有關(guān)中班美術(shù)教案10篇

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中班美術(shù)教案篇1

活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用各種圓表現(xiàn)熊貓的形狀特征，重點勾畫出熊貓頭部的特點。

2.觀測熊貓圖片，大膽想象畫出熊貓的不同姿態(tài)。

3.激發(fā)幼兒喜歡熊貓的情感。

活動預(yù)備：

蠟筆假設(shè)干、白紙人手一張、勾線筆人手一支、背景圖一張、熊貓圖片假設(shè)干。

活動過程：

一、猜謎導(dǎo)入。

老師：像熊比熊小，像貓比貓大，竹筍當(dāng)糧食，竹林里安家。猜一猜說的是什么動物？

二、出示熊貓圖片，觀測熊貓形狀特征。

1.老師：看，美滿的熊貓一家來了，熊貓長什么樣子的呢？

〔1〕熊貓的頭是什么樣子的？眼睛、耳朵是什么樣子的呢？

〔2〕熊貓的身體是什么樣子的呢？

〔3〕熊貓的手、腳是什么樣子的呢？

老師：你覺得這些熊貓可愛嗎？你們想給他拍個照嗎？先看我怎么給他們拍照的好嗎？〔師示范，重點示范熊貓頭部的畫法〕熊貓的耳朵長在哪里？熊貓的眼睛跟其他動物眼睛可不一樣哦，看看他的眼睛怎么長的？

請一個幼兒來示范熊貓頭部的畫法，大膽想象、觀測熊貓的不同姿態(tài)。

2.老師：熊貓一家的其他熊貓在做什么呢？〔出示不同姿態(tài)的熊貓〕

三、幼兒作畫。

老師：現(xiàn)在輪到你們給這些熊貓拍照了，你可以選你喜愛的熊貓把它的樣子照在你的紙頭上。

四、評價。

1.幼兒自由觀看同伴的畫。

2.老師集中評價。

五、整理。

中班美術(shù)教案篇2

活動目標(biāo)：

1、在掌控水墨畫表現(xiàn)方法基礎(chǔ)上，用水墨化的表現(xiàn)方法依據(jù)主題進行創(chuàng)作性繪畫。

2、培育幼兒的想象力，制造力及講解并描述技能，使之萌發(fā)愛美的情趣。

3、加深幼兒對夏天的認識。

4、在創(chuàng)作時體驗色調(diào)和圖案對稱帶來的均衡美感。

5、感受作品的美感。

活動預(yù)備：

1、教具預(yù)備：①毛筆、宣紙、顏料、擦手巾；②錄音機和音樂磁帶、圖片四幅。

2、知識預(yù)備：布置幼兒平常留意觀測夏天的景象。

活動過程：

一、開始部分

老師啟發(fā)性談話，引導(dǎo)喲額說出自己對夏天的認識和感受，萌發(fā)幼兒進行“漂亮的夏天”主題畫的創(chuàng)作愿望。

1、引導(dǎo)幼兒講出夏天最喜愛去的地方。

2、豐富幼兒關(guān)于夏季的知識，激發(fā)創(chuàng)作欲望。

二、基本部分

1、出示四幅不同特點的圖片，讓幼兒通過觀測，掌控主題化的畫面安排及色調(diào)運用的方法，并能大膽用水墨畫的手法進行創(chuàng)作繪畫。

2、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。

要求幼兒依據(jù)自己的生活閱歷，充分發(fā)揮自己的想象力，制造力進行主題繪畫；對技能差的幼兒進行個別指導(dǎo)。

3、啟發(fā)幼兒依據(jù)自己的畫面進行講解并描述，要求講得有順次，較完整。

⑴請幼兒為自己的畫命名。

⑵兩人一起相互講解并描述畫面。

⑶請個別幼兒獨立講解并描述。

三、結(jié)束部分

1、老師將幼兒的作品掛在活動室四周，給幼兒觀賞。

2、請幼兒評比自己最喜愛的作品。

3、老師啟發(fā)幼兒從畫面安排、色調(diào)運用、形象處理、想象力豐富等方面進行講拼。

4、幼兒隨音樂做輕松活動，出活動室。

教學(xué)反思：

從執(zhí)教的狀況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。其次在執(zhí)教的過程中缺少激情，數(shù)學(xué)本省就是枯燥的，那在教孩子新知識的時候，就需要老師以自己的激情帶動孩子的學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)中這方面也要留意。

小百科：夏天，四季中的第二個季節(jié)，英語為summer，又稱“昊天”，是北半球一年中最熱的季節(jié)，我國習(xí)慣將立夏作為夏天的開始，氣象學(xué)上的夏季要推遲到立夏后25天左右。

中班美術(shù)教案篇3

設(shè)計意圖：

幼兒對玩色活動的愛好日趨增濃，已喜愛用各種顏色在作品上涂抹，在前幾次的活動中，幼兒對宣紙的吸水性強和易破的特性也有所了解。通過“幫熊貓伯伯做格子布”的宣紙玩色活動，讓幼兒體會不同的工具表現(xiàn)出不同的效果，既可讓幼兒學(xué)習(xí)有目的地掌握動作的方向和力度，又可激發(fā)幼兒的想象力，使幼兒玩色的愛好更濃。

觀測重點：

1、幼兒調(diào)換工具所表現(xiàn)的積極性程度。

2、幼兒選擇顏色的狀況。

活動流程：

情景導(dǎo)入——示范爭論——創(chuàng)作繪畫——活動評價

活動預(yù)備：

1、知識預(yù)備：故事《熊貓百貨店》。

2、材料預(yù)備：格子布、底紋筆、棉鑒、各色顏料假設(shè)干盆、廢宣紙。

3、環(huán)境布置：四周擺放了很多小動物〔河馬、長頸鹿、熊、猴子……〕

活動過程：

一、引導(dǎo)觀測，激發(fā)愛好：

1、以故事的情節(jié)引發(fā)幼兒的愛好：

1)誰在森林里開了一個布店？(熊貓伯伯)

2)〔出示格子布〕昨天熊貓伯伯剛從城里買來一些美麗的格子布。

2、觀測格子布

1)這塊格子布是用什么線織成的？〔平平線和直直線〕

2)你看到了什么顏色的？線是粗粗的還是細細的？

小結(jié)：它們有的是紅的，有的是黃的；有的是粗粗的，有的是細細的，真美麗！

二、示范爭論，共同參加：

1、激發(fā)幼兒援助動物的情感：布賣完了怎么辦呢？大家?guī)退胂敕椒??！灿變籂幷?激發(fā)關(guān)愛情感〕

2、觀測示范格子布的線條，共同參加示范：

1)按意愿選擇棉簽或底紋筆?！惨龑?dǎo)語：粗粗線用什么織？細細線用什么織？〕

2)示范畫橫線和豎線

3)請個別幼兒到黑板上嘗試畫，大家一同提示起始的位置。

三、創(chuàng)作繪畫，培育習(xí)慣：

1、引發(fā)創(chuàng)作繪畫

大家一起來幫幫熊貓伯伯的忙，做很多美麗的格子布，好嗎？

老師觀測指導(dǎo)：

1)鼓舞幼兒大膽地調(diào)換顏色進行創(chuàng)作。

2)選用不同的工具材料。

2、繪畫習(xí)慣的培育：

1)選不同的工具織粗細不同的直線和豎線。

2)筆和棉簽寶寶按顏色送回家。

3)輕輕地織，顏料蘸得少一點。

四、活動評價，引發(fā)下次活動的愛好：

1、展示格子布：把幼兒的作品全部展示出來，布置成熊貓伯伯的布店。

請幼兒說說你喜愛那一塊格子布？

2、引發(fā)下次作畫的愛好

格子布上沒有美麗的花紋，下次我們再來織一些花紋，好嗎？

中班美術(shù)教案篇4

活動目標(biāo)：

1.初步讓幼兒了解一些簡約的創(chuàng)意和手工制作的方法。

2.感受染紙活動帶來的樂趣激發(fā)幼兒的想象力和制造愿望。

3、學(xué)習(xí)浸染的方法。

活動預(yù)備：

1.桌布、顏料、調(diào)色盤、紙巾假設(shè)干。

2.紙袋一個、三張信封、一張白色紙巾及一張浸染后的紙巾、一個U盤。

活動過程：

一、魔術(shù)導(dǎo)入

1.導(dǎo)入魔術(shù)

師：“小伙伴們早上好，和客人老師們打聲招呼吧?！?/p>

師“小伙伴們喜愛看魔術(shù)嗎？今日李老師要給大家變個魔術(shù)?！庇變夯卮?。

2.老師出示紙袋

師“請問我的紙袋里有東西嗎？”幼兒回答。

師：“好，魔術(shù)開始了，請小伙伴們睜大眼睛認真看，我變出了什么？”幼兒回答。

3.老師變出三封信

師：“小伙伴們想知道這些信是寄給誰的嗎？我們一起來看看，有一封信上面有字，有小伙伴認識字的嗎？

信封上面寫了呼圖壁縣第三幼兒園中一班，哦，原來呀這些信是寄給我們中一班的小伙伴的，那小伙伴們想先看哪封信呢？”幼兒回答。

師“第一封，你們怎么知道它是第一封呢？噢，原來上面有數(shù)字呀?！?/p>

4.老師讓幼兒先猜想一下信里面是什么東西

師：“老師呀想請小伙伴用自己的小手摸一摸，猜猜看信里裝的是什么？請小伙伴告知老師答案。”

5．老師讓幼兒摸一摸信里面的東西，然后讓幼兒猜是什么。

6、老師出示第一封信里的白色餐巾紙。

師：“原來是白色的餐巾紙，那請小伙伴告知老師餐巾紙是干什么用的？”幼兒回答。

7、師：“除了這些用處之外，紙巾還能干什么呢？請小伙伴帶著問題和老師一起猜猜看看第二封信里裝的是什么?！?/p>

師：“原來是彩色的紙巾，現(xiàn)在有誰能告知老師，白色的紙巾為什么會變成彩色的呢？”幼兒回答。

8、師：“小伙伴們想知道答案嗎？答案呀就在第三封信里。我們一起來看看第三封信里裝的是什么？原來是一個U盤，老師把U盤按上，請小伙伴們認真觀看。”

二、播放視頻，介紹紙巾浸染過程。

1.老師播放視頻。

師：“視頻中的張老師是不是把白色的紙巾對折了幾次，然后把每個角都染上了漂亮的顏色？”幼兒回答。

“小伙伴們現(xiàn)在知道一張白色的紙巾是怎么變成彩色的了吧？〔先折疊，然后再染〕我們把這個過程叫做'浸染?！?/p>

三、幼兒浸染

1.師：“老師說了這么多，小伙伴確定都想去試一試。但是，在操作之前，老師有個小小的要求：留意不能把顏料灑了，也不能把衣

服弄臟，請完成浸染后的小伙伴們將美麗的紙巾打開放在自己的面前，老師要請表現(xiàn)好的小組到前面對大家展示一下你們的作品?！?/p>

師：“現(xiàn)在小伙伴們抓緊行動吧！”

2.幼兒動手操作，老師巡回指導(dǎo)。

四、評價小結(jié)

老師請完成好的小組帶上自己的作品上前展示。

師：“小伙伴們?nèi)竞昧藛?？現(xiàn)在請小伙伴面對老師坐下。請個別小組進行展示?！?/p>

師：“請小伙伴說一說你最喜愛誰的作品？為什么？”

師：“請紙巾的主人告知我們，他是怎么把紙巾染那么美麗的。”

五、老師小結(jié)

師：“其實呀，用不同的折疊方法是可以染出不同的圖案的，比如將紙巾折成三角形浸染出來顏色是和將紙巾折成正方形浸染出的顏色是完全不一樣的。

小伙伴們假如感愛好，回家后可以和爸爸媽媽一起來染一染，假如你在浸染的過程中，知道了其他好的方法可別忘了告知老師哦！”

師：“現(xiàn)在請全部小伙伴起立，把你親自做的紙巾送給客人老師吧?！?/p>

中班美術(shù)教案篇5

教材簡析：

秋天象五光十色的畫報，每翻一頁都是那么的光芒耀眼，美不勝收。秋天是個收獲的季節(jié)，金黃的稻穗沉甸甸的樂彎了腰，飽滿的黃豆裂開了嘴蹦出了小房子，肥肥的螃蟹在塘邊爬上爬下，鮮活的魚兒跳出了水面……這一幅幅生動的畫面均成了農(nóng)村幼兒認識家鄉(xiāng)、了解家鄉(xiāng)的活教材。螃蟹是我們當(dāng)?shù)剞r(nóng)村幼兒都認識的水產(chǎn)品，但幼兒對其特征并不能很精確地表達和表現(xiàn)出來。通過本次活動的實施而達到其目的。

目標(biāo)預(yù)設(shè)：

1、學(xué)習(xí)利用剪貼、繪畫、捏泥等方法表現(xiàn)螃蟹的主要特征。

2、培育幼兒對事物的觀測力和語言表達技能。

3、培育幼兒樂于動手操作的愛好。

重點、難點：

利用多種方法表現(xiàn)螃蟹的主要特征和樂于動手操作的愛好，在制作過程中培育幼兒的細心和耐煩。

設(shè)計理念：

《綱要》中指出"農(nóng)村有著豐富的教育資源，要充分利用農(nóng)村資源來提高幼兒的進展。"、"提供豐富的可操作的材料，為每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進行探究，提供活動條件。"本次活動通過利用多種方法表現(xiàn)螃蟹的主要特征，從而使幼兒的動手技能得到進一步進展。

設(shè)計思路：

我園地處里下河地區(qū)，物產(chǎn)豐饒，素有"魚米之鄉(xiāng)"的美譽，每年的重陽節(jié)前后是吃螃蟹的'好季節(jié)。肉質(zhì)鮮美、營養(yǎng)豐富的螃蟹也是孩子們餐桌上特喜歡的一道菜。我設(shè)想利用動手制作的方法來讓幼兒進一步了解螃蟹的主要特征，應(yīng)當(dāng)更能增加幼兒對螃蟹的喜歡之情。

在中班"秋天的畫報"這一主題活動中，首先依據(jù)幼兒的生活閱歷開展了多種活動來豐富幼兒的閱歷。如：拾落葉--貼落葉、果實豐收了、稻子成熟了、魚兒長壯了、家鄉(xiāng)的肥蟹等等。孩子們通過觀測、收集、制作、講解并描述等形式對家鄉(xiāng)的秋天有了更進一步的了解。下面是美術(shù)活動《家鄉(xiāng)的肥蟹》教學(xué)過程，在進行這一活動的教學(xué)時，我做了一些預(yù)備工作：

1、鮮活的螃蟹數(shù)只。

2、課件：各種不同的螃蟹。

3、操作材料：油畫棒、各色調(diào)紙、彩泥、繪畫用紙、剪刀、膠水等。

教學(xué)過程：

一、組織談話引起愛好。

師：今日老師給你們帶來了一位小客人，瞧他是誰？

配班老師戴上螃蟹頭飾：嘿嘿，我是螃蟹爸爸，瞧我長得多神氣，今日我把我的孩子們也帶來了，請小伙伴認真看看我們長得什么樣子

二、幼兒觀測，查找特征。

1、觀看課件各式各樣的螃蟹，幼兒說一說、議一議螃蟹的形狀特征。

2、每小組一只玻璃缸內(nèi)有幾只螃蟹，幼兒圍著玻璃缸觀測。老師進一步引導(dǎo)幼兒說出：螃蟹有一個圓形的身體，八條長腿，兩個大鉗子等。

3、學(xué)一學(xué)螃蟹爬行的樣子。

師：小伙伴知道螃蟹的樣子了，你們知道螃蟹是怎樣走路的嗎？

師手拿一只螃蟹在課桌上行走。引導(dǎo)幼兒說出螃蟹是橫著爬的。

師帶領(lǐng)幼兒一起仿照螃蟹走路的樣子，個別幼兒再次表演。

三、示范指導(dǎo)，幼兒操作

1、出示螃蟹的三種操作方法作品：繪畫剪貼泥工

師：這是照相館里的叔叔給螃蟹們拍下的照片，你們想不想也來幫螃蟹照張相？

2、示范剪貼和泥工的螃蟹要點。

3、幼兒自選繪畫制作螃蟹的方法，師進行相應(yīng)的指導(dǎo)，重點指導(dǎo)剪貼組的幼兒。

幼兒操作時，提示幼兒要將螃蟹的主要特征表現(xiàn)出來，同時留意畫面的干凈。

四、講評作品并展覽，活動結(jié)束

1、三種操作方法的作品各選一份分別進行講評。

2、其余幼兒作品放在桌上，師帶領(lǐng)幼兒有秩序地進行相互觀賞。

3、小結(jié)：今日小伙伴們給螃蟹照的相真美麗，我們一起學(xué)螃蟹跳舞吧。

4、聽音樂《螃蟹歌》走出活動室。

中班美術(shù)教案篇6

活動目標(biāo)：

嘗試用排序的方法裝扮圣誕襪，運用不同的材料進行表現(xiàn)；

體驗圣誕節(jié)的歡樂氣氛

活動內(nèi)容：

導(dǎo)入主題觀測比較引導(dǎo)發(fā)覺創(chuàng)作表現(xiàn)展示溝通

活動預(yù)備：

圣誕襪紙樣人手一份、棉花、赤豆、黃豆、橡皮泥〔紅、黃、綠〕、雪花片〔各種顏色〕、盒子、雙面膠、記號筆、銀筆、糖果、范例

活動過程：

一．導(dǎo)入主題

1．再過幾天是什么節(jié)日?。磕銈兿矏圻^圣誕節(jié)嗎？為什么？

2．圣誕節(jié)的時候，圣誕老爺爺會來給小伙伴送圣誕禮物，你們快樂嗎？

3．你們猜猜圣誕老爺爺送給我們的禮物是放在哪里的？

4．看看這樣的圣誕襪能放禮物嗎？怎么辦？

二．觀測比較，引導(dǎo)發(fā)覺

1．材料：看看是誰把圣誕襪裝扮得這么美麗啊？

2．花紋：黑筆寶寶畫了什么花紋啊？

銀筆寶寶幫圣誕襪裝上了閃閃發(fā)亮的銀光燈

小伙伴還能想出什么花紋？

3．顏色：橡皮泥的顏色是怎么排隊的？豆豆的顏色是怎么排隊的？

4．邊觀測，邊演示

1〕撕去襪統(tǒng)上的雙面膠，粘上棉花〔小塊粘〕

2〕用黑筆寶寶畫上襪統(tǒng)下的花紋、四周的花紋、中心花紋

3〕用銀筆寶寶點綴，畫上閃閃發(fā)亮的銀光燈

4〕用顏色排隊的方法粘上橡皮泥

5〕用顏色排隊的方法在橡皮泥上粘上雪花片和豆豆

6〕撕去襪子后面的雙面膠

7〕找到另一半的伙伴粘起來

三．創(chuàng)作表現(xiàn)

1．小伙伴想不想做一個美麗的圣誕襪？

2．老師重點指導(dǎo)

1〕粘棉花時，要一小塊一小塊粘

2〕畫花紋時，要畫得大些，鼓舞幼兒制造想象不同的花紋

3〕先畫花紋再裝扮

4〕顏色和材料的運用要用排序的方法

3．你們只有圣誕襪的一面，里面不能放禮物，怎么辦？

四．展示溝通

幼兒帶著自己做的一面圣誕襪去找好伙伴

“圣誕老爺爺”給小伙伴送禮物，體驗制作圣誕襪的歡樂

中班美術(shù)教案篇7

活動目標(biāo)：

1、在觀測的基礎(chǔ)上，能用語言表達出一串紅的形狀特征。

2、學(xué)習(xí)用畫橢圓的技能表現(xiàn)一串紅的基本特征，探究畫出各種姿態(tài)的一串紅來撐滿畫面。

3、培育幼兒懂得愛惜花朵的情感。

活動預(yù)備：

欣賞花園里的一串紅，收集各種一串紅的圖片，蠟筆和紙。

活動過程：

一、引導(dǎo)幼兒觀測一串紅范畫，講出其顏色及特征。

師：秋天到了，公園里的花兒都開了，看，這是什么花？〔出示范畫〕它像什么？它的花瓣是什么外形？是什么顏色？〔公園里都開滿了一串紅，一串紅花朵成串，顏色鮮紅，像一串串的小鞭炮，在綠色的葉子襯托下真漂亮〕

二、新授部分。

1、了解一串紅的用途。

師：這么美麗的一串紅放在公園里有什么用處呢？〔可以讓人欣賞，美化環(huán)境〕

小結(jié)：一串紅可以美化我們的環(huán)境，使我們的生活增加美，今日我們也來開個一串紅花展。

2、老師示范講解。

我們先在畫紙的中間畫根長長的樹枝，在頂上方畫一個小的橢圓形花瓣，然后在樹枝的兩邊畫出成串的橢圓形花朵，左邊一片右邊一片，畫好一朵花瓣后空出一點位置再接著往下畫，似乎一串串的小鞭炮，快要畫到下面時接著畫葉子，在綠色的葉子襯托下更是漂亮。但是一朵花太孤獨了，我們也為了讓畫面變得更美麗，再在空白處添畫一串紅，秋風(fēng)吹來一串紅隨風(fēng)搖擺。

3、幼兒繪畫，老師指導(dǎo)。

師：老師為你們預(yù)備了蠟筆和紙，你們在畫時要留意花瓣與花瓣之間要留出空隙，而且是用橢圓形來表現(xiàn)花瓣，現(xiàn)在請你們也來畫一畫吧！

4、老師講解涂色技巧。

師：我們畫得一串紅和公園里的有什么不同嗎？〔顏色〕

是的，天氣涼了，我們都穿上了衣服，我們也來給一串紅穿上美麗的衣服，讓它們變得更美麗。那一串紅是什么顏色的呢？選擇好顏色后，在畫上涂色，涂色時要留意順著一個反向，使畫面圖滿。

5、幼兒進行涂色，老師指導(dǎo)。

師：請小伙伴給一串紅穿上衣服吧。留意涂色順著一個方向。

三、評價活動。

1、請幼兒將自己完成的作品貼在墻上。

師：花展即將開始，請大家將一串紅添在墻上，我們一起來觀賞。

2、教育幼兒要愛惜花朵。

師：你們喜愛一串紅嗎？為什么？

師：公園里花兒開，紅得紅，白的白，花兒好看我不開。

中班美術(shù)教案篇8

活動目標(biāo)：

1、能在觀測自然界的基礎(chǔ)上創(chuàng)作出秋天的圖畫，并嘗試運用多種材料、多種技巧進行表現(xiàn)。

2、能相互合作共同完成美術(shù)作品，體驗集體創(chuàng)作的愉悅，培育幼兒的團結(jié)合作意識。

3、感受秋天的美妙景色，體驗秋天豐收的喜悅。

活動重點：

在創(chuàng)作過程中，培育幼兒的合作意識。

活動難點：

能運用多種材料和技巧進行美術(shù)創(chuàng)作，培育幼兒的創(chuàng)新意識。

活動預(yù)備：

1、繪畫紙、油畫棒、報紙、雞蛋殼、膠棒、皺紋紙、水粉、排筆、剪刀、小桶、抹布。

2、秋天景色的視頻。

3、秋天景色的圖片。

活動過程：

1、談話，引出課題。

〔1〕師：小伙伴，漂亮的秋天來到了，大自然發(fā)生了哪些改變？

〔2〕幼兒：秋天，樹葉黃了，農(nóng)民伯伯種的莊稼都豐收了……

2、播放視頻，請幼兒的觀賞秋天的美景。

〔1〕引導(dǎo)幼兒認真觀測秋天大自然的改變。

〔2〕請幼兒溝通、爭論。

3、出示秋天景色的圖片，請幼兒觀測。

4、和幼兒一起爭論創(chuàng)作要求。

請幼兒說一說想怎樣合作去安排和創(chuàng)作，鼓舞幼兒大膽想象。

5、幼兒集體創(chuàng)作，老師指導(dǎo)，重點培育幼兒的團結(jié)合作意識。

引導(dǎo)幼兒合理分工合作，大膽想象盡可能用多種不同的材料創(chuàng)作出內(nèi)容豐富的作品，依據(jù)不同的創(chuàng)作狀況，提示添加背景。

6、幼兒介紹作品，相互觀賞。

引導(dǎo)幼兒講講和同伴在創(chuàng)作中是怎樣分工、團結(jié)合作的。

7、老師總結(jié)評價。

今日我們大家共同合作畫出了這么漂亮的秋天，小伙伴們可真能干。你們高不興奮??？那就跟著老師一起出去感受一下漂亮的秋天吧。

注：本主題活動共分五課時完成。

中班美術(shù)教案篇9

設(shè)計思路：

進入中班后我班開展了水墨畫的教學(xué)，兒童一般都習(xí)慣硬筆在較硬的材料上涂邪，水墨畫無論從筆、紙、還是顏料上的習(xí)慣完全不同，經(jīng)過一段時間的練習(xí)，小伙伴已有良好的執(zhí)筆、洗筆習(xí)慣，對水墨畫產(chǎn)生愛好。但孩子的表現(xiàn)力與成人不同，因而在活動中一方面讓家長了解老師的教學(xué)方法，另一方面展示孩子畫畫方面的真實狀況，盼望通過這一活動讓家長能依據(jù)孩子的特點在家進行有效指導(dǎo)或有一個正確的觀點不要打擊孩子的繪畫積極性。

一、活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用水墨顏料、毛筆畫出牽牛花，繼續(xù)學(xué)習(xí)側(cè)鋒的筆法。

2、有良好的執(zhí)筆、洗筆習(xí)慣。

3、能較認真的觀測畫面，對水墨畫產(chǎn)生愛好。

二、活動預(yù)備：

1、觀測過各種漂亮的花

2、每人一張宣紙，每張桌子曙紅，濃墨、淡墨各一份，每人兩只筆，老師范畫一幅

三、活動過程：

一、引起作畫愛好

師導(dǎo)語：這是什么花?回憶以前學(xué)過的兒歌《牽牛花爬高樓》，引導(dǎo)幼兒觀測牽?；ǖ幕ǘ涞耐庑巍⒒ㄈ~、花藤。

二、講解示范：

1、用妹妹筆蘸玫瑰紅畫出牽?；ǖ幕ǘ洌欢?、二朵、加一個花苞

2、用筆尖蘸濃墨畫出花托

3、姐姐筆用側(cè)鋒畫花葉，三筆構(gòu)成一葉

4、濃墨畫出牽?；毤毜摹⒗p饒在畫葉間的藤

三、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)

留意幼兒執(zhí)筆、洗筆的姿態(tài)與方法以及筆法

四、展示幼兒的作品

活動反思：

通過對水墨畫的教學(xué)活動，使