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文檔簡介
學(xué) 號班 級 04070101姓 名指導(dǎo)教師2011 年 9
月 28
日沈陽航空航天大學(xué)課程設(shè)計(jì)任務(wù)書
點(diǎn)歌系統(tǒng)模擬(2)一、課程設(shè)計(jì)時(shí)間
二、課程設(shè)計(jì)內(nèi)容
三、課程設(shè)計(jì)要求1.程序質(zhì)量: “退出”4
2.課程設(shè)計(jì)說明書:四、指導(dǎo)教師和學(xué)生簽字指導(dǎo)教師:________ 學(xué)生簽名:________五、成績六、教師評語一、需求分析根據(jù)任務(wù)書給定的“課程設(shè)計(jì)內(nèi)容”和“課程設(shè)計(jì)要求”作如下的需求分析。該系統(tǒng)是一個(gè)常用的ktv
點(diǎn)歌系統(tǒng),可以讓用戶根據(jù)自己的喜好進(jìn)行添加、查看、刪除等操作。系統(tǒng)應(yīng)該具有便捷、穩(wěn)定、功能齊全的特點(diǎn)。1.
便捷性分析系統(tǒng)管理的歌曲涉及到歌曲的各種信息,數(shù)據(jù)量較且操作方便。2.
穩(wěn)定性分析該系統(tǒng)比較穩(wěn)定,也比較人性化,只要是用戶的合理操作,系統(tǒng)都應(yīng)給出合理正確的回應(yīng),而不是出現(xiàn)令用戶感到意外的系統(tǒng)錯(cuò)誤或系統(tǒng)崩潰。3.
主要功能分析(1)歌曲的添加:允許用戶輸入添加歌曲的數(shù)量、歌曲名、歌手名、專輯名、歌曲流派。同時(shí),系統(tǒng)會自動把添加歌曲信息保存下來。用戶由于疏忽錄入的非法數(shù)據(jù),能夠及時(shí)提示并更正。歌曲名、歌手名、專輯名、歌曲流派中的一項(xiàng)或幾項(xiàng)其查看自己想要的歌曲。自己的喜好,刪除系統(tǒng)原有的歌曲。用戶只需輸入歌曲名就可以刪除歌曲。刪除之后系統(tǒng)自動更新歌曲庫。主要有
5
個(gè)功能模塊,每個(gè)模塊對應(yīng)一個(gè)C
語言自定義函數(shù)。這些函數(shù)原型及其功能簡述如下:1、程序總體結(jié)構(gòu)圖圖
1
程序總體結(jié)構(gòu)圖2、主要功能模塊框圖(1)讀取歌曲函數(shù)choice圖
2
讀取流程圖(2)添加歌曲函數(shù)add圖
3
添加流程圖(3)刪除歌曲函數(shù)dele圖
4
刪除流程圖圖
1
程序主界面圖
2
數(shù)據(jù)修改界面用結(jié)構(gòu)體來定義描述歌曲編號、歌曲名、歌手名、專輯名、歌曲流派。具體的定義如下:struct
song_info{int
songnum;char
songname[15];char
songername[15];char
ablumname[15];char type[10];}; 所定義的結(jié)構(gòu)體主要用于定義數(shù)組。2、文件操作包括了文件的寫入和讀取兩個(gè)方面。文件的寫入操作,用于保存錄入的歌曲的有關(guān)數(shù)據(jù),也用于保存所修改的數(shù)據(jù)。3、多分支選擇結(jié)構(gòu)在主函數(shù)中使用
switch
現(xiàn)查看、添加、刪除歌曲的功能。從何處下手。后來,我通過查資料和請教老師,慢慢地學(xué)會許多,開始自己做。雖然這期間,我遇到了很多很多的困難,但我收獲很多。這次課程設(shè)計(jì)使我對C
語言有了更深的理解,使我知道原來日常生活中的許多系統(tǒng)都是以
C
語言在生產(chǎn)生活應(yīng)用十分廣泛。同時(shí)他也鍛煉我的邏輯思維能力,提高我解決實(shí)際問題的能力。1
譚浩強(qiáng).C
程序設(shè)計(jì).北京:清華大學(xué)出版社,2005
printf("請輸入要查看歌手的名字:");
printf("該歌手有以下歌曲:\n");printf("本系統(tǒng)還無該歌手歌曲,請?jiān)鎏?!\n");
printf("請你輸入要增添歌曲的數(shù)量:");printf("這是要增添的第%d
printf("歌曲編號是:");printf("歌曲名字是:");printf("歌手名字是:");printf("專輯的名字是:");printf("歌曲流派是:");printf("歌曲增添成功!\n");
printf("所有歌曲信息如下:\n");
","專輯","歌曲流派");
printf("請輸入要刪除歌曲的名字:");
printf("刪除信息成功!\n");
printf("確認(rèn)退出系統(tǒng)?(y/n)");
1.選歌 2.新增歌曲
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