5-第二章《教育法律法規(guī)》-教師權(quán)利和義務(wù)

第二章《教育法律法規(guī)》-教師權(quán)利和義務(wù)一、單項(xiàng)選擇題D【解析】教師的人身權(quán)包括生命權(quán)、健康權(quán)、人身自由權(quán)。A【解析】教師為履行教育教學(xué)職責(zé)而必須具備的最基本的權(quán)利是教育教學(xué)權(quán)。A【解析】該校長(zhǎng)侵犯了教師的合法權(quán)益。A【解析】教師有參加當(dāng)?shù)亟逃姓块T或?qū)W校列入計(jì)劃的各種形式的進(jìn)修和其他培訓(xùn)的權(quán)利。C【解析】教師具有培訓(xùn)的權(quán)利，同時(shí)也有培訓(xùn)、終身學(xué)習(xí)的義務(wù)，但這應(yīng)該是教師自主選擇的，不應(yīng)該在暑假期間強(qiáng)制執(zhí)行。D【解析】根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》第七條的規(guī)定：“教師享有下列權(quán)利：進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，開展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)；從事科學(xué)研究、學(xué)士交流、參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體，在學(xué)術(shù)活動(dòng)中充分發(fā)表意見；指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評(píng)定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績(jī)；按時(shí)獲取工資報(bào)酬，享受國(guó)家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假；對(duì)學(xué)校教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過(guò)教職工代表大會(huì)或者其他形式，參與學(xué)校的民主管理；參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)?！盇【解析】完成教育教學(xué)任務(wù)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展是教師的工作職責(zé)，也是教師的法定義務(wù)。題干中沒(méi)有涉及教師的權(quán)利問(wèn)題。B【解析】根據(jù)我國(guó)《憲法》《教育法》等教育法律的精神以及對(duì)教師職業(yè)道德的要求，教師應(yīng)公平對(duì)待每位學(xué)生，無(wú)論其外在條件如何，都應(yīng)予以關(guān)心、愛護(hù)與尊重。D【解析】獲取勞動(dòng)報(bào)酬和享受福利待遇權(quán)是教師應(yīng)享有的基本物質(zhì)利益權(quán)利。D【解析】A、B、C項(xiàng)的內(nèi)容只屬于教師義務(wù)，D項(xiàng)內(nèi)容既是教師的權(quán)利，又是教師的義務(wù)。C【解析】《教育法》第二十九條規(guī)定：“學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)履行下列義務(wù)：（一）遵守法律、法規(guī)；（二）貫徹國(guó)家的教育方針，執(zhí)行國(guó)家教育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，保證教育教學(xué)質(zhì)量；（三）維護(hù)受教育者、教師及其他職工的合法權(quán)益；（四）以適當(dāng)方式為受教育者及其監(jiān)護(hù)人了解受教育者的學(xué)業(yè)成績(jī)及其他有關(guān)情況提供便利；（五）遵照國(guó)家有關(guān)規(guī)定收取費(fèi)用并公開收費(fèi)項(xiàng)目；（六）依法接受監(jiān)督?！盉【解析】根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》第三十七條規(guī)定:“教師有下列情形之一的，由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或教育行政部門給予行政處分或者解聘：（一）故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的；（二）體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的；（三）品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的?！庇纱丝梢?，只有具備上述三種情形之一，才可以給予教師行政處分或者解聘。學(xué)校不能以“生源銳減，教師嚴(yán)重超編”為由，強(qiáng)迫教師進(jìn)行其義務(wù)之外的工作或解聘教師。D【解析】學(xué)校和教師必須尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，嚴(yán)禁對(duì)學(xué)生實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為。C【解析】依法執(zhí)教是對(duì)教師的教學(xué)工作的基本要求，因而主體是教師。B【解析】根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》第八條規(guī)定，教師具有“對(duì)學(xué)生進(jìn)行憲法所確定的基本原則的教育和愛國(guó)主義、民族團(tuán)結(jié)的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學(xué)技術(shù)教育，組織、帶領(lǐng)學(xué)生開展有益的社會(huì)活動(dòng)”的義務(wù)。而“私拆學(xué)生信件”違反了《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》；“體罰學(xué)生”違反了《中華人民共和國(guó)教師法》和《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》；關(guān)于“進(jìn)行有償家教”《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》《中華人民共和國(guó)教師法》等相關(guān)法律并未做禁止性規(guī)定，主要是職業(yè)道德問(wèn)題。D【解析】教師違法行為的主要法律責(zé)任包括行政、民事、刑事責(zé)任。B【解析】依法執(zhí)教的要求包括有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究。依法執(zhí)政不屬于教師的行為范疇。C【解析】根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》和《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》的規(guī)定，學(xué)校和教師負(fù)有保護(hù)學(xué)生的法定義務(wù)。如果教師沒(méi)有積極履行保護(hù)職責(zé)或阻止有害學(xué)生行為即構(gòu)成不作為侵權(quán)。由于體育課教師在學(xué)生進(jìn)行危險(xiǎn)動(dòng)作時(shí)應(yīng)在旁指導(dǎo)保護(hù)，而題干中張老師在學(xué)生單杠練習(xí)過(guò)程中離開，也并未停止學(xué)生的練習(xí)，所以張老師構(gòu)成了不作為侵權(quán)。C【解析】根據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第三十九條規(guī)定:“任何組織或者個(gè)人不得披露未成年人的個(gè)人隱私。對(duì)未成年人的信件、日記、電子郵件，任何組織或者個(gè)人不得隱匿、毀棄；除因追查犯罪的需要，由公安機(jī)關(guān)或者人民檢察院依法進(jìn)行檢查，或者對(duì)無(wú)行為能力的未成年人的信件、日記、電子郵件由其父母或者其他監(jiān)護(hù)人代為開拆、查閱外，任何組織或者個(gè)人不得開拆、查閱?！盇【解析】根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》第三十七條規(guī)定:“教師有下列情形之一的，由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘：(1)故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的；⑵體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的；(3)品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的。教師有前款第⑵項(xiàng)、第(3)項(xiàng)所列情形之一，情節(jié)嚴(yán)重，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任?！盌【解析】教師的行為是錯(cuò)誤的，是體罰學(xué)生的行為，侵犯了學(xué)生的人格尊嚴(yán)權(quán)。D【解析】題干中教師的行為是對(duì)學(xué)生進(jìn)行體罰，屬于教師違法(侵權(quán))行為。D【解析】教師以一定的不作為致人損害的行為，屬于不作為違法侵權(quán)，教師應(yīng)該對(duì)生病的學(xué)生加以適當(dāng)?shù)木茸o(hù)，救護(hù)不力就屬于不作為違法侵權(quán)。A【解析】題干描述的是教師侵犯學(xué)生的參加教學(xué)活動(dòng)的權(quán)利。C【解析】學(xué)校和教師侵犯學(xué)生隱私的表現(xiàn)形式有：故意隱匿、毀棄或者非法開拆學(xué)生信件，披露、宣揚(yáng)學(xué)生自身及家庭成員的資料，提供學(xué)生成績(jī)的方式不適當(dāng)?shù)取【解析】教師擁有多項(xiàng)權(quán)利，教師向?qū)W校提出建議是行使參與民主管理權(quán)利的體現(xiàn)。二、材料分析題【參考答案】該班主任沒(méi)有履行愛護(hù)、尊重學(xué)生的義務(wù)。我國(guó)《教師法》第八條第四款規(guī)定，教師應(yīng)“關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，幫助學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展”。另外，從教師職業(yè)道德的角度看，該班主任也沒(méi)有做到關(guān)愛學(xué)生。對(duì)于教師的這種行為，《教師法》明確規(guī)定：“對(duì)學(xué)生進(jìn)行體罰、侮辱或者是品德不良的教師，應(yīng)由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或解聘。情節(jié)嚴(yán)重構(gòu)成犯罪的，應(yīng)依法追究刑事責(zé)任?！彼?，該班主任的錯(cuò)誤做法嚴(yán)重影響了學(xué)生身心的健康發(fā)展，構(gòu)成對(duì)學(xué)生人格權(quán)的侵犯，是極其惡劣的，應(yīng)給予停職處分?！緟⒖即鸢浮课覈?guó)《教育法》第三十二條規(guī)定：“教師享有法律規(guī)定的權(quán)利，履行法律規(guī)定的義務(wù)，忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)”；《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中對(duì)教師提出了“盡職盡責(zé)”“以身作則，為人師表”的要求;《小學(xué)教師職務(wù)試行條例》對(duì)教師的任職條件做了以下規(guī)定：“有良好的師德，遵紀(jì)守法，品德言行堪為學(xué)生的表率，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，教書育人，使學(xué)生在德育、智育、體育等方面得到全面發(fā)展，努力做好本職工作。”依據(jù)這些規(guī)定，本案中的幾位小學(xué)教師在以下兩個(gè)方面是違反法律法規(guī)的：一是該小學(xué)的幾位教師沒(méi)有忠于職責(zé)，沒(méi)有按照教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，沒(méi)有完成本職工作。二是該小學(xué)的幾位教師不尊重學(xué)生，侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)，使學(xué)生身心發(fā)展受到不良影響。我國(guó)《教師法》第三十七條規(guī)定，教師故意不完成教育教學(xué)任務(wù)，給教育教學(xué)工作造成損失的，由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或解聘。該小學(xué)的教師，多次在上課時(shí)間打麻將，違反了有關(guān)規(guī)定，已構(gòu)成違法失職行為。按照上述規(guī)定可以給予如下幾種處分的一種或幾種：①可以給予適當(dāng)?shù)男姓幏?，行政處分分為警告、記過(guò)、記大過(guò)、降職、降級(jí)、撤職、留用察看、開除等形式。受開除以下的行政處分以后，改正錯(cuò)誤，表現(xiàn)較好的，可按一定期限解除處分。②可以根據(jù)《教師法》的規(guī)定，解聘這幾位教師中的主要責(zé)任人。③如果經(jīng)教育堅(jiān)持不改的，可以按照《治安管理處罰法》進(jìn)行行政處罰。行政處罰包括警告、罰款、拘留、沒(méi)收或吊銷證書等方式?！緟⒖即鸢浮宽n老師的做法違背了教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確思想教育的義務(wù)。任何一位教師都應(yīng)該自覺(jué)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的思想政治教育。⑴我國(guó)《教育法》第三十二條明確規(guī)定：“教師享有法律規(guī)定的權(quán)利，履行法律規(guī)定的義務(wù)，忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)?！蔽覈?guó)《教師法》第八條明確規(guī)定：“教師應(yīng)當(dāng)……對(duì)學(xué)生進(jìn)行憲法所確定的基本原則的教育和愛國(guó)主義、民族團(tuán)結(jié)的教育、法制教育以及思想品德、文化、科學(xué)技術(shù)教育，組織帶領(lǐng)學(xué)生開展有益的社會(huì)活動(dòng)……不斷提高思想政治覺(jué)悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平?！薄吨行W(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》規(guī)定：教師要“愛國(guó)守法”。具體來(lái)說(shuō)要“熱愛社會(huì)主義祖國(guó)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)習(xí)和宣傳馬列主義、毛澤東思想，熱愛教育事業(yè)，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神；執(zhí)行教育方針，遵循教育規(guī)律，盡職盡責(zé)，教書育人?！备鶕?jù)這些規(guī)定，在思想方面對(duì)教師提出了三個(gè)方面的要求：一是教師自身應(yīng)該努力學(xué)習(xí)馬克思主義和黨的路線、方針、政策，不斷提高思想政治覺(jué)悟；二是對(duì)學(xué)生應(yīng)該進(jìn)?行憲法所確定的基本原則教育和其他方面的思想品德教育;三是對(duì)學(xué)生的思想教育應(yīng)堅(jiān)持正面教育，教師應(yīng)該以身作則，起到表率作用。在本案中，教師韓某違反了這些規(guī)定。他自己不努力學(xué)習(xí)黨的方針政策，不能夠提高覺(jué)悟，對(duì)黨的政策不理解，這已經(jīng)不符合國(guó)家對(duì)教師的要求，同時(shí)，他又在課堂教學(xué)過(guò)程中散布不滿言論，違背了憲法確定的基本原則和對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面思想品德教育的原則。教師韓某不但沒(méi)有起到教師應(yīng)起的表率作用，反而起了反面作用。這將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生不良影響，會(huì)激起學(xué)生對(duì)黨和國(guó)家政策的不滿。應(yīng)該說(shuō)教師韓某的行為是極其錯(cuò)誤的。韓某片面認(rèn)為自己享有在學(xué)術(shù)活動(dòng)中充分發(fā)表見解的權(quán)利，其實(shí)，教學(xué)自由不是無(wú)限的自由，而是法律限定范圍內(nèi)的自由。教師韓某在課堂上散布對(duì)黨和國(guó)家政策不滿的言論，有損于學(xué)生身心的健康發(fā)展，違背了國(guó)家的有關(guān)規(guī)定，并不屬于教學(xué)自由所允許的范圍。所以，韓某的行為是違反法律規(guī)定的?！緟⒖即鸢浮慷卫蠋煙o(wú)故受到侮辱、毆打，應(yīng)當(dāng)及時(shí)向當(dāng)?shù)毓矙C(jī)關(guān)報(bào)案，由公安機(jī)關(guān)對(duì)侯某的父親給予行政處罰，并由其賠償段老師的損失。如果公安機(jī)關(guān)認(rèn)為其情節(jié)嚴(yán)重，已構(gòu)成犯罪，依法追究其刑事責(zé)任。段老師也可依據(jù)《中華人民共和國(guó)刑事訴訟法》第一百七十一條有關(guān)訴訟案件的規(guī)定，直接向當(dāng)?shù)厝嗣穹ㄔ禾崞鹦淌赂綆袷略V訟，要求追究侯某父親的刑事責(zé)任并賠償自己的損失。教師的職業(yè)特點(diǎn)決定其要與社會(huì)上各種各樣的人打交道，有時(shí)不可避免地要與一些不良現(xiàn)象發(fā)生正面沖突，因此有可能受到人身權(quán)利的損害?！督處煼ā穼⑽耆琛蚪處煹男袨榉謳追N情況予以制裁：情節(jié)較輕微的，給予行政處分或行政處罰；造成損害的由公安機(jī)關(guān)或法院責(zé)令違法者賠償損失；情節(jié)嚴(yán)重的，根據(jù)刑法的有關(guān)規(guī)定，追究刑事責(zé)任。從而確保教師的人身權(quán)利?！緟⒖即鸢浮课覈?guó)《教師法》第七條第六款規(guī)定：教師享有“參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)”的權(quán)利?！吨行W(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》第四條規(guī)定：“參加繼續(xù)教育是中小學(xué)教師的權(quán)利和義務(wù)?！钡谑鶙l規(guī)定：“經(jīng)教育行政部門和學(xué)校批準(zhǔn)參加繼續(xù)教育的中小學(xué)教師，學(xué)習(xí)期間享有國(guó)家規(guī)定的工資福利待遇。學(xué)費(fèi)、差旅費(fèi)按各地有關(guān)規(guī)定支付?！备鶕?jù)上述規(guī)定，楊某參加進(jìn)修進(jìn)行繼續(xù)教育，既是其權(quán)利也是其義務(wù)。經(jīng)過(guò)教委和學(xué)校批準(zhǔn)，楊某參加進(jìn)修，在學(xué)習(xí)期間享有國(guó)家規(guī)定的工資福利待遇，學(xué)校不得扣發(fā)其工資，而且還應(yīng)按當(dāng)?shù)匾?guī)定向楊某支付學(xué)費(fèi)和差旅費(fèi)。對(duì)于學(xué)?？郯l(fā)其工資，楊某可向?qū)W校所在地教育行政部門申訴，維護(hù)自己的合法權(quán)益?！緟⒖即鸢浮课覈?guó)《教育法》第三十二條規(guī)定：“教師享有法律規(guī)定的權(quán)利，履行法律規(guī)定的義務(wù)，忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)。”《教師法》第七條第一款在規(guī)定教師享有“進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，開展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)”的權(quán)利的同時(shí)，第八條第二款也規(guī)定了其應(yīng)當(dāng)履行的“貫徹國(guó)家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，履行教師聘約，完成教育教學(xué)工作任務(wù)”等各項(xiàng)義務(wù)。本案例中，薛某作為一名教師，在享有教育教學(xué)權(quán)的同時(shí)，也應(yīng)履行教師的各項(xiàng)義務(wù)。而其在與學(xué)校簽訂的教師聘任合同尚未到期，請(qǐng)調(diào)報(bào)告未獲批準(zhǔn)、所任課程還未結(jié)束的情況下，就拒不為學(xué)生上課，致使他所擔(dān)任的語(yǔ)文課被迫停課，這是一種嚴(yán)重的失職行為，不僅違反了《教師法》，也違反了《憲法》和《教育法》的有關(guān)規(guī)定，侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)。根據(jù)《憲法》《教育法》《教師法》的相關(guān)規(guī)定，學(xué)校應(yīng)責(zé)成薛某及時(shí)糾正自身的違法行為，自覺(jué)履行聘約，必要時(shí)應(yīng)給予其相應(yīng)的行政處分。【參考答案】校長(zhǎng)的做法是錯(cuò)誤的，他侵犯了小林的學(xué)術(shù)研究權(quán)。在該案中，小林是利用工作之余進(jìn)行科學(xué)研究工作，而且沒(méi)有利用學(xué)校的設(shè)備設(shè)施，沒(méi)有影響學(xué)校的教學(xué)工作，通過(guò)向?qū)W生介紹自己的小發(fā)明設(shè)計(jì)反而調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的積極性，培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力，小林所在學(xué)校校長(zhǎng)的做法侵犯了小林的科學(xué)研究權(quán)，違反了《教師法》第七條第二款關(guān)于教師有從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流，參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體，在學(xué)術(shù)活動(dòng)中充分發(fā)表意見的權(quán)利。因此，教育行政部門撤銷校長(zhǎng)的處罰決定，恢復(fù)小林的教學(xué)工作是符合教育相關(guān)法律規(guī)定的。【參考答案】在該案中，張某某所在學(xué)校的校長(zhǎng)侵犯了教師張某某的教育教學(xué)權(quán)。我國(guó)《教師法》第七條第