高二語文教師年終工作總結(jié)報告

本文格式為Word版，下載可任意編輯——高二語文教師年終工作總結(jié)報告高二語文教師年終工作總結(jié)報告總結(jié)所要反映的是全局工作或某項工作的全貌，所以在內(nèi)容安置上要考慮到方方面面，全局工作不能遺漏哪個方面，單項工作不能遺漏哪個環(huán)節(jié)，否那么就會影響工作總結(jié)的客觀性和全面性。本篇文章是工作范文網(wǎng)我為您整理的高二語文教師年終工作總結(jié)報告，供大家閱讀。

高二語文教師年終工作總結(jié)報告【篇一】

這一學(xué)期我承擔(dān)高二（三、四）班的語文教學(xué)工作，回想一個學(xué)期來的語文教學(xué)工作實踐，我本著全面培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新力、提高實踐水平的思想，全身心地投入到教學(xué)中，圓滿完成了教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將教學(xué)方面的體會和工作總結(jié)如下：

一、積極聽課，專心備課，擅長反思

聽課，不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材。各種鮮活生動的事例，各種教學(xué)方法、模式的表示，微小細(xì)節(jié)之處的精彩處理，使我在豐富課堂教學(xué)的同時，也變更了學(xué)生對學(xué)習(xí)感到枯燥、單調(diào)、脫離實際的成見。為了能實時察覺和改正教學(xué)過程中的問題，我有意識的舉行階段性的工作反思，小到一節(jié)課，大到一個學(xué)期；近到上一節(jié)課說錯的一句話，遠(yuǎn)到一種教學(xué)思想的深層次斟酌。雖然它們都還很短淺，但我相信"九尺之臺，起于壘土'，"不積跬步，無以至千里'。

二、緊抓作業(yè)批改、提防后進(jìn)生輔導(dǎo)

作業(yè)的檢查和批改，是檢測學(xué)生學(xué)識掌管處境的重要途徑。開學(xué)以來，我一向堅持作業(yè)的專心批改，這不僅有利于對學(xué)生學(xué)識落實的處境的更好掌管，更使我對學(xué)生課堂表現(xiàn)處境，有了一個更加全面的熟悉。從而能夠更好的根據(jù)學(xué)生的處境，調(diào)整教學(xué)。對于班里的后進(jìn)生，我一向堅持個別學(xué)識輔導(dǎo)和思想教導(dǎo)相結(jié)合的方式，在給學(xué)生談夢想、談目標(biāo)的同時，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱心。功夫不負(fù)有心人，xx、xxx、xxx、xx等幾名學(xué)生的語文勞績有所進(jìn)步。

三、深入扎實的上好每一節(jié)課

語文是一門工具學(xué)科，它不同于數(shù)學(xué)，語文教學(xué)要求語言文字教學(xué)和情節(jié)、內(nèi)容教學(xué)相結(jié)合，相輔相成。而低年級的語言文字教學(xué)顯得尤為重要。聽、說、讀、寫是語文教學(xué)的四個根本環(huán)節(jié)，我認(rèn)為，語文教學(xué)中"說'和"讀'的重要性尤為突出。所以，在教學(xué)中我更加重視"說'和"讀'的訓(xùn)練。高一年語文教科書上"口際交際'是一項很重要的教學(xué)內(nèi)容。自古以來，能說會道，表達(dá)一個人的睿智，思維靈巧?，F(xiàn)代語文教學(xué)，"多說多練'勢在必行。整個學(xué)期，我提防課堂上的合作探究，讓每個小組議論并表示結(jié)果，學(xué)生之間互聽互評，共同積累，共同提高。通過一個學(xué)期的訓(xùn)練，我察覺同學(xué)們的表達(dá)才能有較大的進(jìn)步，規(guī)律思維才能也鞏固了。并且，通過評獎活動，選出了口才的學(xué)生，如xxx、xxx的、xx等。

在"說'的過程中，有一個與之相促進(jìn)的過程不容忽略，那就是"讀'。俗話說：讀書百遍，其義自現(xiàn)。在理解文章的根基上，再來有感情地朗讀。讀的形式多樣，可以采用個別讀、齊讀、小組讀、分角色朗讀等。再次，用"讀'扶助記憶，培養(yǎng)語感，陶冶情操。結(jié)果，讓學(xué)生舉行摘記，并對學(xué)生的手抄本舉行定期檢查，并對寫得好的學(xué)生加以表揚(yáng)。

語文教學(xué)中，除了"說'和"讀'很重要外，還要培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)、歸納才能，即學(xué)完一個單元，學(xué)會自己歸納，學(xué)懂了一些什么，還存在哪些問題。孔子云：溫故而知新。經(jīng)常溫習(xí)功課，以后的學(xué)習(xí)才會覺得較輕松。

課程改革是一場前所未有的攻堅戰(zhàn)，新理念、新教材、新教法必然要和舊有的一切教學(xué)觀念、教學(xué)模式發(fā)生強(qiáng)烈的碰撞和摩擦。通過近兩年的測驗與探索，我們飽嘗了其中的艱辛與甘甜。甘甜的是我們看到了課程改革測驗給我們的教導(dǎo)注入了勃勃活力與活力，感受到了我們與學(xué)生在課程改革中的共同提高、共同進(jìn)展；艱辛的是我們對課程改革曾經(jīng)有那么多的茫然與困惑，我們是"摸著石頭過河'來探索課程改革之路的，在課程改革的實踐過程中，我們也遇到了大量困惑和難題。

（一）對課標(biāo)的困惑

我們需要不用解讀的課程標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)在的課程標(biāo)準(zhǔn)有那么多解讀的書本、文章多如牛毛。我想理由無非有二，要么是課程標(biāo)準(zhǔn)太難，太高深，課程標(biāo)準(zhǔn)的制定者也知道一般老師是讀不懂的；要么是對一線教師的不相信，課程標(biāo)準(zhǔn)制定者畏縮一線教師讀不懂；

我認(rèn)為課程標(biāo)準(zhǔn)理應(yīng)通俗、細(xì)致，一看就懂，如此教師才能用好；理應(yīng)把解讀融入課程標(biāo)準(zhǔn)之中，這樣才能做到專家研究與一線教師的實踐精細(xì)結(jié)合。

（二）對課堂的困惑

我們需要不是表演的課?，F(xiàn)在有的課放得很開，但收不攏，學(xué)生天馬行空，談天說地，離題越來越遠(yuǎn)；有的課，學(xué)生活動的樣式好多，唯獨(dú)讀書不多，課堂上嘻嘻笑笑，氣氛特別活躍。可留心一想學(xué)生真正學(xué)到的語文學(xué)識可能很少。有的研究課，教學(xué)的著力點(diǎn)主要是對課文內(nèi)容的深究，或是學(xué)識內(nèi)容的任意拓展，或是思想內(nèi)容的無限拔高。學(xué)生海闊天空，說短道長，甚至離開了書本去大談從網(wǎng)上看到的新聞。不同的是，過去是教師主講，學(xué)生旁聽；現(xiàn)在是學(xué)生主講（主要是尖子學(xué)生），教師插話補(bǔ)充。仿佛教學(xué)的重心已由教師轉(zhuǎn)移給了學(xué)生，仿佛這是課內(nèi)向課外的延遲?？墒?，讀書的時間不多了，學(xué)生斟酌的時間很少了，對課文中語言文字的理解、品評、運(yùn)用的時間也被擠掉了。這樣的課聽多了，我們的老師都說我們現(xiàn)在不知道語文課怎樣上了。

（三）對教材的困惑

1、對必修內(nèi)容的困惑。

高二語文必修五和選修1集中了高中階段近80的古詩名篇、以及片面文言名篇，教學(xué)內(nèi)容重，教學(xué)進(jìn)度慌張。而且由于一味的趕進(jìn)度，使得每堂語文課都上得滿滿的，而語文課所必需的一些課外趣味補(bǔ)充，因此都被疏忽了，語文課索然無味。

2、對教學(xué)重點(diǎn)的困惑。

現(xiàn)在的教材自由度很大，每篇課文后面的練習(xí)和要求都很少，這一方面是擴(kuò)展了教師的能動性，但是對教師來說是增加了難度。我們的老師很難把握教學(xué)的重點(diǎn)。

高二語文教師年終工作總結(jié)報告【篇二】

時間飛逝，20XX年的工作也已經(jīng)接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)閱歷、吸取教訓(xùn)，本人特就這年度的工作小結(jié)如下：

一、思想政治表現(xiàn)、品德素質(zhì)修養(yǎng)及職業(yè)道德。

能夠?qū)Ｐ呢瀼攸h的根本路線方針政策，作為黨員教師，系統(tǒng)地采納了"保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教導(dǎo)'培訓(xùn)活動，政治理論進(jìn)一步加強(qiáng)，黨性修養(yǎng)有了進(jìn)一步的提高；遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè)，具有猛烈的責(zé)任感和事業(yè)心，積極主動專心的學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)識，工作態(tài)度端正，專心負(fù)責(zé)。

二、專業(yè)學(xué)識、工作才能。

和剛走上工作單位時相比，自己在教導(dǎo)教學(xué)才能方面有了進(jìn)一步的提升。作為其次班主任，自己能夠輔助第一班主任參與班級管理。關(guān)切班級班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的創(chuàng)辦，關(guān)切每一個學(xué)生的進(jìn)展，班級工作無小事，就是在每天繁瑣的日常工作中自己不斷的積累工作閱歷。

在教學(xué)方面，本人自始至終以專心、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。專心按照學(xué)校教學(xué)常規(guī)的要求做，專心加入備課組的集體備課活動，以積極的態(tài)度上好每堂課，在實踐中探討、落實新課程教學(xué)理念。自己能專心執(zhí)行"青藍(lán)工程'，專心加入學(xué)校的學(xué)習(xí)培訓(xùn)和校內(nèi)校外的教學(xué)觀摩活動。在教學(xué)之余，自己也舉行一些教學(xué)研究，把平日在教學(xué)過程中的所感所想實時總結(jié)成文字形式，這不僅是一次閱歷的凝練，也是對教學(xué)的再斟酌，對自己教學(xué)理論水平的一次提升。

三、工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)方面。

在一年中自己承擔(dān)一個班級的其次班主任，執(zhí)教5個班級的思想品德，一星期10節(jié)課，工作專心負(fù)責(zé)，積極加入學(xué)校、學(xué)科的各項會議、活動，沒有缺席和病假。

回想這一年的工作，學(xué)校供給了各種讓自己快速磨練成長的平臺，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)賦予自己好多工作上的關(guān)切，老教師給自己供給了好多名貴的閱歷和扶助，這一切讓自己在各方面都取得不同程度的進(jìn)步，當(dāng)然，自己也存在著大量需要提升的地方。在今后的工作中，我將持續(xù)以務(wù)實的工作態(tài)度，一如既往地專心學(xué)習(xí)工作，爭取工作水平的更大提高。

高二語文教師年終工作總結(jié)報告【篇三】

本學(xué)期，我承擔(dān)了高二兩個班的語文課。能按教學(xué)大綱的要求，專心鉆研教材，研究兩個班學(xué)生的實際處境，確定較為適合的教法，專心備課，專心批改作業(yè)，對比順?biāo)斓赝瓿闪私虒W(xué)任務(wù)。我自己對貫穿于新的教學(xué)大綱中的語文教學(xué)思想有了進(jìn)一步的熟悉，更堅強(qiáng)了語文學(xué)科是一個既具有工具性又具有人文性的學(xué)科的熟悉，對第一次使用的新教材也能較的把握和處理了。較為合意的幾點(diǎn)：

一、在寫作教學(xué)方面

將課堂作文和課下周記結(jié)合起來處理，既完成了教材規(guī)定的寫作教學(xué)任務(wù)，又在某種程度上彌補(bǔ)了本冊教材課文教學(xué)與寫作訓(xùn)練脫節(jié)的缺乏，學(xué)生的寫作水平較過去都有了確定的提高，寫出了不少有思想、有情感、有文采的好文章。

二、在處理新教材的課文教學(xué)方面

充分熟悉到了本冊課本以文學(xué)鑒賞為主要教學(xué)任務(wù)的特點(diǎn)，為合作教學(xué)，先后請了山東師大中文系的教授呂家鄉(xiāng)先生和宋遂良先生前來給學(xué)生作了詩歌鑒賞和散文鑒賞兩個專題講座，取得了很好的效果。

三、組織了兩次文學(xué)活動。

一次是詩歌朗誦會，一次是詩歌背誦比賽。兩次活動都受到了學(xué)生的接待。在詩歌朗誦會上，學(xué)生踴躍上臺，深情朗誦自己精選的詩歌作品，全體的人都沉浸在詩歌的迷人境界中。在詩歌背誦比賽中，學(xué)生們將課下十年功表示于課上的一分鐘中，讓詩歌內(nèi)化為自己的精神以后，又外現(xiàn)為一種氣質(zhì)。

四、按照教學(xué)大綱有關(guān)課外閱讀的要求，較有效地組織了學(xué)生的課外閱讀活動。

我不斷地把大綱推舉的閱讀篇目介紹給學(xué)生，要求他們制定可行的讀書籌劃，利用零碎時間讀名著，并通過考試的形式檢查他們的閱讀處境。

缺乏的幾點(diǎn)：

一、在學(xué)生習(xí)作的講評方面做得還很不夠，客觀理由