有關小班教案四篇

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小班教案篇1

目標：指導幼兒用將面團聚壓扁的方法做月餅，體驗面團松軟可變的特性，培育幼兒對面塑活動的愛好。

預備：食品月餅，面團，墊板，小盒蓋，玩具娃娃等。

1．談論月餅老師出示月餅，并問小伙伴：“這是什么？”“它是什么樣子的？”“人們什么時候吃月餅？”

2．做月餅

老師提議：中秋節(jié)到了，請小伙伴給娃娃家的娃娃們做一些月餅。

〔1〕幼兒探究做月餅的方法。老師發(fā)給每人一塊面團，請小伙伴想想并試一試，怎樣把面團變圓、變扁，做成月餅？

老師向幼兒介紹并展示可以利用的材料，如小瓶蓋、小圓盒等，引導幼兒試一試，將面團放進去壓平，再將面團倒出來，看看像不像月餅。

〔2〕溝通閱歷。請做好月餅的小伙伴展示自己的作品，并向大家介紹自己的制作方法，老師援助講解或提示：即先把面團放在兩手中團聚，再將其放在墊板上用手掌壓扁，或將面團聚裝進小圓盒子壓平，倒出，然后拿小瓶蓋或小玩具在上面壓上圖案，月餅就做好了。

〔3〕再次實踐。請幼兒嘗試用自己或他人的新方法再次做月餅。對技能強的幼兒，老師可請他們試做一些其他外形的月餅；對技能較差的幼兒，老師那么予以詳細地援助，使其獲得勝利。

3．給娃娃送月餅請小伙伴將自己做的月餅送給娃娃家的娃娃，并說：“小娃娃，請吃我做的月餅。”讓幼兒感受勞動的勝利與援助他人的歡樂。

小班教案篇2

設計意圖：

為了豐富活動環(huán)節(jié)，增加活動趣味性，并表達撕紙活動的連續(xù)性，我借秋天到了這一個機會，和孩子們說“天氣越來越?jīng)隽?，有?小伙伴都穿上了毛衣、毛背心，可水果寶寶還穿著一件我們原來為它做的衣服，它說自己太冷啦，想請你們小伙伴也為它們做幾件毛衣穿?！焙⒆觽兙陀X得特別好玩，和他們生活閱歷也很貼近。

一、教學目標：

1、進展幼兒手部小肌肉動作

2、培育幼兒參與美術活動的愛好

二、教學預備：

范例1份，各色調(diào)紙條、膠棒和材料筐等，幼兒人手1份、水果輪廓圖假設干、背景音樂。

三、教學重難點：

學習運用手部小肌肉能量，將彩紙撕成小碎片粘貼在水果輪廓圖上。

四、教學方法與手段：

方法：談話法、觀賞法

手段：實物幫助教學。

活動過程：

〔一〕、談話引出活動：

1、現(xiàn)在是什么季節(jié)？天氣怎么樣？

2、天氣越來越?jīng)隽耍械男』锇槎即┥狭嗣?、毛背心，可水果寶寶還穿著一件我們原來為它做的長袖衣，它說自己太冷啦，想請你們小伙伴也為它們做幾件毛衣穿。

〔通過這個環(huán)節(jié)讓幼兒認識秋天的水果。激發(fā)幼兒想給水果寶寶穿衣服的撕紙愛好?！?/p>

〔二〕、老師示范撕紙粘貼的方法

1、認識各種水果和它們的顏色。

師：這是什么水果寶寶？它是什么顏色的？

2、老師示范：

撕紙時：選擇水果寶寶的顏色紙片，例如香蕉選黃色紙，西瓜選綠色紙…撕紙的時候，左右手的拇指食指緊捏紙，撕一撕、移一移，重復到完成為止，將撕下的小紙片粘貼在水果寶寶的身上。

3、放音樂，讓孩子在兒歌聲中自由進行撕貼，老師進行指導。

〔通過老師念兒歌援助幼兒更好地掌控撕紙的方法，從而訓練幼兒手、眼、腦協(xié)調(diào)并用的技能,進展幼兒手指肌肉的敏捷性和協(xié)調(diào)性?！?/p>

〔四〕、作品展示：美麗的水果寶寶。

1、師：觀賞穿上衣服的水果寶寶。

2、師:你最喜愛誰的水果寶寶，為什么。

從顏色、紙片大小、完成度來評價幼兒的作品〕

〔通過共享和觀賞同伴的作品，在他人的評價和確定中獲得成就感?！?/p>

我想撕紙是一個反復練習、不斷提高的過程，以后要予以幼兒多練習撕的機會，讓他們在做做玩玩中體驗勝利的歡樂！

小班教案篇3

活動目標：

1、練習根據(jù)物作的基本特征進行分類活動．

２、練習用語言描述分類標準。

重點難點：

根據(jù)同一標準完成活動。

活動預備；

雪花片、積木、游戲棒、串珠等玩具假設干種。

活動過程：

１、把雪花片、游戲棒、串珠混放在一起，請小伙伴觀測，說說都有些什么？

２、老師和幼兒一起爭論玩具種類。

３、請小伙伴根據(jù)玩具的種類，把一樣的玩具放在指定的地方。

４、請小伙伴說出分類活動的標準。

５、請小伙伴檢查分類活動的結果，查找分類是否有誤，共同爭論改正。

活動延伸：

請小伙伴在整理玩具時，根據(jù)玩具種類進行分類整理擺放。

分析：

活動中玩具種類的多少，可以依據(jù)幼兒的實際水平確定，不宜過多。活動材料的種類特征區(qū)分要明顯。

小班教案篇4

小喇叭

活動目標：

1、引導幼兒學習粘貼面狀物。

2、培育幼兒手眼協(xié)調(diào)技能和對手工活動愛好。

活動預備：

槳糊，幼兒用書、已做好的“小喇叭”

活動過程：

一、有趣的喇叭。

1、〔出示已做好的小喇叭〕小伙伴看老師帶來了什么？它可奇妙了，可以讓我的聲音變得很大聲，而且傳得很遠，你們能猜出是什么東西嗎？幼兒自由猜猜。

2、小伙伴知道為什么叫它喇叭嗎？它能將聲音變得更大聲，所以我們叫它，喇叭。我們早上一進幼兒就能聽到歌聲、做早操時也聽到了音樂，那么大聲，讓我們大家都聽見了，就由于有了喇叭。

3、老師示范制作并講解。小伙伴看看老師是怎么樣做“小喇叭”的？

二、制作小喇叭。

1、分發(fā)活動材料，幼兒制作，老師