有關健康教育教案10篇

第第頁有關健康教育教案10篇

健康教育教案篇1

區(qū)域設置：

一、語言區(qū)：怎樣預防感冒目標：

知道冬季是干燥、寒冷的季節(jié)，能講解并描述一些預防感冒的方法。

材料：

故事圖片、醫(yī)生帽、小兔頭飾

操作說明：見照片

二、生活區(qū)：我的小綿羊目標：

1、練習在軟物上繞線的技能。

2、進展幼兒雙手、手眼協(xié)調(diào)技能及練習手腕力度的掌握。

材料：

小綿羊圖片、各色粗、細毛線

操作說明：見照片。

三、數(shù)學區(qū)：給雪人排對和畫圖的另一半目標：

會按物體的某一特征排列7個物體的序列及感知物體的對稱。

材料：

給雪人排對：雪人根據(jù)高矮、胖瘦各備6份，高矮標記、胖瘦標記、記錄紙、勾線筆

畫圖的另一半：對稱圖作業(yè)單、各色蠟筆、勾線筆

操作說明：見照片。

四、科學區(qū)：天冷了怎么辦目標：

能依據(jù)生活閱歷從各張圖片中找出御寒和保暖的方法，有初步的冬季自我愛護意識和技能。

材料：

假設干冬季取暖用品及方法的圖片、假設干夏季用品、記錄紙、筆

五、美工區(qū)：裝飾帽子、圍巾、手套和裝飾過冬的小動物目標：

能大膽運用簡約、改變的點、線或幾何圖形裝飾帽子、圍巾和手套，情愿嘗試用新的方法，裝飾過冬的動物。

材料：

裝飾帽子、圍巾、手套：帽子、圍巾、手套

裝飾過冬的小動物：假設干過冬小動物〔輪廓圖〕、蠟光紙、膠棒、剪刀

操作說明：見照片

指導重點：1、引導幼兒能將自己的操作結果根據(jù)要求記錄在記錄表里；

2、重點指導幼兒能夠根據(jù)從高到矮、從胖到瘦進行排序，并進行正確記錄，還原材料時能夠“對號入座”；

3、引導幼兒制造性地進行裝飾，綜合運用點、線、圈。

健康教育教案篇2

活動目標：

1、知道愛惜小手,不玩尖利的東西。

2、知道手劃破后簡約的處理和愛護方法。

活動預備：手受傷的小熊玩具

重點難點：知道哪些東西尖利不能玩

活動地點：娃娃家

活動形式：小組活動

活動過程：

1、出示小熊玩具,通過故事導入:“今日小熊在玩的時候可不當心了,弄傷了自己的手,它自己很疼,都快哭了!”

爭論:

(1)這個小熊的手怎么啦?(出血了)

(2)好好的小手怎么會出血呢?(被東西劃破了)

(3)什么東西會把手劃破?為什么?(玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。由于這些東西很尖,很銳利。)

(4)啟發(fā)幼兒回憶:自己的手有沒有被劃破過,手劃破了有哪些不方便。

2、爭論怎樣才能使我們的小手不受傷。(平常不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。)小結:我們四周有許多東西,有的是很尖的,有的是很銳利的,假如我們?nèi)ネ孢@些東西,就會把手劃破,給自己帶來危急和很多不方便。所以小伙伴們不要去玩這些東西,以免我們的手受傷,影響我們的活動和生活。

3、爭論怎樣愛護、處理小熊(或自己)受了傷的手。

(1)假如手不當心被劃破了,能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)?為什么?(不能,由于沒有洗過的手有細菌,會使傷口感染、化膿。)

(2)手受傷了怎么辦?(假如擦傷了皮,要先清洗傷口,然后涂上紅藥水或紫藥水;嚴峻的要找醫(yī)生處理。)

(3)手包扎后還要留意哪些事項?(不能把傷手浸在水里,不能隨意揭掉包布,要按時找老師、醫(yī)生換藥等。)

小結:假如我們的小手已經(jīng)受了傷,就更要好好愛護,這樣才能使它快快復原健康,為我們服務。

健康教育教案篇3

計意圖：

跳皮筋是我國傳統(tǒng)的民間體育游戲，把皮筋游戲和民間童謠奇妙的結合在一起，正好符合了幼兒活潑好動的特點。結合我園每星期五講杭州話這個特色，活動中幼兒要用杭州話念民間童謠《馬連開花》，提高幼兒對講家鄉(xiāng)話的愛好。結合我園的民間特色，所設計了這節(jié)健康教育活動。

活動重點定位于幼兒自由探究并能初步掌控跳皮筋的方法，以達到熬煉的目的，從中也培育了孩子們的探究精神。我以幼兒為主體，制造條件讓幼兒參與探究活動，自由探究，本次活動采納了：嘗試法、游戲法，讓孩子在游戲中學到知識，身體素養(yǎng)得到進展。

一、活動目標：

1.引導幼兒初步掌控跳皮筋的方法。

2.激發(fā)幼兒對民間體育游戲的愛好,體驗合作游戲的歡樂。

3.熬煉幼兒的腿部能量,提高幼兒身體動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

二、活動預備

1.閱歷預備:學會用杭州話念民間童謠《馬蘭開花》。

2.材料預備:7根皮筋，一段跳皮筋的視頻，小鼓一個。

三、活動過程：

〔一〕老師帶領幼兒聽音樂做熱身運動。

小伙伴我們聽著音樂一起來做做運動吧

〔二〕通過游戲,初步掌控跳皮筋的方法。

1．引導幼兒嘗試驗索跳皮筋的基本方法。

今日余老師帶來了一些皮筋，請你找個空地方和好伙伴一起玩一玩。

2．結合民間童謠《馬蓮開花》,練習單腳內(nèi)外跳皮筋。(幼兒圍成圓圈,單腳撐皮筋,另一只腳練習跳)

3．結合民間童謠《馬蓮開花》，嘗試雙腳交替繞圈跳。

〔1〕幼兒看視頻，分組練習。

〔2〕請一組幼兒示范。

〔3〕跳皮筋競賽。

現(xiàn)在我們要進行跳皮筋競賽了，看哪組小伙伴跟著老師的節(jié)奏，跳的又快又整齊。

健康教育教案篇4

設計意圖：

幼兒期間，豐富合理的營養(yǎng)和杰出的飲食習慣，會促進幼兒的生長發(fā)育。但是，幼兒由于缺乏保健知識，挑食、偏食的征象較多。為了培育幼兒的自我愛護意識，提高幼兒的生活技能，我預設了《多吃蔬菜不挑食》這一活動。

活動目標：

1、培育幼兒養(yǎng)成不挑食、不偏食的良好習慣。

2、引導幼兒認識蔬菜的名稱，并能大膽在小伙伴面前說出自己愛吃的蔬菜名稱。

活動預備：

1、多種蔬菜〔菠菜、胡蘿卜、大蒜、西紅柿等〕或資料圖片

2、多媒體預備：ppt課件。

活動過程：

1、今日小白兔來我班做客了，它要帶小伙伴到蔬菜王國去看看?〔播放音樂，幼兒隨音樂進入活動室?！?/p>

師：小伙伴，你們看到的是什么地方？

幼：蔬菜王國！

師：我們到蔬菜王國里去看看都有哪些蔬菜吧。

師：你們都看到了哪些蔬菜？

幼：西紅柿、黃瓜、茄子、蘿卜、白菜、辣椒

師：小伙伴，你們認識這些蔬菜嗎？

幼：認識。

師：生活中我們吃的蔬菜種類許多，下面再來看看咱們平常吃的蔬菜還有哪些？

2、分別出示出示幻燈片，認識蔬菜，了解其豐富營養(yǎng)。

師：這是菠菜，長得什么樣子呀？〔有綠色的葉子，紅色的根〕，誰喜愛吃菠菜，你為什么喜愛吃菠菜？有什么營養(yǎng)？菠菜含有大量的胡蘿卜素和鐵，它能使我們的皮膚變光滑。你們看過動畫片《大力水手》嗎？大力水手波佩一吃菠菜就變得力大無窮，什么困難都能解決是不是？所以小伙伴要喜愛洗菠菜、多吃菠菜。

還有一種蔬菜里面含有胡蘿卜素你知道是什么菜嗎？請你們猜一猜，它是桔紅色的，小白兔特別愿吃。對！是胡蘿卜。小伙伴吃了后,我們的眼睛會變得更加明朗。

師：你們看，這是什么菜？西紅柿，你們吃過西紅柿做的什么菜？西紅柿里也有很多的營養(yǎng)，它能是我們的牙齒骨骼變的結實，還能防止牙齦出血。

小伙伴最愛吃的西紅柿炒雞蛋就是用西紅柿做的，現(xiàn)在我們還知道了它對人體的作用。

3、示圖8--10：芹菜、大蒜、香菜--有香味的菜。

師：芹菜中含有鐵、胡蘿卜素、多種維生素。聞一聞還有芹菜香味呢。另外還含大量的纖維，有利于排便。對人體健康都非常有益。所以，小伙伴也要吃芹菜。大蒜不僅能調(diào)味，還能殺菌。

下面這些蔬菜你們吃過哪些？

大白菜、花菜、卷心菜、黃瓜、南瓜、茄子、土豆、藕、豆芽、豆角、海帶、蘑菇、冬瓜等。

幼：吃過，有的沒有吃過。

師：這些菜都含有豐富的營養(yǎng)物質(zhì)和維生素，所以，小伙伴都要吃，只有這樣我們的身體才能長的好，不會由于缺乏維生素而患病。

4、結束部分：

〔1〕觀賞兒歌《不挑食》

小烏龜愛挑食，一粒大米吃三次，脖頸細細，尾巴細細，拉耷著腦袋沒力氣。

小老鼠愛挑食，只吃花生巧克力，脖頸細細，尾巴細細，焉頭耷腦沒力氣。

小熊一點不挑食，米飯、青菜、肉和魚，大口大口吃下去，臉蛋紅紅笑嘻嘻！

〔2〕觀賞動畫片《不挑食》。幼兒跟著學唱并結束

健康教育教案篇5

教學目標：

1、知道鼻子有哪些功能。

2、學會愛護自己的鼻子。

重點、難點

了解鼻子的功能，學會愛護自己的鼻子。

教學時間：

一課時

教學過程：

1、談話導入

師：同學們，這是什么？〔師指自己的鼻子問。〕

生：齊說鼻子。

師：對，人人都有一個鼻子，那你們知道鼻子有哪些功能嗎？〔用處〕

生：用來聞氣味。

師：只是用來聞氣味嗎？不是，那還有什么作用呢？學了健康教育第二課就知道了。

2、學習課文

〔1〕聽老師讀課文兒歌。

〔2〕同學跟讀兒歌。

〔3〕讀后讓同學說說你知道了什么？

〔4〕大屏幕出示課文插圖讓同學辨別課文中哪些小伙伴做錯了，為什么？

〔5〕師小結。

3、說一說

鼻子有哪些功能？

4、做一做

學會愛護鼻子的做法。

4、我有一雙明朗的眼睛

教學目標：

1、知道眼睛的用處。

2、養(yǎng)成愛護眼睛的良好習慣。

重點、難點

養(yǎng)成愛護眼睛的良好習慣。

教學時間：

一課時

教學過程：

1、談話導入

師：這是什么？〔師指著自己的眼睛問〕

生：眼睛。

師：對，眼睛，你們知道眼睛有什么作用嗎？又知道怎樣愛護眼睛呢？同學們，學了課文第四課就明白了。

2、學習課文

聽老師范讀課文。

同學自由讀課文

讀后說說你知道了什么？

同學說后師小結

3、說一說

哪些不良習慣回損害我們的眼睛？

4、全課總結

板書設計：

健康教育教案篇6

活動目標：

1、初步了解健康日，知道愛牙日、愛眼日、愛耳日都是和健康有關的宣揚日。

2、閱讀圖文標記，知道健康日的詳細日期，協(xié)商安排工作，嘗試和大家一起制作健康日的宣揚欄。

情愿向大家宣揚健康知識，嘗試設計健康日的宣揚用語。

活動預備：

1、預備制作宣揚專欄的材料，筆、紙、圖片、照片等材料。

2、師生與健康日有關的一些資料。

活動過程：

一、念謎語，猜想五官，記錄五官的形象，

1、老師念謎語，幼兒猜想，

2、老師在黑板上畫出五官的形象。

二、爭論五官的重要，引出健康日。

1、老師：眼睛、耳朵、牙齒這些器官有什么重要的作用?

2、老師：五官太重要了，沒有眼睛我們就看不見四周的一切，成了瞎子;沒有耳朵我們就聽不見四周的一切，成了聾子;沒有牙齒我們吃東西就咬不動，就沒有方法吃東西。怎樣讓大家都來關注我們的眼睛、耳朵和牙齒呢?

三、閱讀圖文，了解健康日的由來。

1、老師在眼睛、耳朵和牙齒圖片的上方寫上詳細的日期，并鼓舞幼兒閱讀，告知幼兒這是健康日，啟發(fā)幼兒想一想：寫在眼睛上方的日期表示選床什么日子呢?鼓舞幼兒講解并描述愛眼日、愛耳日、愛牙日。

2、老師小結。

3、帶領幼兒完整講解并描述，如：6月6日是愛眼日，3月3日是愛耳日，9月20日是愛牙日。

四、帶領幼兒觀測健康日教育方面的圖片或影像資料，加深對健康日的認識。

五、組織幼兒爭論，加深認識。

啟發(fā)幼兒設計健康日宣揚欄。

活動反思：

在課前，我預備了形象的五官圖片，以及人們在健康日所開展的各項活動圖片，讓幼兒對五官以及健康日有更全面的了解。以猜謎的方式引發(fā)幼兒的學習的愛好，并積極參加到活動中。為了加深幼兒對健康日的認識，我組織了幼兒進行爭論，但沒有完全激發(fā)他們爭論的積極性，以至于爭論時間很短，爭論得不夠深刻。最末，組織幼兒每組設計一幅健康日宣揚畫，使幼兒在向大家宣揚健康日的同時，學會分工合作，從中得到開心的體驗。在整個活動過程中，我應提供應幼兒更多發(fā)言的機會，擴大幼兒的思維空間，讓幼兒回答下列問題能夠更全面。

歡樂游戲——健康活動《一棒接一棒》課后反思

上周，園名師組調(diào)研我們大班教研組，半日的調(diào)研，細致的剖析，全面的觀測，深入的反思，讓我們每一個人都收獲不少。

在這次調(diào)研中，我執(zhí)教了一堂健康活動《一棒接一棒》。

每一次都恐于健康活動時孩子的收放，但我這次還是下定決心來嘗試。由于我對《一棒接一棒》這個活動內(nèi)容仔細分析后，覺得挺有意思，孩子們應當喜愛，應當能吸引他們。

活動一開始，我出示小棒，引起他們的愛好。并以學本事、練本事來激發(fā)他們，樹立信心，接著以檢查本事學得如何來進行小棒操。孩子們都以特別仔細、投入的表情與動作向我匯報：老師，看我的本事學得多棒!

接著，我宣布本事練得特別不錯，可以先進行幾個方式的傳棒游戲。傳棒游戲一——前后傳棒;傳棒游戲二——左右傳棒;傳棒游戲三——上下傳棒。游戲中，我比較著重孩子們游戲規(guī)章的養(yǎng)成與孩子們的集體榮譽感的萌發(fā)。把掌聲送給獲勝隊的同時也不忘給其他隊加油樹信心。

最末，進行的是傳棒接力賽。要求孩子們穿過小樹林，走過獨木橋，跨過小水溝，把棒傳給下一個小伙伴，以此類推，看那一隊成功。競賽前清點人數(shù)是競賽規(guī)章中很重要的一件事。兩隊相同的人數(shù)是競賽的前提，在孩子們的公正下，發(fā)覺黃隊果真少了一位小伙伴，怎么辦呢?最末全都認同，讓李老師參與黃隊的競賽。其實，競賽的結果并不重要，重要的是孩子們懂了，會了，進展了，歡樂了。

這種健康游戲活動我很喜愛，相信孩子們也是。

健康教育教案篇7

活動目標：1知道引起肚子疼的幾種緣由和預防疾病的'一些常識。

2情愿參加科學觀測活動，會發(fā)覺問題。

活動預備：

1、多媒體課件

2、顯微鏡等試驗器械

活動過程：

一、導入活動：

出示課件，老師和幼兒一起唱《邋遢大王》

二、溝通爭論，初步了解肚子疼的緣由：

小伙伴，邋遢大王為什么會肚子疼?(…)

放課件小結：小伙伴，引起我們肚子疼的緣由有很多種，你吃了太多的食物，暴飲暴食，可能會引起肚子疼;喝生水或吃很多生冷的食物可能會引起肚子疼;吃變質(zhì)的食物有可能引起肚子疼;不洗手就吃東西可能會引起肚子疼。

三、進一步了解肚子疼的的緣由：

1、試驗，了解不洗手吃東西會肚子疼的緣由

①出示兩杯水(一杯清水、一杯洗過手的臟水)請幼兒觀測有什么不同

你們想知道里面有什么嘛?”

老師這里有三臺顯微鏡。顯微鏡可以看到我們?nèi)庋劭床坏降奈鳎覀儊碜鰝€小試驗，一起來看一下，這杯臟水里究竟有什么?

(指導幼兒試驗)

②爭論：你看到了什么?(…)

③放課件小結：小伙伴這些就是你們在顯微鏡下面看到的細菌、蠕蟲和大腸桿菌，它們會寄生在你的胃腸道內(nèi)，釋放毒素，讓人生病，這么多的細菌和蟲子跑到我們的身體里面，我們的肚子就會生病就會疼了。

2、放課件《小杉肚子疼》

提問：“小杉為什么會肚子疼?”

幼：“吃冰棒，吃了太多的西瓜，喝了好多汽水，喝生水，吃完東西就亂跑。”

健康教育教案篇8

教學目的：

1．理解生活方式的概念，認識生活方式對健康的影響，并確立哪些生活方式是健康的

2．讓同學意識到關注生命、珍愛生命，珍惜生存權利，產(chǎn)生從我做起，從現(xiàn)在做起，就應當選擇健康的生活方式的情感

教學過程：

一、創(chuàng)設情景激情導入

立場決斷一切，愛好是最好的老師。開篇用昂揚、引人怦然心跳的樂曲伴隨著老師的開場白：每個人都有生活的權利，都有選擇生活方式的自由，而人的生命只有一次，我們要珍愛自己，珍惜生命，我們怎么做，才能讓健康、歡樂相隨呢？就要選擇合適的、健康的生活方式。那么，什么是生活方式，生活方式能影響身體健康嗎？讓我們通過這節(jié)課的學習來解決上述問題?！矎耐瑢W的身邊事入手，抓住同學的新奇心，激發(fā)同學的學習熱忱，從而產(chǎn)生學習的積極性、主動性從而導入新課。〕

二、表述溝通資源共享

前后桌4人學習小組的發(fā)言人匯報本組收集的資料

老師對同學收集的資料、各組發(fā)言人的匯報給與積極的評價，并趁機引導提問：同學們能不能嘗試分析引起疾病的主要緣由呢？

老師組織同學開展爭論，使大多數(shù)同學初步認識到，可能是吸煙和被動吸煙、常常過多地食用一些高脂肪或高熱量的食物等飲食習慣等不健康的生活方式造成疾病的發(fā)生。

三、分析爭論解決問題

爭論：在我們同學中間有沒有因生活方式而影響健康的狀況呢？你喜愛吃“洋快餐”嗎？你喜愛吃蔬菜嗎？當餐桌上有肉還有蔬菜，你同常會選擇肉類食品還是蔬菜食品？你喜愛運動嗎？

老師繼續(xù)提出問題：什么是健康的生活方式，現(xiàn)代社會生活中生活方式對健康的影響。健康的生活方式包括哪些方面呢？

1．營養(yǎng)是生命的物質(zhì)基礎

2．養(yǎng)成良好的生活習慣

3．養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣

4．培育健康，穩(wěn)定的心理

5．堅持體育熬煉，提高身體素養(yǎng)

四、得出結論總結評價

老師最末總結評比出本節(jié)課的最正確組合予以表揚，帶動全班級的學習熱忱。同時，讓同學意識到，健康的生活方式有利于提高人們的健康水平，提高生活質(zhì)量。

最末老師以“我們要珍愛生命，珍惜生存的權利，選擇健康的生活方式，讓健康、歡樂的生活伴隨永久?！苯Y束本節(jié)課。

健康教育教案篇9

健康是幼兒的美滿之源；離開健康，幼兒就不可能盡情游戲，也不能用心學習，甚至無法正常生活；幼兒時代的健康為一生的健康贏得了時間。因此，健康教育不僅要充分考慮到本班孩子的年齡特點和個別差異，還要改善幼兒的四周環(huán)境，為他們提供良好的保育和教育那么有利于幼兒形成有益終身的健康行為方式。

一、體能方面

1．能運用各項基本動作做游戲。指定范圍內(nèi)走和跑；四散走和跑；在直線、曲線上走和跑；雙腳向上跳、投擲、爬行等。

2．體育器械的運用及操作。會玩滑梯、蕩椅、攀登架等大型體育體育器材；會滾球、傳球；會騎三輪車等。

3．情愿參與各項體育活動及游戲。

二、良好生活、衛(wèi)生習慣

1．生活自理技能的培育。

會開心進餐，不挑食，初步培育良好進餐習慣；會主動喝水，懂得不吃零食的道理；能按時睡覺、起床、進餐等；不可怕健康檢查和預防接種，生病時情愿接受治療。

2．生活衛(wèi)生習慣的培育。

會保持身體各部位的清潔衛(wèi)生、學會盥洗方法；會運用自己的毛巾、杯子；能保持四周環(huán)境清潔、初步知道環(huán)保的意義；認識身體器官的名稱及作用，初步了解愛護方法；養(yǎng)成良好的生活作息時間。

三、自我愛護了解過公路、坐車、玩戶外活動器材時要留意安全；了解生活起居方面的安全知識；知道不把異物放入耳、鼻、口內(nèi)；知道不輕信生疏人的道理。

詳細目標：

1.養(yǎng)成幼兒主動參加體育運動的習慣，使幼兒喜愛到大自然中去熬煉身體。

2.用幼兒感愛好的方式進展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、敏捷性。

3.援助和改進幼兒的走、跑、跳、平投擲衡、鉆爬、動作，攀登等基本援助幼兒掌控有關的粗淺知識，使其動作靈敏、協(xié)調(diào)、姿態(tài)正確。

4.援助體弱幼兒加強熬煉，加強體質(zhì)；援助肥胖兒增加熬煉強度、密度，有效掌握體重的增加。

5.保持個人衛(wèi)生，培育獨立生活技能和良好的學習習慣。

6.指導幼兒運用筷子就餐，培育良好的飲食習慣；知道不同的食物有不同的營養(yǎng)，養(yǎng)成不挑食的習慣。

7.認識身體的主要器官及功能，了解簡約的愛護方法；了解防齲齒及換牙的有關知識。

8.認