有關(guān)大班教案集合五篇

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大班教案篇1

活動目標(biāo)：

(1)進(jìn)展幼兒的空間方位知覺，認(rèn)識左上、左下、右上、右下，為進(jìn)入學(xué)校后的書寫做預(yù)備。

(2)培育幼兒清晰、洪亮、精確的口語表達(dá)技能。

(3)培育幼兒有序，細(xì)致的觀測技能，能夠辨別團(tuán)的席位不同。

活動預(yù)備：

(1)教學(xué)軟件《森林旅館》一個(gè)。

(2)音樂《健康歌》。

(3)計(jì)算機(jī)絡(luò)系統(tǒng)一套。

(4)人手墊板一份。

活動過程：

(1)引起愛好，認(rèn)識上、下、左、右。

1、“小熊告知我，森林里開了一家旅館。今日，我們一起去參觀一下吧!”幼兒跟老師進(jìn)場。

2、“旅館到了，真古怪!這家旅館怎么沒有房間呀?怎么辦呢?”(幼兒自由回答)

3、“我給你們預(yù)備了一根直線，請你們試試，給旅館分兩個(gè)房間。”(幼兒自由講解并描述)

4、

a、老師引導(dǎo)，如“哦，我知道了，你是用一根橫線，把旅館分成兩個(gè)房間的。”(老師用手指上下。)一個(gè)房間在?(上邊)一個(gè)房間在?(下邊)

b、“旅館里買了很多東西，請你猜猜，它們分別放在哪個(gè)房間?”“你想把它放在哪兒，請用手指一下。”(電視、桌子、床)

c、“你們猜對了嗎?我們一看。”“上面的房間有什么?”“下面的房間有什么?”

5、a“除了分上下兩個(gè)房間外，還可以怎么分?”“哦，原來用一根豎線將旅館分成兩個(gè)房間?！薄斑@個(gè)房間在。?！?左邊)“這個(gè)房間在。。?！?右邊)

b、“旅館開張了，小動物們都來住，請你猜猜誰會住左邊的房間?誰會住右邊的房間?”

c、“你們想不想知道，小動物們究竟住哪里?”原來左邊的房間住著。。。右邊的房間住著。。。

d、“瞧!又來了一些小動物，房間不夠了，怎么辦?”提示：我們要把旅館分成幾個(gè)房間，小動物們才可能每人住一間房?請你再來分一分。6、出示圖片

a、“房間分好了，現(xiàn)在我們要給房間字啦!”如：小雞住哪個(gè)房間?引導(dǎo)幼兒：“即在左邊，又在上邊，我們給它一個(gè)好聽的名字，叫左上?！?/p>

b、“我們給房間字的時(shí)候，要先講左邊還是右邊，然后講上邊還是下邊?！薄罢l情愿給另外幾間房字呢?”

c、“房間的名字取好了，現(xiàn)在誰情愿給小動物們重新安排房間?”幼兒自由回答，可讓多為幼兒自由安排。

7、a、“其實(shí)，除了旅館可以分成左上、左下、右上、右下四個(gè)不同的方位外，我們的手個(gè)腳也可以分成這幾個(gè)不同方位。”老師伸出左手：“看，我們的這只手可以表示什么方位?”(左上)

b、同樣請幼兒說出右手和雙腳所代表的方位。

c、“那么就讓我們的四肢來做一個(gè)方位游戲吧!”“看著圖上的小箭頭，我們一起來伸出手或腳表示出方位，并說穿方位的名字，看誰伸得又對又快!”

(先由看一個(gè)箭頭開始，逐步到同時(shí)出示兩個(gè)、三個(gè)、四個(gè)箭頭。)

8、游戲：跳舞毯“小伙伴們，你們玩過跳舞毯嗎?”“今日老師就帶你們?nèi)ネ嫣杼?”

“跳舞毯上也分出了這幾個(gè)不同方位呢!聽老師口令，請你用雙腳踩帶相應(yīng)的方位上去?！?/p>

A、A、先練習(xí)左右方位，再練習(xí)上下方位。

B、B.練習(xí)左上、左下、右上、右下四個(gè)方位。

C、C、“接下來讓我們跟著節(jié)奏，一起來跳吧!”結(jié)束：“大家都跳累了，回去休息一下吧!”

大班教案篇2

一、設(shè)計(jì)背景

在開展“春節(jié)”的系列主題前，幼兒在收集與主題活動相關(guān)的教育資源的同時(shí)，了解了春節(jié)時(shí)中華民族最隆重、最喧鬧的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，也是全年中最重要的一個(gè)節(jié)日。而長輩在春節(jié)時(shí)給幼兒壓歲錢也是幼兒最感愛好的事，他們對如何支配壓歲錢有著不同的見解，為了引導(dǎo)幼兒珍惜壓歲錢并能正確運(yùn)用壓歲錢，我設(shè)計(jì)了“我的壓歲錢”這一活動方案。

二、活動目標(biāo)

1、了解“長輩給孩子壓歲錢”是春節(jié)習(xí)俗之一。

2、從“壓歲錢”中體驗(yàn)長輩工作的辛苦，從而喜愛長輩，珍惜壓歲錢。

3、學(xué)習(xí)正確運(yùn)用壓歲錢。

三、活動重難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：從“壓歲錢”中體驗(yàn)長輩工作的辛苦，珍惜壓歲錢，正確運(yùn)用壓歲錢

2、難點(diǎn)：在實(shí)際生活中支配壓歲錢。

四、活動預(yù)備

1、物質(zhì)預(yù)備：小伙伴運(yùn)用壓歲錢的圖片、紅紙包，紙錢。

2、閱歷預(yù)備：布置教室，制造過年的氣氛。

五、活動過程

〔一〕談話活動

圍繞以下問題組織幼兒談話：

1、小伙伴收到過壓歲錢嗎？是誰給的？

2、大人什么時(shí)候給孩子壓歲錢？為什么給孩子壓歲錢？

3、長輩給的壓歲錢從哪里來？

〔了解長輩工作的辛苦，壓歲錢的來之不易，教育幼兒喜愛敬愛長輩，珍惜壓歲錢?！?/p>

〔二〕觀測爭論：

1、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀測圖中的小伙伴是怎樣運(yùn)用壓歲錢的。

2、說說誰的壓歲錢用的最好，為什么。

3、幼兒結(jié)伴相互介紹自己用壓歲錢做了什么。

了解過年時(shí)長輩給小伙伴的壓歲錢里包含著的美妙祝福，祝福小伙伴在新的一年里健康、歡樂。

〔三〕游戲：發(fā)壓歲錢

1、老師預(yù)備一些紅紙包和紙錢，把不同面值的紙錢放在紅包中，發(fā)給每個(gè)幼兒。

2、請幼兒數(shù)一數(shù)自己的紅包內(nèi)有多少錢。比較看看，誰拿到最多的壓歲錢？誰的最少？你打算怎樣運(yùn)用？

〔四〕延伸：

你還知道春節(jié)的哪些習(xí)俗？

六、活動結(jié)束

1、評價(jià)

2、總結(jié)

大班教案篇3

活動目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)繞口令，嘗試正確、清晰、快速地讀準(zhǔn)繞口令中的字、詞、句。

2、進(jìn)一步了解繞口令的特點(diǎn)，體驗(yàn)說繞口令的樂趣。

活動重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)朗誦繞口令。

活動難點(diǎn)：

嘗試正確、清晰、快速地朗誦。

活動預(yù)備：

1、閱歷預(yù)備：幼兒已學(xué)過一些兒歌和繞口令。

2、物質(zhì)預(yù)備：與繞口令內(nèi)容相符的小圖片6張；相聲視頻一段。

活動過程：

一、聽聽說說，激發(fā)愛好。

1、老師快速念讀繞口令，激發(fā)愛好。

師：今日，葛老師為小伙伴們帶來了一個(gè)節(jié)目，想看嗎？

老師快速地表演繞口令《盆和瓶》，幼兒仔細(xì)傾聽，老師可依據(jù)幼兒的反應(yīng)，決斷是否再念一遍。

2、說說聽后感受，感受繞口令的特點(diǎn)。

師：聽完后，你有什么感覺？

引導(dǎo)幼兒自由講解并描述其感覺，如：很有趣、聽不清晰、很快等。

3.小結(jié)：老師剛才表演的是繞口令，快就是繞口令的特點(diǎn)之一。繞口令是我國傳統(tǒng)的語言藝術(shù)，里面一些詞語的發(fā)音念起來都很相像，而且念的速度要求很快，多說繞口令可以讓我們的口齒更加清楚，思維更加機(jī)敏。

幼兒仔細(xì)傾聽，了解繞口令的特點(diǎn)。

二、視聽結(jié)合，學(xué)習(xí)朗誦。

1、過渡：剛才那段繞口令中究竟說了什么呢？讓我們再來聽一聽！

2、老師放慢速度，再次朗誦，并提問。

師：這段繞口令中說了什么呢？

引導(dǎo)幼兒說出繞口令中的字、詞、句，并依據(jù)幼兒說到的內(nèi)容，出示相應(yīng)的圖片，并用繞口令中的語句進(jìn)行反饋，同時(shí)，引導(dǎo)幼兒集體學(xué)說。如：假設(shè)幼兒說聽到了盆和瓶，那么出示盆和瓶的圖片，引導(dǎo)幼兒留意其字音，一起念讀等。并依據(jù)幼兒的'回饋狀況，決斷是否需要念第2遍，援助幼兒將每一句都練到。

3、看看說說，學(xué)習(xí)朗誦。

師：小伙伴，剛才我們聽到的這段繞口令的名字就叫《盆和瓶》，現(xiàn)在葛老師來完整地念一遍，小伙伴們會念的，可跟著一起來念一念。

老師邊念邊依據(jù)繞口令的前后順次，排好圖片，然后引導(dǎo)幼兒看著圖片，慢速念讀繞口令，留意讀準(zhǔn)每個(gè)字音?？梢砸约w、分男女等形式，援助幼兒反復(fù)練習(xí)、念讀，掌控繞口令的內(nèi)容。

三、分析特點(diǎn)，學(xué)習(xí)快速朗誦。

1、依據(jù)已有閱歷，分析繞口令的特點(diǎn)。

〔1〕師：小伙伴們真棒，已經(jīng)掌控了繞口令的內(nèi)容了，那么你覺得怎樣念，才能讓繞口令更有趣呢？

幼兒依據(jù)已有閱歷，知道可以念快一些，讓繞口令更有意思。

〔2〕自由嘗試，老師巡察傾聽。

師：請你自己來試一試，用稍快的速度來念一念這段繞口令。

幼兒自由嘗試，老師巡察傾聽，了解幼兒快速念讀的狀況。

〔3〕個(gè)別表演。

師：誰情愿來試一試，快速地念一念這段繞口令。

幼兒積極舉手，踴躍嘗試，可能會涌現(xiàn)念到一半，念錯(cuò)或停住、念不下去的狀況。老師依據(jù)幼兒涌現(xiàn)的狀況，可提問：

師：你遇到了和他一樣的狀況嗎？那你覺得快速念讀繞口令簡單嗎？為什么？

引導(dǎo)幼兒親自嘗試后，發(fā)覺念起來不簡單，由于它其中許多字音念起來都是差不多的。

〔4〕小結(jié)：原來，繞口令是由很多讀音相近的字、詞排列在一起的，念的時(shí)候肯定要分清晰。

2、再次練習(xí)，找出其中不易念清的字、詞、句。

師：那你覺得哪些地方，你念起來是有困難的？

引導(dǎo)幼兒找出其中有困難、不易念清的地方，由老師或同伴援助，予以示范，并進(jìn)行重點(diǎn)練習(xí)。老師可用打節(jié)奏的方式，指導(dǎo)幼兒依據(jù)節(jié)奏來分句重點(diǎn)練習(xí)、念讀繞口令，提示幼兒留意每個(gè)字念得要短，不要拖，且集體念時(shí)，聲音可以輕一些。

3、以較快地速度，再次嘗試。

〔1〕完整示范，以較快的速度來念讀。

師：現(xiàn)在葛老師來將這段繞口令，完整、快速地念一念，請小伙伴們仔細(xì)聽。

老師示范，邊打節(jié)奏邊念，幼兒仔細(xì)傾聽。

〔2〕集體練習(xí)。

師：讓我們跟著節(jié)奏，一起快速、完整地念一念，留意每個(gè)字音都要念準(zhǔn)了！

老師打節(jié)奏，幼兒集體快速念讀。

〔3〕分組PK對抗賽。

師：小伙伴們都學(xué)會了，想不想來分組PK一下，看看哪一組不僅念得快而且清晰？

組織幼兒分組PK，幼兒熱忱高漲，積極投入其中，對積極參加的幼兒予以鼓舞和褒獎。

四、結(jié)束與延伸。

1、播放相聲視頻，引導(dǎo)幼兒了解說繞口令有很大的用處，且是不簡單的。

師：小伙伴們真棒，現(xiàn)在讓我們一起來觀賞一段相聲，看看相聲演員的精彩表演。

2、小結(jié)：我們剛剛看的是一段相聲表演，有趣嗎？作為一名相聲演員，繞口令是他們必學(xué)的一門功課，他們每天都要練習(xí)各種繞口令，練習(xí)這些繞口令，讓他們的口齒更加清楚，思維更加機(jī)敏，為他們精彩的演出打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們小伙伴今日能將這段繞口令念成這樣已經(jīng)很棒了，回家后，小伙伴們要繼續(xù)練習(xí)，還可以去表演給爸爸媽媽看！

大班教案篇4

活動目標(biāo)：

1、理解詩歌的內(nèi)容，感知詩中精美的語句，體驗(yàn)詩的精美意境；

2、把握詩歌運(yùn)用的想象、擬人手法，格式等進(jìn)行仿編，進(jìn)展幼兒想象技能和語言表達(dá)技能；

3、激發(fā)幼兒喜愛大自然、關(guān)懷四周事物的情感。

活動預(yù)備：

1、設(shè)計(jì)與詩歌相匹配的課件；

2、音樂磁帶；

3、落葉假設(shè)干。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入，觀賞詩歌第一段。

1、以落葉導(dǎo)出談話內(nèi)容。

2、小樹葉為什么會離開大樹媽媽？

3、樹葉飄啊飄，它像什么？

4、用詩歌第一段內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)：樹葉飄啊飄，好象飛來一群鳥；樹葉飄啊飄，好象蝴蝶在舞蹈，樹葉飄啊飄，秋天來到了

5、幼兒變成落葉，一邊飄舞一邊朗誦詩歌?！惨魳贰?/p>

二、觀賞課件，理解詩歌第二段內(nèi)容。

1、落葉飄啊飄，最末怎么樣了？它落到了哪里？

2、觀賞課件，逐句熟識理解？

樹葉落到哪里？這片樹葉像什么？

誰來了？會發(fā)生什么事情呢？〔小結(jié)〕

三、完整觀賞。

1、老師配樂朗誦；

2、老師與幼兒一起朗讀。

3、給詩歌起名字。

四、幼兒嘗試仿編。

1、每位幼兒選一片落葉，說說它像什么？

2、和好伙伴一起嘗試用詩歌中的句式進(jìn)行仿編，老師巡回傾聽，援助技能較弱的幼兒掌控句式。

3、個(gè)別幼兒朗誦自己編的詩句。

活動延伸：

制作圖書《落葉飄》

大班教案篇5

設(shè)計(jì)思路：

萬圣節(jié)到了，大街上處處可見萬圣節(jié)的宣揚(yáng)海報(bào)，上面畫著可愛的南瓜燈?，F(xiàn)在正是深秋季節(jié)，南瓜最香甜的時(shí)候，而且大班幼兒對動手操作活動具有深厚愛好并且也已具備肯定的制造技能和對美的感受技能。于是我想利用南瓜為材料鼓舞幼兒積極動手、動腦，讓幼兒自己去發(fā)覺南瓜的可塑性以及多種食用方法，以此提高幼兒對美的感受技能、動手操作技能和解決問題的技能，于是我設(shè)計(jì)了此次活動。

活動目標(biāo)：

1、通過讓幼兒觀測萬圣節(jié)的宣揚(yáng)海報(bào)和給幼兒講故事，以激發(fā)幼兒的新奇心和對南瓜制作的欲望。

2、通過分組活動的形式讓幼兒提高動手操作技能，團(tuán)結(jié)合作的技能，同時(shí)讓幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用一些工具如：搟面杖、打餡機(jī)、去皮器等。

3、通過展示自己的勞動成果讓幼兒樹立自信心。

活動預(yù)備：

萬圣節(jié)宣揚(yáng)海報(bào)2副、關(guān)于萬圣節(jié)的故事一篇、金皮南瓜、綠皮南瓜、白皮南瓜、彩紙、膠水、勺子、小刀、剪刀、麻繩、面板、水果刀、搟面杖、打餡機(jī)、去皮器、雞蛋、肉餡、面粉、水、香油、蔥、姜、醬油、雞精、鹽。

活動過程：

活動一：觀測圖片、傾聽故事

1、老師將兩副海報(bào)貼于活動室的墻上讓幼兒觀測，海報(bào)中都有什么？〔幼兒回答：“有各種美麗的小燈籠?！薄忱蠋熖釂枺骸斑@些可愛的小燈籠是什么做成的呢？小伙伴們知不知道制作這些燈籠都有什么用途嗎？”〔幼兒回答“是南瓜做的。那做南瓜有什么用呀老師？”〕

2、為了讓幼兒對萬圣節(jié)和南瓜燈有更深的了解，老師給幼兒講一個(gè)關(guān)于萬圣節(jié)的故事以此滿意的新奇心。

活動二：動動手、做一做

1、在活動室設(shè)置不同區(qū)角，將預(yù)備好的材料分別投放到各區(qū)角內(nèi)。區(qū)角大致分為3個(gè)：美工制作區(qū)、我的小食堂、餃子生產(chǎn)廠。幼兒可依據(jù)自己的愛好來選擇區(qū)域進(jìn)行活動。

2、幼兒此時(shí)已經(jīng)在區(qū)角內(nèi)開始活動，這時(shí)老師可扮成客人分別到3個(gè)區(qū)角里去參觀。

3、客