《內(nèi)河客船船員安全知識(shí)與操作》師資培訓(xùn)解析課件

《內(nèi)河客船船員安全知識(shí)與操作》師資培訓(xùn)解析56、極端的法規(guī)，就是極端的不公?！魅_57、法律一旦成為人們的需要，人們就不再配享受自由了。——畢達(dá)哥拉斯58、法律規(guī)定的懲罰不是為了私人的利益，而是為了公共的利益；一部分靠有害的強(qiáng)制，一部分靠榜樣的效力?！窭闲闼?9、假如沒(méi)有法律他們會(huì)更快樂(lè)的話，那么法律作為一件無(wú)用之物自己就會(huì)消滅?！蹇?0、人民的幸福是至高無(wú)個(gè)的法?！魅_《內(nèi)河客船船員安全知識(shí)與操作》師資培訓(xùn)解析《內(nèi)河客船船員安全知識(shí)與操作》師資培訓(xùn)解析56、極端的法規(guī)，就是極端的不公?！魅_57、法律一旦成為人們的需要，人們就不再配享受自由了?！呥_(dá)哥拉斯58、法律規(guī)定的懲罰不是為了私人的利益，而是為了公共的利益；一部分靠有害的強(qiáng)制，一部分靠榜樣的效力?！窭闲闼?9、假如沒(méi)有法律他們會(huì)更快樂(lè)的話，那么法律作為一件無(wú)用之物自己就會(huì)消滅?！蹇?0、人民的幸福是至高無(wú)個(gè)的法?！魅_內(nèi)河客船船員安全知識(shí)與操作●●●●●●●●●●0師資培訓(xùn)●●●內(nèi)河客船組:杜景琳吳平張國(guó)平匯報(bào)人:張國(guó)平培訓(xùn)內(nèi)容●●●●●●●●●●0●●●教材重點(diǎn)二、教學(xué)方法三、實(shí)操重點(diǎn)德育是基礎(chǔ)教育階段課程體系實(shí)施的重要構(gòu)成部分，在教學(xué)中滲透德育教育，一直是素質(zhì)教育深化的體現(xiàn)。黨的教育方針指出，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的學(xué)生，由此可見(jiàn)德育在整個(gè)教學(xué)體系中的重要位置。在班會(huì)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透、在語(yǔ)文教學(xué)中滲透德育教育、在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育內(nèi)容。小學(xué)數(shù)學(xué)德育滲透情感態(tài)度價(jià)值觀小學(xué)生正處在人生成長(zhǎng)和品格定型的關(guān)鍵時(shí)期，小學(xué)階段也是一個(gè)人的世界觀、人生觀和價(jià)值觀形成的重要階段。在這人生的階段，作為對(duì)學(xué)生實(shí)施基礎(chǔ)教育機(jī)構(gòu)的學(xué)校，如何進(jìn)行有效的道德素質(zhì)教育，提高道德水平，為社會(huì)培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的有用人才，應(yīng)該成為小學(xué)課程體系中的重要內(nèi)容。面對(duì)當(dāng)前社會(huì)上關(guān)于青少年犯罪的案例頻出，愛(ài)小學(xué)階段進(jìn)行德育教育和德育滲透應(yīng)該成為當(dāng)前我國(guó)基礎(chǔ)教育中一個(gè)迫在眉睫的課題。德育是基礎(chǔ)教育階段課程體系實(shí)施的重要構(gòu)成部分，在教學(xué)中滲透德育教育，一直是素質(zhì)教育深化的體現(xiàn)。黨的教育方針指出，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的學(xué)生，由此可見(jiàn)德育在整個(gè)教學(xué)體系中的重要位置。沒(méi)有好品質(zhì)的人才就是敗類，只有德才兼?zhèn)洳攀切聲r(shí)期人才培養(yǎng)的目標(biāo)。在小學(xué)教育階段，沒(méi)有就德育進(jìn)行專門課程的設(shè)置，沒(méi)有配備專門的教師，德育教育的途徑是通過(guò)思想品德教學(xué)、各個(gè)學(xué)科教學(xué)的滲透來(lái)實(shí)現(xiàn)和完成的。因此怎樣在各個(gè)學(xué)科的教學(xué)中進(jìn)行滲透是德育教育的關(guān)鍵和前提。一、在班會(huì)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透學(xué)校和班級(jí)是學(xué)生的第二個(gè)家，這個(gè)家庭中的主要單位就是班級(jí)，班級(jí)在老師的帶領(lǐng)下負(fù)責(zé)全班學(xué)生的德育塑造、知識(shí)傳遞，所以很多的班主任都實(shí)施一種形式管理班級(jí)，那就是班會(huì)。班會(huì)是全體學(xué)生和教師一起進(jìn)行德育反思的機(jī)會(huì)，是學(xué)生品德形成的途徑之一。因此，班會(huì)應(yīng)該實(shí)施有針對(duì)性的教育，才能收到德育教育的效果。目前我國(guó)社會(huì)上由于實(shí)施市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，社會(huì)風(fēng)氣趨于金錢化，很多學(xué)生的家長(zhǎng)受著社會(huì)風(fēng)氣的影響，缺乏信仰、思想頹廢。學(xué)生是來(lái)自家庭中的成員，父母的世界觀和價(jià)值觀也在潛移默化地影響著他們的成長(zhǎng)，思想、思維、心理素質(zhì)等都和家庭息息相關(guān)，所以對(duì)學(xué)生的德育教育要有針對(duì)性。利用班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育，摒棄空洞的說(shuō)教方式，開(kāi)展扎實(shí)有效的班會(huì)，對(duì)小學(xué)生實(shí)施德育滲透，使學(xué)生形成正確的價(jià)值觀和世界觀。針對(duì)小學(xué)生對(duì)電子游戲成癮的現(xiàn)象，開(kāi)展“走出虛擬世界”的班會(huì)活動(dòng)。在班會(huì)活動(dòng)中給學(xué)生播放玩網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)е聝和軅Φ陌咐耙糍Y料，讓學(xué)生分析和討論玩電子游戲的害處，組織班級(jí)學(xué)生進(jìn)行“遠(yuǎn)離網(wǎng)吧、遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)”承諾簽名的活動(dòng)。目前青少年犯罪呈現(xiàn)低齡化、暴力化的傾向。利用班會(huì)時(shí)間組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)法律知識(shí)、學(xué)校規(guī)章制度，邀請(qǐng)法律工作者舉辦法律知識(shí)講座，組織學(xué)生觀看圖片展及聽(tīng)取少年犯的報(bào)告錄音，其目的就是讓學(xué)生增強(qiáng)法律意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)避免犯罪。通過(guò)一系列行之有效的教育活動(dòng)的開(kāi)展，進(jìn)一步提高小學(xué)生的道德素質(zhì)和品德修養(yǎng)。二、在語(yǔ)文教學(xué)中滲透德育教育語(yǔ)文教學(xué)的特點(diǎn)是人文性和工具性，其中的人文性教育中就包含著德育教育的內(nèi)容。教材文本內(nèi)容中蘊(yùn)含的思想性和道德性，就是進(jìn)行德育滲透的最佳途徑和內(nèi)容。新時(shí)期人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)發(fā)生了很大的變化，如果說(shuō)學(xué)生素質(zhì)的提高，那么思想道德教育的提高才是關(guān)鍵也是前提。文以載道說(shuō)明了語(yǔ)文教學(xué)與思想道德教育是統(tǒng)一的道理?！暗婪俏牟恢姆堑啦簧！闭f(shuō)的也是文中有道的意思，這說(shuō)明語(yǔ)文教學(xué)和思想道德教育之間具有一定的和重要的本質(zhì)聯(lián)系。教師應(yīng)該利用語(yǔ)文教學(xué)的實(shí)踐發(fā)揮語(yǔ)文教學(xué)在德育滲透教育方面具有的得天獨(dú)厚作用。因此對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育應(yīng)該把語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中的德育滲透作為關(guān)鍵內(nèi)容進(jìn)行實(shí)施，使學(xué)校的德育教育“入于學(xué)生之耳，根于學(xué)生之心，導(dǎo)于學(xué)生之行。”只有這樣才能發(fā)揮語(yǔ)文教學(xué)的德育作用，所以充分合理地利用教材教書育人是關(guān)鍵一環(huán)。重視語(yǔ)文教學(xué)中的德育滲透還是因?yàn)樾W(xué)語(yǔ)文教材中的文章內(nèi)容是經(jīng)過(guò)教材編委們嚴(yán)密篩選而確定的。因此文本內(nèi)容在題材、體裁、思想內(nèi)容、知識(shí)結(jié)構(gòu)等方面都具有很強(qiáng)的思想性和教育性。學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)的過(guò)程中連帶著也要學(xué)習(xí)文本中蘊(yùn)含的德育內(nèi)容和做人的道理，感悟和學(xué)習(xí)文本作者的價(jià)值觀和世界觀，從而形成高尚的道德情操、思想行為。在語(yǔ)文教學(xué)中，教師如何充分發(fā)揮本學(xué)科的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)進(jìn)行德育滲透。做到文道結(jié)合、文道統(tǒng)一，實(shí)時(shí)、有效、高效地進(jìn)行德育教育和德育滲透，使語(yǔ)言文字訓(xùn)練和思想教育二者相輔相成、相得益彰地同時(shí)進(jìn)行，并能有機(jī)的結(jié)合、巧妙地滲透德育觀點(diǎn)和行為觀點(diǎn)。比如在古詩(shī)詞的教學(xué)中，通過(guò)對(duì)一些邊塞詩(shī)詞的學(xué)習(xí)，體會(huì)詩(shī)人的愛(ài)國(guó)情懷，從而激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)意識(shí);通過(guò)對(duì)自然風(fēng)光描寫的詩(shī)詞學(xué)習(xí)，感染學(xué)生熱愛(ài)自然，提高生活品質(zhì)，陶冶學(xué)生靈魂和性情;通過(guò)那些勵(lì)志性的詩(shī)詞的學(xué)習(xí)，感悟生活帶給人的思考，從而激發(fā)學(xué)生健康成長(zhǎng)。三、在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育內(nèi)容數(shù)學(xué)是算理的學(xué)習(xí)，而且生活中有很多的數(shù)學(xué)知識(shí)。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容適時(shí)進(jìn)行德育滲透。數(shù)學(xué)教學(xué)中的美育教育，就是進(jìn)行德育滲透點(diǎn)。數(shù)學(xué)美是培養(yǎng)小學(xué)生審美能力的途徑，比如，圖形美，各種數(shù)學(xué)符號(hào)美，那些在知識(shí)中體現(xiàn)出來(lái)的對(duì)稱美、和諧美，數(shù)字、圖形、算式，都具有一定的美學(xué)欣賞性。教師在教學(xué)中要充分利用多媒體等技術(shù)手段，向?qū)W生展示數(shù)學(xué)中的美育內(nèi)容，讓學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程中感受到美、感悟美、欣賞美。還比如，在教材內(nèi)容的延伸和拓展中，可以引用熱愛(ài)家鄉(xiāng)和熱愛(ài)自然的內(nèi)容，由此培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷和熱愛(ài)自然的情懷。這些非智力因素的培養(yǎng)都可以在數(shù)學(xué)教學(xué)中得到應(yīng)用，通過(guò)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀，增加學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。幫助學(xué)生在興趣與動(dòng)機(jī)、自信與意志、態(tài)度與目標(biāo)等方面全面提高;引導(dǎo)學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)實(shí)踐和數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)忍不拔的學(xué)習(xí)毅力，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的好奇心和求知欲;幫助學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中獲得成功的體驗(yàn)形成自信心，培養(yǎng)和形成克服困難的頑強(qiáng)意志;逐步培養(yǎng)學(xué)生尊重客觀事實(shí)的態(tài)度和意識(shí)，并具有勇于創(chuàng)新的精神，以及獨(dú)立思考與合作交流的習(xí)慣，這些都屬于非智力因素的范疇。對(duì)小學(xué)生進(jìn)行德育教育，這個(gè)過(guò)程是長(zhǎng)期的、復(fù)雜的、多方位的工程，新課改實(shí)施后，新的教育理念倡導(dǎo)學(xué)生既是教育的對(duì)象同時(shí)也是教育的主體。對(duì)學(xué)生進(jìn)行這種心靈的工程不是一蹴而就的實(shí)踐，而是由淺入深、由感性到理性的逐漸的過(guò)程。因此在進(jìn)行德育滲透的過(guò)程中不應(yīng)該是疾風(fēng)暴雨式的強(qiáng)行教育，而只能潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地進(jìn)行教育，把德育教育滲透到教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)之中和各個(gè)細(xì)節(jié)中。實(shí)施德育教育是要培養(yǎng)學(xué)生的自我教育能力和自我塑造能力，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴、日積月累開(kāi)始，最終達(dá)到滴水穿石之教育目標(biāo)。小學(xué)老師的工作是面對(duì)一群尚且待塑的少年兒童進(jìn)行和開(kāi)展的，作為學(xué)校教育我們既要傳授知識(shí)，又要教會(huì)學(xué)生正確地做人。要讓學(xué)生在德育和智育及體育方面都能得到發(fā)展。一、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式下高校思想政治教育內(nèi)容創(chuàng)新1.理想信念教育與高校思想政治理論課教學(xué)相結(jié)合對(duì)大學(xué)生進(jìn)行理想信念教育是高校思想政治教育的重要內(nèi)容。高校思想政治教育要自始至終對(duì)大學(xué)生進(jìn)行理想榮譽(yù)教育，并充分發(fā)揮馬克思主義科學(xué)理論知識(shí)的重要作用，幫助大學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，使大學(xué)生能夠積極樂(lè)觀健康的成長(zhǎng)。在對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想品德教育和馬克思主義科學(xué)理論教育方面，高校思想政治課發(fā)揮著十分重要的作用。依據(jù)創(chuàng)新人才自身的個(gè)體特點(diǎn)和發(fā)育成長(zhǎng)規(guī)律，高校思想政治教育的內(nèi)容既要涵蓋馬克思主義科學(xué)理論的相關(guān)知識(shí)，同時(shí)也要符合我國(guó)社會(huì)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)情況，緊跟時(shí)代的步伐，開(kāi)拓創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，使教育內(nèi)容更具有時(shí)實(shí)效性和時(shí)代感。在新時(shí)期和新階段發(fā)展的大背景下，高校思想政治教育內(nèi)容要更具有深度和廣度，以滿足大學(xué)生全面發(fā)展的要求，最終實(shí)現(xiàn)提高大學(xué)生心理素質(zhì)、思想政治素質(zhì)、創(chuàng)新素質(zhì)以及道德法律素質(zhì)的教育目標(biāo)。2.愛(ài)國(guó)主義教育與高校思想政治教育相結(jié)合中國(guó)特色社會(huì)主義核心價(jià)值體系的靈魂與中國(guó)人民努力生存和持續(xù)不斷發(fā)展的精神力量都是以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神。擁有強(qiáng)大的民族精神和堅(jiān)毅高尚的民族品格為一個(gè)民族在世界民族之中的生存和發(fā)展提供可靠的保障。要使大學(xué)生擁有愛(ài)國(guó)主義精神和強(qiáng)烈的民族自尊心、自信心以及自豪感，高校思想政治教育要將弘揚(yáng)和培育積極的愛(ài)國(guó)主義精神和積極團(tuán)結(jié)向上的民族精神作為教育的重點(diǎn)內(nèi)容，并將其作為建設(shè)社會(huì)現(xiàn)代文化體系的重點(diǎn)內(nèi)容。對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的重點(diǎn)在于努力培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)家觀念和國(guó)家意識(shí)。正如一句話所說(shuō)的“科學(xué)沒(méi)有國(guó)界，學(xué)者卻有他自己的國(guó)家”。采用創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式的目的是為了培養(yǎng)一大批高素質(zhì)、高水平以及高能力的優(yōu)秀人才，使他們能夠?yàn)閲?guó)家、民族，甚至是世界的進(jìn)步和發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。他們?cè)诓煌I(lǐng)域?yàn)閲?guó)家的發(fā)展做出重大努力和貢獻(xiàn)的前提條件是必須擁有強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義精神。在中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)過(guò)程中，當(dāng)代大學(xué)生這支高效的隊(duì)伍發(fā)揮著十分重要的作用，并且身上擔(dān)負(fù)著使中華民族走上繁榮富強(qiáng)、和諧發(fā)展的道路的重大使命。所以，大學(xué)生需要認(rèn)真學(xué)好中國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，在學(xué)習(xí)中能夠取其精華，去其糟粕。要時(shí)刻不忘自己是中國(guó)人中的一員，在發(fā)展自己職業(yè)生涯的過(guò)程中，將國(guó)家、民族的命運(yùn)與自己的前途命運(yùn)聯(lián)系起來(lái)，努力發(fā)揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神。因此，高校思想政治教育要注意培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)好和平、自強(qiáng)不息、勤勞勇敢的精神以及培養(yǎng)學(xué)生的民族自尊心、自信心以及自豪感。二、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式下高校思想政治教育方法創(chuàng)新1.使“顯性教育”向“顯性教育”與“隱性教育”相結(jié)合轉(zhuǎn)變顯性教育是指?jìng)鹘y(tǒng)高校思想政治教育中以教師說(shuō)教、單純的理論教學(xué)為主的一種教育。這種教育存在很多問(wèn)題和不足，如不少高等院校在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育時(shí)，依然采用一些比較傳統(tǒng)、刻板以及陳舊的教育觀念，在教學(xué)方法上使用“填鴨式”的理論教學(xué)，傳統(tǒng)的教育模式不利于提高學(xué)生的獨(dú)立能力、創(chuàng)新能力以及思維能力，并且這種教育模式理論較多，實(shí)踐內(nèi)容較少，不符合社會(huì)對(duì)創(chuàng)新人才的需求，教育效果不太理想。而創(chuàng)新型人才模式的應(yīng)用對(duì)提高學(xué)生的思想教育水平具有十分重要的作用。依據(jù)創(chuàng)新人才的特征和發(fā)展規(guī)律，高校在加強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育時(shí)，要不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，將傳統(tǒng)的教師說(shuō)教和灌輸理論知識(shí)的教學(xué)模式轉(zhuǎn)變?yōu)閹熒g“互動(dòng)式”的教學(xué)模式，即從“顯性教育”逐步轉(zhuǎn)變?yōu)椤半[性教育”“顯性教育”相結(jié)合。根據(jù)課程、大學(xué)生的身心發(fā)展特征，教師要充分利用好學(xué)校、家庭以及社會(huì)三個(gè)課堂并采用隱性的滲透式教育模式對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。這樣的教學(xué)模式能夠讓學(xué)生充分感受到思想政治教育無(wú)處不在，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的教育環(huán)境，并能夠讓學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家的核心價(jià)值觀念，轉(zhuǎn)變大學(xué)生的思想觀念，培養(yǎng)一大批優(yōu)秀的創(chuàng)新型人才。2.以現(xiàn)代化教學(xué)為依托，開(kāi)拓思想政治教育的新領(lǐng)域網(wǎng)絡(luò)媒體的應(yīng)用在新時(shí)期大學(xué)生當(dāng)中已經(jīng)比較普遍，并且他們已經(jīng)能夠熟練地應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)查詢所需的信息以及做一些其他有益的事情?？梢?jiàn)，高校思想政治教育要最大限度地發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)這塊陣地的作用，提高大學(xué)生的思想政治教育水平。教師在教授理論課，可以適當(dāng)利用網(wǎng)絡(luò)視頻、網(wǎng)絡(luò)視頻中的圖片以及網(wǎng)絡(luò)新聞等緩解理論課枯燥的課堂氣氛，讓學(xué)生快速地轉(zhuǎn)變思維，感受另一番天地，為思想政治教育增添一些活力。除了為思想政治教育課提供一些豐富的圖片之外，利用網(wǎng)絡(luò)還可以為學(xué)生呈現(xiàn)大量的事實(shí)教材，使思想政治教育課的教學(xué)方法得到進(jìn)一步創(chuàng)新，最大限度地發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)對(duì)人的教育作用。根據(jù)創(chuàng)新人才的特征和發(fā)展規(guī)律以及大學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的相關(guān)要求，在對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育時(shí)，可以開(kāi)設(shè)形式多樣的網(wǎng)絡(luò)專欄。如開(kāi)設(shè)“展示我的發(fā)明創(chuàng)造”“中國(guó)與諾貝爾相距多遠(yuǎn)”，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)社會(huì)難點(diǎn)和熱點(diǎn)問(wèn)題討論的積極性，培養(yǎng)學(xué)會(huì)的思維能力和創(chuàng)新能力；開(kāi)設(shè)思想政治精品課堂、“兩課網(wǎng)上教學(xué)”；開(kāi)設(shè)“紅色教育基地”，如“紅歌會(huì)”“愛(ài)國(guó)主義網(wǎng)”等等，充分利用現(xiàn)代化教育手段，幫助學(xué)生形成健康的人生觀、開(kāi)闊的世界觀以及正確的價(jià)值觀，努力為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)內(nèi)容多樣、主題健康的網(wǎng)絡(luò)思想教育陣地，不斷培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神?！尽秲?nèi)河客船船員安全知識(shí)與操作》師資培訓(xùn)解析56、極端的法規(guī)，1內(nèi)河客船船員安全知識(shí)與操作●●●●●●●●●●0師資培訓(xùn)●●●內(nèi)河客船組:杜景琳吳平張國(guó)平匯報(bào)人:張國(guó)平內(nèi)河客船船員安全知識(shí)與操作2《內(nèi)河客船船員安全知識(shí)與操作》師資培訓(xùn)解析課件3《內(nèi)河客船船員安全知識(shí)與操作》師資培訓(xùn)解析課件4《內(nèi)河客船船員安全知識(shí)與操作》師資培訓(xùn)解析課件5《內(nèi)河客船船員安全知識(shí)與操作》師資培訓(xùn)解析課件6本章重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)1.內(nèi)河客船是指超過(guò)12人的船舶。2.客船根據(jù)航行時(shí)間的長(zhǎng)短和噸位的大小進(jìn)行分類。3.用圖片介紹各類客船的基本形態(tài)和特點(diǎn)難點(diǎn):1.對(duì)安全航速的認(rèn)識(shí)和理解2.各種船上安全標(biāo)志的設(shè)置2.教學(xué)中應(yīng)利用實(shí)際的環(huán)境、事例引導(dǎo)。本章重點(diǎn)、難點(diǎn)7教材重點(diǎn)●b●●●●●第二章社會(huì)責(zé)任本章教學(xué)要求、重點(diǎn)、難點(diǎn)●1.樹立船長(zhǎng)是船上的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)。與船員之間的良好關(guān)系和協(xié)調(diào)對(duì)安全有很大的好處●2.為保證安全營(yíng)運(yùn),船公司應(yīng)賦予船長(zhǎng)應(yīng)有的權(quán)力。提倡良好的職業(yè)道德,反對(duì)違章指揮,違反操作規(guī)程,違反勞動(dòng)紀(jì)律?！?.引用相關(guān)的案例,引導(dǎo)學(xué)員理解安全操作,遵守紀(jì)律的重要性?！?.目前社會(huì)日常壞習(xí)慣和遵守紀(jì)律之間的博弈。教材重點(diǎn)8教材重點(diǎn)●●●000第三章內(nèi)河客船應(yīng)急知識(shí)本章教學(xué)要求及目標(biāo)1.掌握消防的基本知識(shí),正確使用各類消防器材;2.救生方面的知識(shí)和急救常識(shí)●3.各種救生動(dòng)作的規(guī)范要求;●4.應(yīng)變部署的制訂、實(shí)施;宣講演習(xí)的意義和要求●5.掌握各種應(yīng)急行動(dòng)的要點(diǎn)。教材重點(diǎn)9●●●●●●●●●重點(diǎn)、難點(diǎn)●●0●●●1.掌握四種滅火方法;●2.各式消防器材與各類火的對(duì)應(yīng);●3.消防、救生器材的使用要點(diǎn)●4.各種應(yīng)急信號(hào)的辨識(shí);長(zhǎng)、短聲的要求●5.應(yīng)變演習(xí)的規(guī)范要求;●6.應(yīng)急行動(dòng)時(shí)各種類的船員職責(zé)分工;●7.人員疏散應(yīng)注意的事項(xiàng)●●●●10教材重點(diǎn)●b●●●●●第四章旅客安全管理本章教學(xué)要求、重點(diǎn)●1.熟悉旅客乘船一般安全知識(shí)2.在規(guī)定時(shí)間內(nèi)穿好救生衣3.船員控制局面;●4.掌握緊急疏散乘客的原則和基本方法;5.宣傳廣播應(yīng)簡(jiǎn)短明了,要把握好恰當(dāng)時(shí)機(jī)和適當(dāng)用語(yǔ):●6.對(duì)特殊旅客的照顧和心理安撫●7.及時(shí)制止旅客的不規(guī)范動(dòng)作教材重點(diǎn)11《內(nèi)河客船船員安全知識(shí)與操作》師資培訓(xùn)解析課件12《內(nèi)河客船船員安全知識(shí)與操作》師資培訓(xùn)解析課件13《內(nèi)河客船船員安全知識(shí)與操作》師資培訓(xùn)解析課件14《內(nèi)河客船船員安全知識(shí)與操作》師資培訓(xùn)解析課件15《內(nèi)河客船船員安全知識(shí)與操作》師資培訓(xùn)解析課件16《內(nèi)河客船船員安全知識(shí)與操作》師資培訓(xùn)解析課件17《內(nèi)河客船船員安全知識(shí)與操作》師資培訓(xùn)解析課件18《內(nèi)河客船船員安全知識(shí)與操作》師資培訓(xùn)解析課件19《內(nèi)河客船船員安全知識(shí)與操作》師資培訓(xùn)解析課件20《內(nèi)河客船船員安全知識(shí)與操作》師資培訓(xùn)解析課件21《內(nèi)河客船船員安全知識(shí)與操作》師資培訓(xùn)解析課件22《內(nèi)河客船船員安全知識(shí)與操作》師資培訓(xùn)解析課件23《內(nèi)河客船船員安全知識(shí)與操作》師資培訓(xùn)解析課件24《內(nèi)河客船船員安全知識(shí)與操作》師資培訓(xùn)解析課件25《內(nèi)河客船船員安全知識(shí)與操作》師資培訓(xùn)解析課件26《內(nèi)河客船船員安全知識(shí)與操作》師資培訓(xùn)解析課件27《內(nèi)河客船船員安全知識(shí)與操作》師資培訓(xùn)解析課件2866、節(jié)制使快樂(lè)增加并使享受加強(qiáng)。——德謨克利特

67、今天應(yīng)做的事沒(méi)有做，明天再早也是耽誤了。——裴斯泰洛齊

68、決定一個(gè)人的一生，以及整個(gè)命運(yùn)的，只是一瞬之間。——歌德

69、懶人無(wú)法享受休息之樂(lè)?！伎?/p>

70、浪費(fèi)時(shí)間是一樁大罪過(guò)?！R梭66、節(jié)制使快樂(lè)增加并使享受加強(qiáng)。——德謨克利特29《內(nèi)河客船船員安全知識(shí)與操作》師資培訓(xùn)解析56、極端的法規(guī)，就是極端的不公。——西塞羅57、法律一旦成為人們的需要，人們就不再配享受自由了?！呥_(dá)哥拉斯58、法律規(guī)定的懲罰不是為了私人的利益，而是為了公共的利益；一部分靠有害的強(qiáng)制，一部分靠榜樣的效力?！窭闲闼?9、假如沒(méi)有法律他們會(huì)更快樂(lè)的話，那么法律作為一件無(wú)用之物自己就會(huì)消滅?！蹇?0、人民的幸福是至高無(wú)個(gè)的法。——西塞羅《內(nèi)河客船船員安全知識(shí)與操作》師資培訓(xùn)解析《內(nèi)河客船船員安全知識(shí)與操作》師資培訓(xùn)解析56、極端的法規(guī)，就是極端的不公。——西塞羅57、法律一旦成為人們的需要，人們就不再配享受自由了?！呥_(dá)哥拉斯58、法律規(guī)定的懲罰不是為了私人的利益，而是為了公共的利益；一部分靠有害的強(qiáng)制，一部分靠榜樣的效力。——格老秀斯59、假如沒(méi)有法律他們會(huì)更快樂(lè)的話，那么法律作為一件無(wú)用之物自己就會(huì)消滅?！蹇?0、人民的幸福是至高無(wú)個(gè)的法?！魅_內(nèi)河客船船員安全知識(shí)與操作●●●●●●●●●●0師資培訓(xùn)●●●內(nèi)河客船組:杜景琳吳平張國(guó)平匯報(bào)人:張國(guó)平培訓(xùn)內(nèi)容●●●●●●●●●●0●●●教材重點(diǎn)二、教學(xué)方法三、實(shí)操重點(diǎn)德育是基礎(chǔ)教育階段課程體系實(shí)施的重要構(gòu)成部分，在教學(xué)中滲透德育教育，一直是素質(zhì)教育深化的體現(xiàn)。黨的教育方針指出，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的學(xué)生，由此可見(jiàn)德育在整個(gè)教學(xué)體系中的重要位置。在班會(huì)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透、在語(yǔ)文教學(xué)中滲透德育教育、在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育內(nèi)容。小學(xué)數(shù)學(xué)德育滲透情感態(tài)度價(jià)值觀小學(xué)生正處在人生成長(zhǎng)和品格定型的關(guān)鍵時(shí)期，小學(xué)階段也是一個(gè)人的世界觀、人生觀和價(jià)值觀形成的重要階段。在這人生的階段，作為對(duì)學(xué)生實(shí)施基礎(chǔ)教育機(jī)構(gòu)的學(xué)校，如何進(jìn)行有效的道德素質(zhì)教育，提高道德水平，為社會(huì)培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的有用人才，應(yīng)該成為小學(xué)課程體系中的重要內(nèi)容。面對(duì)當(dāng)前社會(huì)上關(guān)于青少年犯罪的案例頻出，愛(ài)小學(xué)階段進(jìn)行德育教育和德育滲透應(yīng)該成為當(dāng)前我國(guó)基礎(chǔ)教育中一個(gè)迫在眉睫的課題。德育是基礎(chǔ)教育階段課程體系實(shí)施的重要構(gòu)成部分，在教學(xué)中滲透德育教育，一直是素質(zhì)教育深化的體現(xiàn)。黨的教育方針指出，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的學(xué)生，由此可見(jiàn)德育在整個(gè)教學(xué)體系中的重要位置。沒(méi)有好品質(zhì)的人才就是敗類，只有德才兼?zhèn)洳攀切聲r(shí)期人才培養(yǎng)的目標(biāo)。在小學(xué)教育階段，沒(méi)有就德育進(jìn)行專門課程的設(shè)置，沒(méi)有配備專門的教師，德育教育的途徑是通過(guò)思想品德教學(xué)、各個(gè)學(xué)科教學(xué)的滲透來(lái)實(shí)現(xiàn)和完成的。因此怎樣在各個(gè)學(xué)科的教學(xué)中進(jìn)行滲透是德育教育的關(guān)鍵和前提。一、在班會(huì)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透學(xué)校和班級(jí)是學(xué)生的第二個(gè)家，這個(gè)家庭中的主要單位就是班級(jí)，班級(jí)在老師的帶領(lǐng)下負(fù)責(zé)全班學(xué)生的德育塑造、知識(shí)傳遞，所以很多的班主任都實(shí)施一種形式管理班級(jí)，那就是班會(huì)。班會(huì)是全體學(xué)生和教師一起進(jìn)行德育反思的機(jī)會(huì)，是學(xué)生品德形成的途徑之一。因此，班會(huì)應(yīng)該實(shí)施有針對(duì)性的教育，才能收到德育教育的效果。目前我國(guó)社會(huì)上由于實(shí)施市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，社會(huì)風(fēng)氣趨于金錢化，很多學(xué)生的家長(zhǎng)受著社會(huì)風(fēng)氣的影響，缺乏信仰、思想頹廢。學(xué)生是來(lái)自家庭中的成員，父母的世界觀和價(jià)值觀也在潛移默化地影響著他們的成長(zhǎng)，思想、思維、心理素質(zhì)等都和家庭息息相關(guān)，所以對(duì)學(xué)生的德育教育要有針對(duì)性。利用班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育，摒棄空洞的說(shuō)教方式，開(kāi)展扎實(shí)有效的班會(huì)，對(duì)小學(xué)生實(shí)施德育滲透，使學(xué)生形成正確的價(jià)值觀和世界觀。針對(duì)小學(xué)生對(duì)電子游戲成癮的現(xiàn)象，開(kāi)展“走出虛擬世界”的班會(huì)活動(dòng)。在班會(huì)活動(dòng)中給學(xué)生播放玩網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)е聝和軅Φ陌咐耙糍Y料，讓學(xué)生分析和討論玩電子游戲的害處，組織班級(jí)學(xué)生進(jìn)行“遠(yuǎn)離網(wǎng)吧、遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)”承諾簽名的活動(dòng)。目前青少年犯罪呈現(xiàn)低齡化、暴力化的傾向。利用班會(huì)時(shí)間組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)法律知識(shí)、學(xué)校規(guī)章制度，邀請(qǐng)法律工作者舉辦法律知識(shí)講座，組織學(xué)生觀看圖片展及聽(tīng)取少年犯的報(bào)告錄音，其目的就是讓學(xué)生增強(qiáng)法律意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)避免犯罪。通過(guò)一系列行之有效的教育活動(dòng)的開(kāi)展，進(jìn)一步提高小學(xué)生的道德素質(zhì)和品德修養(yǎng)。二、在語(yǔ)文教學(xué)中滲透德育教育語(yǔ)文教學(xué)的特點(diǎn)是人文性和工具性，其中的人文性教育中就包含著德育教育的內(nèi)容。教材文本內(nèi)容中蘊(yùn)含的思想性和道德性，就是進(jìn)行德育滲透的最佳途徑和內(nèi)容。新時(shí)期人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)發(fā)生了很大的變化，如果說(shuō)學(xué)生素質(zhì)的提高，那么思想道德教育的提高才是關(guān)鍵也是前提。文以載道說(shuō)明了語(yǔ)文教學(xué)與思想道德教育是統(tǒng)一的道理?！暗婪俏牟恢?，文非道不生。”說(shuō)的也是文中有道的意思，這說(shuō)明語(yǔ)文教學(xué)和思想道德教育之間具有一定的和重要的本質(zhì)聯(lián)系。教師應(yīng)該利用語(yǔ)文教學(xué)的實(shí)踐發(fā)揮語(yǔ)文教學(xué)在德育滲透教育方面具有的得天獨(dú)厚作用。因此對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育應(yīng)該把語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中的德育滲透作為關(guān)鍵內(nèi)容進(jìn)行實(shí)施，使學(xué)校的德育教育“入于學(xué)生之耳，根于學(xué)生之心，導(dǎo)于學(xué)生之行?！敝挥羞@樣才能發(fā)揮語(yǔ)文教學(xué)的德育作用，所以充分合理地利用教材教書育人是關(guān)鍵一環(huán)。重視語(yǔ)文教學(xué)中的德育滲透還是因?yàn)樾W(xué)語(yǔ)文教材中的文章內(nèi)容是經(jīng)過(guò)教材編委們嚴(yán)密篩選而確定的。因此文本內(nèi)容在題材、體裁、思想內(nèi)容、知識(shí)結(jié)構(gòu)等方面都具有很強(qiáng)的思想性和教育性。學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)的過(guò)程中連帶著也要學(xué)習(xí)文本中蘊(yùn)含的德育內(nèi)容和做人的道理，感悟和學(xué)習(xí)文本作者的價(jià)值觀和世界觀，從而形成高尚的道德情操、思想行為。在語(yǔ)文教學(xué)中，教師如何充分發(fā)揮本學(xué)科的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)進(jìn)行德育滲透。做到文道結(jié)合、文道統(tǒng)一，實(shí)時(shí)、有效、高效地進(jìn)行德育教育和德育滲透，使語(yǔ)言文字訓(xùn)練和思想教育二者相輔相成、相得益彰地同時(shí)進(jìn)行，并能有機(jī)的結(jié)合、巧妙地滲透德育觀點(diǎn)和行為觀點(diǎn)。比如在古詩(shī)詞的教學(xué)中，通過(guò)對(duì)一些邊塞詩(shī)詞的學(xué)習(xí)，體會(huì)詩(shī)人的愛(ài)國(guó)情懷，從而激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)意識(shí);通過(guò)對(duì)自然風(fēng)光描寫的詩(shī)詞學(xué)習(xí)，感染學(xué)生熱愛(ài)自然，提高生活品質(zhì)，陶冶學(xué)生靈魂和性情;通過(guò)那些勵(lì)志性的詩(shī)詞的學(xué)習(xí)，感悟生活帶給人的思考，從而激發(fā)學(xué)生健康成長(zhǎng)。三、在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育內(nèi)容數(shù)學(xué)是算理的學(xué)習(xí)，而且生活中有很多的數(shù)學(xué)知識(shí)。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容適時(shí)進(jìn)行德育滲透。數(shù)學(xué)教學(xué)中的美育教育，就是進(jìn)行德育滲透點(diǎn)。數(shù)學(xué)美是培養(yǎng)小學(xué)生審美能力的途徑，比如，圖形美，各種數(shù)學(xué)符號(hào)美，那些在知識(shí)中體現(xiàn)出來(lái)的對(duì)稱美、和諧美，數(shù)字、圖形、算式，都具有一定的美學(xué)欣賞性。教師在教學(xué)中要充分利用多媒體等技術(shù)手段，向?qū)W生展示數(shù)學(xué)中的美育內(nèi)容，讓學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程中感受到美、感悟美、欣賞美。還比如，在教材內(nèi)容的延伸和拓展中，可以引用熱愛(ài)家鄉(xiāng)和熱愛(ài)自然的內(nèi)容，由此培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷和熱愛(ài)自然的情懷。這些非智力因素的培養(yǎng)都可以在數(shù)學(xué)教學(xué)中得到應(yīng)用，通過(guò)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀，增加學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。幫助學(xué)生在興趣與動(dòng)機(jī)、自信與意志、態(tài)度與目標(biāo)等方面全面提高;引導(dǎo)學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)實(shí)踐和數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)忍不拔的學(xué)習(xí)毅力，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的好奇心和求知欲;幫助學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中獲得成功的體驗(yàn)形成自信心，培養(yǎng)和形成克服困難的頑強(qiáng)意志;逐步培養(yǎng)學(xué)生尊重客觀事實(shí)的態(tài)度和意識(shí)，并具有勇于創(chuàng)新的精神，以及獨(dú)立思考與合作交流的習(xí)慣，這些都屬于非智力因素的范疇。對(duì)小學(xué)生進(jìn)行德育教育，這個(gè)過(guò)程是長(zhǎng)期的、復(fù)雜的、多方位的工程，新課改實(shí)施后，新的教育理念倡導(dǎo)學(xué)生既是教育的對(duì)象同時(shí)也是教育的主體。對(duì)學(xué)生進(jìn)行這種心靈的工程不是一蹴而就的實(shí)踐，而是由淺入深、由感性到理性的逐漸的過(guò)程。因此在進(jìn)行德育滲透的過(guò)程中不應(yīng)該是疾風(fēng)暴雨式的強(qiáng)行教育，而只能潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地進(jìn)行教育，把德育教育滲透到教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)之中和各個(gè)細(xì)節(jié)中。實(shí)施德育教育是要培養(yǎng)學(xué)生的自我教育能力和自我塑造能力，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴、日積月累開(kāi)始，最終達(dá)到滴水穿石之教育目標(biāo)。小學(xué)老師的工作是面對(duì)一群尚且待塑的少年兒童進(jìn)行和開(kāi)展的，作為學(xué)校教育我們既要傳授知識(shí)，又要教會(huì)學(xué)生正確地做人。要讓學(xué)生在德育和智育及體育方面都能得到發(fā)展。一、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式下高校思想政治教育內(nèi)容創(chuàng)新1.理想信念教育與高校思想政治理論課教學(xué)相結(jié)合對(duì)大學(xué)生進(jìn)行理想信念教育是高校思想政治教育的重要內(nèi)容。高校思想政治教育要自始至終對(duì)大學(xué)生進(jìn)行理想榮譽(yù)教育，并充分發(fā)揮馬克思主義科學(xué)理論知識(shí)的重要作用，幫助大學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，使大學(xué)生能夠積極樂(lè)觀健康的成長(zhǎng)。在對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想品德教育和馬克思主義科學(xué)理論教育方面，高校思想政治課發(fā)揮著十分重要的作用。依據(jù)創(chuàng)新人才自身的個(gè)體特點(diǎn)和發(fā)育成長(zhǎng)規(guī)律，高校思想政治教育的內(nèi)容既要涵蓋馬克思主義科學(xué)理論的相關(guān)知識(shí)，同時(shí)也要符合我國(guó)社會(huì)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)情況，緊跟時(shí)代的步伐，開(kāi)拓創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，使教育內(nèi)容更具有時(shí)實(shí)效性和時(shí)代感。在新時(shí)期和新階段發(fā)展的大背景下，高校思想政治教育內(nèi)容要更具有深度和廣度，以滿足大學(xué)生全面發(fā)展的要求，最終實(shí)現(xiàn)提高大學(xué)生心理素質(zhì)、思想政治素質(zhì)、創(chuàng)新素質(zhì)以及道德法律素質(zhì)的教育目標(biāo)。2.愛(ài)國(guó)主義教育與高校思想政治教育相結(jié)合中國(guó)特色社會(huì)主義核心價(jià)值體系的靈魂與中國(guó)人民努力生存和持續(xù)不斷發(fā)展的精神力量都是以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神。擁有強(qiáng)大的民族精神和堅(jiān)毅高尚的民族品格為一個(gè)民族在世界民族之中的生存和發(fā)展提供可靠的保障。要使大學(xué)生擁有愛(ài)國(guó)主義精神和強(qiáng)烈的民族自尊心、自信心以及自豪感，高校思想政治教育要將弘揚(yáng)和培育積極的愛(ài)國(guó)主義精神和積極團(tuán)結(jié)向上的民族精神作為教育的重點(diǎn)內(nèi)容，并將其作為建設(shè)社會(huì)現(xiàn)代文化體系的重點(diǎn)內(nèi)容。對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的重點(diǎn)在于努力培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)家觀念和國(guó)家意識(shí)。正如一句話所說(shuō)的“科學(xué)沒(méi)有國(guó)界，學(xué)者卻有他自己的國(guó)家”。采用創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式的目的是為了培養(yǎng)一大批高素質(zhì)、高水平以及高能力的優(yōu)秀人才，使他們能夠?yàn)閲?guó)家、民族，甚至是世界的進(jìn)步和發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。他們?cè)诓煌I(lǐng)域?yàn)閲?guó)家的發(fā)展做出重大努力和貢獻(xiàn)的前提條件是必須擁有強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義精神。在中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)過(guò)程中，當(dāng)代大學(xué)生這支高效的隊(duì)伍發(fā)揮著十分重要的作用，并且身上擔(dān)負(fù)著使中華民族走上繁榮富強(qiáng)、和諧發(fā)展的道路的重大使命。所以，大學(xué)生需要認(rèn)真學(xué)好中國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，在學(xué)習(xí)中能夠取其精華，去其糟粕。要時(shí)刻不忘自己是中國(guó)人中的一員，在發(fā)展自己職業(yè)生涯的過(guò)程中，將國(guó)家、民族的命運(yùn)與自己的前途命運(yùn)聯(lián)系起來(lái)，努力發(fā)揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神。因此，高校思想政治教育要注意培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)好和平、自強(qiáng)不息、勤勞勇敢的精神以及培養(yǎng)學(xué)生的民族自尊心、自信心以及自豪感。二、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式下高校思想政治教育方法創(chuàng)新1.使“顯性教育”向“顯性教育”與“隱性教育”相結(jié)合轉(zhuǎn)變顯性教育是指?jìng)鹘y(tǒng)高校思想政治教育中以教師說(shuō)教、單純的理論教學(xué)為主的一種教育。這種教育存在很多問(wèn)題和不足，如不少高等院校在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育時(shí)，依然采用一些比較傳統(tǒng)、刻板以及陳舊的教育觀念，在教學(xué)方法上使用“填鴨式”的理論教學(xué)，傳統(tǒng)的教育模式不利于提高學(xué)生的獨(dú)立能力、創(chuàng)新能力以及思維能力，并且這種教育模式理論較多，實(shí)踐內(nèi)容較少，不符合社會(huì)對(duì)創(chuàng)新人才的需求，教育效果不太理想。而創(chuàng)新型人才模式的應(yīng)用對(duì)提高學(xué)生的思想教育水平具有十分重要的作用。依據(jù)創(chuàng)新人才的特征和發(fā)展規(guī)律，高校在加強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育時(shí)，要不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，將傳統(tǒng)的教師說(shuō)教和灌輸理論知識(shí)的教學(xué)模式轉(zhuǎn)變?yōu)閹熒g“互動(dòng)式”的教學(xué)模式，即從“顯性教育”逐步轉(zhuǎn)變?yōu)椤半[性教育”“顯性教育”相結(jié)合。根據(jù)課程、大學(xué)生的身心發(fā)展特征，教師要充分利用好學(xué)校、家庭以及社會(huì)三個(gè)課堂并采用隱性的滲透式教育模式對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。這樣的教學(xué)模式能夠讓學(xué)生充分感受到思想政治教育無(wú)處不在，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的教育環(huán)境，并能夠讓學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家的核心價(jià)值觀念，轉(zhuǎn)變大學(xué)生的思想觀念，培養(yǎng)一大批優(yōu)秀的創(chuàng)新型人才。2.以現(xiàn)代化教學(xué)為依托，開(kāi)拓思想政治教育的新領(lǐng)域網(wǎng)絡(luò)媒體的應(yīng)用在新時(shí)期大學(xué)生當(dāng)中已經(jīng)比較普遍，并且他們已經(jīng)能夠熟練地應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)查詢所需的信息以及做一些其他有益的事情?？梢?jiàn)，高校思想政治教育要最大限度地發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)這塊陣地的作用，提高大學(xué)生的思想政治教育水平。教師在教授理論課，可以適當(dāng)利用網(wǎng)絡(luò)視頻、網(wǎng)絡(luò)視頻中的圖片以及網(wǎng)絡(luò)新聞等緩解理論課枯燥的課堂氣氛，讓學(xué)生快速地轉(zhuǎn)變思維，感受另一番天地，為思想政治教育增添一些活力。除了為思想政治教育課提供一些豐富的圖片之外，利用網(wǎng)絡(luò)還可以為學(xué)生呈現(xiàn)大量的事實(shí)教材，使思想政治教育課的教學(xué)方法得到進(jìn)一步創(chuàng)新，最大限度地發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)對(duì)人的教育作用。根據(jù)創(chuàng)新人才的特征和發(fā)展規(guī)律以及大學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的相關(guān)要求，在對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育時(shí)，可以開(kāi)設(shè)形式多樣的網(wǎng)絡(luò)專欄。如開(kāi)設(shè)“展示我的發(fā)明創(chuàng)造”“中國(guó)與諾貝爾相距多遠(yuǎn)”，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)社會(huì)難點(diǎn)和熱點(diǎn)問(wèn)題討論的積極性，培養(yǎng)學(xué)會(huì)的思維能力和創(chuàng)新能力；開(kāi)設(shè)思想政治精品課堂、“兩課網(wǎng)上教學(xué)”；開(kāi)設(shè)“紅色教育基地”，如“紅歌會(huì)”“愛(ài)國(guó)主義網(wǎng)”等等，充分利用現(xiàn)代化教育手段，幫助學(xué)生形成健康的人生觀、開(kāi)闊的世界觀以及正確的價(jià)值觀，努力為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)內(nèi)容多樣、主題健康的網(wǎng)絡(luò)思想教育陣地，不斷培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神。【《內(nèi)河客船船員安全知識(shí)與操作》師資培訓(xùn)解析56、極端的法規(guī)，30內(nèi)河客船船員安全知識(shí)與操作●●●●●●●●●●0師資培訓(xùn)●●●內(nèi)河客船組:杜景琳吳平張國(guó)平匯報(bào)人:張國(guó)平內(nèi)河客船船員安全知識(shí)與操作31《內(nèi)河客船船員安全知識(shí)與操作》師資培訓(xùn)解析課件32《內(nèi)河客船船員安全知識(shí)與操作》師資培訓(xùn)解析課件33《內(nèi)河客船船員安全知識(shí)與操作》師資培訓(xùn)解析課件34《內(nèi)河客船船員安全知識(shí)與操作》師資培訓(xùn)解析課件35本章重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)