教師招聘考試題庫《教育公共基礎(chǔ)知識》必看考點(diǎn)最新版(二)-2

教師招聘考試題庫《教育公共基礎(chǔ)知識》必看考點(diǎn)最新版(二)1、多選題某市在交通要道打出了這樣的標(biāo)語：“車讓人，讓出文明；人讓車，讓出安全；車讓車，讓出秩序；人讓人，讓出和諧。”這一標(biāo)語的內(nèi)容_____A:符合社會主義精神文明建設(shè)的要求B:有利于構(gòu)建社會主義和諧社會C:體現(xiàn)了對他人的尊重和關(guān)愛D:可以避免一切交通事故的發(fā)生參考答案:ABC本題解釋:參考答案：ABC。參考解析：交通事故的發(fā)生有駕駛員的責(zé)任，但也有其他原因；人們的素質(zhì)提高了，這有助于減少交通事故的發(fā)生，但不能完全避免，故排除D。2、單選題課程_____認(rèn)為，設(shè)計好的課程計劃是可以變動的，課程實(shí)施過程是課程計劃與班級或?qū)W校實(shí)際情境在課程目標(biāo)、內(nèi)容、方法、組織模式諸方面相互調(diào)整、改變與適應(yīng)的過程。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：此題暫無解析3、單選題環(huán)境文化和設(shè)施文化屬于_____C:學(xué)校組織和制度文化參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：學(xué)校物質(zhì)文化有兩種表達(dá)方式：(1)學(xué)校環(huán)境文化，包括校園的總體結(jié)構(gòu)和布局、校園綠化和美化，具有教育含義的教育和教學(xué)場所以及校園環(huán)境衛(wèi)生等；(2)設(shè)施文化，包括教學(xué)儀器、圖書、實(shí)驗(yàn)設(shè)備、辦公設(shè)備和后勤保障設(shè)施等。4、單選題整個教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是_____參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：在教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)中，上課是整個教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，是教師教和學(xué)生學(xué)的最直接的體現(xiàn)，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。5、簡答題試述發(fā)現(xiàn)教學(xué)法的利弊。參考答案:參考解析：(1)利：發(fā)現(xiàn)教學(xué)有利于激發(fā)學(xué)生的求知欲，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性；．有利于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立探究的習(xí)慣與能力。教學(xué)中多采取個人或小組學(xué)習(xí)形式進(jìn)行，便于因材施教。由于學(xué)生所獲得的經(jīng)驗(yàn)和知識都是通過自己探索得來的，故便于理解、便于記憶。(2)弊：可能因強(qiáng)調(diào)學(xué)生的獨(dú)立探究而不利于充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用；另外，它對教師的要求高，除了具備深厚的理論知識外，教師還要有較強(qiáng)的動手操作能力和科研能力6、單選題我國嘗試編寫具有中國特色的馬克思主義教育學(xué)始于_____。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：我國從20世紀(jì)60年代開始編寫具有中國特色的馬克思主義教育學(xué)。7、判斷題臭氧之所以被稱為“生命的保護(hù)傘”，是因?yàn)樗軌蛭仗栔胁ㄩL較短的紫外線。_____參考答案:正確本題解釋:參考答案：對。參考解析：臭氧可吸收來自太陽99％的紫外線輻射，從而保證了地球上的生命免受過多紫外線的傷害，因而被人們直觀地譽(yù)稱為“地球生命的保護(hù)傘”。8、簡答題試述觀察法的作用與局限性。參考答案:參考解析：作用：(1)觀察法有助于研究者選擇和確立研究課題；(2)觀察法有助于研究者形成研究假設(shè)；(3)觀察法可以深入考察教育現(xiàn)象，探索教育活動的規(guī)律。但觀察法是一種以感知活動為基礎(chǔ)來收集資料的研究方法，在科學(xué)研究中也存在其自身的局限性。(1)觀察活動的范圍有限；(2)在運(yùn)用自然觀察法時容易出現(xiàn)觀察者和被觀察者之間的相互影響；(3)觀察資料的質(zhì)量受制于觀察者的素質(zhì)。9、多選題班杜拉的社會學(xué)習(xí)理論把兒童的觀察學(xué)習(xí)劃分為_____。參考答案:錯誤參考答案:ABCD本題解釋:參考答案：A,B,C,D。參考解析：班杜拉的社會學(xué)習(xí)理論將觀察學(xué)習(xí)分為四個階段：注意、保持、動作復(fù)制、動機(jī)和強(qiáng)化。10、單選題_____是人身心發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)和自然條件。A:個體的主觀能動性參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：遺傳素質(zhì)是人身心發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)和前提條件。11、單選題在加里培林看來，心智技能形成的最后階段是_____A:出聲的外部言語階段B:不出聲的外部言語階段D的定向階段參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：加里培林將心智技能的形成分為五個階段：動作的定向階段、物質(zhì)或者物質(zhì)化階段、出聲的外部語言階段、無聲的外部語言階段、內(nèi)部語言階段。12、單選題幼兒有吮吸手指的不良習(xí)慣，教師應(yīng)_____A:轉(zhuǎn)移幼兒的注意力，沖淡幼兒吮吸手指的欲望B:批評幼兒，告訴他這是不良習(xí)慣要改正C:悄悄地涂些辣物在幼兒的手指上D:把幼兒的手指包裹起來參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：幼兒的注意力容易轉(zhuǎn)移，此方法不傷害幼兒。13、判斷題復(fù)習(xí)方式的多樣化，有助于提高學(xué)生的興趣，提高復(fù)習(xí)效率，復(fù)習(xí)方式有整體復(fù)習(xí)、部分復(fù)習(xí)和綜合復(fù)習(xí)，實(shí)驗(yàn)研究表明整體識記效果最佳。_____本題解釋:參考答案：錯。參考解析：復(fù)習(xí)方式的多樣化，有助于提高學(xué)生的興趣，提高復(fù)習(xí)效率，復(fù)習(xí)方式有整體復(fù)習(xí)、部分復(fù)習(xí)和綜合復(fù)習(xí)，實(shí)驗(yàn)研究表明綜合識記效果最佳。14、單選題1902年我國頒布的第一個近代學(xué)制是_____。參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：1902年我國頒布的第一個近代學(xué)制是壬寅學(xué)制。15、單選題現(xiàn)代班級管理強(qiáng)調(diào)以_____為核心來建立管理機(jī)制。參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：現(xiàn)代班級管理強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為核心。16、簡答題簡述陳述性知識和程序性知識的區(qū)別。參考答案:參考解析：安德森根據(jù)知識的不同表征形式，將知識分為陳述性知識和程序性知識。(1)陳述性知識也叫描述性知識，是個人能用言語進(jìn)行直接陳述的知識，主要用于區(qū)別和辨別事物。陳述性知識主要以命題和命題網(wǎng)絡(luò)的形式進(jìn)行表征，表象和圖式也是其重要形式。(2)程序性知識即操作性知識，是一種經(jīng)過學(xué)習(xí)后自動化了的關(guān)于行為步驟的知識，表現(xiàn)為在信息轉(zhuǎn)換活動中進(jìn)行具體操作。程序性知識則主要以產(chǎn)生式和產(chǎn)生式系統(tǒng)進(jìn)行表征。17、單選題在解決問題的思維過程中，思維的起點(diǎn)和動力是下列哪一項(xiàng)_____。參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：思維是從解決問題開始的。找出問題的過程也就是發(fā)現(xiàn)矛盾的過程。這個階段的主要任務(wù)是找出問題的本質(zhì)，抓住問題的核心。發(fā)現(xiàn)問題是解決問題的起點(diǎn)，而且也是解決問題過程的一種動力。18、單選題一位新教師把大量的時間花在如何與學(xué)生搞好關(guān)系上，這在教師成長中屬于_____參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：處于關(guān)注生存階段的一般是新教師，他們非常關(guān)注自己的生存適應(yīng)性，因而可能會把大量時間都花在如何與學(xué)生搞好個人關(guān)系上。19、單選題小兒因發(fā)燒引起驚厥應(yīng)采取的措施為_____參考答案:B本題解釋:參考答案：B。20、單選題馬克思主義關(guān)于_____是社會主義教育目的的理論基礎(chǔ)。A社會再生產(chǎn)理論B:人的全面發(fā)展學(xué)說C:科學(xué)社會主義理論參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說是社會主義教育目的的理論基礎(chǔ)。21、判斷題教育對社會發(fā)展具有巨大的作用，可以決定社會發(fā)展方向。_____參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：教育對社會發(fā)展具有反作用，但不能決定社會的發(fā)展方向。22、單選題學(xué)科課程論與活動課程論的根本分歧在于是以書本知識為中心還是以_____為中心。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：活動課程的主要觀點(diǎn)有：課程設(shè)置應(yīng)當(dāng)以兒童的活動為中心，而不是以學(xué)科為中心；應(yīng)當(dāng)以兒童的直接經(jīng)驗(yàn)作為教材內(nèi)容；教材編排應(yīng)注意兒童的心理結(jié)構(gòu)。23、簡答題簡述幼兒園與社區(qū)合作的基本要求。參考答案:參考解析：(1)經(jīng)常性；(2)地方性；(3)簡便性；(4)互利性；(5)教育性；(6)幼兒園、社區(qū)和家庭教育一體化的原則。24、簡答題試述記憶品質(zhì)的培養(yǎng)方法。參考答案:參考解析：(1)記憶的品質(zhì)：①記憶的敏捷性；②記憶的持久性；③記憶的準(zhǔn)確性；④記憶的準(zhǔn)備性。(2)培養(yǎng)記憶品質(zhì)的方法：①提高記憶的敏捷性：首先，要明確識記的目的；其次，要集中注意。②加強(qiáng)記憶的持久性：首先，要善于把識記的材料納入已有的知識體系中；其次，進(jìn)行及時和經(jīng)常性的復(fù)③培養(yǎng)記憶的準(zhǔn)確性：首先，必須進(jìn)行認(rèn)真地識記，在大腦皮層上建立精確的暫時神經(jīng)聯(lián)系；其次，在復(fù)習(xí)時要把相似的材料經(jīng)常加以比較，防止混淆；第三，要把正確識記的事物同仿佛記住的東西區(qū)別開，把所見所聞的真實(shí)材料與主觀的增補(bǔ)臆測區(qū)別開來。④培養(yǎng)記憶的準(zhǔn)備性，關(guān)鍵要使掌握的知識系統(tǒng)化，這樣才能做到從有條不紊的記憶倉庫中，隨時迅速提取所需要的材料。25、單選題美惠子是一位具有日本國籍的公民，她若是在中國的教育機(jī)構(gòu)從事教育工作，不能擔(dān)任的職務(wù)是_____參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：詳見《中華人民共和國教育法》第三十條規(guī)定。26、單選題毛澤東在《中國革命和中國共產(chǎn)黨》中論述了民主革命和社會主義革命的關(guān)系。他指出：“民主革命是社會主義革命的必要準(zhǔn)備，社會主義革命是民主革命的必然趨勢”。這兩個革命階段能夠有機(jī)連接的原因是_____A:資本主義道路在中國走不通B:俄國十月革命為中國提供了經(jīng)驗(yàn)C:民主革命中包含了社會主義因素D:中國國情決定中國革命必須分兩步走參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：這是由于中國革命的現(xiàn)狀以及革命性質(zhì)決定的，不能走一次革命論，也不能走二次革命道路，必須在民主革命中反帝反封，在社會主義革命中反資本主義，最后取得成功，本題正確選27、判斷題教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)是運(yùn)用知識。_____參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)是領(lǐng)會知識，而非運(yùn)用知識。28、單選題用于選拔性和競賽性活動的評價屬于_____C異評價參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：此題暫無解析29、單選題成就動機(jī)理論的主要代表人物是_____。參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：成就動機(jī)理論又稱期望一價值理論。成就動機(jī)就是個體為了達(dá)到某一有價值的社會目標(biāo)的內(nèi)部動力。美國心理學(xué)家阿特金森認(rèn)為個體成就動機(jī)強(qiáng)度由成就需要、期望水平和誘因價值三部分構(gòu)成。30、多選題為什么?()A:影響人的智力發(fā)展的因素不僅僅是遺傳，還包括成熟、環(huán)境、教育以及個體主觀能動性B:家庭結(jié)構(gòu)、家庭教養(yǎng)模式、大眾傳媒和教育對人的智力發(fā)展有重要的影響C:人的智力在與環(huán)境相互作用中得到發(fā)展D:在同樣的環(huán)境、教育條件下，擁有類似遺傳條件的人智力發(fā)展水平一樣E:遺傳是人的發(fā)展的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)，為人的發(fā)展提供對象、手段、資源、機(jī)遇等參考答案:ABC本題解釋:參考解析：ABC。解析：遺傳是人的心理發(fā)展的前提或物質(zhì)基礎(chǔ)，從這個角度來看，高爾頓的結(jié)論是正確的。但是，影響人的智力發(fā)展的因素不僅僅是遺傳，還包括成熟、環(huán)境、教育以及個體主觀能動性。環(huán)境是人的發(fā)展的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)，為人的發(fā)展提供對象、手段、資源、機(jī)遇等。人的智力在與環(huán)境相互作用中得到發(fā)展。家庭結(jié)構(gòu)、家庭教養(yǎng)模式、大眾傳媒和教育對人的智力發(fā)展有重要的影響。其中，教育的影響最為重要。不同的自然物理因素也會影響個體心理發(fā)展。另外，個體的主觀能動性也對智力的發(fā)展有影響作用。在同樣的環(huán)境、教育條件下，擁有類似遺傳條件的人，智力發(fā)展水平不一樣，其中重要的原因就是個人主觀能動性不同。所以說，高爾頓的結(jié)論是錯誤的。31、多選題下列關(guān)于義務(wù)教育的理解，正確的有_____A:適齡兒童和青少年有接受教育的義務(wù)B:義務(wù)教育是自愿接受的教育C:國家、社會有義務(wù)保證兒童接受教育D:家長有義務(wù)為子女受教育提供條件參考答案:ACD本題解釋:參考答案：A，C，D。參考解析：義務(wù)教育是以法律形式規(guī)定的，適齡兒童和青少年必須接受的，國家、社會、學(xué)校和家庭必須予以保證的國民基礎(chǔ)教育，也稱強(qiáng)制教育。所以8項(xiàng)錯誤。32、簡答題如果嬰幼兒出現(xiàn)睡眠不安，夜間驚醒哭鬧、多汗，顱骨隆起，胸部的肋骨呈串珠狀等癥狀，請勻析這可能患了什么??？病因是什么？應(yīng)如何預(yù)防？參考答案:參考解析：(1)這個幼兒可能是佝僂病。(2)病因：①紫外線照射不足。人體所需要的衛(wèi)生素D除了一小部分可自食物中攝取外，主要通過皮膚接受紫外線照射后產(chǎn)生。若缺乏戶外活動，人體缺乏衛(wèi)生素D，可致本病發(fā)生。②生長過快。早產(chǎn)兒、雙胎，出生后生長速度較快，對維生素D的需求較多，易患本病。③疾病的影響，如慢性腹瀉，腸道對人體中鈣、磷的吸收減少。④人工喂養(yǎng)。牛奶中鈣、磷的比例不適當(dāng)，人體吸收較差，人工喂養(yǎng)的乳兒易患佝僂病。(3)預(yù)防：①多在戶外活動，接受陽光中紫外線的照射。②提倡母乳喂養(yǎng)。及時添加蛋黃、肝等輔食，從中獲得一部分維生素D。③北方因冬季寒冷漫長，小兒出生后兩周可開始服魚肝油。④積極預(yù)防呼吸道感染、腸胃道疾病及肝臟疾病，促進(jìn)人體對維生素D和鈣、磷的吸收和利用。33、判斷題一般能力測驗(yàn)又稱智力測驗(yàn)。_____參考答案:正確本題解釋:參考答案：對。參考解析：能力測驗(yàn)包括一般能力測驗(yàn)和特殊能力測驗(yàn)。一般能力測驗(yàn)，也即我們通常所說的智力測驗(yàn)；特殊能力測驗(yàn)則不僅測量一個人身上已具有的能力，還測量一個人潛在的某方面的能力。比如，美術(shù)能力測驗(yàn)是一種特殊能力測驗(yàn)，它所測的并不是一個人目前是否具有足夠多的美術(shù)水平，而是想測量該個體在未來有沒有潛在的美術(shù)能力。34、單選題1904年1月，清政府頒發(fā)《奏定學(xué)堂章程》，規(guī)定學(xué)前教育機(jī)構(gòu)為_____參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：1904年1月，清政府頒發(fā)《奏定學(xué)堂章程》，規(guī)定學(xué)前教育機(jī)構(gòu)為“蒙養(yǎng)院”。35、單選題2013年8月18日，李克強(qiáng)總理到蘭州大學(xué)考察時指出：“大學(xué)生是人才，只要努力就會有就業(yè)的機(jī)會。不光要就業(yè)，還要創(chuàng)業(yè)。大學(xué)生要有‘雙創(chuàng)’精神，在校學(xué)習(xí)要致力于創(chuàng)新，到社會上工作也要敢于創(chuàng)業(yè)?！边@啟示我們實(shí)現(xiàn)人生價值需要_____①投身為人民服務(wù)的實(shí)踐②正確處理個人與社會的關(guān)系③充分發(fā)揮主觀能動性④有堅定的理想信念參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：“在校學(xué)習(xí)要致力于創(chuàng)新，到社會上工作也要敢于創(chuàng)業(yè)”，說明實(shí)現(xiàn)人生價值需要正確處理個人與社會的關(guān)系，需要投身為人民服務(wù)的實(shí)踐，①②正確?！爸灰蜁芯蜆I(yè)的機(jī)會”，說明實(shí)現(xiàn)人生價值需要充分發(fā)揮主觀能動性，③正確。④材料體現(xiàn)不出。故答案選A。36、單選題我們在做數(shù)學(xué)題時用的是_____。_____參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：大腦左半球是抽象邏輯思維和言語中樞的優(yōu)勢半球，主要負(fù)責(zé)言語、閱讀、書寫、運(yùn)算和推理等；右半球是形象思維和高度空間知覺的優(yōu)勢半球，主要處理的信息是知覺物體的空間關(guān)系、情緒情感、欣賞音樂和藝術(shù)等。37、單選題這份公文的發(fā)文字號應(yīng)為_____A:×政發(fā)[2013]×號B:×政發(fā)[2013]第×號C:[2013]×政發(fā)×號D:[2013]×政發(fā)第×號參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：《黨政機(jī)關(guān)公文處理工作條例》明確規(guī)定，發(fā)文字號由發(fā)文機(jī)關(guān)代字、年份、發(fā)文順序號組成?！饵h政機(jī)關(guān)公文格式》規(guī)定，發(fā)文字號編排在發(fā)文機(jī)關(guān)標(biāo)志下空二行位置，居中排布。年份、發(fā)文順序號用阿拉伯?dāng)?shù)字標(biāo)注；年份應(yīng)標(biāo)全稱，用六角括號“[]”括入；發(fā)文順序號不加“第”字，不編虛位(即1不編為01)，在阿拉伯?dāng)?shù)字后加“號，字”。故選A。38、簡答題創(chuàng)造性游戲參考答案:參考解析：創(chuàng)造性游戲是兒童主動地、創(chuàng)造性地反映現(xiàn)實(shí)生活的游戲。它包含角色游戲、結(jié)構(gòu)游戲和表演游戲等。39、單選題陶行知先生倡導(dǎo)的“生活教育”“教學(xué)做合一”思想，落實(shí)在課程類型上表現(xiàn)為_____參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：活動課程亦稱經(jīng)驗(yàn)課程，是指圍繞著學(xué)生的需要和興趣、以活動為組織方式的課程形態(tài)，即以學(xué)生的主體性活動的經(jīng)驗(yàn)為中心組織的課程。陶行知先生的“生活教育”以及“教學(xué)做合一”思想體現(xiàn)的就是這一課程。40、判斷題中等教育中普通教育與職業(yè)教育日趨分化。_____參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：普通教育與職業(yè)教育朝著相互滲透的方向發(fā)展，出現(xiàn)了普通教育職業(yè)化、職業(yè)教育普通化的趨勢。41、判斷題教學(xué)設(shè)計首先要考慮的問題就是教學(xué)方法的選擇。_____參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：教學(xué)設(shè)計應(yīng)綜合考慮教學(xué)對象、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)策、教學(xué)媒體、教學(xué)評價等要素。最先要考慮的是設(shè)計教學(xué)目標(biāo)。42、判斷題義務(wù)教育是為高一級學(xué)校輸送優(yōu)質(zhì)生源的教育。_____參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：義務(wù)教育，是根據(jù)法律規(guī)定，適齡兒童和青少年都必須接受，國家、社會、家庭必須予以保證的國民教育。其實(shí)質(zhì)是國家依照法律的規(guī)定對適齡兒童和青少年實(shí)施的一定年限的強(qiáng)迫教育的制度。義務(wù)教育又稱強(qiáng)迫教育和免費(fèi)義務(wù)教育。義務(wù)教育具有強(qiáng)制性、免費(fèi)性、普及性的特點(diǎn)。43、單選題認(rèn)知心理學(xué)家從目標(biāo)取向來解釋不同成就動機(jī)的人對不同難度工作的選擇，一般而言，學(xué)習(xí)目標(biāo)取向者傾向于選擇_____的工作。D單或最困難參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：。44、單選題最早的教學(xué)過程思想即學(xué)、思、行統(tǒng)一的觀點(diǎn)，其提出者是_____參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：我國偉大的教育家孔子在豐富的教學(xué)實(shí)踐基礎(chǔ)上，把學(xué)習(xí)過程概括為學(xué)、思、行的統(tǒng)一過程。45、單選題“寓教于樂”實(shí)際上就是幼兒教育_____的體現(xiàn)。參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：幼兒園教育要遵循寓教育于幼兒活動之中的原則，也就是游戲化方法。參考答案:ACD46、簡答題任何勞動都有其自身的特點(diǎn)，認(rèn)識教師勞動的特點(diǎn)是認(rèn)識教師的起點(diǎn)。試述你對教師勞動特點(diǎn)的認(rèn)識。參考答案:參考解析：教師勞動的特點(diǎn)主要表現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：(1)教師勞動的復(fù)雜性和創(chuàng)造性。教師勞動的復(fù)雜性體現(xiàn)在：①教師勞動性質(zhì)的復(fù)雜性；②教師勞動對象的復(fù)雜性；③教師勞動任務(wù)的復(fù)雜性；④教師勞動過程的復(fù)雜性；⑤教師勞動手段的復(fù)雜性。教師勞動的創(chuàng)造性體現(xiàn)在：①因材施教；②教學(xué)方法上的不斷更新；③教師需要“教育機(jī)智”。(2)教師勞動的連續(xù)性和廣延性。教師勞動的連續(xù)性表現(xiàn)為教師的勞動沒有嚴(yán)格的交接班時間界限，這個特點(diǎn)是由教師勞動對象的相對穩(wěn)定性決定的。教師勞動的廣延性表現(xiàn)為教師沒有嚴(yán)格界定的勞動場所，課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外都可能成為教師勞動的空間，這個特點(diǎn)是由影響學(xué)生發(fā)展因素的多樣性決定的。(3)教師勞動的長期性和間接性。教師勞動的長期性是指人才培養(yǎng)的周期比較長，教育的影響具有遲效性。教師勞動的間接性是指教師的勞動不直接創(chuàng)造物質(zhì)財富，而是以學(xué)生為中介實(shí)現(xiàn)教師勞動的價值。 (4)教師勞動的主體性和示范性。教師勞動的主體性是指教師自身可以成為活生生的教育因素和具有影響力的榜樣。教師勞動的示范性是指教師的言行舉止，如人品、才能、治學(xué)態(tài)度等都會成為學(xué)生學(xué)習(xí)的對象。(5)教師勞動方式的個體性和勞動成果的群體性。從勞動手段角度來看，教師的勞動主要是以個體勞動的形式進(jìn)行的。同時，教師的個體勞動最終都要融匯于教師的集體勞動之中，教育工作需要教師的群體勞動。此外，教師勞動還具有系統(tǒng)性特點(diǎn)。47、簡答題試述人的全面發(fā)展的組成要素及其關(guān)系。參考答案:參考解析：(1)人的全面