一班級(jí)班隊(duì)工作總結(jié)

一班級(jí)班隊(duì)工作總結(jié)一班級(jí)班隊(duì)工作總結(jié)1

為了保證下學(xué)年班隊(duì)工作能夠繪聲繪色地進(jìn)行，我將對(duì)本班的班隊(duì)活動(dòng)工作作了一番總結(jié)，力求一班級(jí)這個(gè)班集體能夠在下學(xué)年中有目的、有方案、有步驟的管理下，沿著健康的軌道進(jìn)展成為一個(gè)良好的班集體。

一、班上的基本狀況分析

班上共有22同學(xué)，后進(jìn)生為1個(gè)。經(jīng)過(guò)一學(xué)年的訓(xùn)練教學(xué)，大部分同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)能夠表現(xiàn)較大的自覺(jué)性和主動(dòng)性，只有一部分，由于年齡特征，自律力較弱往往掌握不住自己，改不了愛(ài)講話(huà)的毛病，需要老師一再提示才略微有所收斂，卻也收到良好的效果。

二、對(duì)同學(xué)的思想品德訓(xùn)練

對(duì)同學(xué)進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義訓(xùn)練，思想政治訓(xùn)練是.主義精神文明的重要內(nèi)容，它關(guān)系到人的總體素養(yǎng)的凹凸。因此，在學(xué)校生初入學(xué)階段，應(yīng)對(duì)同學(xué)進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài).主義的訓(xùn)練，重視.主義道德品德的培育，為培育有抱負(fù)、有道德、有文化、有紀(jì)律的公民打下基礎(chǔ)。

1、重視對(duì)同學(xué)良好的行為規(guī)范和生活習(xí)慣的培育，由于低班級(jí)同學(xué)辨別是非力量不強(qiáng)，自控獨(dú)立力量差，割據(jù)這一特征，老師應(yīng)適時(shí)點(diǎn)撥。給同學(xué)建立起一正確的行為規(guī)范的導(dǎo)同觀念，使同學(xué)明白什么事該做，什么事不該做，怎樣的行為習(xí)慣是好的，怎樣的又是不好的，給同學(xué)制造一個(gè)良好的行為習(xí)慣的周邊環(huán)境，使同學(xué)受到良好的熏陶，從而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

2、重視對(duì)同學(xué)良好的心理素養(yǎng)的培育。在校期間，通過(guò)生活中或?qū)W習(xí)中的各種大事，用身教和言教關(guān)心同學(xué)擺正自我，樹(shù)立喜愛(ài)生活敢于創(chuàng)新的看法，養(yǎng)成樂(lè)觀開(kāi)朗的個(gè)性、促進(jìn)自己全面進(jìn)展。

三、創(chuàng)建“民主、自主、融洽”的班風(fēng)

1、先由老師任命一些力量較強(qiáng)的班干部，實(shí)行以班干部勞動(dòng)其他同學(xué)共同維持好班級(jí)紀(jì)律衛(wèi)生及兩操方面，并實(shí)行共同監(jiān)督，共同促進(jìn)的管理制度形成一個(gè)較民主的班集體，培育部分同學(xué)的組織管理力量為同學(xué)的全面進(jìn)展打下基礎(chǔ)。

2、搞好班級(jí)衛(wèi)生給同學(xué)供應(yīng)一個(gè)良好的讀書(shū)環(huán)境，清爽干凈的環(huán)境能夠促進(jìn)同學(xué)開(kāi)心自主地學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。為此，我在重視班級(jí)學(xué)習(xí)和紀(jì)律的同時(shí)，也非常重視班級(jí)衛(wèi)生。首先，我讓一位平常勞動(dòng)主動(dòng)、責(zé)任感強(qiáng)的同學(xué)負(fù)責(zé)監(jiān)督值日生掃好地，擦好桌子，關(guān)好門(mén)窗，使教室每日都保持清潔。其二，我讓一位同學(xué)每日進(jìn)行衛(wèi)生監(jiān)督，使良好的環(huán)境得以保持下來(lái)，針對(duì)低班級(jí)同學(xué)好表?yè)P(yáng)的年齡特征，我每周選出一名最佳“小清潔手”加以表彰、鼓舞、刺激其他同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，使同學(xué)從小在腦中形成愛(ài)衛(wèi)生的思想。

四、搞好班級(jí)工作

1、討論創(chuàng)新策略，在創(chuàng)新的氛圍中開(kāi)展班隊(duì)活動(dòng)。挖掘主體性、制造性、自主性等智能特征的創(chuàng)新人才，使班隊(duì)工作能沿著這個(gè)指導(dǎo)思想進(jìn)展，在每次開(kāi)展的班隊(duì)活動(dòng)中，我都力求內(nèi)容新奇，體現(xiàn)出具有訓(xùn)練意義的生活，實(shí)際，使同學(xué)在創(chuàng)設(shè)的情景中，體現(xiàn)到創(chuàng)新的樂(lè)趣。

2、針對(duì)同學(xué)日常生活中出現(xiàn)的問(wèn)題，有的放矢低開(kāi)展班隊(duì)工作。低奶娘及同學(xué)自律力不強(qiáng)，易受外界條件影響，對(duì)于這一身會(huì)現(xiàn)象開(kāi)展一次班隊(duì)工作貫穿于班隊(duì)活動(dòng)中使同學(xué)在頭腦中形成深刻的印象，杜絕同學(xué)下次再犯類(lèi)似的錯(cuò)誤。

3、把班隊(duì)活動(dòng)落實(shí)到同學(xué)的評(píng)價(jià)中

規(guī)范、科學(xué)低評(píng)價(jià)被訓(xùn)練者具有鑒定、促進(jìn)導(dǎo)向激勵(lì)的作用，班集體的評(píng)價(jià)方式是按同學(xué)現(xiàn)狀動(dòng)態(tài)，讓同學(xué)明白現(xiàn)在的自己是怎樣，哪里做對(duì)了，哪里做錯(cuò)了，促進(jìn)同學(xué)進(jìn)行自我調(diào)整，增加同學(xué)的訓(xùn)練力量，樹(shù)立他們的自信念，培育他們的進(jìn)取心。

四、搞好轉(zhuǎn)后工作

1、善待后進(jìn)生關(guān)心他們拾回自信，在做“轉(zhuǎn)后”工作時(shí)教室首先要樹(shù)立無(wú)“差生”觀念，排棄各種不正值的方式，對(duì)同學(xué)造成的損害。對(duì)于后進(jìn)生課堂教學(xué)中應(yīng)多引導(dǎo)，對(duì)學(xué)業(yè)上的進(jìn)步準(zhǔn)時(shí)加以確定，營(yíng)造良好的課堂教學(xué)心理氛圍。

2、低班級(jí)“后進(jìn)生”的作業(yè)負(fù)擔(dān)，老師盡量設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)潔的題目讓后進(jìn)生完成，堅(jiān)決同學(xué)永久追求勝利的信念。避開(kāi)同學(xué)產(chǎn)生逆反心理。

五、運(yùn)用電教手段，對(duì)同學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練

1、低班級(jí)兒童留意力只能維持1520分鐘，易受新穎事物的影響，依據(jù)這個(gè)留意特點(diǎn)，老師在設(shè)計(jì)教學(xué)應(yīng)留意多實(shí)行直觀手段，以直觀的手段受到抽象的效果，使同學(xué)便于理解，從而很好低把握教學(xué)內(nèi)容，可以收到事半功倍的效果。

2、可適當(dāng)?shù)卦谡n堂增設(shè)一些錄音教學(xué)，創(chuàng)設(shè)良好的情境，使同學(xué)的精神得以放松，并且融洽課堂氣氛，做到老師樂(lè)教，同學(xué)開(kāi)心地學(xué)。

六、老師和同學(xué)之間形成伴侶的師生關(guān)系

低班級(jí)同學(xué)依靠性較強(qiáng)信任感也比較重。因此，老師肯定在課內(nèi)多加輔導(dǎo)指導(dǎo)，不能多以批判的方式，多表?yè)P(yáng)與激勵(lì)性的語(yǔ)言，讓他們感受師生之間就像生活在暖和的大家庭里。

一班級(jí)班隊(duì)工作總結(jié)2

作為一班級(jí)班主任,要面對(duì)一群年齡小、什么都要教的孩子,多少有些苦,有些累,在這一學(xué)年里，我不管如何辛苦,還是努力將班主任工作做好。著重從以下方法入手：

一、培育同學(xué)的良好習(xí)慣

一班級(jí)同學(xué)由于年齡小,自控力差,紀(jì)律渙散。我從培育同學(xué)良好習(xí)慣入手,課堂上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引同學(xué)的留意力,組織好同學(xué)的紀(jì)律。每周利用周一的班隊(duì)課學(xué)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,教會(huì)同學(xué)做好上課預(yù)備工作,并且在課后留意觀看同學(xué)的行為,對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng),讓其在同學(xué)中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)刻留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性,使同學(xué)漸漸養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

二、關(guān)懷愛(ài)惜每一個(gè)同學(xué)

作為一名老師,我愛(ài)班上的優(yōu)等生,也愛(ài)班級(jí)的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)上,我多關(guān)懷差生。如我班肖龍同學(xué),每次上課講話(huà)、玩東西,不按時(shí)完成作業(yè)。我沒(méi)有放棄他,而是找出他的優(yōu)點(diǎn)、抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步,在同學(xué)面前表?yè)P(yáng)他、鼓舞他。慢慢的,他用心聽(tīng)講了,也按時(shí)交作業(yè)了,學(xué)習(xí)成果有了很大進(jìn)步。在生活上,我關(guān)懷每一個(gè)同學(xué),幫他們削鉛筆、提示同學(xué)按時(shí)吃藥,有同學(xué)嘔吐在課堂上,我和同學(xué)一起動(dòng)手弄潔凈。課間,我和同學(xué)交談、跳繩、嬉戲,縮短師生間的距離。

三、培育良好的班級(jí)體

班級(jí)體是培育同學(xué)個(gè)性的沃土,有了這塊沃土,同學(xué)的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。每個(gè)同學(xué)都是班級(jí)的一份子,在每周五的班會(huì)課上,我讓同學(xué)總結(jié)本周班上存在的問(wèn)題與解決方法,同學(xué)之間相互監(jiān)督,培育同學(xué)的仆人翁意識(shí)。帶領(lǐng)同學(xué)主動(dòng)參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。

在全體老師的幫助下,我班取得了一些成果,也存在著不足,如班級(jí)凝聚力不夠強(qiáng)、沒(méi)有形成主動(dòng)向上的學(xué)習(xí)氛圍。在這學(xué)期中,我與同學(xué)在一起,覺(jué)得日子過(guò)得真快,雖然每天都是忙勞碌碌的,但我忙得興奮,忙得快樂(lè)。在今后的工作中,我將更加努力工作不斷完善自己,提高自己,把班級(jí)工作搞好,為讓本班評(píng)上“優(yōu)秀班集體”而奮斗!

一班級(jí)班隊(duì)工作總結(jié)3

一學(xué)期的工作又已經(jīng)結(jié)束?；仡櫛緦W(xué)期班級(jí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有讓自己感到欣喜的地方，同時(shí)也有不足之處。我總體來(lái)說(shuō)說(shuō)班級(jí)本學(xué)期的一些狀況：

一、班級(jí)概況

本班共有同學(xué)51人，其中男生29人，女生22人。本學(xué)期的重點(diǎn)主要是針對(duì)同學(xué)進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，培育良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。講文明懂禮貌，更重要的是與同學(xué)融洽相處，建立亦師亦友的新型師生關(guān)系。讓他們得以全身心投入學(xué)習(xí)當(dāng)中，成為一名優(yōu)秀的合格的學(xué)校生。

二、詳細(xì)規(guī)劃

1、向同學(xué)進(jìn)行思想品德訓(xùn)練，端正學(xué)習(xí)看法，明確學(xué)習(xí)目的。提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好，使同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成果。加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，培育學(xué)習(xí)愛(ài)好，明確學(xué)習(xí)重要性，注意學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率。

2、加強(qiáng)思想道德訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，成為一名合格的學(xué)校生。

3、主動(dòng)參與學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)中培育同學(xué)的力量。

4、注意同學(xué)的進(jìn)步，做到“輔優(yōu)補(bǔ)差”，面對(duì)全體同學(xué)，注意同學(xué)素養(yǎng)進(jìn)展。

5、培育一群可以關(guān)心老師做事的小干部，并爭(zhēng)取讓全班的小伴侶都有當(dāng)班干部的經(jīng)受。

6、嚴(yán)抓紀(jì)律、衛(wèi)生，形成肯定的班規(guī)、校規(guī)。

7、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，把握肯定的學(xué)習(xí)方法。

8、加強(qiáng)平安訓(xùn)練，增加同學(xué)的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

三、取得的成果

1、本學(xué)期同學(xué)的日常行為習(xí)慣有了很大的進(jìn)步，同學(xué)的行為習(xí)慣已經(jīng)基本上了軌道，一部分在上學(xué)期很淘氣的同學(xué)今年表現(xiàn)都不錯(cuò)，特殊是一些男孩子。同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也日漸良好，老師布置的作業(yè)同學(xué)都能按時(shí)完成，很多同學(xué)做作業(yè)的速度也加快了許多，作業(yè)拖拉的小伴侶也少了。比如：何袁在上學(xué)期幾乎每天都會(huì)出現(xiàn)和同學(xué)打鬧的現(xiàn)象，學(xué)習(xí)成果也很差，最近童濤斯文了許多，和同學(xué)打鬧的現(xiàn)象少了許多，對(duì)于學(xué)習(xí)也多了一份熱忱，語(yǔ)文和數(shù)學(xué)成果都有了肯定的提高。

2、規(guī)范早讀，午休的紀(jì)律

早讀：在老師來(lái)之前，能夠仔細(xì)進(jìn)行早讀，由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)。午讀：能夠按要求進(jìn)行午讀。由指定的同學(xué)負(fù)責(zé)。

3、同學(xué)的集體榮譽(yù)感漸漸增加，打掃衛(wèi)生的習(xí)慣也已經(jīng)養(yǎng)成。雖然本學(xué)期我們班的小紅旗不是最多的，但是我還是感到很欣慰，有些工作我基本上就放手讓同學(xué)自己去做，提示同學(xué)撿起地上的垃圾，把課桌對(duì)整齊，別忘了擦窗臺(tái)等等，本學(xué)期同學(xué)已經(jīng)養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，越來(lái)越自覺(jué)，我也可以放心地把工作交給他們自己去做。

4、班干部的管理力量有所提高。比如：晨讀的習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成，班長(zhǎng)管得也教好，午讀的紀(jì)律比期中考試前有了很大的進(jìn)步，同學(xué)在午讀的時(shí)候都會(huì)安寧?kù)o靜在教室里看書(shū)，但是這主要?dú)w功的不是班干部，同學(xué)都比較聽(tīng)話(huà)，可能是小紅旗是誘惑越來(lái)越強(qiáng)了，老師不在的時(shí)候大多都會(huì)自己仔細(xì)的讀書(shū)看書(shū)。班干部的管理力量還不是很強(qiáng)，和我預(yù)期的要求有點(diǎn)差距，我在培育班干部這方面的力量還有待提高，下學(xué)期要朝著這個(gè)方向努力。

5、和家長(zhǎng)成為伴侶，讓他們支持我的工作。接這個(gè)班級(jí)以來(lái)我和家長(zhǎng)始終保持著親密的聯(lián)系，常常打電話(huà)詢(xún)問(wèn)孩子在家的狀況，我覺(jué)得家長(zhǎng)對(duì)我的工作也特別支持。我想只要我們專(zhuān)心和他們溝通，家長(zhǎng)也會(huì)真誠(chéng)地支持我們。

四、存在的問(wèn)題

1、東西總是丟

那孩子丟失文具甚至課本的主要緣由是什么呢？我覺(jué)得有這么幾點(diǎn)：

（1）上學(xué)校后，要保管的東西一下多了很多，孩子有點(diǎn)顧不過(guò)來(lái)。

（2）上學(xué)前，孩子沒(méi)有自己的東西由自己來(lái)保管的意識(shí)。

（3）家長(zhǎng)不夠重視，覺(jué)得一支鉛筆值不了多少錢(qián)，丟了再買(mǎi)就行了。的確，一個(gè)小東西不值多少錢(qián)，但自己的東西自己保管好，是對(duì)孩子責(zé)任心的培育，所以在家要讓孩子自己整理書(shū)包，擺放玩具，外出時(shí)，可以把孩子的一些小物品，享手絹，背包等，交給他自己保管。再就是在一些用品上貼上孩子的名字，比如校服，水杯，雨傘，雨披等等，這樣更便利孩子的保管，一旦分辨不清，老師也比較好做出推斷。

2、對(duì)于一班級(jí)孩子的平安問(wèn)題，作為家長(zhǎng)可以從以下幾方面協(xié)作訓(xùn)練，使孩子能更快更平安的適應(yīng)學(xué)校的生活。

嬉戲平安

訓(xùn)練孩子要學(xué)會(huì)和小伴侶好好相處。不要總是一句話(huà)，“誰(shuí)打了你，你就打他”。應(yīng)當(dāng)讓孩子學(xué)會(huì)分析，不同的狀況該怎么處理，盡量避開(kāi)動(dòng)手引起的損害，無(wú)論誰(shuí)受傷，做父母都很心疼，而且有的孩子生氣了，手里拿著什么都敢砸，這樣后果是不可思議的。

接送平安

一班級(jí)孩子都要求家長(zhǎng)每天接送，家長(zhǎng)很難避開(kāi)有急事晚來(lái)幾分鐘的狀況。所以，要事先同孩子約好地點(diǎn)，叮囑孩子家長(zhǎng)沒(méi)來(lái)時(shí)原地等待，不亂跑，不跟別人走，去同學(xué)家肯定要先跟家長(zhǎng)商議。家長(zhǎng)肯定針對(duì)自己孩子的實(shí)際問(wèn)題，選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ǎ尯⒆用靼灼桨驳闹匾浴?/p>

飲食平安

有的家長(zhǎng)早上來(lái)不及做早餐，給孩子一塊錢(qián)讓孩子自己到小攤上去吃，一方面不衛(wèi)生，另一方面有的孩子為了賣(mài)自己喜愛(ài)的東西就不吃早餐，這就極大的損傷了孩子的身體，同時(shí)也影響孩子早上的學(xué)習(xí)，你想想他早上不吃飯，這四節(jié)課怎么上下來(lái)，聽(tīng)課效果又怎會(huì)好呢？對(duì)孩子進(jìn)行平安訓(xùn)練，僅靠說(shuō)教是沒(méi)用的，最好的方法是家長(zhǎng)把一些在校內(nèi)里可能遇到的情景排列出來(lái)，和孩子一起進(jìn)行爭(zhēng)論。比如，東西丟了怎么辦？小伴侶在課間休息的時(shí)候大家打架了怎么辦？放學(xué)后，媽媽晚接了怎么辦？等等。爭(zhēng)論時(shí)，家長(zhǎng)別忙著說(shuō)出自己的想法，先聽(tīng)聽(tīng)孩子的聲音，這樣一方面可以充分挖掘孩子的才智，另一方面可以看到潛在的問(wèn)題，然后再作詳細(xì)的引導(dǎo)。

五、實(shí)行的主要措施

1、常規(guī)訓(xùn)練方面

剛踏一班級(jí)的學(xué)校生，對(duì)于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還不太適應(yīng)，每一項(xiàng)規(guī)章制度對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是極其生疏的。為了使同學(xué)能夠及早進(jìn)入角色，適應(yīng)學(xué)校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo)，并且內(nèi)容要近一點(diǎn)，小一點(diǎn)，實(shí)一點(diǎn)，時(shí)時(shí)到處向同學(xué)進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)訓(xùn)練。因此，我打算從以下幾點(diǎn)入手：

（一）充分利用班隊(duì)會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)《一日常規(guī)》，《學(xué)校生守則》和《學(xué)校生日常行為規(guī)范》，并在日常學(xué)習(xí)的過(guò)程中讓同學(xué)知道什么行為是對(duì)的，什么是不對(duì)的，使同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。我將在班級(jí)開(kāi)展評(píng)星活動(dòng)，負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查同學(xué)的日常行為，并在晚點(diǎn)時(shí)間進(jìn)行一日總結(jié)，通過(guò)監(jiān)督崗的匯報(bào)，評(píng)出“每日之星”對(duì)表現(xiàn)不夠好的同學(xué)，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥，指導(dǎo)，加強(qiáng)訓(xùn)練。

（二）合理利用升旗儀式，重大節(jié)日，加強(qiáng)同學(xué)的德育訓(xùn)練。這學(xué)期利用老師節(jié)，國(guó)慶節(jié)，和元旦等重大活動(dòng)進(jìn)行一些有意義的主題班隊(duì)會(huì)，使同學(xué)懂得做人的道理，培育其愛(ài)國(guó)主義情感。有事在上課過(guò)程中表演節(jié)目，大大激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，同時(shí)，讓同學(xué)在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生活。

（三）充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的訓(xùn)練陣地的作用，增加同學(xué)的榮譽(yù)感，使同學(xué)心中有他人，有集體。比如：可以利用故事會(huì)和流淌紅旗的評(píng)比等活動(dòng)，對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想訓(xùn)練，進(jìn)一步規(guī)范同學(xué)的行為習(xí)慣。

2、紀(jì)律方面

一個(gè)班級(jí)，要想有良好的班風(fēng)，必需要有良好的紀(jì)律才行。因而，我從以下幾點(diǎn)入手：

（一）課堂紀(jì)律

首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲方法。這樣同學(xué)既感到好玩，又有動(dòng)力，而且可以在不知不覺(jué)中遵守紀(jì)律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為，有助于同學(xué)將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是“說(shuō)到就要做到?！?/p>

（二）課間紀(jì)律

課間是同學(xué)輕松休息的時(shí)間，良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校內(nèi)帶來(lái)活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動(dòng)，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。我將針對(duì)同學(xué)的年齡特點(diǎn)，采納師生共同參加的方式，開(kāi)展“跳繩、做嬉戲、跳皮筋”等活動(dòng)，使同學(xué)既健體又受訓(xùn)練，還能增進(jìn)師生之間的感情，擴(kuò)大溝通的空間。同時(shí)，隨時(shí)提示同學(xué)要留意的危急活動(dòng)和場(chǎng)地，寓教于樂(lè)。

（三）路隊(duì)紀(jì)律

為了讓同學(xué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，適應(yīng)集體生活，將在班級(jí)開(kāi)展“路隊(duì)小標(biāo)兵”評(píng)比活動(dòng)，使同學(xué)不僅做到快、齊、靜，而且能夠進(jìn)行自主管理。每一個(gè)路隊(duì)將分別設(shè)立一個(gè)小隊(duì)長(zhǎng)，每天定時(shí)向班級(jí)匯報(bào)路隊(duì)狀況，準(zhǔn)時(shí)監(jiān)督，準(zhǔn)時(shí)管理。

3、衛(wèi)生方面

講究衛(wèi)生很重要。俗話(huà)說(shuō)，病從口入。整理好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。針對(duì)本班狀況方案如下：

（一）個(gè)人衛(wèi)生：要求衣著干凈，做好“三勤”，桌椅勤擦，物品勤擺，兩操勤做。

（二）班級(jí)衛(wèi)生：每天早上和中午時(shí)間分派值日生清掃，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進(jìn)行檢查與監(jiān)督。對(duì)于主動(dòng)，準(zhǔn)時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進(jìn)行嘉獎(jiǎng)。同時(shí)利用花草美化環(huán)境，并進(jìn)行愛(ài)惜環(huán)境和花草的訓(xùn)練。

以上是我一些初淺的看法。我知道自己閱歷不足，與一名優(yōu)秀班主任的要求相比在許多方面還很欠缺，但我會(huì)通過(guò)自己的努力，通過(guò)向在座的同仁學(xué)習(xí)來(lái)彌補(bǔ)自己的不足，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

一班級(jí)班隊(duì)工作總結(jié)4

指導(dǎo)思想：為了實(shí)行學(xué)校德育工作方案，有針對(duì)性地、有實(shí)效性地開(kāi)展班隊(duì)訓(xùn)練活動(dòng)，連續(xù)進(jìn)行“固本鑄魂，整體育人”的試驗(yàn)，固基礎(chǔ)道德之本，鑄愛(ài)國(guó)主義之魂，時(shí)時(shí)、到處、事事育德。從規(guī)范行為習(xí)慣做起，培育同學(xué)良好道德品質(zhì)和文明行為，使其懂得為人做事的基本道理，具備文明生活的基本素養(yǎng)，學(xué)會(huì)處理人與人、人與.、人與自然等基本關(guān)系，思想道德素養(yǎng)、科學(xué)文化素養(yǎng)和健康素養(yǎng)得到全面提高。關(guān)心孩子們盡快地成為習(xí)慣良好，心理健康，擅長(zhǎng)合作，情愿奉獻(xiàn)的高素養(yǎng)同學(xué)。

班級(jí)奮斗目標(biāo)：花兒朵朵紅艷艷，良好行為促成長(zhǎng)

訓(xùn)練內(nèi)容：

一、進(jìn)行“文明行為、規(guī)章意識(shí)”的訓(xùn)練。

1、在上學(xué)期訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)文明意識(shí)的深化訓(xùn)練。連續(xù)堅(jiān)持完善落實(shí)《班級(jí)同學(xué)常規(guī)》、《班規(guī)》、《少先隊(duì)作風(fēng)》《樹(shù)人同學(xué)課堂常規(guī)》，把學(xué)習(xí)、訓(xùn)練和實(shí)踐活動(dòng)，考核評(píng)先與體驗(yàn)內(nèi)化結(jié)合起來(lái)，促使同學(xué)養(yǎng)成文明行為，提升文明素養(yǎng)，做文明的樹(shù)人孩子。

2、開(kāi)學(xué)訓(xùn)練就安民告示在前，本期緊緊圍圍著“比比誰(shuí)的習(xí)慣好”活動(dòng)開(kāi)展訓(xùn)練活動(dòng)。把這個(gè)活動(dòng)落實(shí)到同學(xué)在校學(xué)習(xí)生活的每時(shí)每刻，讓各個(gè)學(xué)科的老師都參加對(duì)同學(xué)訓(xùn)練、評(píng)價(jià)、考核。使同學(xué)時(shí)時(shí)、到處、事事都留意自己的文明言行?！氨缺日l(shuí)的習(xí)慣好”競(jìng)賽評(píng)比表，張貼在教室的黑板上。時(shí)時(shí)提示同學(xué)，各科老師隨時(shí)考核。每月小結(jié)一次，評(píng)出“每月班級(jí)優(yōu)秀同學(xué)”進(jìn)入“班級(jí)完榮榜”，每月“小明星”從“班級(jí)優(yōu)秀同學(xué)”里產(chǎn)生。學(xué)期“全面進(jìn)展好少年”、“雛鷹章”候選人從“班級(jí)優(yōu)秀同學(xué)”里產(chǎn)生。“比比誰(shuí)的習(xí)慣好”從十個(gè)方面進(jìn)行競(jìng)賽：“開(kāi)學(xué)一切預(yù)備好”、“衛(wèi)生保潔習(xí)慣好”、“按時(shí)上學(xué)不遲到習(xí)慣好”、“課間文明習(xí)慣好”、“桌椅整齊坐姿端正習(xí)慣好”、“課堂傾聽(tīng)習(xí)慣好”、“排隊(duì)兩操習(xí)慣好”、“主動(dòng)按時(shí)交作業(yè)習(xí)慣好”、“作業(yè)仔細(xì)書(shū)寫(xiě)習(xí)慣好”、“作業(yè)有錯(cuò)準(zhǔn)時(shí)改正習(xí)慣好”。十個(gè)方面都是同學(xué)日常的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，全透明似的競(jìng)賽，隨時(shí)記錄，讓事實(shí)訓(xùn)練同學(xué)，讓同學(xué)自我訓(xùn)練，既展現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)又暴露問(wèn)題，找準(zhǔn)努力的方向，還避開(kāi)了老師主觀意想地評(píng)價(jià)同學(xué)，為公正公正地訓(xùn)練使同學(xué)或家長(zhǎng)心悅誠(chéng)服，有利于家校合作，促使孩子們養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣。

二、進(jìn)行“誠(chéng)信做人，有責(zé)任感”的訓(xùn)練：

老實(shí)守信，是做人的基本道德準(zhǔn)則，是.主義的榮辱觀。“老實(shí)是金，守信是銀?！庇?xùn)練孩子們從小懂得說(shuō)真話(huà)，干實(shí)事，做真人，只有講誠(chéng)信才會(huì)有責(zé)任感，我們的.才有盼望。本學(xué)期將組織孩子們課外閱讀誠(chéng)信故事，課前精彩三分鐘講誠(chéng)信故事，組織一次“誠(chéng)信是金”主題隊(duì)會(huì)，引導(dǎo)孩子們觀看生活，從身邊和自己的親身體驗(yàn)中去理解誠(chéng)信的含義，體驗(yàn)誠(chéng)信的好處，懂得誠(chéng)信做人的重要，培育誠(chéng)信的良好道德品質(zhì)。

一班級(jí)班隊(duì)工作總結(jié)5

轉(zhuǎn)瞬間，我在老師的崗位上又平凡地走過(guò)了一學(xué)期，一路走來(lái)，我們的訓(xùn)練教學(xué)工作即將結(jié)束，一學(xué)期以來(lái)，大部分同學(xué)思想進(jìn)步，天真活潑，主動(dòng)向上，關(guān)懷集體，學(xué)習(xí)習(xí)慣及行為習(xí)慣良好，訓(xùn)練同學(xué)主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng)，仔細(xì)看、聽(tīng)、書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣，按要求寫(xiě)好字。但有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)不主動(dòng)，不能自覺(jué)的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，課堂中不夠留意聽(tīng)講，學(xué)習(xí)偷懶，學(xué)習(xí)習(xí)慣差。在各項(xiàng)活動(dòng)中不夠主動(dòng)參與、成果低下。

一、班級(jí)管理

在本學(xué)期班級(jí)管理工作中，著重進(jìn)行了以下幾方面的實(shí)踐探究：

1、培育同學(xué)的自我管理力量。在班內(nèi)實(shí)施值日班長(zhǎng)、值日組長(zhǎng)制，由每個(gè)同學(xué)輪番擔(dān)當(dāng)班干部負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等各方面的工作，每周評(píng)比最佳班干部，每一輪結(jié)束，請(qǐng)表現(xiàn)精彩的班干部溝通方法，談體會(huì)，也請(qǐng)其他同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己當(dāng)班干部的感受，從而使“班級(jí)管理靠大家”的思想深化人心，增加了同學(xué)的仆人翁意識(shí)與自我管理力量。

2、多種評(píng)價(jià)方式激趣。課堂隨機(jī)評(píng)價(jià)、日小結(jié)、周綜合評(píng)比相結(jié)合，在班內(nèi)開(kāi)展結(jié)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)子、與昨天的我比一比、看誰(shuí)的進(jìn)步大等常規(guī)活動(dòng)，定期進(jìn)行評(píng)比小結(jié)，表?yè)P(yáng)先進(jìn)、鼓舞進(jìn)步，真正調(diào)動(dòng)起了同學(xué)參加各方面活動(dòng)的主動(dòng)性與主動(dòng)性，優(yōu)良的班風(fēng)日漸形成。

3、以豐富的活動(dòng)吸引人。結(jié)合各科教學(xué)內(nèi)容與學(xué)校活動(dòng)及實(shí)際生活，先后開(kāi)展了古詩(shī)背誦競(jìng)賽、葉貼畫(huà)制作、一般話(huà)朗誦、小小運(yùn)動(dòng)會(huì)、我是家鄉(xiāng)小畫(huà)家、我會(huì)做家務(wù)、準(zhǔn)時(shí)更換學(xué)習(xí)園地、兒童樂(lè)園、課間嬉戲多好玩等活動(dòng)，評(píng)出了班級(jí)小博士、朗讀小明星、能幫媽媽做家務(wù)、身邊小畫(huà)家、超級(jí)大玩家等在班及各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)精彩的同學(xué)，幾乎人人都是最棒的，每個(gè)同學(xué)都充分感受到自己被重視被觀賞，自信的投入各項(xiàng)活動(dòng)，充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，呈現(xiàn)自己的特長(zhǎng)。

二、教學(xué)工作

教學(xué)工作中，主要在培育同學(xué)的自學(xué)力量方面進(jìn)行了探究。首先抓同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。由于低班級(jí)同學(xué)自學(xué)力量較弱，因此預(yù)習(xí)時(shí)布置的任務(wù)比較細(xì)。比如語(yǔ)文課上，課前要求同學(xué)讀會(huì)課文，熟悉生字、會(huì)組詞，找出不理解的詞語(yǔ)查字典弄懂，數(shù)出課文有幾個(gè)自然段，弄清沒(méi)個(gè)自然段講什么，還有哪兒不理解等。同學(xué)現(xiàn)在家里自己獨(dú)立學(xué)習(xí)。

其次天早自習(xí)小組溝通，解決自己能解決的問(wèn)題，把不懂的問(wèn)題登記來(lái)，課堂上老師重點(diǎn)檢查基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的把握以及解決疑難問(wèn)題，課堂效率大大提高，同學(xué)的學(xué)習(xí)力量也增加了。其次，因材施教分層要求。優(yōu)等生鼓舞他們從課外吸取養(yǎng)分，比如確定每堂課相關(guān)的課外鏈接學(xué)問(wèn)，進(jìn)行資料搜集，課堂上展現(xiàn)溝通;后進(jìn)生著重采納多種形式激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好，基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)之外不再

提過(guò)高要求，而是鼓舞他們進(jìn)行自己寵愛(ài)的活動(dòng)，進(jìn)展所長(zhǎng)。第三、重視學(xué)問(wèn)的綜和。每一部分內(nèi)容學(xué)習(xí)前我都讓同學(xué)先看看這部分內(nèi)容包括那些學(xué)問(wèn)，哪些是重點(diǎn)，哪些是難點(diǎn)，學(xué)完后共同總結(jié)，讓同學(xué)依據(jù)自己對(duì)重難點(diǎn)的把握相互出試卷檢測(cè)，查漏補(bǔ)缺，效果很好。

三、存在問(wèn)題：

1、同學(xué)書(shū)寫(xiě)習(xí)慣差，不仔細(xì)。

2、個(gè)別同學(xué)衛(wèi)生習(xí)慣差。

3、管理方法不夠新奇，班風(fēng)無(wú)明顯進(jìn)步。

四，實(shí)行措施：

1、以勤立身，增加自身的榜樣作用。

2、加強(qiáng)思想訓(xùn)練與個(gè)別指導(dǎo)。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)習(xí)慣養(yǎng)成與準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)糾不足。

4、教學(xué)要留意準(zhǔn)時(shí)回顧，反饋補(bǔ)救。

總之一學(xué)期來(lái)，本班各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展得繪聲繪色，力爭(zhēng)被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀班集體。努力完成訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)成果.

一班級(jí)班隊(duì)工作總結(jié)6

時(shí)間過(guò)得真快，一轉(zhuǎn)瞬又接近期末，想起這半年來(lái)的班主任工作，是有苦也有甜。作為一班級(jí)的班主任，為了把同學(xué)培育成有抱負(fù)、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人，做一位合格的.主義建設(shè)者和接人。我做了大量工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、培育孩子良好的行為習(xí)慣

一班級(jí)同學(xué)由于年齡小，這些孩子剛從以嬉戲?yàn)橹鞯挠變簣@來(lái)到學(xué)校，我利用晨會(huì)、班隊(duì)課，學(xué)習(xí)課堂常規(guī)，提示同學(xué)怎樣才能做一名合格的學(xué)校生。在日常學(xué)習(xí)中，我首先讓同學(xué)做好課前預(yù)備，做到每節(jié)課上課前把學(xué)習(xí)用品擺放在課桌的左上角，悄悄地等待老師上課;上課時(shí)做到先舉手后發(fā)言;逐步養(yǎng)成上課用心聽(tīng)講、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。其次是讓同學(xué)養(yǎng)成一些做作業(yè)、讀書(shū)的'習(xí)慣。比如：每天晚上給同學(xué)布置了肯定的作業(yè)，讓同學(xué)養(yǎng)成先做作業(yè)再去玩的習(xí)慣。我還讓他們養(yǎng)成晨讀的習(xí)慣，我要求同學(xué)到了教室以后就拿出課外書(shū)讀，不行以離開(kāi)自己的位子，而且每天都有班長(zhǎng)和副班長(zhǎng)管理。在同學(xué)中樹(shù)立榜樣。準(zhǔn)時(shí)鼓舞、表?yè)P(yáng)。時(shí)刻留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，漸漸養(yǎng)成仔細(xì)聽(tīng)課、仔細(xì)作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。不完如此，我還不失時(shí)機(jī)地抓住一切可以利用的機(jī)會(huì)進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，如：班會(huì)課上、晨會(huì)時(shí)學(xué)習(xí)《學(xué)校生日常行為規(guī)范》、《學(xué)校生守則》這樣讓他們心中有常規(guī)，時(shí)刻有常規(guī)意識(shí)。

充分運(yùn)用班級(jí)的評(píng)比欄，每月評(píng)出“紅星少年”。

二、培育有管理力量的小干部

班干部是老師的得力助手，選拔一個(gè)有力量的班干部至關(guān)重要。一班級(jí)同學(xué)年齡小，管理力量、組織力量不強(qiáng)，所以我著重培育了3個(gè)班干部：班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)和體育委員?，F(xiàn)在，班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)能夠組織好早自習(xí)，管理好課間紀(jì)律，老師不在的時(shí)候，能夠組織好秩序。體育委員也能夠組織好間操和體育課的紀(jì)律，像個(gè)小老師。除了班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)和體育委員，我還在每天的值日生中選了一個(gè)值日組長(zhǎng)，她負(fù)責(zé)管理當(dāng)天的衛(wèi)生檢查，這樣讓更多的同學(xué)參加到班級(jí)管理，熬煉他們的力量。

三、對(duì)同學(xué)進(jìn)行集體主義訓(xùn)練，讓同學(xué)感受集體的暖和。

班集體是培育同學(xué)個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，同學(xué)的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。通過(guò)每天的晨會(huì)不斷地向同學(xué)滲透在校的一日常規(guī)，讓他們知道哪些事情能做，哪些事情不能做，讓他們把平安放在第一位。我訓(xùn)練同學(xué)明確集體主義觀念，集體的好壞挺直影響我們每個(gè)人。團(tuán)結(jié)暖和的集體，有利于我們學(xué)習(xí)和健康成長(zhǎng)，反之，不利于我們健壯成長(zhǎng)。我們同學(xué)都是班集體的一員，班級(jí)體的好壞，是由每個(gè)同學(xué)打算的。我還常常給他們講班級(jí)的集體榮譽(yù)，比如：讓他們看看紀(jì)律衛(wèi)生紅旗，哪個(gè)班級(jí)最多，我們班做得怎么樣，哪些地方不足，是誰(shuí)損害了我們班級(jí)的榮譽(yù)，我們應(yīng)當(dāng)向哪個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)等等，培育同學(xué)喜愛(ài)班級(jí)的感情，逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

四、平安訓(xùn)練常抓不懈。

充分利用班會(huì)、晨會(huì)、黑板報(bào)等對(duì)同學(xué)進(jìn)行平安訓(xùn)練。留意飲食衛(wèi)生，養(yǎng)成平常買(mǎi)食品要看生產(chǎn)日期和保質(zhì)期的習(xí)慣。盡量不到街邊小攤上買(mǎi)不衛(wèi)生的食品。上學(xué)、放學(xué)、休息日留意交通平安，要遵守交通規(guī)章，右側(cè)通行，橫穿公路時(shí)要先看左來(lái)在看右，特殊是放學(xué)時(shí)學(xué)校門(mén)口的平安。玩平安嬉戲等。讓孩子時(shí)時(shí)刻刻把平安記在心上。

總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級(jí)工作有了較大起色，同學(xué)的整體素養(yǎng)在不斷的提高。成果只能說(shuō)明過(guò)去，教無(wú)止境、學(xué)無(wú)止境，在新的一學(xué)期里，我將不斷地探究訓(xùn)練管理的方法，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)閱歷教訓(xùn)，以便將自己的管理水平推向更高的層次。

一班級(jí)班隊(duì)工作總結(jié)7

一、培育有管理力量的小干部

班干部是老師的得力助手，選拔一個(gè)有力量的班干部至關(guān)重要。一班級(jí)同學(xué)年齡小，力量強(qiáng)的也不多，起初我著重培育了幾個(gè)班干部。接著，我還在每天的值日生中選了一個(gè)值日組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)管理當(dāng)天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查。后來(lái)，我又漸漸培育一些小組長(zhǎng)，這樣讓更多的同學(xué)參加到班級(jí)管理，熬煉他們的力量。

二、培育同學(xué)的良好習(xí)慣

眾所周知一班級(jí)，在整個(gè)學(xué)校階段，是一個(gè)特別重要的班級(jí)，是同學(xué)養(yǎng)成各種好習(xí)慣的重要時(shí)期。一班級(jí)老師，尤其是班主任，責(zé)任重、壓力大。

一班級(jí)同學(xué)由于年齡小，表現(xiàn)為活潑好動(dòng)，自覺(jué)性很差，凡事總得有老師在旁看著，所以我把工作重點(diǎn)就放在培育同學(xué)良好習(xí)慣上。我利用班會(huì)課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提示同學(xué)做好上課預(yù)備工作。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，漸漸養(yǎng)成上課用心聽(tīng)講、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。其次是讓同學(xué)養(yǎng)成一些讀書(shū)、做作業(yè)的習(xí)慣。還讓他們養(yǎng)成晨讀的習(xí)慣，我要求同學(xué)一到教室以后就拿出語(yǔ)文課本讀書(shū)，不行以離開(kāi)自己的位子，而且每天都有值日小老師管理。

三、培育良好的班集體

班集體是培育同學(xué)個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，同學(xué)的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。我結(jié)合一班級(jí)的同學(xué)實(shí)際，結(jié)合學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，通過(guò)每天的夕會(huì)課不斷地向同學(xué)滲透在校的一日常規(guī)，讓他們知道哪些事情能做，哪些事情不能做，常常給他們講班級(jí)的集體榮譽(yù)，比如哪個(gè)班級(jí)做得好，我們班做得怎么樣，還有哪些地方不足，是誰(shuí)損害了我們班級(jí)的榮譽(yù)，我們應(yīng)當(dāng)向哪個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)等等，使同學(xué)形成喜愛(ài)班級(jí)的感情，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)完。我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)主動(dòng)參與學(xué)

校的各項(xiàng)活動(dòng)，在學(xué)校的各項(xiàng)競(jìng)賽中，提高他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和培育他們的集體榮譽(yù)感。這樣，使我們班逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

四、做好與家長(zhǎng)的溝通工作

一個(gè)人的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭的影響。老師對(duì)孩子的影響再大，假如得不到家庭的響應(yīng)與合作，也必定是勢(shì)單力薄的。所以，我利用家長(zhǎng)會(huì)把自己的聯(lián)系電話(huà)準(zhǔn)時(shí)告知家長(zhǎng)，讓他們有問(wèn)題隨時(shí)可以打電話(huà)詢(xún)問(wèn)。當(dāng)家長(zhǎng)打來(lái)電話(huà)時(shí)，我總是耐煩地講解，與他們相互溝通。平常，我主動(dòng)與家長(zhǎng)通過(guò)電話(huà)等方式進(jìn)行聯(lián)系，了解同學(xué)在家的學(xué)習(xí)與生活狀況，也向家長(zhǎng)匯報(bào)其子女在校的狀況。一旦發(fā)覺(jué)同學(xué)在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特別狀況，我總是準(zhǔn)時(shí)、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解狀況，爭(zhēng)取與家長(zhǎng)的訓(xùn)練思想達(dá)成全都，取得家長(zhǎng)的理解和協(xié)作，共同訓(xùn)練孩子。

五、取得的成果與存在的不足

一學(xué)期很快就過(guò)去了，班里的孩子基本上都適應(yīng)了學(xué)校生活，對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度也已非常了解，大部分也能夠做到，應(yīng)當(dāng)說(shuō)同學(xué)還是比較聽(tīng)話(huà)的。

存在的不足：

1、雖然注意了同學(xué)的主體性，但是同學(xué)由于年齡問(wèn)題，在教學(xué)中還沒(méi)有完全發(fā)揮他們的主體性，在今后的訓(xùn)練教學(xué)工作中應(yīng)當(dāng)多加以引導(dǎo)。教給同學(xué)學(xué)習(xí)方法比什么都重要。

2、留意對(duì)不同同學(xué)要有不同的教學(xué)方法，縮學(xué)校生間的差異。

3、同學(xué)語(yǔ)言力量的培育。培育同學(xué)語(yǔ)言條理性、完整性，也是一班級(jí)教學(xué)的重點(diǎn)。

總之，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，我班的學(xué)習(xí)氣氛較深厚，班級(jí)風(fēng)氣較純正，整個(gè)班級(jí)正在朝著健康的方向進(jìn)展。一個(gè)團(tuán)結(jié)守紀(jì)、勤奮刻苦、朝氣蓬勃的班集體已漸漸形成。

一班級(jí)班隊(duì)工作總結(jié)8

20xx年9月剛從學(xué)校畢業(yè)的我就踏上了工作崗位，我擔(dān)當(dāng)了一班級(jí)班主任，這是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，也是對(duì)我考驗(yàn)。完陰似箭，歲月如梭，轉(zhuǎn)瞬間已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了，雖然時(shí)間不長(zhǎng)，卻我深刻的體會(huì)到班主任工作的重要性、艱難性。在這個(gè)學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展，提高殘疾少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素養(yǎng),

做了下面幾點(diǎn)工作：

1．培育同學(xué)遵守紀(jì)律的習(xí)慣。

在學(xué)校，紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期，我常常利用班會(huì)課，訓(xùn)練同學(xué)怎樣遵守課堂紀(jì)律，平常上課發(fā)覺(jué)某些同學(xué)做得好的準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)，增加同學(xué)的自信念，在班中樹(shù)榜樣，發(fā)覺(jué)不良現(xiàn)象準(zhǔn)時(shí)訂正。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，班里五位同學(xué)基本都能做到上課不說(shuō)話(huà)，主動(dòng)舉手發(fā)言，協(xié)作老師上課，但其中還有個(gè)別紀(jì)律觀念薄弱者常常要老師提示才能做好，以后還要加強(qiáng)訓(xùn)練。

2．培育同學(xué)文明禮貌的習(xí)慣。

即要求同學(xué)做到儀表美、語(yǔ)言美、心靈美。強(qiáng)化要求同學(xué)執(zhí)行學(xué)校的同學(xué)行為規(guī)范，衣著干凈，佩戴好紅領(lǐng)巾升旗、做操，由班干部督促檢查，結(jié)合學(xué)校評(píng)比制度，促使同學(xué)養(yǎng)成良好的習(xí)慣。在語(yǔ)言行動(dòng)上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無(wú)論在校內(nèi)、校外，他們見(jiàn)到老師都很有禮貌地向老師問(wèn)好，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)，相互關(guān)心，和諧相處。對(duì)于殘疾兒童來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)單產(chǎn)生自悲、逆向心理，因此就更加需要老師及同學(xué)之間的關(guān)懷與關(guān)心，從而使他們更健康、歡樂(lè)的成長(zhǎng)。

3．培育同學(xué)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

良好的衛(wèi)生習(xí)慣有助于孩子健康成長(zhǎng)，我利用晨會(huì)課時(shí)間準(zhǔn)時(shí)訂正同學(xué)們錯(cuò)誤的讀書(shū)