《63二氧化碳和一氧化碳》同步練習(xí)及答案

?課題3二氧化碳和一氧化碳?同步練習(xí)、選擇題〔每題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意〕1.以下有關(guān)Q和CQ的自述中屬于物理性質(zhì)的〔〕2.由于化石燃料的大量使用，造成大氣中CQ濃度增加，由此導(dǎo)致〔〕A.溫室效應(yīng)3.B.臭氧空洞C.酸雨D.白色污染吸煙有害健康，其原因是吸煙時(shí)會(huì)產(chǎn)生多種有害物質(zhì)，污染環(huán)境，害人害己。香煙燃燒產(chǎn)生的煙氣中，最容易與人體血紅蛋白()()結(jié)合的物質(zhì)是A.—氧化碳 B.尼古丁 C.二氧化硫D.二氧化碳自然界中存在氧循環(huán)和碳循環(huán)，其中能將二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣的是 〔〕水的吸收 B. 動(dòng)植物的呼吸C.光合作用D.燃料的燃燒世界自然基金會(huì)發(fā)起“地球一小時(shí)〞活動(dòng)，號(hào)召晚上熄燈一小時(shí)。今年 3月28日全球有超過十億人參加這項(xiàng)活動(dòng)。以下說法與提倡這個(gè)活動(dòng)的主要目的不相符合的是〔〕A.節(jié)約能源B.減少溫室氣體排放C.欣賞城市夜景D.關(guān)注全球氣候CQ和Q是自然界中生命活動(dòng)不可缺少的兩種氣體，以下對(duì)它們的認(rèn)識(shí)中，正確 的是〔〕A. 都含有氧分子 B.都能供動(dòng)物呼吸 C.都不溶于水 D.密度都比空氣大

色火焰仔細(xì)觀察在煤爐中燃燒的煤，你會(huì)發(fā)現(xiàn)有如以下圖所示的現(xiàn)象。請(qǐng)你指出在圖中藍(lán)色火焰處發(fā)生勺反響的化學(xué)方程式 〔〕AC+Q===CQ2C+Q=點(diǎn)燃2CQ2CQ+|QF=2CQCG+C===2CQ集氣瓶中裝滿某氣體，可能是以下氣體中的一種：①二氧化碳②一氧化碳③空氣()④氮?dú)狻⑷贾哪緱l伸入瓶中，火焰立即熄滅，那么該瓶氣體可能是()A.①或②B.②或③C.①或④D.③或④在右圖裝置中通入X氣體，并在管口 P處點(diǎn)燃，實(shí)驗(yàn)結(jié)果澄 清石AHB.COC.CO2D.0 2灰水變渾濁，那么XAHB.COC.CO2D.0 2CO與CO的知識(shí)歸納錯(cuò)誤的“歸納與比擬〞CO與CO的知識(shí)歸納錯(cuò)誤的A組成1個(gè)二氧化碳分子比1個(gè)一氧化碳分子多1個(gè)氧原子。B性質(zhì)都是無色無味的氣體；都能溶于水，水溶液顯酸性；都能與澄清石灰水 反響；都能燃燒等。C用途CO可用于光合作用、滅火、化工產(chǎn)品的原料和氣體肥料，“干冰〞可用 于人工降雨等；CO可用作氣體燃料、冶煉金屬的復(fù)原劑等。D危害CO會(huì)造成“溫室效應(yīng)〞；CC極易與血液中的血紅蛋白結(jié)合引起中毒等。、填空題為證明木炭在一定條件下燃燒的產(chǎn)物中既有 CO，也有CO可以先將氣體通過澄清的石灰水，觀察到 ，證明有CO存在，反響的化學(xué)方程式為 ；接著將氣體枯燥后通過灼熱的氧化銅，觀察到 ，即證明有CO存在，反響的化學(xué)方程式為右圖是自然界碳循環(huán)簡(jiǎn)圖，請(qǐng)答復(fù):含碳單質(zhì)礦物燃燒的化學(xué)方程式為海水吸收二氧化碳時(shí)，發(fā)生反響的化學(xué)方程式為植物光合作用時(shí)，二氧化碳和水在光的作用下生成葡萄糖 (C6H12Q)和氧氣，其化學(xué)方程式為 ；人類降低空氣中二氧化碳含量的研究有兩個(gè)方向：一是減少二氧化碳的排放，Q__.日另疋 。_某同學(xué)設(shè)計(jì)如下圖的實(shí)驗(yàn)裝置，進(jìn)行一氧化碳復(fù)原氧化銅的實(shí)驗(yàn)。試答復(fù)

該裝置存在的一個(gè)主要問題是 ;你的改良方法是實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，是先給氧化銅加熱，還是先通入一氧化碳？ 。實(shí)驗(yàn)過程中，圖中A處能觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 ，發(fā)生反響的化學(xué)方程式為 B處觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是實(shí)驗(yàn)過程中，一氧化碳和氧化銅反響不僅能生成銅，還可以生成中間產(chǎn)物氧化 亞銅(化學(xué)式為CuO)。如果要對(duì)反響后A處殘留固體的組成進(jìn)行探究，試猜測(cè)殘留固體 的組成有哪幾種可能？參考答案一、 選擇題B2.A3.A4.C5.C6.D7.C8.C9.B10.B二、 填空題澄清石灰水變混濁CO2+Ca(OH〃CaCa+F2O黑色粉末變紅占燃八、、/*八、、CO+CuO==Cu+CO 光葉綠體(1)C+O2====CO(2)CO2+HO=H2CO(3)6CO2+6HO=====Ci2Q+6O(4)增加空氣中二氧化碳的消耗(1)缺少尾氣處理裝置，而把一氧化碳直接排放到空氣中了 在出氣口處添加一燃著的酒精燈，把未反響的一氧化碳燃燒掉。先通入一氧化碳 △黑色固體逐漸變成亮紅色固體 CuO+CO===Cu+CO澄清的石灰水變渾濁全部為銅；銅和氧化銅的混合物；銅和氧化亞銅的混合物；氧化銅、氧化亞銅 的混合物；銅、氧化銅、氧化亞銅的混合物?課題3二氧化碳和一氧化碳?同步練習(xí)、選擇題〔每題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意〕1?“低碳生活〞已成為熱門話題。以下環(huán)境問題與 CQ的排放有關(guān)的是〔〕酸雨B.白色污染C.臭氧層破壞D.溫室效應(yīng)TOC\o"1-5"\h\z潔凈的空氣中性質(zhì)比擬活潑的化合物是 〔〕A.二氧化碳 B.氧氣C.氮?dú)釪.某種稀有氣體“吸煙有害于健康〞。我國政府規(guī)定：從 2021年5月1日起，公共室內(nèi)禁止吸煙。煙草燃燒釋放的有害物質(zhì)中，能與血紅蛋白結(jié)合引起中毒的是 〔〕A.尼古丁 B. 一氧化碳 C.焦油 D. 甲醛4.以下有關(guān)CO的說法，不正確的選項(xiàng)是 〔〕A.CQ可用作氣體燃料 B.干冰可用于人工降雨C.“碳酸水〞的pH小于7D.大氣層中CO2過多會(huì)造成“溫室效應(yīng)〞以下一氧化碳的性質(zhì)中，屬于化學(xué)性質(zhì)的是 〔〕常溫下為無色氣體 B.難溶于水C.沒有氣味D.可以燃燒如下圖有關(guān)二氧化碳的實(shí)驗(yàn)中，只能證明二氧化碳物理性質(zhì)的是 〔〕“低碳生活〞目前已成為一種生活態(tài)度和時(shí)尚，指的是生活作息時(shí)所耗用的能量要盡量減少，特別是減少二氧化碳的排放量，減緩生態(tài)惡化，以下行為中不符合“低碳 生活〞的精神的是〔〕A.防止購置不需要的物品，少穿化纖材質(zhì)的服裝推廣無紙化辦公，使用再生紙且雙面打印文印夏天將空調(diào)開的很低使用手絹代替餐巾紙以下說法中，正確的選項(xiàng)是 〔〕A.煤爐上放一壺水可以防止CO中毒金剛石、石墨都是由碳原子構(gòu)成的，所以都很堅(jiān)硬用活性炭可以除去水中的氯化鈉雜質(zhì)D.用澄清石灰水可區(qū)分COCO二氧化碳與人們的生產(chǎn)和生活有著廣泛的聯(lián)系，以下關(guān)于二氧化碳的認(rèn)識(shí)中，正確的一組是〔〕①在地窖、枯井內(nèi)二氧化碳含量會(huì)比擬高 ②二氧化碳在水中的溶解量跟壓強(qiáng)成反 比③綠色植物光合作用時(shí)吸收二氧化碳并放出氧氣④二氧化碳比一氧化碳多一個(gè)氧原子A.①②B.③④C.①③ D.②④航天探測(cè)發(fā)現(xiàn)：金星是一個(gè)被濃密大氣層包圍的固體球，大氣層的成分之一是三氧化二碳〔C2Q〕，實(shí)驗(yàn)證明它的化學(xué)性質(zhì)與一氧化碳相似。以下關(guān)于三氧化二碳〔C2Q〕的說法中，不正確的選項(xiàng)是〔〕A.C2Q3能使澄清石灰水變渾濁 B.C2Q3充分燃燒的產(chǎn)物是CQC.在一定條件下C2Q能復(fù)原氧化鐵 D.C2Q中碳的化合價(jià)為+3價(jià)二、填空題聯(lián)合國氣候變化框架公約?京都議定書?要求興旺國家限制CQ等溫室氣體的排放量，以控制日趨嚴(yán)重的溫室效應(yīng)。試答復(fù)以下問題：⑴綠色植物通過 ■乍用吸收CQ,放出 ；〔2〕 科學(xué)家采用組合轉(zhuǎn)化技術(shù)，將CQ和H以一定比例混合，在特定條件下發(fā)生反響生成水和另外一種化工原料R,該反響的化學(xué)方程式為：2CQ+6H=R+4HC。根據(jù)上述反應(yīng)推斷R的化學(xué)式是 ；〔3〕 為了緩解大氣中的CQ含量的增加，以下建議可行的是 〔填字母〕。開發(fā)太陽能、水能、風(fēng)能、地?zé)崮艿刃滦湍茉唇故褂妹?、石油、天然氣等化石燃料提倡植樹造林，禁止亂砍濫伐請(qǐng)答復(fù)以下問題：〔1〕 用

CO高溫下復(fù)原赤鐵礦〔主要成份FQQ〕的化學(xué)方程式為 〔2〕 金屬鎂著火不能用CO滅火，因?yàn)殒V能在CO中燃燒生成碳和氧化鎂。 O O該反響的菲HD*恥;w VY Y菲HD*恥;w VY Yijr豔 〞■ 肩M. TIIiv用“〞表示氫原子，“ 〞表示原子，那么右圖所示的化學(xué)反響方程式為：仔細(xì)觀察右圖后答復(fù)：該圖反映的環(huán)境問題是 ；請(qǐng)你提出兩條合理化建議 、 。某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下一組實(shí)驗(yàn)。取四朵被石蕊試液染成紫色的干 燥紙花，分別按以下圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。完成以下問題：TOC\o"1-5"\h\zI.紙花變紅；u. m.紙花不變色；w. 。該同學(xué)進(jìn)行的I、U兩項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，說明什么？ 該同學(xué)進(jìn)行四組比照實(shí)驗(yàn)的目的是什么？ (用文字?jǐn)⑹? 。寫出實(shí)驗(yàn)W中發(fā)生反響的化學(xué)方程式： 。答案：(1)光合氧氣(或Q)⑵C2h(3)AC咼溫 點(diǎn)燃 催化劑(1)Fe2Q+3CQ====2Fe+3CQ2)2Mg+CQ 2====C+2MgQ(3)2HQ=====2HQ+QT(1)溫室效應(yīng)(意思相近均可)(2)植樹造林或開發(fā)新能源或減少化石燃料的使 用等(意思相近均可)(1)紙花不變色紙花變紅(2)稀醋酸能使紫色石蕊變紅，水不能使紫色石蕊變紅(3)證明水和二氧化碳都不能使紫色石蕊變紅，酸能使紫色石蕊溶液變紅，二氧 化碳能與水反應(yīng)生成具有酸性的物質(zhì) (4)CQ2+HQ=HCQ?課題3二氧化碳和一氧化碳?同步練習(xí)〔第一、二板塊你應(yīng)盡力完成，第二板塊那么由你決定取舍〕第一板塊本課題你學(xué)到多少根底知識(shí)？不妨檢測(cè)一下。 〔約16min〕〔094、095;10s〕要除去二氧化碳中混有的一氧化碳， 可把混合氣體通過〔〕A灼熱的炭粉B 灼熱的氧化銅C澄清的石灰水 D濃硫酸〔088；4s〕CO和CO性質(zhì)不同，尤其是化學(xué)性質(zhì)的不同，原因是〔 〕A.CO不溶于水 B.CQ比空氣重 C.二者分子結(jié)構(gòu)不同 D.二者制法不同〔023；5s〕不會(huì)加劇酸雨、臭氧層空洞、溫室效應(yīng)等環(huán)境問題的是〔 〕A.使用氟利昂作制冷劑 B. 燃燒煤炭C.超音速飛機(jī)尾氣排放 D. 使用太陽能淋浴器〔097； 20s〕植物進(jìn)行光合作用時(shí)，需不斷消耗空氣中的二氧化碳，但二氧化碳在大氣中的含量卻是根本保持不變，這是由于〔 〕①動(dòng)植物的呼吸作用；②礦物燃料的燃燒；③ 死亡動(dòng)植物的腐爛； ④某些礦物如CaCQ等的加熱分解。A.①② B.②④ C.①②③D.①②③④5. 〔085；40s〕將螳螂放在盛有CO的A瓶中，將蟋蟀放在盛有CO和Q的B瓶中,兩個(gè)瓶都擰緊瓶；B瓶中蟋蟀蓋，結(jié)果瓶中的小動(dòng)物不久都死了。 ；B瓶中蟋蟀的死因是6. 〔091、095、187；8min〕右圖是實(shí)驗(yàn)室制取CO,并檢驗(yàn)CO化學(xué)性質(zhì)的裝置。〔1〕A是CO制取裝置，反響容器內(nèi)裝有石灰石，長(zhǎng)頸B裝有〔〔1〕A是CO制取裝置，反響容器內(nèi)裝有石灰石，長(zhǎng)頸B裝有漏斗內(nèi)應(yīng)注入〔2〕 澄清石灰水，觀察到的現(xiàn)象是涉及的化學(xué)方程式是〔3〔3〕C內(nèi)裝有紫色石蕊試液，觀察的現(xiàn)象是，用化學(xué)方程式表示產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因的性質(zhì)，故可用來 。假設(shè)要制取〔5〕鏈接問題：從A瓶中放出的CO是否純潔。假設(shè)要制取純潔枯燥CO,我們可以把BC兩瓶中的試劑換成飽和NaHC3溶液〔能吸收HCI氣體〕和濃fSO〔具有強(qiáng)吸水性〕，此時(shí)B瓶中一定盛 ，B瓶中一定盛 ;假設(shè)試劑位置顛倒，那么不能到達(dá) 的目的。7.〔018、098、192；6min〕 “南極的冰化了〞。這是中央電視臺(tái) 2002年5月22日“東方時(shí)空〞中的一個(gè)節(jié)目的標(biāo)題，說的是南極一塊叫“拉森B'的冰架發(fā)生崩塌，其斷裂面積比上海市還大，這是大自然又一次發(fā)出 警告：地球正在變暖！溫室效應(yīng)的影響已經(jīng)不容無視?！?〕 空氣中CO的正常體積含量是〔 〕A.78% B.21% C.0.94% D.0.03%〔2〕造成溫室效應(yīng)的原因〔3〕 為了減緩溫室效應(yīng)，我們每個(gè)人都可以從自身做起，比方說雙面使用紙張與減緩溫室效應(yīng)之的關(guān)系是 〔4〕 請(qǐng)?jiān)倥e出一件你可以做到的有利于減緩溫室效應(yīng)的事情：第二板塊你能把所學(xué)的知識(shí)用來解決下面的問題嗎？祝你成功 ！|〔約60min〕8.〔028、095；20s〕當(dāng)氧化銅中混有少量的炭粉時(shí)，以下除去炭粉的方法中合理 的是〔〕A.隔絕空氣，將混合物加熱 B.在空氣中加熱C.在CO氣流中加熱混合物 D.參加少量的氧化鐵9. 〔069、094；20s〕航天科學(xué)技術(shù)測(cè)得，三氧化二碳〔C?Q〕是金星大氣層的成分之一，化學(xué)性質(zhì)與一氧化碳相似。以下有關(guān)三氧化二碳的說法不正確的選項(xiàng)是〔 〕三氧化二碳分子中碳原子和氧原子的個(gè)數(shù)比是 2:3三氧化二碳具有復(fù)原性三氧化二碳充分燃燒的產(chǎn)物是二氧化碳三氧化二碳能使澄清石灰水變渾濁10. (041;5s)二氧化碳?xì)怏w被壓縮后其體積變小的原因是(TOC\o"1-5"\h\z(083或074;8min或1min)將216g某金屬R的氧化物與足量一氧化碳反響， 生成168g金屬R,假設(shè)R的相對(duì)原子質(zhì)量為56,那么該氧化物的化學(xué)式為A,RO B〞R2O C〞R2O D〞RO(094、095、083；1min)將一定質(zhì)量的CO和CO的混合氣體通入足量的石灰水中，充分反響后，生成的沉淀質(zhì)量恰好等于原混合氣體的質(zhì)量，那么原混合氣體中 CO和CO的質(zhì)量比為( )A.14:11B.11:14C.7:11D.11:7(101;1min)①Q(mào)②CO③CO三種氣體中，密度(標(biāo)準(zhǔn)狀況下)由大到小的順序是 (填序號(hào)，下同)；既能用向上排空氣法又能用排水法收集的氣體是 ;既有可燃性又有復(fù)原性的化合物是 ;既不能燃燒，也不支持燃燒的氣體是 O(095、081;1min)普通過濾式防毒面具無法阻止CO為了防止煤氣中毒，通常在面具增加一個(gè)內(nèi)裝有MnO^M崔化劑的小盒，這樣一氧化碳就可以被MnO所氧化，反應(yīng)的化學(xué)方程式15. (094、095、028;5min)右圖煤爐中的燃料是含少量硫的煤炭，根據(jù)你所學(xué)的知識(shí)，寫出煤爐中發(fā)生的化學(xué)反響的化學(xué)方程式 (2) (4)(5)16.(024;1min)王佛松院士在?展望21世紀(jì)的化學(xué)?一書中提出了一個(gè)極為重 要的觀點(diǎn)：“任何物質(zhì)和能量以至于生物，對(duì)人類來說都有兩面性。即任何物質(zhì)對(duì)人類 有益同時(shí)也對(duì)人類有害〞。請(qǐng)你任選一種物質(zhì)說明它的兩面性。你選取的物質(zhì) 是_，對(duì)人類有益的一面是，對(duì)人類有害的一面17. (093、086、095;2min)物質(zhì)X與丫充分反響，可得Z;X與CuC反響，也有Z生成。請(qǐng)根據(jù)提供的信息做出推測(cè)： 假設(shè)X是單質(zhì)固體，貝UX的化學(xué)式為 ;(2)假設(shè)X是氧化物，貝UX的化學(xué)式為 O同點(diǎn)〕。請(qǐng)你在圖下橫線上填寫與圖同點(diǎn)〕。請(qǐng)你在圖下橫線上填寫與圖CaCQNa2CO18. 〔045、093;3min〕圖A兩個(gè)圓分別表示CaCO和NaCQ的有關(guān)信息，兩圓重疊區(qū)域表示它們的共同特征〔相同點(diǎn)〕，重疊區(qū)域以外的局部表示它們獨(dú)有的特征〔不B圖C中的〔1〕、〔2〕、〔3〕、〔4〕處相適應(yīng)的內(nèi)容2N2 CO'20 2圖A 圖B 圖C〔1〕 〔2〕 〔3〕 〔4〕19. 〔186、094、187、093、026；10min〕炎熱的夏天，你一定想喝一杯冰水解暑某冷飲店出售一種特制的冰水，由效勞員在水中參加一些雪狀的物質(zhì)，該物質(zhì)一放入水 中立即冒出大量的氣泡，很快就得到一杯清涼可口的冰水，飲用時(shí)有碳酸飲料的口感?！?〕 請(qǐng)你判斷雪狀的物質(zhì)是〔2〕 請(qǐng)你設(shè)計(jì)兩個(gè)實(shí)驗(yàn)分別證明這種物質(zhì)的成分。操作步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象方法一方法二〔3〕我們飲用汽水一段時(shí)間后會(huì)打嗝的原因是 20. 〔094、095、187；4min〕正確連接如以下圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，可以驗(yàn)證某混合氣體的成分是CQ和CO〔每套裝置限用一次〕*-二「一-二■二水澄11石*-二「一-二■二水澄11石狄⑤、氫氧優(yōu)湫溶液請(qǐng)答復(fù)以下冋題〔1〕連接裝置導(dǎo)管口的順序：混合氣體-

處理〔填導(dǎo)管接口代號(hào)〕〔2〕證明原混合氣體中存在二氧化碳的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 ;證明一氧化碳存在的有關(guān)反響化學(xué)方程式 。21. 〔095、191、082、093;7min〕某校初三〔4〕班學(xué)生在學(xué)習(xí)CO化學(xué)性質(zhì)時(shí),做CO復(fù)原CuO的實(shí)驗(yàn)，王老師讓同學(xué)們自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)裝置。四個(gè)組的同學(xué)設(shè)計(jì)了以下 四套實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)根據(jù)以下要求答復(fù)有關(guān)問題：尸澄渚石灰水口L澄濡石灰水CDB也石石灰水3CuO護(hù)澄渚石觀水8一澄淸石灰水尸澄渚石灰水口L澄濡石灰水CDB也石石灰水3CuO護(hù)澄渚石觀水8一澄淸石灰水〔1〕用裝置A進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，反響過程我們可以觀察到盛 CuC處的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分TOC\o"1-5"\h\z別 ;發(fā)生的反響的化學(xué)方程式為： ?！?〕裝置B中的石灰水的兩個(gè)作用是：① ；② ?！?〕 裝置C與裝置B相比，它的主要優(yōu)點(diǎn)是 〔4〕裝置D〔提示：其中氯化鈀溶液能吸收一氧化碳〕與裝置 A相比，多出的那個(gè)盛石灰水的裝置的作用22. 〔048、047、082、094、190、192;6min〕純水清澈透明、不含雜質(zhì)，而硬水含較多可溶性鈣和鎂的化合物?，F(xiàn)有兩瓶無色液體，分別為純水和硬水，請(qǐng)你參與小霞 同學(xué)對(duì)水的探究，并答復(fù)有關(guān)問題：〔1〕利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法可凈化水，其中能降低水的硬度的是〔2〕區(qū)別純水和硬水的方法很多。小霞采用的方法是：分別取樣于蒸發(fā)皿中，力口 熱蒸干，有固體析出的是硬水。請(qǐng)你設(shè)計(jì)另一種方法〔簡(jiǎn)述步驟、現(xiàn)象和結(jié)論〕〔3〕小霞在做實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)硬水在蒸發(fā)的過程中，產(chǎn)生了少量的氣體并得到一種 難溶性的固體。［提出問題］產(chǎn)生的氣體可能是二氧化碳；難溶性固體可能是碳酸鹽。［設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)］①將生成的氣體通入 中，觀察到變白色渾濁的現(xiàn)象，證明產(chǎn)生的氣體②向這種難溶性的固體中滴入 ，觀察到有大量的氣泡產(chǎn)生，那么這種固體可能是碳酸鹽；假設(shè)這種固體是碳酸鈣，寫出該反響的化學(xué)方程式 7［反響與應(yīng)用］通過上述實(shí)驗(yàn)得到啟發(fā)，在家中可用 除去熱水瓶膽壁上的水垢。23. 〔093、187;10min〕設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，證明CO的溫室效應(yīng)。實(shí)驗(yàn)儀器：塑料瓶、玻璃管、橡皮塞、溫度計(jì)實(shí)驗(yàn)藥品：紅墨水、二氧化碳實(shí)驗(yàn)要求：選擇必要的儀器和藥品，寫出簡(jiǎn)明的實(shí)驗(yàn)步驟第三板塊下面題目很棘手，你有勇氣迎接挑戰(zhàn)嗎？把你的能耐發(fā)揮出來吧。 |〔約7min〕〔026、005;1min〕明朝于謙寫了一首膾炙人口的詩一一?石灰吟?。請(qǐng)你根據(jù)高溫所學(xué)的知識(shí)選出一句與其他三句描述物質(zhì)變化的類型不同是〔〕〔提示： CaCO」高也CaO+CO)D要留清白在人間A.千錘萬鑿出深山B.烈火焚假設(shè)等閑C.D要留清白在人間占燃25.*(045;6min)我們知道碳單質(zhì)(如木炭)燃燒有兩種形式：①C+Q=CO②點(diǎn)燃2C+ 2CQ(1)根據(jù)①要生成CQ,此時(shí)m(C):m(Q)w_3:8;根據(jù)②要生成CQ，此時(shí)m(C):m(Q) 3 :4。(2)當(dāng)3:8vm(C:m(Q)v3:4時(shí)，生成物F面數(shù)軸上的點(diǎn)表示m(CF面數(shù)軸上的點(diǎn)表示m(C):m(Q)的比值，請(qǐng)你在m(C):m(Q)的三個(gè)區(qū)間處的括號(hào)內(nèi)寫出相應(yīng)的產(chǎn)物化學(xué)式第一板塊1. B2.C3.D4.D5. 缺氧窒息；CQ中毒(1)稀鹽酸(但不能添濃鹽酸或稀硫酸);(2)石灰水變白色渾濁；CQ+Ca(QH)=CaCQj+HQ(3)紫色石蕊試液變紅色； CO+H<=HCQ(4)下面的火焰先熄滅，上面的火焰慢熄滅；密度比空氣大，不能燃燒和支持燃燒；滅火。不純潔;NaHC3溶液、濃硫酸：枯燥(1)D(2)是由于大量使用礦物燃料所排放的二氧化碳?xì)怏w造成的； (3)節(jié)約用紙可以節(jié)約生產(chǎn)紙張消耗的能源，從而減少二氧化碳的排放；或節(jié)約用紙可減少造紙 所需的木材，保護(hù)森林能吸收空氣中更多的二氧化碳； (4)不使用一次性的木筷；多植樹造林，禁止亂砍濫伐；用電子郵件代替信件等。第二板塊8.B9.D10.B11.A12.A13. ③②① 、① 、② 、③ 14.2CQ+催化劑Mn Mn+2CQ占燃 占燃 占燃八、、八八、、/'八、、 八、、丿'八、、15. (1)C+Q2 CQ⑵2C+Q2 2CQ⑶2CQ+Q 2CQ(4)

點(diǎn)燃 高溫S+'、'SQ(5)CQz+C2CQ16.答案開放，下面提供一些物質(zhì)的利弊供你參考 ,夠意思吧!利弊氧氣供應(yīng)呼吸、支持燃燒加速塑料老化；助長(zhǎng)金屬銹蝕；致使食物 腐化、變質(zhì)等二氧化碳光合作用、干冰用于人工降雨、滅 火等濃度過高會(huì)使人窒息、造成溫室效應(yīng)等一氧化碳作燃料、冶煉金屬等有毒，會(huì)污染環(huán)境水人類和社會(huì)經(jīng)濟(jì)持續(xù)開展的重要資源人在水中會(huì)窒息身亡〔1〕C;〔2〕CO〔1〕氣體單質(zhì)；〔2〕有毒〔或難溶于水，或具有可燃性和復(fù)原性等〕；〔 3〕氣態(tài)氧化物；〔4〕可以滅火〔或可制汽水，或能使紫色石蕊試液變紅色等〕19.〔1〕干冰〔2〕〔見下表〕操作步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象方法一把一小塊雪狀物質(zhì)放入澄清石灰水中，觀察現(xiàn)象。液體變白色渾濁方法二把一小塊雪狀物質(zhì)放入試管中，用帶導(dǎo)管的玻璃膠塞塞 緊，把可能生成的氣體導(dǎo)入石灰水中，觀察現(xiàn)象。液體變白色渾濁〔3〕汽水被喝入人體后，吸收了人體的熱量，溶解在汽水中的二氧化碳受熱從汽 水中釋放出來，同時(shí)在人體內(nèi)產(chǎn)生較大的氣壓，最終一局部二氧化碳從嘴或鼻腔跑出來 ,此時(shí)人就會(huì)打嗝。咼溫20.〔20.〔1〕③④⑤⑥①②〔2〕B中的石灰水變白色渾濁；3C0+FG2Fe+3CO〔1〕黑色固體逐漸變紅色，CO+CuO八△—Cu+CO 〔2〕①驗(yàn)證產(chǎn)物二氧化碳的存在；②凈化一氧化碳〔3〕節(jié)約酒精和利用了一氧化碳燃燒放出的熱量； 〔4〕排除一氧化碳使左邊的石灰水變渾濁的可能，從而使實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)更加嚴(yán)密?！?〕蒸餾；〔2〕分別取樣于燒杯中，參加肥皂水，攪拌，泡沫較少、浮渣較多 的是硬水，否那么那么為軟水?！?〕①石灰水、二氧化碳； ②稀鹽酸，CaC&2HC=CaCb+HO+C砂［反響與應(yīng)用］醋酸方案一：如下圖，取兩個(gè)完全相同的塑料瓶，都 用連著玻璃管〔紅墨水封在管中〕的塞子塞緊。其中一個(gè)瓶為空氣，另瓶中充入高濃度的CQ同時(shí)放在陽光中照射，一段時(shí)間后，盛高濃度CO的瓶子中的紅墨水比另一瓶升得快，說明其溫度升高快，氣體受熱膨脹。證明CO對(duì)太陽光熱量吸收率比空氣高方案二：把方案一中封有紅墨水的玻璃管換成溫度計(jì)即可方案三：如下圖的兩個(gè)瓶共用一根玻璃管〔封有一滴紅墨水〕，在陽光下照射觀 察水滴的移動(dòng)情況。第三板塊24.A解釋：A句是用工具把主要含碳酸鈣灰色石頭鑿碎運(yùn)出山外，只涉及物理變化， B句涉及高溫反響CaCO」一CaO+CG,C句涉及反響CaO+2。=Ca〔OH〕2，D句涉及反響CO+Ca〔OH〕=CaCOj+HO〔1〕大于或等于；〔2〕—氧化碳和二氧化碳；〔3〕①二氧化碳；②二氧化碳和一氧化碳；③一氧化碳?課題3二氧化碳和一氧化碳?同步練習(xí)以下說法中正確的選項(xiàng)是〔 〕A?有人用爐子取暖時(shí)，為了防止一氧化碳中毒，在爐子上放一盆水B?在一氧化碳復(fù)原氧化銅的實(shí)驗(yàn)中，尾氣中一氧化碳的含量很少可不用處理C?某同學(xué)夜間發(fā)現(xiàn)家中煤氣泄漏，他立即翻開電燈進(jìn)行檢查