2022幼兒園配班老師個(gè)人工作總結(jié)例文

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2022幼兒園配班老師個(gè)人工作總結(jié)范文

一、教導(dǎo)教學(xué)方面創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)環(huán)境，使幼兒熱愛(ài)幼兒園集體生活，能高欣喜興上幼兒園，高興地加入各項(xiàng)活動(dòng)，消釋膽小、怕生及分開(kāi)焦慮的心緒。專(zhuān)心學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，改教法、改學(xué)法。在制定活動(dòng)方案時(shí)根據(jù)班級(jí)的概括處境和幼兒的鮮活的生活自主設(shè)計(jì)（十月份開(kāi)展主題活動(dòng)—“我愛(ài)我的幼兒園”、十一月份開(kāi)展主題活動(dòng)—“熟悉我自己”、十二月份開(kāi)展主題活動(dòng)—“心愛(ài)的小動(dòng)物”一月份開(kāi)展主題——冬天來(lái)了），創(chuàng)造性地使用教師教導(dǎo)用書(shū)。強(qiáng)調(diào)以幼兒生活為軸心，以幼兒閱歷為切入點(diǎn)，以嬉戲活動(dòng)為主要形式，促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、才能、學(xué)識(shí)等方面的全面進(jìn)展。我們強(qiáng)調(diào)崇敬幼兒身心進(jìn)展的普遍水平，同時(shí)關(guān)注幼兒進(jìn)展水平、才能、閱歷、學(xué)習(xí)方式的個(gè)體差異，強(qiáng)調(diào)以幼兒進(jìn)展為本，教師是幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合、引導(dǎo)者，倡導(dǎo)形成合作探究式的師生互動(dòng)關(guān)系。我們兩位老師從各方面充分了解本班幼兒，盡量做到面向全體，照管個(gè)別，讓幼兒掌管更多的學(xué)識(shí)。

建立班級(jí)一日生活常規(guī)，初步培養(yǎng)幼兒能遵守集體生活中的各種行為規(guī)矩，使幼兒懂得應(yīng)輕拿輕放玩具桌椅，不防礙別人嬉戲，不搶同伴正在玩的玩具，積極、專(zhuān)心參與集中教導(dǎo)活動(dòng)等行為規(guī)矩。

延時(shí)班教導(dǎo)工作也開(kāi)展的很順?biāo)欤變簩?duì)英語(yǔ)都對(duì)比熱愛(ài)，熱愛(ài)唱英語(yǔ)兒歌，在英語(yǔ)我的教導(dǎo)活動(dòng)后孩子們會(huì)經(jīng)常不知不覺(jué)中說(shuō)出一兩個(gè)英語(yǔ)，而且每次英語(yǔ)課他們都很渴望，幼兒通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)會(huì)使用簡(jiǎn)短的問(wèn)候語(yǔ)以及英語(yǔ)單詞，并且能夠在生活中簡(jiǎn)樸的運(yùn)用?？?/p>

見(jiàn)他們對(duì)英語(yǔ)特別的喜歡。

二、保育工作我時(shí)刻抓好班級(jí)常規(guī)工作，嚴(yán)格按照一日生活時(shí)間，培養(yǎng)幼兒自理才能。還指導(dǎo)幼兒用正確的方法擦嘴、漱口、洗手、洗臉。飯前、便后要將手洗明凈，養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。幼兒進(jìn)餐時(shí)，教師要精力集中，留神查看，用心照管幼兒，輕聲和藹地指導(dǎo)扶助幼兒掌管進(jìn)餐的技能，進(jìn)餐細(xì)嚼慢咽，不挑食，不剩飯菜，學(xué)會(huì)用筷子，進(jìn)餐時(shí)不大聲說(shuō)話，不亂扔殘?jiān)?，飯后拾掇明凈，培養(yǎng)文明行為習(xí)慣和吃完自己的一份飯菜。寧?kù)o就寢。獨(dú)立、有序、急速地脫穿衣服和鞋襪，會(huì)系鞋帶，會(huì)整理床鋪。保持儀表感激，咳嗽、打噴嚏時(shí)會(huì)用手捂住口鼻或把臉轉(zhuǎn)過(guò)身，不對(duì)著別人打噴嚏。保持公共場(chǎng)所的衛(wèi)生，不爬不踩桌椅，不亂涂墻壁。如喝水、飯前便后洗手、說(shuō)話輕輕、拿放椅子輕輕、看書(shū)、玩玩具、禮貌等習(xí)慣，幼兒每天不用老師再指點(diǎn)，都能主動(dòng)完成好。教導(dǎo)孩子自己的事情自己做，培養(yǎng)幼兒自理才能。教幼兒學(xué)習(xí)穿脫衣服、鞋襪，練習(xí)整理自己的著裝和床鋪，學(xué)做一些力所能及的事。

專(zhuān)心做各項(xiàng)清洗消毒工作，室內(nèi)物品有序擺放，窗明地凈，地面感激、無(wú)死角，廁所無(wú)污垢、無(wú)臭味，儉約水電，并培養(yǎng)幼兒儉約的好習(xí)慣。

三、家長(zhǎng)工作

1、建立“家園聯(lián)系欄”，每周向家長(zhǎng)公布教學(xué)籌劃、家教學(xué)識(shí)及教師傳授的新學(xué)識(shí)。

2、教師每月與家長(zhǎng)交流幼兒學(xué)習(xí)、生活處境，并且有事保持電

話聯(lián)系。

3、每月根據(jù)主題活動(dòng)需要邀請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子、教師一起體驗(yàn)活動(dòng)的喜悅，在家園活動(dòng)中家長(zhǎng)體驗(yàn)到了喜悅，同時(shí)也受到了家長(zhǎng)們的好評(píng)。

4、開(kāi)展豐富多彩的家園聯(lián)系活動(dòng)，開(kāi)展活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的生活處境，為家長(zhǎng)接除后顧之憂，并請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)我們的工作賦予監(jiān)視，并提出名貴的觀法。

5、結(jié)合節(jié)日，開(kāi)展家園同系活動(dòng)，運(yùn)動(dòng)會(huì)親子活動(dòng)，慶圣誕等嬉戲活動(dòng)，家園共同參與活動(dòng)，增進(jìn)了家園之間的情感交流。

我想只有扎扎實(shí)實(shí)地做好自己的工作，才能讓幼兒健康活潑地成長(zhǎng)。夢(mèng)想在大家的扶助下，下學(xué)期持續(xù)努力，能有所收獲有所成長(zhǎng)。

2022幼兒園配班老師個(gè)人工作總結(jié)范文

開(kāi)學(xué)初繁忙的身影還在眼前浮現(xiàn)，實(shí)在是讓人慨嘆時(shí)間的飛逝，竟讓自己的腳步如此匆忙?，F(xiàn)將半年來(lái)工作總結(jié)：

1、以平常心來(lái)對(duì)等的對(duì)待每一名幼兒高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他。只有愛(ài)孩子的人，他才可以教導(dǎo)孩子?！蔽覀円部偸窃谡f(shuō)，要做好一名幼兒老師，最根本的素質(zhì)就是要有愛(ài)，精心去愛(ài)每一個(gè)孩子。面對(duì)孩子我總感覺(jué)人好象上了弦一樣，有做不完的事情，所以，有些時(shí)候會(huì)疏忽孩子的一些感受。記得一次我?guī)е⒆觽內(nèi)ゲ賵?chǎng)戶外活動(dòng)。幾個(gè)孩子爭(zhēng)著來(lái)拉我的手，不知道為什么，我很心煩的摔開(kāi)了他們的手，一個(gè)人往前走。當(dāng)我再次回頭時(shí)無(wú)意間察覺(jué)方才伸手的孩子噘著嘴巴，低著頭，臉上沒(méi)有了最初的笑容，我突然被

孩子們期盼的臉?biāo)鸷场：孟蠼o我有些麻木的神經(jīng)重重的一擊。我迅速招呼：“快來(lái)，快過(guò)來(lái)，我們一起去！”也正是這件事這讓我明白，孩子們時(shí)刻都需要老師的愛(ài)。老師要以自己一顆平和的心、和暖的手，慈母的愛(ài)，把喜悅和幸福傳遞給每一個(gè)孩子，不要由于外界的一些干擾而傷害了他們的心。

2、查看了解在先，介入指導(dǎo)在后，使每個(gè)幼兒都有所提高區(qū)域活動(dòng)是孩子們最欣喜的時(shí)候，在他們自由活動(dòng)的過(guò)程中，我開(kāi)頭專(zhuān)心地去關(guān)注每一個(gè)孩子，關(guān)注孩子們進(jìn)展的每一個(gè)尋常時(shí)刻，通過(guò)查看來(lái)察覺(jué)問(wèn)題。一次，我察覺(jué)在益智區(qū)玩拼板的孩子們總是不能寧?kù)o下來(lái)，于是我在一旁舉行查看，原來(lái)孩子們一向在討論拼圖的位置。“是不會(huì)擺放，還是有其他的理由？”我也在問(wèn)自己。后來(lái)經(jīng)過(guò)自己的親身體驗(yàn)，我察覺(jué)：由于拼板太小拼的圖片太大，在拼搭時(shí)會(huì)展現(xiàn)位置不切實(shí)的現(xiàn)象，因此孩子們會(huì)相互爭(zhēng)執(zhí)。當(dāng)時(shí)我真的很慶幸自己沒(méi)有去發(fā)脾氣，貿(mào)然的中斷他們的嬉戲。

3、關(guān)注孩子的天性教導(dǎo)，讓家長(zhǎng)合意、放心幼兒鮮活輕純?nèi)绯跎奶?yáng)，他們意味著未來(lái)，表示著夢(mèng)想。幼兒身體與心理的和諧健康，是我們共同的期盼。而教導(dǎo)孩子不僅是老師的事情，也是家長(zhǎng)的責(zé)任。和家長(zhǎng)溝通是我最頭疼的問(wèn)題。我努力把他們看作是自己的老摯友