初一閱讀理解試題帶答案(二)

初一閱讀理解訓練（二）一、悠長的鈴聲（畢淑敏）雨天，是城市的忌日?；ɑňG綠的傘，填滿每條街道，到處堵車。我大清早出門，趕到讀書的學院，還差一分鐘就要上課了?！敖裉炷阃砹??！笨创箝T兼打鈴的老師傅說。他瘦而黑，像一根鐵釘。別的同學都住校，唯我走讀。開學才幾天，他這是第一次同我講話?！安煌??！蔽胰鐾染团?。從大門口到教室的路很長，就是有本?約翰速度再加了興奮劑，也來不及。課堂紀律嚴格，我只是想將損失減少到最小。上課的鈴聲在我背后響起來了，像一條鞭子，抽我的雙腿。有一瞬，幾乎想席地坐下，喉嚨里發(fā)咸，仿佛要吐出紅色來。遲到就遲到吧！紀律雖嚴，健康還是最重要的！我的腳步遲緩下來，仿佛微風將息的風車。然而鈴聲還在寧靜而悠遠地響著，全然沒有即將沉寂的細弱。只要鈴聲響著，我就不該停止奔跑，我對自己說。終于，到了。老師和同學們都在耐心地傾聽著，等待鈴聲的完結。放學時，我走過大門，很想向老人表示感謝?？墒?，說什么好呢？說謝謝您把鈴繩拽得時間那么長嗎？我想在學府里，最好的謝意莫過于知識者對普通人的尊敬，便很鄭重地問：“老師傅，您貴姓？”“免貴”，然后，他告訴我姓氏。我的腦幕上管記憶一般人姓氏的區(qū)域，似乎被蟲蛀過，總是容易搞錯。不過這難不住我，我創(chuàng)造了聯想方式。比如，聽了看門師傅的姓氏，我腦海中就幻化出花果山水簾洞的景象。這法子秘不傳人，卻是百試百靈的。上學三年，我認真稱呼他的機會并不多。唯有恰恰趕在上課鈴響之時，我經過校門，才會恭恭敬敬地稱他一聲：“侯師傅好！”若是他一個人，會沖著我寬厚地笑笑。有時圍著做飯、植花的其他師傅，我便格外響亮地招呼他，表示我對他的尊重。周圍的人看著他嬉笑，他就不好意思地低下頭。其后，便會有悠長的鈴聲響起，像盤旋的鴿群，陪伴我走進教室。當我伸直雙腿安穩(wěn)地坐在課桌前，鈴聲才像薄霧一般散去?！翱撮T的老頭拽著鈴繩睡著了。”同桌說。只有我知道這秘密，但我永遠不會說。說出來，便破壞了這一份溫情，這一番默契。終于，我以優(yōu)異的成績良好的品行，從學院畢業(yè)。我拎著沉重的書包走出校門，最后一次對鐵釘樣的老人說：“師傅好！”他瞅瞅四周無人，靠近我：“你就要走了，我想同你說一件事。”“你不要放在心上……”他又躊躇了，“我只是想告訴你……唉，不說了……不說了……”他蒼老的頭顱在秋風中像蘆花一般擺動著，臉色因為窘迫，像牛了紅銹?！暗降资鞘裁词履?？”我的好奇心發(fā)作了?！八麄冋f你是成心的，我說不是……”老人舔了一下嘴唇，好像那里粘著一粒砂糖，慈善地看著我?！澳煺f嘛！侯師傅！”聽這口氣，與我有關，忙不迭地追問?！澳闱f別介意……我不是姓侯，我姓孫……”聯系全文內容，談談你對本文標題“悠長的鈴聲”的理解。本文語言形象、傳神，按要求賞析。（4分）1)上課的鈴聲在我背后響起來了，像一條鞭子，抽我的雙腿。文中畫線的字“抽”，原意是“用細長的，軟的東西打”，在文中具體指什么？(2)他蒼老的頭顱在秋風中像蘆花一般擺動著，臉色因為窘迫，像生了紅銹。這個畫線的句子很有表現力，請你結合上下文，對它作簡要賞析。讀了文章，你一定會喜歡文中的那位老師傅，請你對他作點評價。從下面兩題中任選一題進行回答。這篇小說的結尾有怎樣的特點？請作簡要評析。這篇小說講究運用伏筆的手法。文章最后交代“我”喊錯老師傅姓氏的事情，這其實在前文就埋下了伏筆，請從文中找出來。文中“我”與打鈴的老師傅之間有一種默契，這種默契給人很多的感想。請根據你對“默契”一詞的理解，結合生活實際，談談你從中獲得的感悟。二、雷聲大雨點??？(林之光)“雷聲大雨點小”是個常見的成語。它形容計劃很大，說得響亮，或者聲勢造得很大，而實際行動卻很少。不過，從科學角度看來，“雷聲大雨點小”卻是不符合天氣事實的。因為，在各種降雨天氣過程中，雷雨的雨滴不僅不小，反而可以說是最大的。原因是降雨的雨滴都是在云內上升氣流中凝結生成和長大的。因而只有在強烈上升氣流云中，才可能降下大雨滴。有氣象學家2004年在馬紹爾群島和巴西觀測到直徑1厘米的大雨滴，并被載入《吉尼斯世界大全》。巴西和馬紹爾群島都是熱帶，那里的雨基本都是從電閃雷鳴和積雨云中降下來的。而積雨云，正是自然界中具有最強烈上升氣流的云。相反，世界上最小的雨滴毛毛雨，則反生在上升氣流最弱的云中，連最微小的雨滴也托不住就給降下來了。當然，成語屬文學范疇，本也無需完全拘泥于事實。而且，雷聲的雨滴雖然不小，但雨滴卻“不多”。而“雨點小”和“雨點少”在數量方向上是一致的。雷雨天氣主要有三個特點：除了雷電和雷陣雨外，還有雷雨大風。大家知道，雷聲、閃電可以傳得很遠（有諺語說“雷響天下知”）；雷雨大風是積雨云后部下沉的冷涼空氣（密度大）迅速堆積到地面上時，因氣壓遠高于周圍，而向四周發(fā)出的沖擊波，它也可以傳得很遠。但是，雷陣雨則不同了，它的范圍雖然和下沉冷涼氣流基本相同，但卻不會擴張，雨區(qū)隨著積雨云的前進形成的也是一條窄（與大風和雷聲區(qū)相比）帶。也就是說，在雷雨天氣影響區(qū)中，大部分地區(qū)是只有雷聲和大風而沒有雨點的。諺語“雷公先唱歌，有雨也不多”就有“雷聲大雨點少”的意思。不過，畢竟“雨點小”和“雨點少”還并不是一件事，成語必另有來源。確實如此。這個成語最初根本不叫“雷聲大雨點小”，而是從“雷聲浩（甚）大，雨點全無'發(fā)展變化而來。有趣的是，這倒是很符合事實的，因為在雷聲天氣影響區(qū)中，除了雷雨帶以外都是這樣的情況?？墒牵@八字不成成語，說起來也不上口。如要減成六個字，而且仍要保留“雷聲大”的話，那么“雨點”后的字同樣也就難有別的選擇，只能是“小”了。因為“大”也只和“小”對仗。當然，“雷聲有，雨點無”也對仗，但對比不強烈。更重要的是，“雷聲大雨點小”的說法很符合某些社會實況。因為，“造聲勢者”多少總會有一點實際行動。甚至還可以認為，只是由于組成成語需要，使用了“雷聲”和“雨點”兩個科學名詞而已。這些人為因素可能都是成語化為“雷聲大雨點小”的重要原因吧。本文依次從科學、、社會實況三個角度來探究“雷聲大雨點小”這個成語的來源。2?第②段說“雷聲大雨點小"這個成語"不符合天氣事實"，其原因有：⑴⑵3?簡要分析第⑤段的說明層次。結合所學知識，從下列四字詞語中挑選你認為最能直接反映天氣現象的一個，并用簡潔的語言闡釋其所蘊含的天氣現象?！緜溥x詞語】：⑴春和景明⑵風調雨順⑶氣象萬千⑷水落石出⑸星羅棋布三、老水車旁的風景（梁曉聲）其實，那水車一點兒都不老。它是一處旅游地最顯眼的標志。旅游地原本是一個村子，兩年前，這地方被房地產開發(fā)商發(fā)現并相中。于是在蓋別墅和豪宅的同時，捎帶著將這里開發(fā)成了旅游景點，使之成了小型的周莊。在雙休日或節(jié)假日，城里人絡繹不絕地駕車來到這里，吃喝玩樂，縱情歡娛。村里人終日里耳濡目染，思想迅速地商業(yè)化著。城里人成群結隊地來到的時候，必會看到，在那水車旁有一老嫗和一少女。老嫗七十有幾，少女才十六七歲，都穿著清朝的衣裳。老嫗形容枯瘦憔悴；少女人面桃花、目如秋水，顧盼之際，道是無晴卻有晴。老嫗紡線，少女刺繡，成為水車的陪襯，景觀中的風景。她們是景區(qū)雇來在那兒給觀光客們看的，若有觀光客與她們照相，或可得些小費。老嫗是村里的一位孤寡老人，在村里有一間半祖宅。村子受益于旅游業(yè)，有了些公款，每月亦給她50元。少女是從外地流落到這兒的。她的家在哪里，家境如何，身世怎樣，沒人知道。只有老嫗覺得她是個好女孩兒。她們成為“同事”幾天以后，老嫗曾問過少女住在哪兒，少女說住在一家飯店的危房里，每天五元錢，晚上還得幫著干兩個多小時的活。飯店里面有老鼠，她最怕老鼠?！熬褪敲吭?50元，也花去了我半個月的工資，還得看主人兩口子的眼色??…”少女說得淚汪汪的?！伴|女，住我家吧。我那兒就我一個人，我也喜歡有你這么個伴兒，不會給你氣受?！庇谑?，少女作為老嫗所希望的一個伴兒，住到了老嫗家里。少女臉上的笑容多了，老嫗臉上的皺紋少了。熟悉她那張老面孔的人，發(fā)現她臉上幾條最深的褶子變淺了，有要舒展開來的跡象了。她腦后的抓髻也好看了，不像以前那么歪歪扭扭的了。她的指甲不再長而不剪。指甲縫也不再黑黢黢的了。她那身“行頭”顯然洗得勤了。她的好心情讓她的小費也多起來了。有好心人提醒她：“你讓那小人精住你那兒去了？千萬防著點兒，萬一你那點錢被她偷了，臨走連件壽衣都穿不上……”老嫗不愛聽那樣的話，她愛聽少女的話。少女常對她說：“奶奶，盡量想高興的事兒，那樣您準能活一百多歲?！苯洑v了許多年孑然一身，形影相吊的孤寡生活以后，忽然有了一個朝夕相處的女伴兒，老嫗返老還童了似的。然而有一天老嫗忽然失明，接著咯血了。村里不得不派人把她送到縣醫(yī)院，一診斷是癌癥，早擴散了。那么老的人了，也只有回家挨著。村里的負責人就對少女說：“她都這樣了，你搬走吧，愛住哪兒往哪兒去吧?！鄙倥拗f：“我不搬走。奶奶對我好，我也要服侍服侍她……”非親非故，來歷不明，還口口聲聲“奶奶，奶奶”叫得挺親，就是不搬走，圖什么呢？村里的負責人想到了老嫗的一間半祖屋。于是，在老嫗精神狀態(tài)稍好的某日，村里的負責人帶著一男一女來到了老嫗家里，他介紹那男的是縣公證處的，女的是位律師。他開門見山地對老嫗說，她應該在臨死前作出決定，將一間半的祖屋留給村里。那屋子是可以改裝成門面房的，稍加改裝以后，或賣或租，錢數都很可觀。老嫗說：“行啊！”村里的負責人又說：“那你就在這張紙上按個手印吧！”老嫗不高興了：“我覺得，我一時死不了。”村里的負責人急了：“所以趁你還明白，才讓你按手印嘛！”老嫗就不理他們三個男女，把身子一轉，背朝他們了……村里的負責人沒主意了，找來另外幾個有主意的人商議，他們都認為老嫗完全有可能被那個外省的小人精蠱惑了，把一間半祖屋“贈送”給那小妖精了……于是全村男女老少同仇敵愾起來。沒人愿意去照顧那糊涂的老嫗了，少女就連她那份兒工作也不能干了……十幾天后，老嫗走了。老嫗攢下的錢不夠發(fā)送自己，少女為她買了一件壽衣……又沒了幾天，那少女也消失了，沒跟村里任何人告別，也沒留下封信……選自《散文選刊》2009年第5期。因原文篇幅較長，有刪節(jié)）文中老嫗的肖像描寫與下文閏土的肖像描寫在寫法上有什么共同之處？這樣寫對表現人物的狀況、揭示人物的心理有什么作用？請舉例說明。他身材增加了一倍；先前的紫色的圓臉，已經變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅，這我知道，在海邊種地的人，終日吹著海風，大抵是這樣的。他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著；手里提著一個紙包和一支長煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了……他只是搖頭；臉上雖然刻著許多皺紋，卻全然不動，仿佛石像一般。（魯迅《故鄉(xiāng)》）文中有關少女的稱呼有兩個，先是“小人精”，后為“小妖精”，一字之差，耐人尋味。請聯系上下文簡析稱呼變化的妙處。21．少女最后為老嫗做了什么事?作者這樣安排有什么用意?22．從全文看，文章寫村里人對老嫗接納少女這一行為的種種反應，有什么用意?請說說你的理解。23．下面對標題中“風景”的理解哪一項最恰當?（）A?顯示鄉(xiāng)村旅游業(yè)的獨有的韻昧。B?預示現代休閑農業(yè)的發(fā)展趨勢。C?展現江南農村古樸的風土人情。D．彰顯心靈的純凈和人性的光輝。24．文章的標題是“老水車旁的風景”，但開頭卻說“那水車一點兒都不老”，這“老”與“不老”該怎么理解?請聯系全文說說你的看法。四、精神棲身于茅屋（周國平）如果你愛讀人物傳記，你就會發(fā)現，許多優(yōu)秀人物生前都非常貧困。就說說那位最著名的印象派畫家凡高吧，現在他的一幅畫已經賣到了幾千萬美元，可是，他活著時，他的一張畫連一餐飯錢也換不回，經常挨餓，一生窮困潦倒，終致精神失常，在三十七歲時開槍自殺了。要論家境，他的家族是當時歐洲最大的畫商，幾乎控制著全歐洲的美術市場。作為一名畫家，他有得天獨厚的便利條件，完全可以像那些平庸畫家那樣迎合時尚以謀利，成為一個富翁，但他不屑于這么做。他說，他可不能把他惟一的生命耗費在給非常愚蠢的人畫非常蹩腳的畫上面，做藝術家并不意味著賣好價錢，而是要去發(fā)現一個未被發(fā)現的新世界。確實，凡高用他的作品為我們發(fā)現了一個全新的世界，一個萬物在陽光中按照同一節(jié)奏舞蹈的世界。另一個荷蘭人斯賓諾莎是名垂史冊的大哲學家，他為了保持思想的自由，寧可靠磨鏡片的收入維持最簡單的生活，謝絕了海德堡大學以不觸犯宗教為前提要他去當教授的聘請。我并不是提倡苦行僧哲學。問題在于，如果一個人太看重物質享受，就必然要付出精神上的代價。人的肉體需要是很有限的，無非是溫飽，超于此的便是奢侈，而人要奢侈起來卻是沒有盡頭的。溫飽是自然的需要，奢侈的欲望則是不斷膨脹的市場刺激起來的。你本來習慣于騎自行車，不覺得有什么欠缺，可是，當你看到周圍不少人開上了汽車，你就會覺得你缺汽車，有必要也買一輛。富了總可以更富，事實上也必定有人比你富，于是你永遠不會滿足，不得不去掙越來越多的錢。這樣，賺錢便成了你的惟一目的。即使你是畫家，你哪里還顧得上真正的藝術追求；即使你是學者，你哪里還會在乎科學的良心？所以，自古以來，一切賢哲都主張一種簡樸的生活方式，目的就是為了不當物質欲望的奴隸，保持精神上的自由。古羅馬哲學家塞涅卡說得好：“自由人以茅屋為居室，奴隸才在大理石和黃金下棲身?！卑乩瓐D也說：“胸中有黃金的人是不需要住在黃金屋頂下面的。”或者用孔子的話說：“君子居之，何陋之有？”我非常喜歡關于蘇格拉底的一個傳說，這位被尊稱為“師中之師”的哲人在雅典市場上閑逛，看了那些琳瑯滿目的貨攤后驚嘆：“這里有多少我用不著的東西呵！”的確，一個熱愛精神事物的人必定是淡然于物質的奢華的，而一個人如果安于簡樸的生活，他即使不是哲學家，也相去不遠了。本文的題目中“精神”指代：“茅屋”象征：中心論點是：第①段中的凡?高和斯賓諾莎都為了“保持思想上的自由”而過著貧困、簡單的生活，但他們又分別為什么而“保持思想上的自由”？第②段中劃線句“我并不是提倡苦行僧哲學”能否刪去，為什么？第③段中劃線部分運用了什么論證方法？請你補充一個相同類型的論據。目前，不少人追求奢侈的物質生活，精神世界一片空虛。讀完本文后，請結合你的閱讀感悟談談我們應該選擇怎樣的生活五、冬天里一個清新的早晨。年輕的安娜老師正在上課：“名詞是一種表示人或事物名稱的詞類……”A“我可以進來嗎？”一個穿著破氈靴的小男孩站在門口。他那被風吹紅的圓臉蛋好像要裂開樣，眉上凝結了一層白霜?！坝诌t到了，薩烏什金?！卑材鹊穆曊{帶點兒哀傷。薩烏什金趕緊溜到座位上?！岸级藛幔俊芎?，那么給我舉幾個例子?！薄柏?！”有人結結巴巴地開了頭。得到肯定后，學童們繼續(xù)舉例：“窗戶、桌子、鉛筆……”突然，好像從睡夢中醒來一般，薩烏什金站起來，很急切地叫道：“冬天的橡樹！”學童們哄堂大笑?！盀槭裁匆f‘冬天的橡樹'呢？‘橡樹'就行了。”安娜勉強控制著惱怒?！安?，橡樹算不了什么。冬天的橡樹，那才了不起呢！”薩烏什金堅持著?！白?，薩烏什金。這就是你遲到的后果！今天講的是名詞！”安娜愈加氣惱?！八_烏什金，”下課后安娜說，“你為什么總是遲到？從你家到學校走大路不過半小時！”薩烏什金的家就在他母親工作的療養(yǎng)院里，安娜曾家訪過?！拔覐膩聿蛔叽舐罚页÷反┻^森林。”“那就不大好了。我必須和你母親談談。她三點鐘上班？兩點鐘上完課我們就一起去吧！”B薩烏什金帶老師走的那條小路就在學校后面。森林里一片白，只有高大婆娑的樺樹的樹梢在高處幽然發(fā)黑，纖細的枝條伸展在藍天中?！笆且活^駝鹿過去了！”看到安娜對足跡很感興趣，薩烏什金說，像是在說著一位善良的熟人“不過您別怕，駝鹿是很溫順的?！鄙植粩嗟匮由熘?，好像這些樹、雪堆和寂靜沒有盡頭。突然，樹木們似乎都畢恭畢敬地讓開了。在林中空地的中間矗立著一棵高大的橡樹，銀裝素裹，閃閃發(fā)光。它低垂枝丫，像是撐在空地上的一頂帳篷。樹干有三人合抱那么粗壯，樹皮深深的皺紋里塞著雪，像是綴著縷縷銀絲，葉子幾乎沒有凋落，穿著雪衣，覆蓋著橡樹，直到樹冠。在斜射的陽光下，橡樹就像是一幅立體感極強的油畫?！斑@就是它，冬天的橡樹！”薩烏什金奔向橡樹，如同見到老朋友。安娜顯然也被森林的奇觀震撼了，她虔敬地向橡樹走去。“您看！”薩烏什金在樹根邊挖雪，打開了一個小小的巖洞。一只褐色的青蛙蹲在里面，好像硬紙板做的一樣，一動不動。“它在裝死，一曬太陽，就跳起來了！”他領著老師看自己的小天地。橡樹腳下還棲息著許多住戶：刺猬、甲殼蟲、蜥蜴、瓢蟲??…安娜興致勃勃地觀賞著，忽然聽到薩烏什金的驚叫：“哎呀，來不及見我媽媽了！”安娜急忙看表，三點一刻！“沒什么，”她皺著眉頭，“這只是意味著，近路是不可靠的。你還得走公路?！彼_烏什金沒吭聲。C“天?。　卑材韧纯嗟馗杏X到自己的無能為力。她想起了課堂的情景：她的講解是多么的蒼白枯燥，而語言本身是鮮活美妙的，如同豐富的生活?！八_烏什金，謝謝你帶我散步。當然，你可以走這條路。”“謝謝您，老師！”薩烏什金臉紅了，他很想對老師說，他以后再也不遲到了，但又怕做不到。停了一會，他真誠地說，“老師，我送您……”“不用了，我一個人能走得到?！卑材日f。薩烏什金疑惑地看了看老師，然后從地上拾起一根棍子，遞給安娜?！耙邱劼固^來，你就抽它的背，它就會跑掉的。最好只是晃一晃，這對它就夠了！要不然它受了委屈就會離開林子了?！彪x去不遠，安娜回望了橡樹一眼。橡樹在夕陽下白里泛紫。她看到樹下目送老師的薩烏什金的小身影。安娜突然領悟到，在這個森林中，最令人驚訝的不是冬天的橡樹，而是這個穿著破氈靴的小男孩。1.通讀全文后，請為文章取一個合適的標題?！岸斓南饦?，那才了不起呢！”薩烏什金堅持這樣說。冬天的橡樹究竟有什么“了不起”的特點？請結合文中的相關描寫加以分析。文末安娜領悟到“在這個森林中，最令人驚訝的不是冬天的橡樹，而是這個穿著破氈靴的小男孩”?！斑@個穿著破氈靴的小男孩”為什么是“最令人驚訝的”？請聯系原文談談。批注，是精讀文章常用的一種方法，即從內容、寫法、結構、語言等方面給文章加上評語。請你從劃線的A、B、C三處中任選一處，自選角度作批注。安娜未能完成與薩烏什金的母親面談的計劃，有人說“這是一次失敗的家訪”，也有人說“安娜此行勝過家訪”。對此，你有什么看法？請結合文章內容和你的生活感悟談談。一、.（4分）打鈴老師傅為不讓“我”遲到而長時間打鈴。（2分）“悠長的鈴聲”傳遞的是一份善意（溫情），串起的是一生的記憶。（2分）（1）（2分）打鈴的師傅用鈴聲催促我快跑，不要遲到。（2）（2分）這個句子通過細膩的神態(tài)和外貌描寫，表現了孫師傅想對我說明真相又怕我介意而欲言又止的窘迫之態(tài)。（或：運用比喻的修辭手法，形象地表現出孫師傅想對我說明真相又怕我介意而欲言又止的窘迫之態(tài)）（4分）關鍵詞：善良，寬厚。（言之成理即可）（1）①最后揭示真相，出人意料，給人震撼性的效果；②揭示真相后便戛然而止，留給讀者很大的想象空間；③彰顯了作品的主題；④結局即高潮，如此巧合又合情合理。（答出任意兩點皆可，每點2分。）（2）①若是他一個人，會沖著我寬厚地笑笑；②周圍的人看著他嬉笑，他就不好意思地低下頭。③我的腦幕上管記憶一般人姓氏的區(qū)域，似乎被蟲蛀過，總是容易搞錯。（答出任意兩點皆可，每點2分。）（4分）結合“默契”談感悟2分，結合生活實際1分，語言表達1分。二、1.科學、社會實況（1）降雨天氣過程中雷雨雨滴最大；⑵雷雨影響區(qū)大多沒有雨點。首先概括了雷雨天氣的三個主要特點。然后將雷電、雷雨大風、雷陣雨比較，引用諺語，突出說明雷雨天氣影響區(qū)里多數只有雷聲，而沒雨點或雨點少。最后補充說明成語另有來源。4?選⑴⑶皆可?！按汉途懊鳌币馑际谴猴L和煦、陽光明媚，形容春天天氣晴朗的好天氣。三、19.①都運用了對比的手法表現人物的狀況、揭示人物的心理。②通過人物外貌的變化，表現人物生活狀況的變化。閏土的生活日益困窘，因而他的臉色已經變作灰黃；老嫗生活得到了改善，原先枯瘦憔悴的容貌也變了。③通過人物外貌的變化，表現小人物精神狀態(tài)的變化?；顫娍蓯鄣拈c土變得像石像一般，表現他內心的凄苦和麻水；而老嫗“連皺紋都有要舒展開來的跡象”，是因為她有了“好心情”，“返老還童了似的”。稱呼的變化意味著感情的變化，村里人稱少女為“小人精”，是他們認為少女住到老嫗的家里是為了老嫗的錢，認為她精明，表明了村里人對少女的提防和排斥。稱她為“小妖精”是大家認為老嫗經她的蠱惑，才將房子“贈送”給她了，流露出的是他們的“同仇敵愾”之情。作者把村里人對少女的敵意融于稱呼的變化之中，真是匠心獨運。①少女為老嫗買了一套壽衣。②回應上文村里人說的'臨走連件壽衣都穿不上”的無端猜測。③少女真正把老嫗當作自己的奶奶，盡了孝心，表現少女的心靈之美。①表明對村里人種種行為的不滿和批判。②襯托出老嫗和少女的善良和仁愛。③折射出在商業(yè)化大潮的影響下，人與人之間關系的扭曲。呼吁人與人之間的信任、理解和關愛，呼喚拋開了金錢和利益的最純真的感情的回歸。D24.本題為開放題，應盡可能肯定學生回答的合理之處。①這是一個新造的旅游景點，所以水車并不老。②水車見證了老嫗和少女之間純真的感情，這種感情體現了中華民族的傳統(tǒng)美德,它源遠流長，是古老的，也是永恒的。四、1.那些熱愛精神事物的人清貧的物質生活一個熱愛精神事物的人必定是淡然于物質的奢華的2凡?高為了追求真正的藝術；斯賓諾莎因為在乎科學的良心.3不能。這句話將作者“安于清貧的生活”的觀點與“苦行僧的