)雨比貓步還輕，跌進(jìn)樹葉里匯成敲響路面的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，泄漏了秘密，很濕，也很有詩(shī)意。那樹被工頭和工務(wù)局里的科員端詳過(guò)計(jì)算過(guò)無(wú)數(shù)次，但他依然綠著?！?計(jì)程車像饑蝗擁來(lái)。“為什么這兒有一棵樹呢?”一個(gè)司機(jī)喃喃。“而且是這么老這么大的樹。”乘客也喃喃。在車輪揚(yáng)起的滾滾黃塵里，在一片焦躁惱怒的喇叭聲里，那一片清陰不再有用處。公共汽車站搬了，搬進(jìn)候車亭。水果攤搬了，搬到行人能悠閑地停住的地方。幼稚園也要搬，看何處能屬于孩子。只有那樹屹立不動(dòng)，連一片葉也不落下。那一蓬蓬葉子照舊綠，綠得很?！?啊，啊，樹是沒有腳的。樹是世襲的土著．．，是春泥的效死者。樹離根，根離土，樹即毀滅。它們的傳統(tǒng)是引頸受戮，即使是神話作家也不曾說(shuō)森林逃亡。連一片葉也不逃走，無(wú)論風(fēng)力多大。任憑頭上已飄過(guò)十萬(wàn)朵云，地上疊過(guò)二十萬(wàn)個(gè)腳印，任憑在那枝丫間跳躍的鳥族已換了五十代子孫，任憑鳥的子孫已棲息每一座青山。當(dāng)幼苗長(zhǎng)出來(lái)，當(dāng)上帝伸手施洗，上帝曾說(shuō)：“你綠在這里，綠著生，綠著死，死復(fù)綠?！卑?!所以那樹，冒死掩覆將失去的土地，作徒勞無(wú)用的貢獻(xiàn)，在星空下仰望上帝?！?這天，一個(gè)喝醉了的駕駛者，以六十英里的速度，對(duì)準(zhǔn)樹干撞去。于是人死。于是交通專家宣判那樹要償命。于是這一天來(lái)了，電鋸從樹的踝骨咬下去，嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉。那樹僅僅在倒地時(shí)呻吟．．了一聲。這次屠殺安排在深夜進(jìn)行，為了不影響馬路上的交通。夜很靜，像樹的祖先時(shí)代，星臨萬(wàn)戶，天象莊嚴(yán)，可是樹沒有說(shuō)什么，上帝也沒有。一切預(yù)定，一切先有默契，不在多言。解釋文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（2分）（1）土著：（2）呻吟：第一段中畫線句子“柏油路一里一里鋪過(guò)來(lái)，高壓線一千碼一千碼架過(guò)來(lái)，公寓樓房一排一排挨過(guò)來(lái)?！边\(yùn)用了什么修辭？作者這樣寫意在表達(dá)什么？3/9（2分）12.理解下列語(yǔ)句在文中的含義。（ 4分）（1）入夜，毛毛細(xì)雨比貓步還輕，跌進(jìn)樹葉里匯成敲響路面的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，泄漏了秘密，很濕，也很有詩(shī)意。（2）樹是世襲的土著，是春泥的效死者。．．語(yǔ)句“于是這一天來(lái)了，電鋸從樹的踝骨咬下去，嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉。那樹僅僅在倒地時(shí)呻吟了一聲?！敝小耙А薄肮欠邸焙汀吧胍鳌边@幾個(gè)詞有什么表達(dá)作用?（3分）14．從全文看，上帝對(duì)那樹施洗禮時(shí)所說(shuō)的話，有的實(shí)現(xiàn)了，有的沒實(shí)現(xiàn)?！皼]實(shí)現(xiàn)”的是什么?沒能實(shí)現(xiàn)的根本原因是什么 ?（4分）。（二）閱讀《魚我所欲也》，完成 15—19題。(15分)魚我所欲也《孟子》魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也?使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也?由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之，萬(wàn)鐘于我何加焉！為宮室之美，妻妾之奉，所識(shí)窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識(shí)窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎？此之謂失其本心。15．解釋下列加點(diǎn)詞的意思。 (2分)(1)凡可以辟患者何不為也辟：(2)．非獨(dú)賢者有是心也是：．16．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。 (4分)1）魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也譯：2）如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也?譯：17．下面句中加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是(2分)（）A．所識(shí)窮乏者得我得之則生，弗得則死．．B．舍生而取義屋舍儼然．．C．故患有所不辟也已克，公問(wèn)其故．．D．舍魚而取熊掌者也陳勝者，陽(yáng)城人也．．本文的中心論點(diǎn)是（用原文回答），采用了、、等論證方法。（4分）4/919．請(qǐng)選取我國(guó)歷史上兩個(gè)舍生取義的例子，簡(jiǎn)單敘述其事跡。（ 3分）三、寫作（40分）閱讀下面的文字，按要求作文。(40分）春天的新綠，故鄉(xiāng)的圓月；“采菊東籬下”的悠閑，“天生我材必有用”的灑脫；陌路上的相視一笑，危難時(shí)的義無(wú)反顧在生活中，美隨處可見，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去體驗(yàn)，去感悟。最美，是美的升華。它令人刻骨銘心、靈魂震撼，令人心馳，神往、無(wú)法忘懷你一定有心中的“最美”，關(guān)于“最美”，你一定也有感悟，請(qǐng)自擬一個(gè)包含“最美”這個(gè)詞語(yǔ)的標(biāo)題，寫一篇不少于600字的文章，文體自選，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名。卷（50分）四、古詩(shī)賞析（10分）閱讀《雁門太守行》，完成 21—24題。（10分）雁門太守行 李賀黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。角色滿天秋色里，塞上胭脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死。本詩(shī)中運(yùn)用比喻，夸張手法，渲染敵軍兵臨城下的緊張氣氛和危急形勢(shì)和城內(nèi)將士披堅(jiān)執(zhí)銳，嚴(yán)陣以待情形的詩(shī)句是：。（2分）22．對(duì)這首詩(shī)內(nèi)容的分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ 3分） （ ）A．第一句中“黑云”比喻敵人大軍壓城的氣勢(shì)，第二句“金鱗”比喻鎧甲在太陽(yáng)下反射的閃光。B．第四句中“燕脂”、“紫”都是形容邊塞泥土的顏色怪異，包含著當(dāng)時(shí)戰(zhàn)況嚴(yán)峻的象征意義。C.第六句，“寒聲”指戰(zhàn)鼓的聲音低沉重濁，“不起”指戰(zhàn)士們?cè)谶@樣沉重的鼓聲中斗志難振。D．第七、八句的意思是戰(zhàn)士們?yōu)榱藞?bào)答君王平日里對(duì)自己的重視，決心奮戰(zhàn)沙場(chǎng)，為君王獻(xiàn)身。23.請(qǐng)?jiān)O(shè)想“半卷紅旗”是怎樣的景象，作者捕捉這個(gè)景象入詩(shī)要表現(xiàn)什么 ?（25/9分）24.對(duì)于“黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開”這兩句詩(shī)，王安石曾批評(píng)說(shuō)“方黑云壓城豈有向日甲光”，楊慎卻稱自己確曾見到過(guò)此類景象，指責(zé)王安石不知詩(shī)。對(duì)此，你有什么看法？（3分）五、課外閱讀與理解（20分）閱讀下文，完成 25—29題。（20分）那些卑微的母親①晚上，和朋友一起去吃燒烤，我們剛坐下，就見一個(gè)老婦人提著一個(gè)竹籃擠過(guò)來(lái)。她頭發(fā)枯黃，身材瘦小而單薄，衣衫暗淡，但十分干凈。她弓著身，表情謙卑地問(wèn)：“五香花生要嗎？”彼時(shí)，朋友正講一個(gè)段子，幾個(gè)人被逗得開懷大笑，沒有人理會(huì)她的問(wèn)詢。她于是將身體弓得更低，臉上的謙卑又多了幾分：“五香花生要嗎？”②她一連問(wèn)了幾遍，卻都被朋友的說(shuō)笑聲遮住。她只好尷尬地站在一旁，失望和憂愁爬滿了臉龐。我問(wèn)：“是新花生嗎？怎么賣呀？”她急慌慌地拿出一包，又急慌慌地說(shuō)“新花生，三塊錢一包，五塊錢兩包”我掏了五塊錢，她迅速把兩包花生放在桌子上，慢慢退回去，奔向下一桌。③每一次去逛超市，都會(huì)看到那個(gè)做保潔的女人。有五十多歲了吧，頭發(fā)灰白，曬得黑紅的臉膛上布滿細(xì)密的汗珠，有幾縷頭發(fā)濕濕地貼在臉上。她總是手腳不停地忙碌，在衛(wèi)生間，在電梯口，在過(guò)道。她彎著腰用力檫著地，超市里人來(lái)人往，她剛檫過(guò)的地，馬上就被紛至沓來(lái)的腳步弄得一塌糊涂。她馬上回過(guò)頭來(lái)，重新檫一遍。④有一次，我上衛(wèi)生間，正好碰到她。她的頭垂得很低，看不到臉上的表情，只看見她的兩只骨骼粗大的手，捏著衣角局促不安地絞來(lái)絞去。那雙手是紅色的，被水泡得起了皺，有些地方裂開了口子，透著血絲。她的對(duì)面站著一個(gè)年輕的男人，看樣子是超市的主管，那人語(yǔ)氣凜凜地訓(xùn)斥：“你就不能小心點(diǎn)？把臟水灑在人家衣服上，那大衣好幾千塊呢，你賠得起嗎？這個(gè)月的工資先扣下”她就急了，伸手拉住那人的衣袖，臉憋得通紅，淚水瞬間涌得滿臉都是。她語(yǔ)無(wú)倫次地說(shuō)：“我兒子讀高三，就等著我的工資呢，我下次一定小心我慢慢還，行嗎？可不能全扣了呀”她幾乎是在低聲哀求了。⑤逛街回來(lái)，遇上紅燈。我們被交通協(xié)管員擋在警戒線外，等待車輛通過(guò)。這時(shí)，馬路中間正在行駛的車上忽然有人扔出一只綠茶瓶子。瓶子里還有半瓶茶，在馬路上骨碌碌轉(zhuǎn)了幾個(gè)圈，眼看就要被后面的車輾上。忽然，就在我身旁一個(gè)女人猛地沖過(guò)去，幾步跳到馬路中間，探手撿起那個(gè)瓶子，迅速塞進(jìn)身后的蛇皮袋里。她的身后，響起一大片汽車尖厲的剎車聲，司機(jī)氣急敗壞地沖她嚷：“搶什么搶，不要命了！”⑥她一邊陪笑著往后退，一邊揚(yáng)起手中的瓶子沖著我們這邊微笑。我回頭，這才看到，我身后還有一個(gè)衣著破爛的男孩兒，也豎著兩根手指在沖她笑。母子倆的笑容融在一起，像一個(gè)溫暖的磁場(chǎng)，感染了所有的人。我明白了，她是一個(gè)貧窮的母親。那個(gè)瓶子，不過(guò)一兩毛錢，可對(duì)她而言，可能是一包供孩子下飯的咸菜。⑦生活中，常常能看到這樣的女人。天不亮就滿城跑的送報(bào)工，滿面塵土的垃圾工，搖著撥浪鼓收破爛的師傅，被城管攆得到處跑的水果小販她們6/9身份卑微，為了一份微薄的收入兢兢業(yè)業(yè)。她們又無(wú)比高尚，為了孩子，胸腔里藏著震驚世界的力量。⑧她們有一個(gè)共同的名字——母親！25．概括文章第③④的主要內(nèi)容。（不超過(guò) 30字，2分）答：26．文章第①段“她頭發(fā)枯黃，身材瘦小而單薄，衣衫暗淡，但十分干凈”這句話運(yùn)用了什么描寫方法？刻畫 了一位怎樣的母親形象？（ 3分）答：27．通讀全文，文章標(biāo)題“那些卑微的母親”中的“卑微”一詞有哪幾層含義？（4分）答：28．本文的語(yǔ)言富有表現(xiàn)力，請(qǐng)品析下面的句子。（7分）（1）她只好尷尬地站在一旁，失望和憂愁爬滿了臉龐。（品析加點(diǎn)詞，4分）．．．．2）母子倆的笑容融在一起，像一個(gè)溫暖的磁場(chǎng)，感染了所有的人。（從修辭角度品析句子，3分）29．通讀全文，作者為什么寫這些“卑微的母親”？（ 4分）六、語(yǔ)言綜合運(yùn)用（20分）下面一段話中有兩處語(yǔ)病，請(qǐng)找出來(lái)，并作修改。(4分)①學(xué)生書寫水平逐漸下降的問(wèn)題，引起了全社會(huì)的廣泛關(guān)注。②中考和高考評(píng)卷已經(jīng)采取了對(duì)字跡潦草的試卷酌情扣分。③一項(xiàng)網(wǎng)上調(diào)查結(jié)果顯示，大部分人支持這一做法。④認(rèn)為這樣做就有可能防止改善學(xué)生書寫質(zhì)量差的狀況。第句，修改：第句，修改：閱讀下面的文字．按要求答題。(6分)2011年4月，蘭州大學(xué)的 200名志愿者同一時(shí)間在黃河流域甘肅省境內(nèi)的20個(gè)水質(zhì)監(jiān)測(cè)點(diǎn)上打水收集樣品，經(jīng)過(guò)分析檢測(cè)，發(fā)現(xiàn)黃河一些河段的水質(zhì)污染情況比較嚴(yán)重，需要綜合治理．志愿者們呼吁全社會(huì)都參與“保護(hù)黃河、保護(hù)水資源”的活動(dòng)。某校積極響應(yīng)，準(zhǔn)備召開一個(gè)動(dòng)員大會(huì)。請(qǐng)你完成以下任務(wù)：擬寫一條懸掛在會(huì)場(chǎng)的標(biāo)語(yǔ)。（2分）以會(huì)議主持人的身份擬寫一個(gè)開場(chǎng)白和結(jié)束語(yǔ)。（2分）甲：開場(chǎng)白乙：結(jié)束語(yǔ)今年入春以來(lái)，我國(guó)西南部地區(qū)五省市即遭遇大范圍干旱。進(jìn)入三月，我們甘肅大部地區(qū)出現(xiàn)旱情，300多萬(wàn)人受災(zāi)，60多萬(wàn)人飲水困難?？墒牵谖覀兊娜粘Ｉ钪?，浪費(fèi)水的現(xiàn)象隨處可見。地球的水資源是有限的，不節(jié)制地用水，會(huì)導(dǎo)致更多的地方缺水。提倡節(jié)約用水，勢(shì)在必行。請(qǐng)你代我校九年級(jí)全體同學(xué)寫一份倡議書，倡議全省學(xué)生節(jié)約用水，保護(hù)我們的水資源。要求：格式正確，內(nèi)容清楚，語(yǔ)言通順，字?jǐn)?shù)不超過(guò)200字。（10分）7/9九年級(jí)語(yǔ)文答案A卷347.C8.略一．1.①虐②藉○dūn○zài2.D3.A4.D5.C6.A9.（1）舉杯邀明月（2）千萬(wàn)和春住（3）云橫秦嶺家何在，雪擁南關(guān)馬不前（4）錦江春色來(lái)天地，玉壘浮云變古今。（5）吊影分為千里雁，辭根散作九秋篷。（6）三年羈旅客，今日又南冠。二．（一）10.（1）世代居住本地的人 （2）病痛時(shí)發(fā)出的聲音排比人類的建設(shè)活動(dòng)，雖然速度很快，但也在不斷地破壞著自然環(huán)境，這暗示了那樹最終的命運(yùn)。（1）本句采用了比喻、擬人的手法，寫出了細(xì)雨的真切形象和作者的獨(dú)特感受，突出了作者語(yǔ)言的老練。（2）那樹長(zhǎng)久在這里生長(zhǎng)繁衍，至死也不愿離開這塊土地。．（考查重點(diǎn)詞句賞析）“咬”“骨粉”和“呻吟”這都是描寫性、形象性很強(qiáng)的詞語(yǔ)，再現(xiàn)了一幅人類屠戮大自然生命的圖景?！耙А苯o人以視覺的感受，“骨粉”訴諸視覺，“呻吟”則訴諸聽覺，都給人以痛苦和悲哀的感受。本來(lái)這幾個(gè)詞語(yǔ)不應(yīng)當(dāng)用于此情此景，但作者富于創(chuàng)造性，故意用這幾個(gè)詞語(yǔ)來(lái)描景寫意，表達(dá)對(duì)伐樹人的憤恨，所以它們?cè)谶@種特殊的語(yǔ)境中具有強(qiáng)烈的感情色彩。（二）14.（1）沒實(shí)現(xiàn)的：死復(fù)綠 （2）人類在進(jìn)行建設(shè)時(shí)，忽視對(duì)自然環(huán)境的保護(hù)(1)通“避”，躲避（2）此、這16.(1)魚，是我所想要（喜愛）的，熊掌，也是我所想要（喜愛）的。（2分）如果人們所喜愛（想要）的東西沒有超過(guò)生命的，那么凡是能夠用來(lái)求得生