四年級上冊勞動與技術(shù)表格式教案新部編本

優(yōu)選授課授課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan教師學(xué)科授課設(shè)計[20–20學(xué)年度第__學(xué)期]任授課科：_____________任教年級：_____________任教老師：_____________市實驗學(xué)校育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan四年級上冊勞動與技術(shù)授課設(shè)計（家政部分）授課內(nèi)容走進(jìn)技術(shù)世界（兩課時）1、讓學(xué)生認(rèn)識技術(shù)在人類生活、工作和學(xué)習(xí)中應(yīng)用的廣泛性和重要性。授課目的2、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注身邊的技術(shù)，激發(fā)學(xué)生對技術(shù)活動的興趣。授課重點認(rèn)識現(xiàn)代技術(shù)對我們的生活的影響授課準(zhǔn)備1、出示一些圖片。2、收集人們衣食住行和技術(shù)相關(guān)的信息，每人帶一種玩具。教學(xué)程序個性更正一、激趣導(dǎo)入1、我們生活在一個豐富多彩的技術(shù)世界里！技術(shù)已經(jīng)融入了我們的生活，技術(shù)產(chǎn)品滿足了人們的需求，技術(shù)進(jìn)步推動了社會的發(fā)展。2、學(xué)生談?wù)摚?）舉例說明技術(shù)對社會經(jīng)濟的作用。（通訊行業(yè)的發(fā)展、大眾傳媒等）2）舉例說明技術(shù)對人們生活的作用。（經(jīng)過談?wù)撜J(rèn)識技術(shù)應(yīng)用于生產(chǎn)制造、電力、醫(yī)藥、辦公、科研、娛樂等各行各業(yè)。）二、研究學(xué)習(xí)，談?wù)摷夹g(shù)產(chǎn)品1、出示插圖，思慮：這些產(chǎn)品滿足了人們什么需求和夢想？學(xué)生談?wù)摶卮?、想一想，說一說：認(rèn)識圖片上三種書包。各樣書包有什么不同樣？哪一種書包好，為什么？生思慮交流。自學(xué)“知識窗”的內(nèi)容。三、著手實踐體驗，張開社會檢查1、引導(dǎo)學(xué)生自己著手分別用三種削鉛筆的工具削鉛筆，比較他們有什么不同樣？能夠得出什么結(jié)論？育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan（小組合作完成）2、讀一讀關(guān)于新技術(shù)、新產(chǎn)品給人們帶來便利的例子，想一想生活中還有哪些例子？3、把收集到的例子，按衣食住行四個大類分別填在書上的表格中。四、張開談?wù)?，談?wù)搯栴}1、有人可能會說：“學(xué)習(xí)技術(shù)和創(chuàng)新那是大人們的事情，我們小學(xué)生是不能夠能會做的。”關(guān)于這個問題，你有什么想法？學(xué)生分組討論，張開爭論。2、有人說“技術(shù)是把雙刃劍”，你怎么對待這種說法？談?wù)摻涣?，舉例說明。五、補充與拓展1、介紹中國的四大發(fā)明。2、說說這四大發(fā)明的重要意義。3、想一想有哪些現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和四大發(fā)明有親近關(guān)系？授課內(nèi)容釘紐扣1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會釘紐扣，教育學(xué)是自己的事自己做，經(jīng)常保持衣著整授課目的齊。2、在感覺勞動的樂趣的同時應(yīng)注意安全。授課重點學(xué)會穿針和打止結(jié)授課準(zhǔn)備針線，布塊，雙眼扣和四眼扣各數(shù)粒，一件缺扣子的衣服或布片等。授課程序個性更正育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan一、揭題導(dǎo)入在平常生活中，每當(dāng)衣服破了，鈕扣掉了，書包裂口了，你怎么辦？這些事都是說幫你做的呢？想不想自己來學(xué)釘鈕扣呢？誰定過紐扣，說說你是怎么定的？二、看看說說1、出示各樣各樣的紐扣。2、說說不同樣紐扣的釘法。（重點講解雙眼扣，四眼扣的釘法）可以考慮觀看授課光盤三、想一想試一試1、釘紐扣第一要學(xué)會什么？2、學(xué)生練習(xí)，互教互學(xué)。重點模擬穿針和打止結(jié)。四、研究學(xué)習(xí)1、認(rèn)真觀察課文插圖，自學(xué)釘鈕扣的方法。2、學(xué)生自己在布塊上練習(xí)釘雙眼扣和四眼扣3、說說釘鈕扣的注意點：定位，捏緊，對準(zhǔn)扣眼進(jìn)針，用雙股線正反面重復(fù)四五次，爾后打結(jié)，剪去節(jié)余的線頭。4、談?wù)摚赫皆谝路厢敿~扣，該注意些什么？1）紐扣的地址要對準(zhǔn)衣服上的扣洞?？捎梅酃P做上記號。2）進(jìn)針后，要把針線往上提，不能夠往旁邊啦，省得針尖戳到別人。五、議議評評1、各小組顯現(xiàn)釘好的紐扣，談?wù)摚?）釘紐扣時，在定位，進(jìn)針，打結(jié)等操作上各要注意些什么？2）說說還有什么釘鈕扣的方法？3）今后鈕扣掉了，你會怎么做？2、選舉代表說說釘鈕扣的過程。3、小組談?wù)摗?、小結(jié)：釘紐扣的基本方法和注意事項，要修業(yè)生學(xué)會做自己能做的事。育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan六、課外延伸把自己第一次釘鈕扣的過程寫下來，感覺勞動的樂趣。回到家中幫助父親母親縫上掉落的衣扣。板書設(shè)計釘紐扣穿針引線打結(jié)??∷∷∷“一”字“二”字“口”字十”字初步針——停止針授課內(nèi)容縫沙包1、學(xué)習(xí)并初步掌握縫沙包的基本技術(shù)。授課目的2、培養(yǎng)興趣，讓學(xué)生能依照自己的喜好設(shè)計，縫制不同樣形狀的沙包。3、弘揚合作研究精神，運用縫沙包的基本技法，制做其余平常小用品。授課重點設(shè)計不同樣形狀的沙包以及縫制的技術(shù)，技巧。授課準(zhǔn)備不同樣形狀的沙包成品，方塊布，棉線，縫衣針，剪刀，黃沙等。授課程序個性更正一、游戲?qū)?、請兩位學(xué)生登臺作丟沙包游戲。其余學(xué)生認(rèn)真觀察，認(rèn)真思慮：這兩位學(xué)生在做什么游戲？猜一猜這種沙包是怎么做成的？你做過嗎？揭題：縫沙包2、出示范作教師逐一出示各樣不同樣形狀，不同樣顏色的沙包。進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)做沙包的興趣。二、指導(dǎo)縫制1、用投影儀漸漸演示縫制沙包的過程，并講清操作要領(lǐng)。2、請學(xué)生回憶沙包的縫制過程。育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan板書：裁剪布料——穿針引線——對折布面——縫合留口——翻面裝沙——封口完成。3、在縫制過程中應(yīng)該注意些什么？剪——大小一致；折——對疊成形；縫——又密又勻；封——完好縫嚴(yán)。4、操作練習(xí)手縫的幾種基本針法，教師演示攻針（平針）回針（倒扎針）繰針三、研究學(xué)習(xí)運用基本針法，選擇自己喜歡的形狀，顏色縫制一致沙包。你覺得縫合時用哪一種針法比較好？用攻針行不能夠？為什么？封口用哪一種針法比較好？為什么？四、評優(yōu)激勵1、將縫制過程以及注意點與同桌說一說。2、自評，互評相結(jié)合，比比誰的沙包外形雅觀，嚴(yán)實耐用，在書上空格處打上鉤。3、將評出的最正確作品部署在教室里，向同學(xué)們顯現(xiàn)。五、課外延伸1、到室外去，用自制的沙包張開游戲活動。2、自己著手設(shè)計，縫制一個筆袋。3、想一想，我們能不能夠用學(xué)到的縫沙包技法縫制其余的平常用品？授課內(nèi)容縫鞋套授課目的1、學(xué)習(xí)并初步掌握縫鞋套的基本過程。育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan2、依照自己的愛好學(xué)習(xí)畫樣裁汰、縫制=裝飾鞋套。3、培養(yǎng)學(xué)生眼、手、腦的協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)新能力。授課重點學(xué)習(xí)并初步掌握縫鞋套的基本過程與技術(shù)授課準(zhǔn)備不同樣的布料以及裝飾品、棉線、縫衣針、剪刀，各樣各樣的鞋套。授課程序個性更正（一）激趣導(dǎo)入1、出示課文插圖1：圖中的同學(xué)們在干什么？想不想親自做有雙鞋套??？（二）指導(dǎo)縫制1、布料本源：購買，利用舊衣物或邊角料等。2、縫制過程：1）用實物投影儀演示鞋套的縫制過程。2）教師示范學(xué)生看圖且讀課文3、請學(xué)生說一說布鞋套的縫制過程。1）量鞋長：略放出８毫米；2）量鞋高和鞋底寬度：略放出８毫米；3）畫樣:畫出鞋的長、高、底的線條;4）裁汰:在雙層布料上按放樣裁汰;5）縫合:縫制過程中選擇基本針法;6）縫穿帶“管”:注意圍繞管縫制;7）穿松緊帶:用發(fā)夾和回形針穿;8）翻面:整理成雅觀的鞋套,并試用一下.4、學(xué)生著手縫制.教師個別指導(dǎo),及時糾正.（三）評談?wù)撟h育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan（四）課外拓展1.分小組去商場、貨攤觀察各樣種類、式樣、用途的鞋套。認(rèn)識制作方法。2.利用廢舊資料縫制一幅合用鞋套四年級上冊勞動技術(shù)授課設(shè)計（紙工、雕像）授課內(nèi)容我喜歡的蔬果1、認(rèn)識泥資料的一般特點，初步認(rèn)識泥制品的制作過程。授課目的2、指導(dǎo)學(xué)生掌握制作簡單泥蔬果的方法。3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動人民、熱愛家鄉(xiāng)的感情。掌握泥蔬果整體的造型方法。授課重點泥蒜頭中蒜薹與蒜瓣的拉、壓、勾、刮等技術(shù)辦理。授課準(zhǔn)備自然泥、泥刀、水、泥蔬果成品、蔬果。授課程序個性更正（一）激趣引入，認(rèn)識泥制品1.教師出示泥制蔬果圖片,如有條件可借助實物投影儀顯現(xiàn)或出示詳盡實物。讓學(xué)生觀察，隨之提問：“同學(xué)們，你們知道這些物品都是用什么制作的？”學(xué)生回答。隨之提問：“你可否是也想著手（二）研究學(xué)習(xí),勞技制作雕像的基本知識。1．“同學(xué)們想一想，為什么我們一眼就能分辨出不同樣的蔬果？”2．“要想用雕像的方法把蔬果做得很傳神，第一要學(xué)會正確把蔬果的形狀?！?．“請同學(xué)們認(rèn)真觀察，蘋果和蒜頭的形狀分別有什么特點？”4．出示雕像工具圖，介紹泥工工具。育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan（三）實踐體驗，學(xué)生制作。播放泥蘋果制作錄像，學(xué)生自學(xué)?！罢l來說說泥蘋果是怎么制作出來的？”“在制作時還有注意什么？”引導(dǎo)學(xué)生歸納注意點。學(xué)生制作。出示你蒜頭的制作步驟圖和對應(yīng)的說明文字，指名讀讀?！罢l來說說制作泥蒜頭時要注意什么？”學(xué)生說說，師補充。學(xué)生制作。（四）比一比、評一評。（五）拓展活動，激發(fā)學(xué)生對祖國泥文化的熱愛。在議一議的基礎(chǔ)上，教師可讓學(xué)生閱讀書上的技術(shù)信息，或觀看相關(guān)的影像資料，從中收集適用的信息。在老師的引導(dǎo)下，對議一議相關(guān)的問題的回答恩賜補充和糾正。授課內(nèi)容泥條盤筆筒1、掌握泥條盤筆筒的方法與技巧，學(xué)會用盤泥條的方法制作簡單的泥授課目的制品。2、使學(xué)生學(xué)會一些技術(shù)研究的方法，擁有必然的創(chuàng)新和實踐能力。育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan3、培養(yǎng)學(xué)生參加技術(shù)活動的興趣，以及對新事物、新技術(shù)的敏感。授課重點掌握泥條盤筆筒的方法與技巧，學(xué)會用盤泥條的方法制作簡單的泥制品。自然泥、墊板、泥刀（用于切削、刮、抹）、滾子（用于碾平）、瓶蓋（用授課準(zhǔn)備于壓切圓片），泥條盤筆筒成品。授課程序個性更正（一）互查課前準(zhǔn)備1、教師組織學(xué)生互查資料和工具可否準(zhǔn)備，作為學(xué)習(xí)談?wù)摰囊勒?。（二）成品顯現(xiàn)，激趣引入1、教師出示細(xì)泥條，引語：這些細(xì)細(xì)的泥條適用嗎？你想用它們來做什么呢？2、學(xué)生談?wù)?，交流?、教師出示用泥條盤出的筆筒，引語：用泥條能做出這么幽默的筆筒，你知道是怎么做出來的嗎？4、學(xué)生交流，說一說自己的想法。（三）授課泥條盤筆筒的方法與步驟1、先讓學(xué)生看書上的圖示和文字說明，比較一下，與自己先前的想法有什么不同樣。2、指名學(xué)生說說泥條盤筆筒的方法、步驟及注意點，教師注意補充和糾正，并合時板書。3、詳盡操作步驟：1）滾壓圓泥片；2）用瓶蓋子切下泥片做筒底；3）在底片邊上刮痕并涂泥漿；4）滾壓大泥片；5）在泥片上切出泥條；6）再搓成圓泥條；7）用泥條在涂泥漿處盤貼成圈；8）再逐層刮痕、涂泥漿、盤貼泥條，加到需要的高度；9）如需筒內(nèi)圓滑，可用刮刀刮、抹。（四）學(xué)生著手制作1、同桌合作，依照圖示，共同完成一件作品。育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan2、輕音樂背景下教師巡視指導(dǎo)。3、指名學(xué)生在實物投影儀演出示制作過程。（五）研究學(xué)習(xí)，創(chuàng)新實踐1、引語：你有什么方法能讓泥條盤出的筆筒表面變得更漂亮？2、學(xué)生發(fā)揮想象，獨立思慮。教師恩賜激勵。（六）學(xué)習(xí)談?wù)摻M織學(xué)生互評和自評。授課內(nèi)容捏泥碗1、掌握手捏泥碗的方法和技巧，學(xué)會手捏簡單的泥制品。授課目的2、使學(xué)生初步擁有技術(shù)的感知、思想、想象能力、創(chuàng)新能力。3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、認(rèn)真地進(jìn)行技術(shù)活動的習(xí)慣。授課重點掌握手捏泥碗的方法和技巧，學(xué)會手捏簡單的泥制品。授課準(zhǔn)備自然泥、泥刀、水、手捏泥碗成品，荷葉紋小碗圖片。授課程序個性更正（一）、互查課前準(zhǔn)備教師組織學(xué)生4~6人一組，互查課前準(zhǔn)備，如工具不齊全，可要求同組合用。（二）、成品顯現(xiàn)，激趣引入1、教師出示手捏泥碗成品圖片或?qū)嵨铩?、引語：你能說出這么漂亮的泥碗嗎？你準(zhǔn)備怎么做？3、借助學(xué)生已有的知識經(jīng)驗，讓學(xué)生交流，說說自己的想法。（三）、授課捏泥碗的方法與步驟1、學(xué)生欣賞書上的圖示和文字說明，比較一下，與自己的想法有什么不同樣？育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan2、學(xué)生說完后，說說手捏泥碗的方法、步驟及注意點。教師注意補充和糾正。并合時板書。3、詳盡操作步驟：1）、團泥團；2）、摳洞捏凹；3）、修齊邊口；4）、用有齒刀刮光碗的內(nèi)外壁；5）、把碗底圈處刮麻并涂泥漿；6）裝底圈；7）、用手蘸水抹光碗的表面。（四）、學(xué)生著手操作，教師巡視指導(dǎo)1、學(xué)生依照圖示，自己著手操作。2、輕音樂背景下，教師巡視指導(dǎo)。3、可引導(dǎo)同組互幫合作，請一兩名學(xué)生演示制作過程。（五）、思想拓展，研究學(xué)習(xí)1、教師出示荷葉紋小碗圖片或?qū)嵨?，問學(xué)生：你知道這樣的泥碗是怎么做出來的嗎？2、學(xué)生思慮，相互交流。3、教師提示：是用泥片貼碗的方法做出來的。4、引導(dǎo)學(xué)生課后試一試制作。（六）、學(xué)習(xí)談?wù)?、學(xué)生自評和小組互評。育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan授課內(nèi)容存儲罐1、學(xué)習(xí)掌握存儲罐的制作方法。2、懂得用同一種幾何形體能夠設(shè)計兩種以上的作品。授課目的3、培養(yǎng)學(xué)生初步的創(chuàng)新意識、環(huán)保意識和合作意識。養(yǎng)成節(jié)約零用錢的好習(xí)慣。學(xué)習(xí)掌握存儲罐的制作方法。授課重點懂得用同一種幾何形體能夠設(shè)計兩種以上的作品。授課準(zhǔn)備制作資料、剪刀、刻刀、墊板、雙面膠。授課程序個性更正一、發(fā)言導(dǎo)入你的零花銷一般存放在哪里？誰來介紹一下你的存儲罐？揭題。二、自學(xué)存儲罐制作方法及過程、1、讓學(xué)生看書上的圖示和文字說明，認(rèn)識存儲罐的制作過程和方法。2、交流制作過程和方法，相機板書：剪切——刻痕——折疊——粘貼1）剪切：使用剪刀時要注意什么？剪下的邊角料該怎樣辦理呢？一般的剪沒什么問題，那像這樣的帶有齒的部件該用什么方法剪更快捷更方便呢？學(xué)生說后，投影儀演示一下。2）刻痕：剪好后，在所有的粘貼面上用刻刀刻痕，這樣有什么好處呢？（雅觀，便于折疊）3）粘貼：在進(jìn)行粘貼時，我們平常的做法是把雙面膠粘在粘貼面上。但像這樣帶有齒的粘貼面，我們可否也這樣粘呢？為什么？那該怎樣粘？(把雙面膠粘貼在對應(yīng)的部件地址上。)出示粘貼部件。（4）師演示明膠片的插法。3.看了老師做，同學(xué)們可否是也很想做呢？好，但在做從前老師要提兩點小建議：1）小組分工合作，每人都要著手動腦，能夠小聲談?wù)摗?）你們能夠模擬書上做，也能夠有創(chuàng)新。育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan看哪個小組合作的好，作品完成的既快又雅觀，我們還要評一評呢，好不好？老師相信你們必然能比我做得更好，有沒有信心？連忙著手做吧！三、學(xué)生制作，老師巡視。1.發(fā)現(xiàn)好的做法及時實行。（特別是齒的剪法）2.若是發(fā)現(xiàn)學(xué)生集體性錯誤，及時糾正。3.幫助個別有困難的小組。四、作談?wù)撜?。以投影談?wù)撘笥枰哉務(wù)摗?.小組內(nèi)自評.2.組間互評.3.評出最正確小組,用鼓掌予以夸耀。五．拓展活動，創(chuàng)新制作。利用廢舊物品，設(shè)計制作存儲罐授課內(nèi)容紙工相框1、認(rèn)知趣框的結(jié)構(gòu)特點與制作過程。授課目的2、認(rèn)識制作相框能夠采用的資料。3、經(jīng)過紙工相框的制作，學(xué)生熟練掌握紙工與塑料片的結(jié)合運用技巧。。授課重點相框各部分結(jié)構(gòu)組合授課準(zhǔn)備作品實物、真實的相框若干種類、相片授課程序個性更正一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入課文1、教師發(fā)言導(dǎo)入：同學(xué)們見過哪些樣子的相框，出示學(xué)生帶來的不同樣相框，學(xué)生觀看。2、師：相框有什么作用？（顯現(xiàn)相片）育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan既然相框主若是用來擺設(shè)相片用的，那么它應(yīng)該擁有什么特點？（透明地域、能夠恰好容下一張照片，裝飾）這些相框是用什么資料制作的？你們認(rèn)為我們能夠采用哪些資料制作相框？這節(jié)課我們將第一用紙做一個筆筒。二、指導(dǎo)制作先讓學(xué)生自己觀看紙工相框制作表示圖：（書中P24-25頁）1、說說哪部分的制作是難點，應(yīng)該怎樣做才好？師依照學(xué)生情況相機指導(dǎo)2、依照紙工