有關(guān)環(huán)保教案匯總9篇

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環(huán)保教案篇1

活動目標：

1.知道在小河里扔垃圾會給大自然帶來的危害。

2.懂得小河里不能亂扔垃圾的道理。

活動預(yù)備：

1.置場景：小貓的家和旁邊的小河，一些潔凈小河的照片及小貓在門口拍的照片。

2.花貓、小白貓、小黑貓頭飾假設(shè)干、漁網(wǎng)一張。

3.魚竿、可樂罐、肉骨頭泡沫、等垃圾。

活動過程：

一、情景表演。

小花貓：今日是我生日，我請了好伙伴小白貓、小黑貓一起來慶祝，我先去釣魚，待會兒請他們吃。〔小花貓第一次釣上來可樂罐；第二次釣上肉骨頭；第三次，第四次……還是沒釣到魚，小貓就用漁網(wǎng)撈了浮在水面上的死魚回家了〕小花貓：誰呀？〔邊說邊開門〕小白貓和小黑貓：祝你生日歡樂！

小花貓：感謝！請坐，我請你們吃魚。

小白貓和小黑貓：這魚好臭??！

小花貓：這魚是我今日剛撈來的，怎么會臭呢？〔吃了一口，就吐出來〕真臭，真難吃！

小白貓和小黑貓：這魚是哪里釣的呀？

小花貓：就在我家門口的一條小河里釣的。

小白貓和小黑貓：小伙伴們，我們一起去看看吧。

二、思索爭論。

1.小伙伴，你們看到什么？

2.小魚為什么會死呢？

3.河里的垃圾從哪兒來的？

小結(jié)：對！你也扔，他也扔，垃圾越來越多，時間長了引來了蚊子，蒼蠅，還會發(fā)出一股難聞的臭味。

三、實踐操作。

小白貓和小黑貓：你怎么會住在這么臟的地方呢？

小花貓：〔拿著照片〕唉，原來這條小河很潔凈，現(xiàn)在都是垃圾，以后我吃不到活魚，又不敢開窗，空氣又不新鮮，該怎么辦呢？

延伸活動：

小伙伴，我們快給小花貓想想方法呀！

小結(jié)：將垃圾清除掉，然后豎一塊牌子，提示大家不要往小河里扔垃圾，共同愛護我們的生活環(huán)境。

環(huán)保教案篇2

活動目標：

1、讓幼兒知道小貓搬家的緣由，樹立愛護水質(zhì)等環(huán)境意識。

2、培育幼兒爬、走平衡木等動作的靈敏性。

3、對幼兒進行助人為樂的思想教育。

活動預(yù)備：

1、小貓頭飾假設(shè)干，自制釣魚桿，與幼兒人數(shù)相等。

2、木馬(代表小山)，平衡木(代表小橋)體育器材。

3、電話機(玩具)、錄音機

4、"愛護河水、此處嚴禁堆放垃圾"牌子一塊。

活動過程：

(一)引導(dǎo)入題：

1、師問：小伙伴，小貓最喜愛吃什么？(小魚)

師：小魚生長在哪里？(水里)

2、師問：老師帶小伙伴到××河和×河邊看到什么？

(幼兒答：河水清，有小魚、樹木、居民住房，×河邊堆放垃圾、河水混濁、沒有小魚……)

3、總結(jié)幼兒回答狀況，問幼兒，小伙伴，×條河邊被居民倒垃圾，水變臟了、小魚沒了，小貓釣不到魚吃怎么辦？誰能替小貓想方法？(加以總結(jié))(幼兒爭論：給小貓搬家，買小魚給小貓吃，爬到樹上去讓爸爸開大卡車把垃圾運走，找環(huán)保叔叔……不讓倒垃圾……)

(二)進入游戲活動

1、師：小伙伴們真聰慧，知道××河里沒有垃圾污染，那里的魚多，我們先幫小貓把家搬到那條河邊去住，好讓小貓能釣到魚吃，小伙伴扮演小貓，把釣竿子帶上好不好？(好)待小伙伴的爸爸把×條河邊的垃圾運走后再搬回來。

2、向幼兒講清游戲規(guī)章：玩法：全班分成6隊，每隊人數(shù)相等，每隊第一個幼兒頭戴小貓頭飾，手拿釣魚竿，要翻過小山，走過小橋(留意安全)魚竿和頭飾不準丟，到小貓新家后站好(每隊前一個幼兒到"家"后，后一個幼兒才能"搬家"。看哪隊幼兒搬得快，先結(jié)束的一隊是優(yōu)勝者，選出前三名)

3、老師作示范表演后，幼兒開始游戲，不該"跑"的幼兒喊"加油"。

4、第一次搬完后總結(jié)發(fā)獎，這時電話鈴聲響起，教者接電話：

內(nèi)容：小貓原來的家小河的垃圾運走了，居民們不再倒垃圾，河水清了，小魚又游回來了(表揚小伙伴環(huán)保意識強)

5、把消息告知幼兒后，再把"家"用同樣方法搬回去(放音樂，增加幼兒興奮的氣氛)

6、總結(jié)游戲狀況，出示"愛護河水人人有責(zé)，嚴禁亂倒垃圾"的牌子，課程結(jié)束。

環(huán)保教案篇3

一、活動目標：

1.爭論亂扔垃圾所引發(fā)的怪事，強化愛惜環(huán)境的意識和文明行為。

2.正確辨析愛惜環(huán)境的行為，能理解并遵守生活中愛惜環(huán)境的行為規(guī)章。

二、活動預(yù)備

1.課件。

三、活動過程

(一)設(shè)疑，激發(fā)愛好。

1.出示兔子圖：

師：看，這是誰?(兔子)她的名字叫羅佳。她呀，住在這片漂亮的青草地上。

師：看，這些是羅佳的鄰居，誰認識?

師：嗯，是豬的一家，這是豬媽媽;還有狐貍一家，這是狐貍媽媽;還有……他們生活在這么漂亮的青草地上，心情怎么樣?

那羅佳看到這樣的景象，他的心情會怎樣?

(二)猜想故事的奇異轉(zhuǎn)折。

1.看，羅佳的表情怎樣?他看到了什么會這么震悚?

2.引導(dǎo)幼兒觀測圖片，從而想象垃圾豬、垃圾狐貍、垃圾熊和垃圾犀牛的去處以及發(fā)生的趣事。

(1)都有些誰從這堆垃圾山里走出來了?

(2)還有誰也從垃圾山里走出來了?垃圾為什么會變成狐貍的樣子呢?垃圾狐貍是怎樣懲處狐貍媽媽的?

(3)這是誰的家?發(fā)生什么事了?

3.繼續(xù)將圖片看完。

師：原本漂亮的青草地上扔了這么多的垃圾，想一想到了熱乎乎的夏天會發(fā)生什么更槽糕的事情?

師：假如你生活在這里，看到這么多的垃圾，你會怎么做?(把垃圾清理掉)

師：青草地上的動物們跟你們的想法是一樣的。

小結(jié)：只要人人都不亂扔垃圾，我們的環(huán)境就會很美。

(三)正確辨析愛護環(huán)境的文明禮儀行為。

1.那除了不能亂扔垃圾，還有哪些行為也是愛護環(huán)境的呢?

2.播放課件，辨析圖片中的行為是否文明。

環(huán)保教案篇4

活動目標：

1。培育幼兒從小喜愛大自然，萌發(fā)幼兒為了生存要愛護好自然環(huán)境的良好情感。

2。培育幼兒從小有良好的文明行為習(xí)慣，有積極參加環(huán)保的初步意識。

3。通過幼兒向社會進行宣揚教育，促使幼兒知道"愛護環(huán)境，人人有責(zé)"，懂得"地球只有一個，人類要愛護好她"的道理。

活動預(yù)備：小樹苗假設(shè)干，澆水壺

活動流程：

種小樹苗——我的樹伙伴——給樹掛名信片——綠色行動

活動過程：

一、種小樹苗

以組為單位，師幼一起挖坑種植，并告知幼兒植樹的好處。通過植樹讓幼兒明白植樹造林和愛護樹木資源的重要性，并體會到愛護環(huán)境的重要性。

二、我的樹伙伴

1。提問：小伙伴，你們情愿找一棵樹跟它做好伙伴，來愛護自己的樹伙伴，不讓別的小伙伴去搖它，每天去看它，看它長高了嗎？援助它捉害蟲，和它比一比，誰長得更快？

2。幼兒爭論

2。師幼溝通，讓幼兒初步知道樹與人類的關(guān)系，萌發(fā)小伙伴愛惜樹的情感，引發(fā)小伙伴喜愛幼兒園的美妙環(huán)境。

三、給樹掛名信片

知道每棵樹都出名字，認識各種樹的名稱，并情愿為每棵樹掛上名信片。

四、延伸：綠色行動

將主題教育活動向社區(qū)延伸，充分利用豐富的社區(qū)教育資源，讓幼兒走出園門，開展綠色行動的活動。以"環(huán)保小衛(wèi)士"的身份利用宣揚牌、海報等形式向社區(qū)進行宣揚、呼吁。從小培育幼兒積極參加環(huán)保宣揚活動，強化幼兒環(huán)保意識。

環(huán)保教案篇5

活動目標：

1、讓幼兒初步了解垃圾是怎樣產(chǎn)生的以及垃圾的危害。

2、讓幼兒知道應(yīng)當(dāng)每天清掃垃圾，不亂扔、亂撿垃圾；垃圾應(yīng)放進垃圾的"家"。

活動重點：

讓幼兒初步了解垃圾是怎樣產(chǎn)生的.以及垃圾的危害。

活動難點：

讓幼兒知道應(yīng)當(dāng)每天清掃垃圾，不亂扔、亂撿垃圾；垃圾應(yīng)放進垃圾的"家"。

活動預(yù)備：

各種亂堆放的生活垃圾、工廠生產(chǎn)而產(chǎn)生的工業(yè)垃圾及建筑垃圾的照片、圖片。

活動過程：

一、"垃圾的產(chǎn)生"1、觀看圖片，爭論：你從圖片上看到了什么？在哪里見過這些現(xiàn)象？

2、看圖了解并爭論：垃圾是怎樣產(chǎn)生的？

3、老師小結(jié)：垃圾的產(chǎn)生主要有--日常生活中產(chǎn)生的垃圾；工廠生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的垃圾；建筑垃圾〔拆大樓留下的磚頭、石頭和許多的泥〕。

4、幼兒自由爭論：我們生活中的垃圾是從哪里來的？

小結(jié)：魚骨頭、手工廢紙、爛菜葉、食品袋、水果皮都是生活垃圾。

二、"垃圾的危害"1、讓幼兒查看地面上有什么，老師清掃地面。

2、組織幼兒爭論：垃圾對我們會有哪些危害？

老師小結(jié)：污染環(huán)境，使我們的家園變得不漂亮。危害身體會把一些細菌帶入身體，使我們生病。垃圾成堆會造成交通堵塞。

3、爭論：小伙伴往口袋里撿垃圾，他做得對嗎？有什么害處？應(yīng)當(dāng)怎樣做？

小結(jié)：不對,有一些銳利的垃圾會扎傷小伙伴的身體，還會弄臟小伙伴的衣服和小手。

4、你看到亂堆放垃圾堆會有什么表現(xiàn)？

三、"垃圾的"家"

1、幼兒爭論：有了垃圾應(yīng)怎么辦？垃圾的"家"在哪里？

2、展示各種垃圾的"家"的實物和圖片。

四、活動延伸周日和爸爸媽媽帶上紙簍及垃圾袋到室外撿垃圾。

環(huán)保教案篇6

一、活動設(shè)計說明：

我們都知道垃圾對環(huán)境的污染、對人類健康的危害非常嚴峻，但一些同學(xué)在

這方面的意識仍比較淡薄。例如，一些同學(xué)任意亂扔紙屑，將垃圾倒在垃圾筒外；

放學(xué)路上，一些同學(xué)將吃完的,沒吃完的東西亂丟在路上……這些現(xiàn)象，引起了

我深深的思索：要轉(zhuǎn)變孩子們這種不良習(xí)慣，關(guān)鍵是要從根本上解決他們的認識

問題，引導(dǎo)他們正確認識垃圾的危害，援助他們樹立科學(xué)的環(huán)保意識。讓同學(xué)在

活動中感悟環(huán)保的重要性、緊迫性,積極行動起來,爭做環(huán)保小衛(wèi)士。

二、活動目標：

1、培育同學(xué)養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不任意亂丟垃圾。

2、培育同學(xué)喜愛學(xué)校，樹立美化學(xué)校的意識。

三、活動預(yù)備：垃圾、學(xué)校圖片

四、活動過程：

〔一〕、導(dǎo)入：

師：同學(xué)們，能告知老師你喜愛我們的學(xué)校嗎？為什么喜愛？

1、引出話題：

〔1〕我們的學(xué)校特別漂亮，大家都喜愛在這樣漂亮這樣干凈的學(xué)校中學(xué)習(xí)生活。所以同學(xué)們每天都在辛辛苦苦地清掃學(xué)校，清掃教室，把學(xué)校、教室打掃得干潔凈凈，〔課件：學(xué)校圖片〕可是清掃后的學(xué)校，為什么又涌現(xiàn)了垃圾隨處可見的現(xiàn)象？為什么剛剛清掃潔凈的教室又涌現(xiàn)了紙屑？是誰在不珍惜同學(xué)們的勞動？是誰不講衛(wèi)生把美妙的學(xué)校環(huán)境污染？莫非你不喜愛清潔的環(huán)境嗎？瞧，這是老師在學(xué)校中捕獲到鏡頭〔出示課件〕，

〔2〕這些會給我們的學(xué)習(xí)、生活帶來哪些危害？

〔3〕說說你在學(xué)校里看到哪些不講衛(wèi)生的現(xiàn)象？

〔4〕師小結(jié)：我們學(xué)校里的確涌現(xiàn)了一些不講衛(wèi)生的現(xiàn)象，主要存在以下幾方面：

A、亂扔亂丟?，F(xiàn)在不少同學(xué)喜愛吃零食，剝下的包裝袋或果皮等，雖然絕大多數(shù)同學(xué)留意了環(huán)境衛(wèi)生，但也有極少數(shù)不自覺的同學(xué)順手亂扔亂丟，班級學(xué)校的垃圾容器里大都是這些小食品袋。

B.亂涂亂畫、亂踢亂踏。有的同學(xué)好動，總喜愛在教室內(nèi)外的墻上亂踢亂踏，潔白的墻上弄得一灘污跡。

C.垃圾亂倒。有些值日生同學(xué)在倒垃圾時不留意，常常把垃圾不倒在垃圾箱外。

〔5〕同學(xué)爭論：我們該怎樣做，才能使我們的學(xué)校、班級，更加漂亮、干凈。

2、辨析行為：

〔1〕一天，小明在學(xué)校里把吃完零食的包裝袋扔在地上。

〔2〕今日小蘭值日，但她早上來的特別晚，組長讓她打掃衛(wèi)生，她還嘟囔

著，不愿意。

〔3〕小紅看見地上有一張紙片，她趕忙跑過去撿起紙片，并丟在垃圾筒里。

〔4〕課間，小剛看見教室門口有個塑料瓶掉在地上，他把頭一抬，從瓶子

上跨了過去。

以上行為哪些是對的？哪些是錯的？錯在什么地方？

3、同學(xué)自檢：你平常做到了幾條？

〔1〕仔細值日。

〔2〕不隨地亂丟果皮、紙屑，不隨地吐痰。

〔3〕看見垃圾能主動彎腰撿起。

〔4〕不往墻上亂寫亂畫。

說說，你哪幾條做得好？哪些還沒做到？

〔5〕師小結(jié)：養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，我們大家都應(yīng)當(dāng)做到以下幾點：

①要養(yǎng)成不隨地吐痰的習(xí)慣。確因感冒克服不了的，應(yīng)當(dāng)預(yù)備衛(wèi)生紙，吐在紙上，再扔進垃圾桶。

②要努力克服順手亂丟的壞習(xí)慣。要把廢紙、果皮、包裝袋扔進垃圾桶中。

③要努力克服亂倒垃圾的壞習(xí)慣。在衛(wèi)生保潔或值日時，無論走再遠的路，都要把垃圾實時倒進垃圾容器中，且不可亂倒。

④撿拾地面上廢棄物。要有順手撿拾地面上廢棄物的意識和習(xí)慣，共同維護學(xué)校環(huán)境的干凈。

因此自覺履行愛護環(huán)境的義務(wù)是我們易不容辭的責(zé)任，為此我們應(yīng)當(dāng)下定決心，從現(xiàn)在開始，從我做起，要從小事做起愛惜環(huán)境，愛護我們這個賴以生存的家園，做一個愛護環(huán)境的小衛(wèi)士。

盼望同學(xué)自覺主動地愛惜我們的四周的環(huán)境。我們來學(xué)習(xí)拍手歌。

4、學(xué)習(xí)拍手歌，識記衛(wèi)生好習(xí)慣。

你拍一，我拍一，美化學(xué)校不遲疑；

你拍二，我拍二，撿紙和撿塑料袋；

你拍三，我拍三，避開垃圾堆成山；

你拍四，我拍四，教育別人在其次；

你拍五，我拍五，做好榜樣別怕苦；

你拍六，我拍六，大家勁往一塊湊；

你拍七，我拍七，把握現(xiàn)在好時機；

你拍八，我拍八，愛護環(huán)境靠大家；

你拍九，我拍九，造福社會才長久；

你拍十，我拍十，回收廢紙和電池。

〔二〕、總結(jié)：

班主任總結(jié)：同學(xué)們，相信大家不會喜愛堆滿垃圾的教室，也不會喜愛躺滿垃圾的學(xué)校。所以讓我們用自己的行動向不良的習(xí)慣告辭，讓我們攜起手來，從自身做起，從小事做起，爭取人人做到愛惜環(huán)境、講究衛(wèi)生，共同營造文明、干凈、優(yōu)雅的學(xué)校環(huán)境，讓學(xué)校更加漂亮，從今日開始讓我們相互監(jiān)督，爭做環(huán)保小衛(wèi)士！

環(huán)保教案篇7

活動設(shè)計背景

平日看到幼兒把用過的東西任意亂扔，我就想怎樣能讓孩子們來主動的環(huán)保，所以我設(shè)計了這節(jié)活動課。平日孩子們吃藥的藥瓶，用過的碟片，用過的紙杯等。這樣既可以教育他們怎樣環(huán)保又能激發(fā)出孩子的想象力及制造力。

活動目標

1.樹立幼兒初步了解愛護環(huán)境的意識。

2.讓幼兒了解一下非常的服裝。

3.進展幼兒的制造技能，會用一下廢舊材料來設(shè)計一件衣服。

教學(xué)重點、難點

教學(xué)重點：學(xué)習(xí)用廢舊材料來設(shè)計服裝。

教學(xué)難點：服裝裝飾和設(shè)計別出心裁。

活動預(yù)備

款式不同的衣服數(shù)件，剪刀，雙面膠，舊掛歷，裝飾用的廢舊材料，非常服裝的圖片〔警服，消防服等〕

活動過程一.時裝表演引出課題。

請幾名幼兒穿上款式不同的衣服，伴隨著音樂，進行時裝表演。

二.觀測范例并講解示范。

1.小伙伴剛才看了時裝表演你喜愛哪一款的服裝？為什么？

2.出示范例，讓幼兒觀測是用什么材料做的？

3.老師總結(jié)：服裝是用廢舊的掛歷做到，上面有舊的包裝紙，有果凍盒，還有小藥瓶。

三．出示非常服裝的圖片一〔警服〕

1.這是誰穿的衣服？〔警察叔叔〕

2.介紹警服的作用〔防子彈〕

四.出示非常服裝圖片二〔消防服〕

1.這是誰穿的衣服？什么時候穿的？〔消防員叔叔，滅火的時候穿的〕

2.介紹消防服的特點〔可以防火〕

五.讓幼兒自由爭論假如我們是設(shè)計師會設(shè)計出什么樣的服裝。

老師出示一件用舊掛歷做的衣服并介紹一下基本的做法。

六．幼兒制作，老師巡回指導(dǎo)。

1.指導(dǎo)幼兒選擇合適的材料。

2.提示幼兒將剪下的廢紙扔進垃圾桶，盡量避開垃圾產(chǎn)生。

3.援助幼兒設(shè)計。

七.展示作品，相互觀賞。

環(huán)保教案篇8

活動背景：

隨著社會的進步，環(huán)境問題日益突出，近來更有嚴峻現(xiàn)象不斷涌現(xiàn)。環(huán)境污染輕那么影響人體的健康與生命，重那么影響人類的生存，影響人類的進步和進展。對于這些理應(yīng)引起全社會重視的問題，更應(yīng)當(dāng)讓下一代了解。開展此項活動，既是對同學(xué)技能的考驗，同時又是對同學(xué)思想的洗禮。同學(xué)可以從了解環(huán)境污染到如何防止污染，愛護環(huán)境等方面進行調(diào)查。

主題目標

1、培育同學(xué)搜集，整理信息的技能。

2、培育同學(xué)小組合作的團結(jié)協(xié)作意識及團隊精神。

3、通過活動，使同學(xué)了解自然受到污染，遭到破壞的狀況，加強愛護意識。

4、引導(dǎo)同學(xué)正確認識人類與環(huán)境的關(guān)系，培育同學(xué)的合作精神與實踐技能。激發(fā)同學(xué)愛護人類生存環(huán)境作貢獻的熱忱。

活動范圍：

學(xué)校四，五班級同學(xué)

活動方式及預(yù)備：

1、社會調(diào)查，上網(wǎng)搜集，查閱書籍，社會實踐。

2、課堂內(nèi)以小組探究性學(xué)習(xí)為主。

活動時間：

第一周：以組長為核心，確定討論主體，并安排任務(wù)，經(jīng)過社會實踐從各方面搜集相關(guān)資料。

第二周：前三天組內(nèi)溝通匯報，對信息進行整理，后兩天，預(yù)備小組與全班信息溝通，發(fā)布搜集信息的成果。

第三周：社會調(diào)查，上網(wǎng)搜集，查閱書籍，小組內(nèi)討論爭論，擬定防治污染的方案，全班溝通。

第四周：前兩天以小組為單位，全校性的進行宣揚；后三天，走入社去，做出宣揚。

活動過程：

1、搜集資料

〔1〕開一節(jié)班會“我們身邊的問題”，同學(xué)們將焦點集中到環(huán)保這一問題上，于是確立本次討論主題“環(huán)保衛(wèi)士在行動”，通過采訪，詢問等方式了解環(huán)境污染的種類及危害。設(shè)定小題目：水污染，垃圾污染，空氣污染，沙塵暴污染，噪音污染等。

〔2〕全組同學(xué)查閱相關(guān)書籍，深入了解各種環(huán)境污染的有關(guān)知識及防治的方法。

〔3〕每人利用課余時間，放學(xué)后走入家庭，走入社區(qū)進行社會調(diào)查，做好筆記。

2、資料：以小組為單位，老師組織引導(dǎo)，最末，歸納為以下幾種板塊：

〔1〕按外表形式形態(tài)。

〔2〕按人類的危害。

〔3〕按防治的方法。同學(xué)們搜集的熱忱很高，但在的技能上需要老師的幫助。最終圓滿的達成了任務(wù)。

3、回報形式;各小組同學(xué)以自己不同的方式向全體同學(xué)匯報展示所搜集的信息及討論成果。此階段，同學(xué)們匯報的形式多種多樣：

〔1〕討論垃圾問題的小組，以統(tǒng)計表的形式是打擊指導(dǎo)，我們?nèi)祟愓谥鸩綒缱约旱募覉@，由此也激起了同學(xué)們的環(huán)保熱忱。

〔2〕討論土壤污染的小組，以小品的形式讓同學(xué)們明白了污染的嚴峻性。

〔3〕討論水污染問題的小組，以倡議書的形式匯報，告知大家防止燃眉之急。]

〔4〕討論空氣污染的小組，以搶答的形式，在與同學(xué)們共同溝通中，將有關(guān)知識與大家同享，使同學(xué)們明確了有效的防治方法。通過各組同學(xué)的形式多樣的匯報，使大家看到了地球的危機，從心里深處發(fā)出了愛護環(huán)境的呼聲。

4、做宣揚：老師組織同學(xué)們從自愿出發(fā)，選定宣揚方式，開展面對社會的廣泛工作。

〔1〕以小隊形式進入每個班級進行宣講。將搜集的內(nèi)容制成小報做成主題期刊，放在學(xué)校展示。

〔2〕以小組為單位進入鄰居家進行宣揚。

〔3〕以中隊為單位走上街頭，公園，向路人，游人進行宣揚。

活動總結(jié)：

〔1〕同學(xué)自己進行本次活動的活動過程以及收獲進行總結(jié)，并對他人和小組進行活動結(jié)果做出積極，客觀的評價。

〔2〕老師提出盼望和倡議。

〔3〕評價要點：

評價表評價方式參加活動方式活動表現(xiàn)活動收效同學(xué)自評小組互評家長評老師綜合評活動反思：通過本次的實踐活動，同學(xué)從心底里了解