分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算全國(guó)一等獎(jiǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)

內(nèi)容第2單元；第4節(jié)：課題分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算（二）課型練習(xí)課教學(xué)目標(biāo)1、進(jìn)一步利用加減乘除解決日常生活中的實(shí)際問(wèn)題。2、利用分?jǐn)?shù)的知識(shí)體會(huì)教學(xué)與生活的聯(lián)系。3、發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。難點(diǎn)發(fā)展估算意識(shí)，體會(huì)利用畫(huà)圖解決問(wèn)題的策略。關(guān)鍵掌握分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的正確順序課前準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)活動(dòng)教學(xué)程序及教師引導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)一、鞏固復(fù)習(xí)說(shuō)說(shuō)上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)回憶混合運(yùn)算的法則是什么二、基本練習(xí)1、練一練第5題。要求學(xué)生獨(dú)立完成，并點(diǎn)名讓學(xué)生上臺(tái)表演，然后小老師上臺(tái)批改，再全班交流。2、練一練第2題。（1）理解題意。（2）嘗試獨(dú)立解決。3、練一練第3題。此題屬于看圖列算式，著重在于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)看圖，并從圖中獲得信息，再列式解答。4、練一練第4題?；貞浥f知利用已有知識(shí)解決問(wèn)題，嘗試畫(huà)圖表示動(dòng)手獨(dú)立完成3、4題，然后同桌交流。教學(xué)活動(dòng)教學(xué)程序及教師引導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)（1）讀題，理解題意。（2）解題的多樣化。三、拓展練習(xí)練一練第7題。讀題理解題意。畫(huà)圖表示杜鵑花和月季花有多少盆。（3）算一算杜鵑花和月季花是多少。2、第8題，解決問(wèn)題（1）讀題，理解題意。尋求解題的方法。嘗試列出算式。綜合練習(xí)教材26頁(yè)中練一練中的第9題。五、課堂小結(jié)說(shuō)說(shuō)這節(jié)課復(fù)習(xí)了什么內(nèi)容學(xué)生獨(dú)立完成，然后交流反饋。動(dòng)手獨(dú)立完成總結(jié)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)作業(yè)教材第6題。板書(shū)設(shè)計(jì)：分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算（二）練習(xí)課分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算計(jì)算法則課后反思內(nèi)容第2單元；第5節(jié)：課題分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算（三）課型新授課教學(xué)目標(biāo)1、利用方程解決與分?jǐn)?shù)運(yùn)算有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，會(huì)畫(huà)圖分析數(shù)量關(guān)系，會(huì)利用圖找出等量關(guān)系，并根據(jù)等量關(guān)系列出方程。2、結(jié)合具體情境，發(fā)展學(xué)生的估算意識(shí)和能力。教學(xué)重點(diǎn)能用方程解答實(shí)際問(wèn)題。難點(diǎn)畫(huà)線段圖分析數(shù)量關(guān)系關(guān)鍵找準(zhǔn)單位“1”課前準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)活動(dòng)教學(xué)程序及教師引導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)一、激趣導(dǎo)入我們要節(jié)約用水，從我做起，從身邊的小事做起。這節(jié)課我們就一起來(lái)研究節(jié)約用水中的數(shù)學(xué)問(wèn)題。二、探究交流小剛家九月份用水12噸，九月份比八月份節(jié)約了1/7，八月份用水多少?lài)?、估一估師:我們先來(lái)估一估，哪個(gè)月份用水少哪個(gè)月份用水多讓學(xué)生說(shuō)出估算的根據(jù)2、畫(huà)一畫(huà)（畫(huà)圖分析數(shù)量關(guān)系）師：剛才已經(jīng)初步估計(jì)了一下八月份的用水量，到底估計(jì)的是否正確呢分析之后才能判斷。引導(dǎo)學(xué)生思考：“比八月份節(jié)約了1/7”是什么意思師:你能用圖來(lái)分析題目中的數(shù)量關(guān)系嗎讓學(xué)生在練習(xí)本上嘗試著畫(huà)線段圖。學(xué)生看圖，理解題意。找等量關(guān)系，用方程解決問(wèn)題。小組交流匯報(bào)。用畫(huà)圖的方法找出等量關(guān)系。教學(xué)活動(dòng)教學(xué)程序及教師引導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生想一想：為什么先畫(huà)八月份的用水量明確是九月份和八月份在比較，把八月份的用水量看做單位“1”，九月份比八月份節(jié)約了1/7，即把八月份的用水量平均分成7份，其中的一份就是九月份比八月份節(jié)約的水。3、寫(xiě)一寫(xiě)（利用圖找出等量關(guān)系）八月份的用水量×（1-1/7）=九月份的用水量八月份的用水量—節(jié)約的噸數(shù)=九月份的用水量4、讓學(xué)生嘗試著選擇上面的等量關(guān)系列出方程解答，找兩名學(xué)生板演。三、拓展應(yīng)用，解決問(wèn)題教材27頁(yè)1、2題。引導(dǎo)學(xué)生畫(huà)圖來(lái)分析題目中的數(shù)量關(guān)系，在此基礎(chǔ)上找到基本的等量關(guān)系，從而利用方程進(jìn)行解答。四、課堂小結(jié)師：通過(guò)自己的積極探索，這節(jié)課你有什么收獲小組討論集體訂正方法一解：設(shè)八月份用水噸。（1-1/7）=126/7=12=14答：八月份用水14噸。方法二解：設(shè)八月份用水噸。-1/7=126/7=12=14答：八月份用水14噸。談?wù)勛约旱氖斋@。作業(yè)教材28頁(yè)3題。板書(shū)設(shè)計(jì)：分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算（三）解：設(shè)八月份用水噸。（1-1/7）=126/7=12=14答：八月份用水14噸。課后反思內(nèi)容第2單元；第6節(jié)：課題分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算（三）課型練習(xí)課教學(xué)目標(biāo)1、能根據(jù)解決問(wèn)題的需要，探究有關(guān)的數(shù)學(xué)信息，發(fā)展初步的分?jǐn)?shù)乘法的能力。2、學(xué)習(xí)整數(shù)乘以分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法，能夠熟練準(zhǔn)確地計(jì)算整數(shù)乘以分?jǐn)?shù)。教學(xué)重點(diǎn)利用方程解決與分?jǐn)?shù)運(yùn)算有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。難點(diǎn)發(fā)展估算意識(shí)，能畫(huà)圖分析數(shù)量關(guān)系，會(huì)利用圖找出等量關(guān)系。關(guān)鍵掌握分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的計(jì)算方法。課前準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)活動(dòng)教學(xué)程序及教師引導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、說(shuō)一說(shuō)下列的數(shù)量關(guān)系。（1）興養(yǎng)豬場(chǎng)今年養(yǎng)豬2400頭，比去年增加1/5，去年養(yǎng)豬多少頭（2）小明家六月份用水14噸，比五月份多了1/6，五月份用水多少?lài)?、填一填。（1）五月份比四月份節(jié)約了1/6，五月份占四月份的（）。（2）八月份比七月份增產(chǎn)了1/5,八月份占七月份的（）。（3）五年級(jí)比六年級(jí)人數(shù)少1/9，五年級(jí)人數(shù)是六年級(jí)的（）。（4）今年產(chǎn)值比去年增加了1/4，今年產(chǎn)值是去年的（）。