有關(guān)小班社會(huì)教案三篇

第第頁(yè)有關(guān)小班社會(huì)教案三篇

小班社會(huì)教案篇1

教學(xué)目標(biāo)：能分辯冬季褲子與前后面，學(xué)習(xí)自己穿褲子〔中低層次的目標(biāo)〕；學(xué)會(huì)自己有序地、整齊地穿著褲子〔高層次的目標(biāo)〕。

重點(diǎn)難點(diǎn)：男孩的褲前拉鏈的運(yùn)用〔易將里面內(nèi)褲卡在拉鏈上〕，以及能整齊地穿上褲，分清不同款式褲子的前后面，用正確的方法穿褲子。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、幼兒各自當(dāng)天所穿的冬季外褲。

2、新穎角或活動(dòng)區(qū)放置一些娃娃的各款褲子，供幼兒練習(xí)。

活動(dòng)流程：

1、用開(kāi)“聰慧小火車”方式，引導(dǎo)幼兒依次描述自己褲子的前片上有什么。

說(shuō)明1：這樣有助于幼兒在平行影響中獲得更多的辨別褲子前后片的方法：如看貼花、口袋、拉鏈、扣子等等。

說(shuō)明2：幼兒講完后，老師應(yīng)稍稍加以歸納。

2、由1-2名幼兒示范穿褲子的方法與步驟；老師作適當(dāng)?shù)?講解。

要點(diǎn)：〔1〕褲子的前片要向上〔或向前方〕，雙手擋住褲腰，坐在椅子上，逐一將腿伸入褲腿。穿上后站起將褲縫處拉正，并將內(nèi)衣塞入褲腰內(nèi)。有帶、后、鏈者系上。〔2〕如有內(nèi)褲，應(yīng)塞入襪筒，以免向上卷縮。

3、幼兒邊看老師念順口溜〔或自己念〕，邊練習(xí)穿褲子：拉著褲腰兒，穿進(jìn)褲腿兒，伸出腿丫兒，自己穿褲兒，真是乖孩兒。

說(shuō)明1：幼兒穿褲子時(shí)，老師可重點(diǎn)指導(dǎo)運(yùn)用門襟拉鏈有困難的男孩。

說(shuō)明2：老師也可利用順口溜的最末兩句，對(duì)穿好褲子的幼兒作評(píng)價(jià)和鼓舞。

4、活動(dòng)的延伸：

幼兒在生活區(qū)為娃娃穿各種褲子。〔或在家里自己嘗試穿不同款式的褲子〕

建議：

1、此活動(dòng)可依據(jù)幼兒穿褲子的技能分小組進(jìn)行。

2、此活動(dòng)宜在幼兒午睡起床時(shí)進(jìn)行。

小班社會(huì)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1．萌發(fā)幼兒關(guān)懷他人和為伙伴帶來(lái)歡樂(lè)的美妙情感。

2．能講解并描述故事的主要情節(jié)。

3．了解五官的名稱及其功用。

活動(dòng)預(yù)備：

范畫兩張〔一張笑臉、一張哭臉〕彩筆、貼五官材料一套

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入部分

1．出示笑臉、哭哭臉、幼兒觀賞，老師提問(wèn)：

這兩個(gè)娃娃你喜愛(ài)哪一個(gè)？你平常是喜愛(ài)哭還是喜愛(ài)笑？笑臉、哭哭臉哪些地方不同？〔引導(dǎo)幼兒說(shuō)出笑臉嘴巴向上翹，眉毛向下彎；哭時(shí)嘴巴向下彎，眉毛向上翹。〕

2．你看到伙伴的笑臉你心里會(huì)怎樣？〔很興奮〕看到伙伴哭時(shí)你興奮還是跟著難過(guò)？

3．現(xiàn)在聽(tīng)老師講一個(gè)故事，看故事中的小蝸牛是怎樣對(duì)待伙伴的。

二、基本部分

1．老師講解并描述故事："微笑"一遍后提問(wèn)

小鳥(niǎo)為伙伴作了什么事？〔小鳥(niǎo)為大家唱歌〕小兔為伙伴做了什么事？〔小兔為大家送信〕小蝸牛做了什么讓伙伴感到興奮的事？〔她把微笑送給了大家〕它是怎么把微笑送給大家的？〔她把畫著微笑的小蝸牛畫像，裝在信封里，請(qǐng)小蝸牛送給了大家?！?/p>

2．邊提問(wèn)邊復(fù)述故事一遍,并讓幼兒學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話

3．請(qǐng)幼兒表演故事一至三遍

4．爭(zhēng)論假如你的伙伴不興奮了，你會(huì)用什么方法使它興奮起來(lái)？

三、結(jié)束部分

1．小蝸牛把什么送給了大家？

2．你聽(tīng)了這個(gè)故事，你會(huì)怎樣給伙伴帶來(lái)歡樂(lè)？

活動(dòng)延伸：

1．畫一畫每天的心情，不興奮嘴角向下彎，興奮時(shí)嘴角向上彎。

2．游戲：貼五官讓幼兒依據(jù)老師的指令貼出哭時(shí)或笑時(shí)的嘴巴、眉毛

小班社會(huì)教案篇3

設(shè)計(jì)意圖

活潑的水時(shí)刻跳躍著，它們和孩子們的心一起跳動(dòng)，讓孩子的心自由，讓孩子的身體輕松，在嬉水游戲中，孩子可以獲得一種非常的獨(dú)有的情感體驗(yàn)，捧一捧、拍一拍、抓一抓水，其樂(lè)無(wú)窮。

活動(dòng)目標(biāo)

1．觀測(cè)水的特性、改變。

2．體驗(yàn)嬉水的歡樂(lè)。

3．樂(lè)于探究水的神秘。

活動(dòng)預(yù)備

1．大水池(水池中水沒(méi)過(guò)幼兒小腿)，各類大小不同的容器。

2．充氣玩具、救生圈、球假設(shè)干、鈴鼓一個(gè)。

過(guò)程建議

1．活動(dòng)身體：穿上泳衣、泳褲，做腰部、膝部的活動(dòng)。

2．嬉水活動(dòng)

(1)幼兒先把腳上的鞋放在一邊，然后從樓梯上一個(gè)跟著一個(gè)下去。

(2)自由玩水：幼兒自由在水池里玩水、踩水。老師引導(dǎo)幼兒感受水的特性?！澳愕纳眢w水里有什么感覺(jué)？水能抓住嗎？看得見(jiàn)你的腳嗎？”

(3)提供材料，幼兒探究。幼兒用各類大小不同的容器盛水、倒水，觀測(cè)水的流淌。在水中玩充氣玩具、救生圈，觀測(cè)其在水中的狀況，感受水的浮力。

3.嬉水游戲

(1)推球水中走：每人一個(gè)球，推球走、踢球走。

(2)學(xué)小動(dòng)物走：老師扮大象，敲擊鈴鼓，并不斷轉(zhuǎn)變站立的位置。幼兒扮小動(dòng)物聽(tīng)信號(hào)向老師扮的大象走去。

4、放松活動(dòng)