凌航個(gè)人總結(jié)全國(guó)一等獎(jiǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)

淺談工作中的“回顧與自我批評(píng)”——最新年年度工作總結(jié)凌航光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間這個(gè)學(xué)期就這么度過(guò)了?；叵脒@個(gè)學(xué)期，總感覺(jué)挺累，做的挺多，但是仔細(xì)一想又感覺(jué)沒(méi)做什么，但總歸得留下點(diǎn)痕跡。在此我對(duì)自己進(jìn)行批回顧與自我批評(píng)。1學(xué)期回顧11體育教學(xué)回顧本學(xué)期的體育教學(xué)主要工作主要圍繞運(yùn)動(dòng)會(huì)與體質(zhì)測(cè)試展開(kāi)。所展開(kāi)的教學(xué)工作是啦啦操、短跑與跳繩。按照教學(xué)計(jì)劃，循序漸進(jìn)的進(jìn)行本學(xué)期的所有教學(xué)內(nèi)容。首先關(guān)于啦啦操的教學(xué)，啦啦操的教授主要為郭老師所編，我負(fù)責(zé)對(duì)自己所任教的班級(jí)進(jìn)行教授。啦啦操的內(nèi)容較為復(fù)雜，因此在初期教學(xué)中，學(xué)生熟知?jiǎng)幼鲿r(shí)間較長(zhǎng)，這也使得在有限的時(shí)間內(nèi)，學(xué)生的動(dòng)作未能及時(shí)糾正與規(guī)范，導(dǎo)致在后期的展示過(guò)程中仍存在一定的問(wèn)題。其次關(guān)于短跑的教學(xué)，短跑的教學(xué)在本學(xué)期教授較少，練習(xí)時(shí)間也較少，在本學(xué)期的短跑教學(xué)只用了兩節(jié)課時(shí)間，因此在后來(lái)的期末抽測(cè)過(guò)程中導(dǎo)致這部分成績(jī)不太理想。再之關(guān)于跳繩的教學(xué)，這是我本學(xué)期較為驕傲的一部分，因?yàn)槲沂冀K對(duì)于這部分有著偏執(zhí)與固執(zhí)的一面，我認(rèn)為跳繩的學(xué)習(xí)有利于全年提高學(xué)生速度、耐力與協(xié)調(diào)等全方面的體質(zhì)素質(zhì)。這是在小學(xué)水平一中最有利于提高學(xué)生體質(zhì)健康的手段之一，我曾任教的最新級(jí)4個(gè)班在跳繩比賽中所取得的班級(jí)平均成績(jī)位列前五，其中1803班以83個(gè)的平均成績(jī)位列第一。因此我在這方面對(duì)學(xué)生要求異常嚴(yán)格。在課堂教學(xué)中總會(huì)利用10分鐘時(shí)間來(lái)練習(xí)跳繩，并且對(duì)每一位學(xué)生都要求進(jìn)行每天打卡，在下一次體育課堂中隨機(jī)抽查，對(duì)于沒(méi)有進(jìn)行跳繩的學(xué)生進(jìn)行批評(píng)。使得學(xué)生在對(duì)于跳繩這一項(xiàng)，成為必須完成的體育作業(yè)。這也使得在學(xué)期末抽測(cè)中，我對(duì)比了整個(gè)學(xué)校學(xué)生跳繩成績(jī)，僅僅比二年級(jí)的學(xué)生差一點(diǎn)。最后關(guān)于課堂常規(guī)，這一部分是我較為缺失的一部分，在我的課堂中，課堂常規(guī)在外行看來(lái)可能較好，因?yàn)槲业捏w育課堂中較為安靜，學(xué)生乖巧懂事，但是在內(nèi)行看來(lái)，眾多的體育口令未能教授，以及隊(duì)列隊(duì)形存在一定混亂，這一部分應(yīng)作為我下學(xué)期的工作重點(diǎn)。12副班主任工作回顧副班主任的工作主要是配合王老師負(fù)責(zé)管理班級(jí)的事宜。在開(kāi)學(xué)前我就與王老師交流過(guò)，王老師此前教過(guò)三年級(jí)于四年級(jí)，對(duì)于一年級(jí)的教學(xué)不是那么了解，因此大部分班級(jí)事務(wù)都會(huì)與我商量著來(lái)，這也讓我很好的參與到班主任的工作中。關(guān)于班級(jí)的管理，王老師充當(dāng)?shù)氖且晃恢品ㄕ?，而我更像是一位?zhí)法者，王老師對(duì)于班級(jí)進(jìn)行了種種的約束，而我負(fù)責(zé)處理那些被超脫束縛的同學(xué)。因此在一定程度上，1905班的學(xué)生更加畏懼我。所表現(xiàn)的就是當(dāng)我出現(xiàn)在班級(jí)的時(shí)候，總是那么鴉雀無(wú)聲。關(guān)于班級(jí)的課程學(xué)習(xí)，我主要配合王老師與張老師進(jìn)行。首先，我們班在運(yùn)動(dòng)會(huì)前夕，在我的建議下，成功的舉行了家長(zhǎng)會(huì)。這是由于我們班特殊情況所定，我發(fā)現(xiàn)我們班家長(zhǎng)對(duì)于學(xué)校事務(wù)不積極，所表現(xiàn)的就是班級(jí)群中對(duì)于王老師所發(fā)通知置之不理，對(duì)于孩子的成績(jī)也沒(méi)有積極主動(dòng)的去找任課老師了解，因此我建議王老師及時(shí)開(kāi)展一次家長(zhǎng)會(huì)，在家長(zhǎng)舉辦之后，我們班家長(zhǎng)對(duì)于班級(jí)事務(wù)以及孩子學(xué)習(xí)的關(guān)心開(kāi)始多了起來(lái)，班級(jí)群中王老師發(fā)通知的收到以及各種學(xué)科打卡，甚至包括了學(xué)生體育跳繩的視頻，這體現(xiàn)了本次家長(zhǎng)會(huì)取得了一定程度上的成功。在某段時(shí)間，我們班級(jí)的拼音與書法考級(jí)同比同年級(jí)的班級(jí)較差，王老師只能采取課后留校一個(gè)一個(gè)的抓，我在其中就負(fù)責(zé)部分學(xué)生檢查過(guò)關(guān)，連續(xù)進(jìn)行了將近一周的時(shí)間。對(duì)于部分差等生的有效輔導(dǎo)與過(guò)關(guān)，使得我們班在期末測(cè)試中取得了優(yōu)秀的成績(jī)。13后勤與學(xué)籍等回顧這個(gè)學(xué)期，在完成基本的教學(xué)任務(wù)與副班主任任務(wù)同時(shí)，作為男老師還承擔(dān)了部分的后勤工作任務(wù)，在本學(xué)期所舉辦的眾多活動(dòng)以及后勤事務(wù)時(shí)，我們都沖在了最前面，保障了活動(dòng)的有效與有序進(jìn)行。此外，我還協(xié)助陳勝欽主任負(fù)責(zé)學(xué)籍系統(tǒng)的事務(wù)，學(xué)籍的事情比較復(fù)雜，我也是前期擔(dān)任過(guò)學(xué)籍管理員這個(gè)崗位，回想剛擔(dān)任學(xué)籍管理員這個(gè)職位時(shí)，我現(xiàn)在想起來(lái)都后怕，曾經(jīng)我剛?cè)虢逃到y(tǒng)，對(duì)于教育都不太熟悉，更何況是這么專職專崗、專業(yè)性極強(qiáng)的學(xué)籍管理工作，我更是無(wú)從下手，再加上我對(duì)于天元區(qū)的老師不太熟悉，也不知道應(yīng)該找誰(shuí)去請(qǐng)教，只能一個(gè)人去摸索，去嘗試。說(shuō)實(shí)話，當(dāng)初辦公室的老師都見(jiàn)到我天天加班，晚上回去以后呆在自己的電腦前，12點(diǎn)前進(jìn)行學(xué)籍信息的調(diào)整，12點(diǎn)后進(jìn)行自己論文的書寫，甚至在某一段時(shí)間我在辦公室看著電腦開(kāi)始干嘔。因此對(duì)于學(xué)籍管理的事務(wù)我是拒絕的。因此在以前的學(xué)籍工作做的不好，但在最后終于把這個(gè)事情做完了，在卸任前也終于大概清楚這個(gè)崗位的一些工作方法。學(xué)籍工作主要難道是在于前期的資料信息收集，家長(zhǎng)對(duì)于我們所下發(fā)的表格填寫要求不太清楚，因此在填寫表格時(shí)所提交的資料五花八門，所以信息必須一遍又一遍的篩選與核實(shí)，這也對(duì)于后期學(xué)籍信息申請(qǐng)中產(chǎn)生了一定的工作任務(wù)。2學(xué)期自我批評(píng)21教學(xué)手段、設(shè)計(jì)單一在體育教學(xué)中，我大多采用簡(jiǎn)單的模式進(jìn)行上課，也就是體育課程中“集合、跑步、徒手操、教與練”這種模式進(jìn)行。對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生，這種教學(xué)設(shè)計(jì)太過(guò)于枯燥，容易使得學(xué)生在一定程度上產(chǎn)生倦怠感?，F(xiàn)在學(xué)生對(duì)于體育課程并未出現(xiàn)倦怠感，是因?yàn)槲覀€(gè)人在課堂中對(duì)于學(xué)生采取多種懲罰手段，因此學(xué)生在課堂中不敢進(jìn)行別的動(dòng)作，學(xué)生對(duì)于體育課程的學(xué)習(xí)不是內(nèi)在興趣的學(xué)習(xí)，而是對(duì)于我本身的畏懼。并且教學(xué)手段中，我通常采用的就是簡(jiǎn)單的示范然后進(jìn)行練習(xí)的教學(xué)手段。這對(duì)于一年級(jí)的體育教學(xué)是不合適的，學(xué)生對(duì)于教師的示范再而練習(xí)這種教學(xué)，在前期的學(xué)習(xí)過(guò)程中較快，但體育教學(xué)在大環(huán)境下是要求提高學(xué)生體質(zhì)健康水平的同時(shí)，還要培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)。這就使得要老師運(yùn)動(dòng)科學(xué)的教學(xué)手段提高學(xué)生對(duì)各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的興趣，我這種單一的教學(xué)手段并未能使學(xué)生產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)興趣，而只是把運(yùn)動(dòng)當(dāng)作一項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，在長(zhǎng)久的過(guò)程中不能把運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目一直堅(jiān)持下來(lái)。22副班主任工作混亂副班主任的工作要求是協(xié)助班主任管理班級(jí)，但具體協(xié)助哪一部分我不是特別清楚，因此導(dǎo)致在工作過(guò)程中思緒混亂。在完成日常的帶餐、午休與微課的常規(guī)任務(wù)同時(shí)，其余任務(wù)大多都是王老師交給我才知道完成。比如在王老師外出學(xué)習(xí)時(shí)臨時(shí)的接管班級(jí)，我由于對(duì)班級(jí)管理的不了解，我當(dāng)時(shí)只能全程坐在班級(jí)內(nèi)來(lái)管理班級(jí)的日常。在班級(jí)家長(zhǎng)管理時(shí)，也不是特別及時(shí)，未能更好的給班主任建議。在本學(xué)期班級(jí)就出現(xiàn)了膳食家委會(huì)在會(huì)上跳過(guò)了班主任在會(huì)議上點(diǎn)評(píng)本校膳食，雖然未造成太大的影響，但這說(shuō)明了班級(jí)家委會(huì)存在著脫離了班主任的管理。也說(shuō)明了作為副班主任與班主任未能更好的管理好家委會(huì)，在事后緊急召開(kāi)班級(jí)家委會(huì)會(huì)議，及時(shí)對(duì)家委會(huì)成員進(jìn)行了教育，以及對(duì)今后這種類似事情該如何處理給予了一定意見(jiàn)。23工作迷茫與行為懶散這是我進(jìn)入正式教師的第一年，我對(duì)于自己的職業(yè)生涯規(guī)劃產(chǎn)生了一定的迷茫，可能是我上學(xué)期工作種種原因，使得時(shí)常自己在懷疑自己，找不準(zhǔn)自己的的定位。無(wú)法找尋自身的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)，始終在問(wèn)自己能給學(xué)校帶來(lái)什么？自己的優(yōu)點(diǎn)是什么？應(yīng)該從哪方面開(kāi)始進(jìn)行自己的工作？進(jìn)入小學(xué)，我第一部分向提高自身的教學(xué)能力，因此上學(xué)期參加了天元區(qū)體育教學(xué)比賽，本著試試水的態(tài)度，但最終未能獲得好的成績(jī)。這對(duì)我產(chǎn)生了巨大的影響，對(duì)于教研這一塊，我只能努力的去學(xué)習(xí)，但對(duì)于參加比賽仍無(wú)法克服自身的陰影。對(duì)于行政方面，自己也曾受到很大的打擊，也不知道怎么去做好。因此一直都陷入在深深的自我懷疑中，對(duì)于自己的職業(yè)生涯規(guī)劃不知道從何開(kāi)始。這個(gè)學(xué)期我本來(lái)打算是好好的上好體育課，但是所規(guī)定的任務(wù)讓我無(wú)法真正的展開(kāi)手腳進(jìn)行，前期只能日復(fù)一日的教授啦啦操，并未能更好的按照心中想法進(jìn)行。最后的教研課由于學(xué)校活動(dòng)自己也沒(méi)能進(jìn)行，使得自我感覺(jué)自身的教學(xué)能力未能真正的提高。自身也進(jìn)行了分析，第一是未能又經(jīng)驗(yàn)豐富的教師能帶領(lǐng)我，不能讓我更快的熟悉教學(xué)崗位與更多的教學(xué)手段與方法。這學(xué)期郭老師的加入雖然代表我們體育組為學(xué)校獻(xiàn)上了一場(chǎng)精彩的啦啦操運(yùn)動(dòng)會(huì)，但在實(shí)際的體育教學(xué)中并未帶來(lái)很多。第二是自身行為懶散的原因，許多能很好準(zhǔn)備的事情，總是喜歡拖拉到最后的時(shí)候才進(jìn)行，從開(kāi)始的教案、字帖、反思以及學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)積分等一直都反應(yīng)出自身拖拉的問(wèn)題。3新學(xué)期新要求31積極聽(tīng)課，汲取優(yōu)秀教師上課經(jīng)驗(yàn)在下學(xué)期中，要進(jìn)行積極聽(tīng)課。首先在觀摩本校體育教師的課堂風(fēng)格得出自己所應(yīng)學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)，以及反思自己在教學(xué)中的缺點(diǎn)并予以改正。其次，要多觀摩外校體育教師的教研課。利用本校的資源，積極聯(lián)系外校的體育教師并參與觀摩其體育教學(xué)教研活動(dòng)，辯證的看待外校的體育教師的教學(xué)手段，盡可能的把優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)與手段為我所用，從而充實(shí)自身的實(shí)踐性理論。最后，我還應(yīng)積極聽(tīng)取非體育課的教師任教。體育課程中因天氣等因素可能導(dǎo)致部分體育課只能在室內(nèi)進(jìn)行，這是體育教師較為薄弱的一面，因此要向室內(nèi)課的老師們學(xué)習(xí)如何能在室內(nèi)把控好課堂節(jié)奏與氛圍。32加強(qiáng)溝通，有效完成副班主任工作本學(xué)期的副班主任工作，最主要的原因可能還是我與班主任的溝通不足。王老師作為新進(jìn)的年輕教師，可能出于不好意思的原因所以在一定程度上有些工作沒(méi)有叫我，而是選擇自己完成，這也就導(dǎo)致自身的工作堆積太多，對(duì)于班級(jí)的方方面面不能管理到位，最后也使得在語(yǔ)文教學(xué)中出現(xiàn)了一定的問(wèn)題。但后來(lái)的相互溝通，我分擔(dān)了部分任務(wù)之后，班級(jí)教學(xué)質(zhì)量在王老師的專心下有效提高。這說(shuō)明了正副班主任的有效溝通是對(duì)班級(jí)的管理有積極作用的。王老師的性格內(nèi)斂，那么作為副班主任的我更要主動(dòng)的問(wèn)王老師，去分擔(dān)班級(jí)管理的任務(wù)，努力的把1905班創(chuàng)建成校園優(yōu)秀班級(jí)。33樹(shù)立目標(biāo)，努力培養(yǎng)不甘平庸品質(zhì)對(duì)于自己的工作迷茫與行為懶散，我認(rèn)為首先應(yīng)對(duì)自己設(shè)立一個(gè)目標(biāo)。我下學(xué)期的目標(biāo)主要是提高自身的教學(xué)能力，第二就是想把自己的籃球社團(tuán)建立起來(lái)，這是想體現(xiàn)自身價(jià)值的一方面，也是自身不甘平庸的另一面。因?yàn)楣蠋煹睦怖膊倥c龔老