一年級下冊《識字4》教學(xué)設(shè)計(jì)

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《識字4》是人教版小學(xué)語文試驗(yàn)教材一年級下冊第四單元中的識字課。本課是一首充滿童趣的兒歌，描寫了小動物在夏天的活動狀況。這里寫的小動物大多是昆蟲，因此本課要求認(rèn)識的字大都帶有蟲字旁。教學(xué)本課時，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生動好玩兒的教學(xué)情境，讓他們在游戲中、在閱讀中識字，激發(fā)他們的識字興趣。把握住了低年級識字教學(xué)的主要任務(wù)──識字、寫字，并通過多種有效的方式，將這些任務(wù)落在實(shí)處。

1.認(rèn)識"蜻、蜓'等14個生字，提高學(xué)生自主識字的能力。會寫"螞、蟻'兩個字，能按筆順規(guī)矩用硬筆書寫，做到間架結(jié)構(gòu)合理。

2.通過在閱讀、游戲中識字，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識本課生字，提高識字能力。

3.激發(fā)學(xué)生識字興趣，使學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。

一課時。

1.教學(xué)課件。

2.詞語卡片。

一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課

出示課件：夏天圖片。

師：當(dāng)多彩的春天過去以后，來到我們身邊的就是活力勃勃的夏天。今天就讓我們一起走進(jìn)識字樂園，學(xué)習(xí)《識字4》，看看小動物們在夏天里的開心生活吧!

(教師板書：識字4)

師：請你們細(xì)心觀測，圖上有哪些小動物?它們在做什么呢?

二、看圖識字學(xué)詞了解形聲特點(diǎn)

(一)看圖識字

出示課件：學(xué)生說到哪個小動物，點(diǎn)擊，出示帶有注音的相應(yīng)漢字。

認(rèn)讀：蜻蜓蝴蝶蚯蚓螞蟻蝌蚪蜘蛛

(指名拼讀認(rèn)識漢字，其他學(xué)生跟讀。)

(同桌相互認(rèn)讀生字卡片上帶有音節(jié)的詞語。)

(二)認(rèn)識蟲字旁了解形聲字

師：請同學(xué)們細(xì)心觀測，這些漢字有什么一致的地方呢?

(引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這些字都有蟲字旁，由于蜻蜓、蝴蝶、螞蟻都是昆蟲，蚯蚓、蝌蚪、蜘蛛雖然不是昆蟲，但樣子很像蟲子，所以表示這些動物的漢字都是蟲字旁。一般和昆蟲有關(guān)的漢字都是蟲字旁。)

師：觀測"螞蟻'兩個字，由于螞蟻是昆蟲，所以左邊帶有蟲字旁，那么兩個字的右邊誰認(rèn)識?

(學(xué)生認(rèn)讀"馬'和"義'。)

師：你們發(fā)現(xiàn)了什么?

(學(xué)生發(fā)現(xiàn)："馬'和"螞'的讀音一致，"義'和"蟻'的讀音相近。)

教師講解形聲字。

(學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)本課中的其他形聲字。)

(學(xué)生一起認(rèn)讀本課中出現(xiàn)的形聲字。)

出示課件：兒歌

小蜻蜓，像飛機(jī)，小蝴蝶，穿花衣。

小蜘蛛，織網(wǎng)忙，小蚯蚓，愛翻地。

小蝌蚪，水中游，小螞蟻，愛勞動。

蟲字旁，動物多，形聲字，要牢記。

(學(xué)生齊讀兒歌。)

三、學(xué)會觀測練習(xí)書寫

師：我們剛剛認(rèn)識了好多動物朋友，小螞蟻想請同學(xué)們幫個忙。它希望大家能幫它寫寫它的名字。你們行嗎?

出示課件：田字格中書寫的"螞蟻'兩個字。

師：請同學(xué)們細(xì)心觀測這兩個字的結(jié)構(gòu)，并想一想寫這兩個字的時候，應(yīng)當(dāng)特別注意什么?

(學(xué)生細(xì)心觀測，并進(jìn)行交流。明確：這兩個字均為左右結(jié)構(gòu)，左右寬窄基本一樣，右邊比左邊稍寬一點(diǎn)，找準(zhǔn)兩個字中蟲字旁所占的不同位置。)

教師板書范字。

學(xué)生練習(xí)書寫，教師指導(dǎo)。

展示學(xué)生寫的字，并請其他學(xué)生點(diǎn)評，教師總結(jié)。

四、利用游戲穩(wěn)定識字

游戲一：小動物回家

師：小螞蟻為了感謝同學(xué)們幫助它寫名字，想請你們一起來做個游戲。

黑板出示：小房子，房子上面貼有動物圖片。

游戲規(guī)矩：請學(xué)生認(rèn)讀生詞卡片，并把卡片貼到帶有相應(yīng)動物圖片的小房子中。

游戲二：走迷宮

師：這些小動物特別感謝同學(xué)們把它們帶回了自己的家。所以要帶你們?nèi)ヒ粋€迷宮，看看誰有才干走出來。

出示課件：迷宮游戲。

游戲規(guī)矩：學(xué)生認(rèn)讀詞語，讀對了，進(jìn)入下一關(guān)，讀對所有詞語，便可走出迷宮。

五、朗讀課文復(fù)習(xí)穩(wěn)定

師：勝利的鼓聲是在夸獎同學(xué)們詞語認(rèn)得棒，假如這些生字跑到了兒歌中，你們還能認(rèn)識嗎?

師：請同學(xué)們自己朗讀兒歌，注意讀準(zhǔn)生字的字音，并把句子讀通順。

(學(xué)生自由練習(xí)朗讀兒歌。)

師：誰樂意把這首兒歌讀給大家聽，要做到聲音洪亮，字音正確，把句子讀通順。

(指名朗讀。)

出示課件：課文內(nèi)容。

師：請同學(xué)們邊朗讀，邊把今天學(xué)過的生字找出來，假如你們找對了，動物樂園里的小動物就會送給你們一朵鮮花。

(學(xué)生尋覓生字，并一起認(rèn)讀。)