有關(guān)小班音樂(lè)教案四篇

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小班音樂(lè)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1．能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清楚，并能大膽的在集風(fēng)光前演唱。

2．能依據(jù)不同動(dòng)物角色叫聲的特點(diǎn)，隨歌曲旋律唱出來(lái)。

3．喜愛(ài)參與音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的歡樂(lè)。

4．觀賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。

活動(dòng)預(yù)備：ppt

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

1.小伙伴們，你去過(guò)動(dòng)物園嗎？你在動(dòng)物園里面看見(jiàn)過(guò)哪些動(dòng)物呢？

2.傾聽(tīng)動(dòng)物的叫聲，復(fù)習(xí)節(jié)奏。

二、理解歌詞

1．〔出示小羊圖片〕今日，還有幾只小動(dòng)物也到我們班來(lái)玩了，你們看，誰(shuí)來(lái)了？小羊是怎樣叫的呀？〔幼兒自由地說(shuō)〕

2.我們請(qǐng)小羊跟著我們用剛才的節(jié)奏來(lái)叫一叫，好不好呀？〔放課件，點(diǎn)擊節(jié)奏圖〕

3．〔出示小貓圖片〕聽(tīng)是誰(shuí)呀？〔小貓?jiān)诮小呈遣皇切∝堅(jiān)诮械哪兀课覀円黄饋?lái)看一看。誰(shuí)能用節(jié)奏來(lái)叫叫看〔請(qǐng)個(gè)別幼兒表演〕

4.小結(jié)：今日，小羊、小貓它們還帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌，老師就唱給我們小伙伴聽(tīng)，

三、學(xué)唱歌曲

1．老師清唱歌曲兩遍?！睬宄枨槐椤澈寐?tīng)嗎？〔好聽(tīng)〕這首好聽(tīng)的歌曲，名字叫《我愛(ài)我的小動(dòng)物》，我們一起來(lái)說(shuō)一遍。〔師幼共同說(shuō)歌曲名〕這么好聽(tīng)，老師再來(lái)唱一遍?！苍俅纬?/p>

2．老師彈琴，幼兒跟唱。老師知道，有些小伙伴已經(jīng)很想唱了。我們一起跟老師來(lái)學(xué)一學(xué)?！怖蠋煄ьI(lǐng)幼兒學(xué)唱〕

3.小伙伴們唱得真好聽(tīng)！現(xiàn)在我們跟著好聽(tīng)的琴聲再來(lái)唱一遍?！灿變焊鰟?dòng)作〕唱的真好，呀，誰(shuí)也來(lái)了？〔出示小雞圖片〕小雞說(shuō)啊，我的聲音可好聽(tīng)了。哪個(gè)小伙伴能用節(jié)奏來(lái)叫一叫。那我們把小雞來(lái)唱一唱。

4.聽(tīng)，誰(shuí)也來(lái)了？〔小鴨〕小鴨也想請(qǐng)小伙伴把它也來(lái)唱一唱，誰(shuí)會(huì)來(lái)唱？〔請(qǐng)個(gè)別幼兒唱〕

四、分形式演唱

1．小伙伴唱的真好聽(tīng)，現(xiàn)在老師唱前面的，小伙伴唱后面的叫聲，我們一起來(lái)試一試。〔交換〕

2.個(gè)別唱，老師請(qǐng)4組小伙伴分別扮演小羊、小貓、小雞、小鴨，誰(shuí)情愿？其他小伙伴做觀眾觀賞他們演唱，好嗎？

3．總結(jié)：今日我們又學(xué)了一首新的歌曲叫《我愛(ài)我的小動(dòng)物》，回家以后可以唱給爸爸媽媽聽(tīng)一聽(tīng)你們情愿嗎？

小百科：動(dòng)物分類(lèi)學(xué)家依據(jù)動(dòng)物的各種特征〔形態(tài)、細(xì)胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等〕進(jìn)行分類(lèi)，將動(dòng)物依次分為6個(gè)主要等級(jí)，即門(mén)、綱、目、科、屬、種。

小班音樂(lè)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1、復(fù)習(xí)歌曲，加強(qiáng)旁白練習(xí)和聽(tīng)間奏的技能。

2、培育幼兒大膽地進(jìn)行表演活動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備

錄音帶、肉和小魚(yú)圖片。

活動(dòng)過(guò)程

一、復(fù)習(xí)歌曲，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

老師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做動(dòng)作，要求幼兒要臉上有表情，有感情地唱歌。

二、聽(tīng)間奏和加強(qiáng)旁白練習(xí)。

1、讓幼兒多聽(tīng)間奏，爭(zhēng)論間奏的時(shí)候，可以用什么來(lái)表示?！补奈栌變嚎梢杂檬謥?lái)打節(jié)奏〕

2、旁白的練習(xí)。老師邊打節(jié)奏邊念旁白，鼓舞幼兒輕聲的跟讀。

3、個(gè)別幼兒念旁白。

4、全體聽(tīng)節(jié)奏地來(lái)念，嫻熟旁白。

三、表演活動(dòng)。

全體師生一起聽(tīng)音樂(lè)表演，表達(dá)活動(dòng)的樂(lè)趣。

小班音樂(lè)教案篇3

設(shè)計(jì)思路：

小班的孩子從各自的家庭來(lái)到了我們的集體中，他們?cè)跈M在體驗(yàn)成長(zhǎng)的歡樂(lè)，在感受到自己開(kāi)心成長(zhǎng)的同時(shí)，也對(duì)自己的父母、長(zhǎng)輩的情感有了一份新的.認(rèn)識(shí)：了解自己的成長(zhǎng)離不開(kāi)父母的關(guān)愛(ài)和長(zhǎng)輩的呵護(hù)、知道娃娃哭了、困了，媽媽有好多哄娃娃的方法――抱一抱、拍一拍、親一親等等。

因此在主題活動(dòng)《小小的我》中，我預(yù)設(shè)了“搖籃曲”這個(gè)活動(dòng)，運(yùn)用幼兒已有的哄娃娃閱歷創(chuàng)設(shè)了“娃娃要睡覺(jué)”的情景，讓幼兒感受到溫柔、精美的搖籃曲對(duì)娃娃的催眠作用，在反復(fù)觀賞搖籃曲的過(guò)程中，再創(chuàng)編出抱娃娃的不同動(dòng)作；同時(shí)也使幼兒在哄娃娃、抱娃娃的過(guò)程中，體驗(yàn)關(guān)愛(ài)他人的責(zé)任感，學(xué)會(huì)將關(guān)愛(ài)他人的情感遷移到各自的娃娃身上?；顒?dòng)結(jié)束又將焦點(diǎn)轉(zhuǎn)到了幼兒身上，充分確定了幼兒的成長(zhǎng)――不要媽媽抱，我們已經(jīng)長(zhǎng)大了！將活動(dòng)中幼兒的心情加以提升！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒在觀賞活動(dòng)中感受搖籃曲的寧?kù)o、精美，培育幼兒觀賞音樂(lè)的愛(ài)好和習(xí)慣。

2、學(xué)習(xí)表演歌曲，鼓舞幼兒創(chuàng)編抱娃娃的簡(jiǎn)約動(dòng)作。

活動(dòng)預(yù)備：

錄音磁帶、娃娃人手一個(gè)、小床一張

活動(dòng)過(guò)程：

一、幼兒抱娃娃進(jìn)活動(dòng)室。

1、師：天黑了，星星眨著眼睛出來(lái)了，月亮也升上了天，娃娃也困了，寶寶，你們有什么方法哄娃娃睡覺(jué)呀？

2、幼兒爭(zhēng)論溝通，請(qǐng)出個(gè)別幼兒來(lái)回答。

二、觀賞“搖籃曲”。

1、師：你們想的方法真好呀，可是除了這些方法以外，我們還可以給娃娃聽(tīng)音樂(lè)哄她睡覺(jué)呢，你們聽(tīng)。?！?。

2、播放“搖籃曲”〔第一遍〕，幼兒觀賞、感受。

3、師：我的娃娃聽(tīng)著音樂(lè)睡著了，你們的娃娃睡著了嗎？〔睡著了〕那我們一起把娃娃放到搖籃里好嗎？

4、師小結(jié)：娃娃睡覺(jué)的時(shí)候聽(tīng)的音樂(lè)輕輕的，柔柔的，很好聽(tīng)，這樣娃娃很快就能睡著了，這種音樂(lè)我們叫它“搖籃曲”。

5、再次觀賞〔第二遍〕，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)搖籃曲里唱了些什么？

6、師提問(wèn)：你們聽(tīng)到搖籃曲里唱了些什么？鼓舞幼兒跟著一起哼唱。幼兒學(xué)習(xí)完整演唱“搖籃曲”，引導(dǎo)幼兒用溫柔、精美的歌聲演唱，表現(xiàn)“搖籃曲”的寧?kù)o、精美。

三、表演“搖籃曲”。

1、師播放“娃娃哭聲”：哎呀！娃娃哭了，快把娃娃抱起來(lái)，我們一起哼著“搖籃曲”，搖著娃娃睡覺(jué)吧。

2、師：***的娃娃不哭了，我們來(lái)看看她是怎么抱娃娃睡覺(jué)的。請(qǐng)出不同的抱娃娃姿態(tài)的幼兒來(lái)表演一下，鼓舞其他幼兒仿照他們的抱娃娃動(dòng)作。

3、集體完整地表演“搖籃曲”，娃娃睡著后〔即歌曲結(jié)束后〕提示幼兒把娃娃輕輕地放到小床上，蓋好小被子，讓娃娃安睡！

四、復(fù)習(xí)歌曲“不要媽媽抱”。

師：你們的娃娃還小，需要?jiǎng)e人抱。我們小班的伙伴們已經(jīng)長(zhǎng)大了，不要媽媽抱了對(duì)嗎？

1、復(fù)習(xí)演唱歌曲。老師和幼兒一起跟著音樂(lè)自己創(chuàng)編簡(jiǎn)約的動(dòng)作，邊唱邊做。

2、師：哦，我們小班的伙伴們真的長(zhǎng)大嘍！〔活動(dòng)結(jié)束?！?/p>

活動(dòng)自評(píng)：

活動(dòng)的選材來(lái)自于幼兒的生活，并且能夠在主題背景下開(kāi)展，對(duì)于剛?cè)雸@2個(gè)月、剛擺脫對(duì)父母家人依戀的幼兒來(lái)說(shuō)，已經(jīng)是蠻不錯(cuò)的了?；顒?dòng)一開(kāi)始我為幼兒創(chuàng)設(shè)了“娃娃要睡覺(jué)”的情景，能夠讓幼兒置身在這個(gè)環(huán)境和情景中，同時(shí)鼓舞幼兒大膽地溝通爭(zhēng)論，但是一開(kāi)始由于幼兒和我都有點(diǎn)拘束，因此在這個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間安排上顯得比較急促，應(yīng)當(dāng)再予以幼兒更充分的時(shí)間和機(jī)會(huì)溝通一下，或許孩子們的思維能更廣泛一點(diǎn)。

活動(dòng)的中間部分，我的引導(dǎo)和啟發(fā)對(duì)幼兒有很好的感染作用，能用自身的心情感染幼兒，使幼兒積極、主動(dòng)地投入到活動(dòng)中去，并為勝利地哄娃娃睡著了而感到興奮，使幼兒的心情和需求得到滿意。

但在引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編抱娃娃動(dòng)作的時(shí)候，假如能再給幼兒多一點(diǎn)拓展的機(jī)會(huì)的話，或許孩子們創(chuàng)編出來(lái)的動(dòng)作也就更加貼近生活了。

小班音樂(lè)教案篇4

游戲目標(biāo)：

1、運(yùn)用動(dòng)作和聲音表現(xiàn)撓癢癢的樂(lè)句。

2、感受情景游戲帶來(lái)的愉悅心情。

游戲預(yù)備：

1、毛毛蟲(chóng)胸飾假設(shè)干。

2、音樂(lè)磁帶。

游戲規(guī)章：

1、老師扮演毛毛蟲(chóng)，幼兒扮演大樹(shù)。唱到135332/1--/處，老師撓"大樹(shù)"癢癢，幼兒發(fā)出哈哈大笑或做出怕癢的樣子。

2、引導(dǎo)幼兒帶著開(kāi)心的心情邊唱邊做動(dòng)作。

活動(dòng)反思：

1觀看課件