詳細的教案的范文（多篇）

詳細的教案的范文（多篇）第三課

我們的家園

一、談話導入，播放課件，激發(fā)興趣。

1、導入：同學們，你們知道嗎？我們所生存的地球不僅有漂亮多樣的地表形態(tài)，同時也為人類的生存和進展供應(yīng)了必不行少的物質(zhì)條件。讓我們一起來觀賞。（播放資源畫面）

2、師生溝通：觀賞了畫面，你能說一說“地球為我們?nèi)祟惖纳婧瓦M展供應(yīng)了哪些物質(zhì)條件？你來說！（對，土地、森林、石油、煤炭、地熱溫泉、地熱發(fā)電）

3、小結(jié)：“是呀！這就是地球賜予我們?nèi)祟愓滟F的自然資源”。（大屏幕出示課題板書）

3我們的家園珍貴的自然資源

二、自然資源及自然資源的分類

1、自然資源包羅萬象，它除了包括土地、森林、礦產(chǎn)、地熱外還會包括許多許多的資源？讓我們再次領(lǐng)會自然資源之風貌。（播放自然資源畫面:光、熱、水、風、潮汐、動物、植物、微生物、土壤、自然氣、煤炭、石油、）。

2、自然資源如此豐富，那它又是怎樣分類的？

你來說!(對，可分為三大類，分別是

生態(tài)資源、生物資源、礦產(chǎn)資源)什么叫生態(tài)資源？你能舉些例子嗎？什么叫生物資源？誰再來舉些例子？什么是礦產(chǎn)資源？誰再能舉些例子？（大屏幕出示相應(yīng)板書）

3我們的家園珍貴的自然資源

生態(tài)資源（恒定資源）如光、熱、水、風、潮汐等

生物資源（可再生資源或可更新資源）如動物、植物、微生物、土壤等礦產(chǎn)資源（不行再生資源或不行更新資源）如自然氣、煤炭、石油等

3、生態(tài)資源是自然界永存的，所以也叫恒定資源;生物資源在短時間內(nèi)可以再生或循環(huán)使用，也叫可再生資源或可更新資源;礦產(chǎn)資源是在漫長的地質(zhì)年月里形成的，用一點就會少一點，所以也叫不行再生資源或不行更新資源。

三、匯報家鄉(xiāng)的自然資源

1、導入：自然資源不僅豐富，它還普及地球的角角落落，那么我們家鄉(xiāng)都有哪些自然資源呢？

2、請同學們結(jié)合課前的調(diào)查資料,分組匯報家鄉(xiāng)的可再生資源和不行再生資源有哪些?第一小組：家鄉(xiāng)的可再生資源包括：耕地、植物、動物、水、土壤。

其次小組：家鄉(xiāng)的不行再生資源包括：煤礦、鎂、巖石（石灰?guī)r、白云巖）、地幔礦泉、自然氣。

3、你對家鄉(xiāng)的淇河和煤炭了解多少呢？

第三小組：淇河是一條奇妙的河，《詩經(jīng)》中有很多描繪淇河兩岸人民勞動、生活的詩篇；它是華北地區(qū)唯一一條未被污染的河流；淇河鯽魚、纏絲鴨蛋、冬凌草被稱為“淇河三珍”而享譽中外、久負盛名。

第四小組：鶴壁煤炭儲量豐富，煤類齊全，煤質(zhì)優(yōu)良，開采條件好，已具有肯定的生產(chǎn)開發(fā)規(guī)模和配套工程設(shè)施。

1鶴壁礦區(qū)面積150平方公里,新增礦區(qū)面積1356.8平方公里,現(xiàn)有8對生產(chǎn)礦井，年產(chǎn)低灰、特低硫、高發(fā)熱量的優(yōu)質(zhì)環(huán)保動力煤700多萬噸，出口14個國家或地區(qū)。

4、我們家鄉(xiāng)正由于有著豐富的資源，今日才變得如此富強、如此興盛，讓我們一起走進家鄉(xiāng)，領(lǐng)會家鄉(xiāng)那迷人的美景吧?。úシ偶亦l(xiāng)資源畫面）

5、小結(jié)：鶴壁不僅資源繁多、儲量豐富，所處位置還很適中，這里是南水北調(diào)工程、西氣東輸工程的必經(jīng)之路。我們鶴壁真是人杰地靈、資源豐富呀！

四、自然資源和人們的關(guān)系

（一）人們的生活離不開自然資源

1、導入：豐富的自然資源給人類供應(yīng)了必需的物質(zhì)根底，所以我們的生活離不開自然資源，就像魚離不開水一樣，自然資源與我們生活的聯(lián)系詳細表達在哪些方面？請同學們以小組為單位爭論溝通。（電腦顯示出衣食住行圖片：饅頭、米飯、橡膠、蘋果、黃瓜、西紅柿、糖、油、衣服、房屋、家具、煤氣、首飾）

2、教師巡察，了解學生的爭論狀況，準時解決學生提出的問題，掌握時間。

誰情愿結(jié)合圖畫說一說呢？

第一小組：人們的衣食住行，樣樣都離不開自然資源。人每天要吃飯。饅頭、米飯、面條等來自小麥、水稻，這些是植物；每天吃的水果、蔬菜，像黃瓜、西紅柿、香蕉、蘋果等也都是植物。

其次小組：我們平常吃的糖是用甘蔗、甜菜等植物榨制成的；食用的油，是用花生、油菜、芝麻等植物的種子榨制成的；

第三小組：做衣服用的布是用棉花紡織成的，而棉花是在土壤上長出的植物；房屋家具所用的木料來自于大森林這個“自然寶庫”。

第四小組：我們做飯用的煤氣是用煤燒制出來的；自然氣是從地下開采出來的；人們戴的金銀首飾是從礦石中冶煉出來的

第一小組：像汽車、飛機這些交通工具，是由金屬制造的。而金屬是從礦石中冶煉出來的。其次小組：全部交通工具所燃燒的油都是從地下開采的。

師總結(jié)：同學們說得真棒，是呀，地球上豐富的自然資源是人類很多產(chǎn)品的重要原料，在此，教師也為大家搜集了一些資料。請觀賞。（大屏幕出示：蚯蚓、燕窩、銀杏、人造纖維、中草藥、糧食）

蚯蚓生活在潮濕松軟的土里，主要吃含有機物的腐殖土和其它雜質(zhì)。是很好的有機肥料，也可作為飼料使用。在我國傳統(tǒng)醫(yī)藥中“地龍”就是蚯蚓，它有清熱、利尿、定驚和降血壓成效。

銀杏樹全身都是寶。其種仁稱為白果肉，軟滑香甜味美，內(nèi)含有豐富的胡蘿卜素、脂肪、鐵、鈣、蛋白質(zhì)等，養(yǎng)分豐富。其樹木質(zhì)地堅實、細致、輕軟，是建筑、家具、雕刻及其它工藝品的上好材料。此外，銀杏的葉也可以入藥，而花中有蜜，因此，還是優(yōu)良的蜜源植物。

你們肯定見過燕子的窩、烏鴉的窩和麻雀的窩吧，可是你們見過金絲燕的窩嗎？市場上常見的“燕窩”食品就是金絲燕的窩。金絲燕生活在熱帶的海邊，它們的巢筑在海邊的峭壁上，是用口中吐出的膠狀物凝聚而成的，像一個半透亮的杯子掛在巖石上。金絲燕的窩既是珍貴的食品，又是寶貴的藥材，所以經(jīng)常被人們采摘。金絲燕失去了自己的家，只好再吐出唾液造新家，非常辛苦。（看到這些色澤明麗、養(yǎng)分豐富、味道鮮美的燕窩粥，令我們垂涎欲滴；每當我們吃燕窩粥的時候，可別忘了這些辛苦的金絲燕呀?。?/p>

1891年，科學家研制出了以木材為原料的人造纖維，也叫粘膠纖維。1913年，科學家又研制出了以煤、石油、自然氣做原料的人工合成纖維。這是真正的人造絲。這種絲原料充分，本錢低，織成的布耐磨、有彈性、好洗、干得快，深受人們的寵愛。

關(guān)于中草藥和糧食，書上又是怎樣說的呢？誰情愿講給大家聽？（大屏幕出示：蚯蚓、燕窩、銀杏、人造纖維、中草藥、糧食）

1、大多數(shù)藥物最初都來自野外。中國的醫(yī)書已對5000多種藥用植物有過記載。世界上許多藥物都含有從植物、動物或微生物中提取的，或者利用自然化合物合成的有效成分。

2、我們大局部的食物都是由野生物種培育或馴化來的，像糧食、牲畜等。比方，人類已利用了大約5000種植物作為糧食作物，其中有不到20種為人類供應(yīng)了絕大局部的糧食。

3、小節(jié)：自然資源和人類生活真是息息相關(guān)、血脈相連呀！

（二）自然資源是人們創(chuàng)造制造的源泉

1、導入：豐富的自然資源不僅是人類很多產(chǎn)品的重要原料，它還是人類各種科學技術(shù)創(chuàng)造制造的源泉。你能舉些例子嗎？《小博士論壇》開通了，請大家結(jié)合課前搜集到的資料踴躍參與。（大屏幕顯示：小博士論壇）

第一小組、木匠的祖先魯班從一種能劃破皮膚的帶刺的草葉得到啟發(fā)而創(chuàng)造了鋸子。其次小組、科學家從魚兒在水中自由升降的現(xiàn)象得到啟發(fā)，創(chuàng)造了潛水艇。

第三小組、工程師仿照鯨的形體，改良了船體的設(shè)計，大大提高了輪船航行的速度。

第四小組：科學家討論鳥兒飛行的原理，創(chuàng)造了飛機。從蜻蜓那兒找到防止機毀人亡事故的方法。又討論蒼蠅、蚊子、蜜蜂等動物的飛行特點，造出了很多具有各種優(yōu)良性能的新式飛機。

第一小組：建筑師們在蛋殼的啟發(fā)下，設(shè)計出了現(xiàn)代的大型薄殼構(gòu)造的建筑物，這種建筑物既結(jié)實又節(jié)約材料。

其次小組：科學家們在蒼蠅復眼的啟發(fā)下，制成了一種新型照相機。近幾年，科學家又仿照蠅眼中小眼的排列特征，制成一種“蠅眼探測器”，讓它幫忙人類探究和討論宇宙的微妙。

第三小組：人們仿照袋鼠造出了會跳動的越野汽車；人們還仿照貝殼制成了外殼結(jié)實的坦克。第四小組：人們從蝙蝠的夜間飛行中獲得啟發(fā)創(chuàng)造了雷達。

2、同學們搜集的資料真豐富呀！在此讓我們一起來共享教師搜集的資料。（大屏幕出示圖片）

師

1、科學家依據(jù)青蛙眼睛的特別構(gòu)造研制了電子蛙眼，用于監(jiān)視飛機的起落和跟蹤人造衛(wèi)星；還依據(jù)空氣動力學原理仿照鴨子頭外形設(shè)計了高速列車；仿照某些魚類所喜愛的聲音來誘捕魚創(chuàng)造了電子誘魚器；通過對螢火蟲的討論，研制出了化學熒光燈。

師

2、人們通過對鳥類飛行機構(gòu)的原理，制造了能夠載人飛行的滑翔機；后來，設(shè)計師又依據(jù)鶴的體態(tài)設(shè)計出了掘土機的懸臂。

師

3、在一戰(zhàn)期間，人們從毒氣戰(zhàn)幸存的野豬身上獲得啟發(fā)，仿照野豬的鼻子設(shè)計出了防毒面具。師

4、青蛙是水陸兩棲動物，體育工就是仔細討論了青蛙在水中的運動姿態(tài)，總結(jié)出一套既省力、又快速的游泳動作——蛙泳。另外，為潛水員制作的蹼，幾乎完全根據(jù)青蛙的后肢外形做成，這就大大提高了潛水員在水中的活動力量。

3、小結(jié)：這些生物各種各樣的奇異本事，啟發(fā)著人們?nèi)ハ胂?、去仿照，自然界簡直太奇異了?/p>

五、愛護資源

節(jié)省資源

1、導入：雖然地球上的資源如此奇妙，如此豐富，但是它也不是取之不盡，用之不竭的，它不僅要滿意我們這代人的需要，還要不斷滿意我們子孫后代的需要。所以我們?nèi)祟悜?yīng)當愛護資源，節(jié)省資源，科學合理地利用資源。讓我們開動腦筋，想一些節(jié)省資源的妙招。

2、小組爭論溝通。（大屏幕顯示：節(jié)省小妙招-------爭論溝通會）

第一小組、節(jié)省用水：避開水資源的鋪張，削減水污染，不要任由水龍頭滴漏，消退“長流水”，盡量合理、循環(huán)利用水資源，養(yǎng)成節(jié)省用水、一水多用的好習慣。

其次小組、節(jié)省用電：做到人走燈滅，人走扇停；避開“白晝燈”、“長明燈”，養(yǎng)成順手關(guān)燈好習慣。第三小組、節(jié)省糧食：不亂扔亂倒飯菜，珍惜每一粒糧食。

第四小組、節(jié)省用紙：盡量少用餐巾紙，多用手絹和抹布。字紙盡量兩面使用，做到物盡其用。（我們每天寫作業(yè)用的紙張就是大森林的樹木供應(yīng)的，我們肯定要兩面使用，節(jié)省森林資源呀?。?/p>

第一小組、節(jié)省汽油：少坐能耗大的小汽車，多騎無污染的自行車。

3其次小組、生活節(jié)省：不盲目攀比，不隨便鋪張糧食。合理消費，精打細算。

第三小組、生活中能省則省，比方不能用的小肥皂塊兒，積攢起來裝到絲襪中還能連續(xù)使用。

第四小組、合理開采煤礦，進展科學技術(shù)，提高煤的利用率，開采后留意環(huán)境愛護，種植一些植物，防止塌方。

誰情愿把你的溝通結(jié)果介紹給大家？

3、小結(jié)：有的節(jié)省妙招是同學們平常一貫的做法，有的節(jié)省妙招是同學們動了一番腦筋想出來的。不管怎么說，節(jié)省是一種習慣，讓我們以身作則，厲行節(jié)省，堅持從自己做起，從身邊做起，從一點一滴做起，充分利用每種資源，削減和杜絕鋪張，養(yǎng)成勤儉節(jié)省的好習慣。

同學們，通過今日的學習，你都有哪些收獲呢？

第一小組、通過今日的學習，我知道了自然資源包羅萬象。

其次小組、通過今日的學習，我知道了自然資源是我們?nèi)祟惡芏喈a(chǎn)品的重要原料，我們的生活離不開自然資源。

第三小組、通過今日的學習，我知道了豐富的自然資源是人類各種科學技術(shù)創(chuàng)造制造的源泉，它與我們的生活息息相關(guān)。