教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識(shí)》考點(diǎn)預(yù)測(cè)(2018年最新版)(二)-10

教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識(shí)》考點(diǎn)預(yù)測(cè)(2018年最新版)(二)1、單選題

《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》指出，要有計(jì)劃、有步驟地普及九年義務(wù)教育，并把其責(zé)任交給_____。

A:國(guó)家

B:地方

C:學(xué)校

D:家長(zhǎng)

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：。

2、判斷題

教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展水平?jīng)Q定了教師專業(yè)發(fā)展水平的高低。_____

參考答案:正確

本題解釋:

參考答案：對(duì)。

3、多選題

一位教師在教學(xué)《黃山小記》這一課時(shí)，學(xué)生對(duì)作者引用旅行家徐霞客的詩句“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳”產(chǎn)生了質(zhì)疑：“為什么黃山不在五岳之列？”這位教師并不作正面解答，在學(xué)生爭(zhēng)議未果的情況下，留下問題（家庭作業(yè)）讓學(xué)生課后去探究，去查詢相關(guān)資料，寫出研究報(bào)告。

問題：這種家庭作業(yè)布置方式，體現(xiàn)了新課程的哪些理念？（）

A:問題教學(xué)觀

B:去問題教學(xué)觀

C:探究一發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)觀

D:認(rèn)知一建構(gòu)教學(xué)觀

參考答案:ACD

本題解釋:

【答案】ACD。解析：并不作正面解答體現(xiàn)了問題教學(xué)觀。讓學(xué)生課后去探究、去查詢相關(guān)資料，寫出研究報(bào)告是認(rèn)知—建構(gòu)教學(xué)觀。

4、簡(jiǎn)答題

隱蔽的學(xué)前教育課程

參考答案:

參考解析：隱蔽的學(xué)前教育課程即潛在的、非正式的學(xué)前教育課程，是一種無計(jì)劃、無意識(shí)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，是兒童獲取信息所不可缺少的形式，具有潛在性和非預(yù)期性的特點(diǎn)。

5、單選題

張嘯這次考試成績(jī)非常差，老師找他談話時(shí)，他分析近期由于喜歡上班內(nèi)一名女同學(xué)，上課經(jīng)常開小差學(xué)習(xí)不夠努力。這種歸因?qū)儆赺____。

A:不穩(wěn)定，不可控制的外歸因

B:不穩(wěn)定，可控制的內(nèi)歸因

C:穩(wěn)定，可控制的外歸因

D:穩(wěn)定，可控制的內(nèi)歸因

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：根據(jù)維納歸因理論，努力屬于不穩(wěn)定，可控制的內(nèi)部因素。故答案為B。

6、簡(jiǎn)答題

確立研究課題的基本要求是什么？

參考答案:

（1）問題必須有價(jià)值；

（2）問題有一定的科學(xué)理論依據(jù)和事實(shí)依據(jù)；

（3）問題必須具體明確；

（4）問題要新穎有獨(dú)創(chuàng)性；

（5）問題要有可行性。教育實(shí)踐活動(dòng)的工具，是教育者和受教育者相互作用的中介。

7、單選題

所謂的及時(shí)復(fù)習(xí)，是指_____。

A:學(xué)習(xí)結(jié)束立刻復(fù)習(xí)

B:復(fù)習(xí)越早越好

C:在大面積遺忘開始之前復(fù)習(xí)

D:當(dāng)天復(fù)習(xí)

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：

及時(shí)復(fù)習(xí)是指在課堂內(nèi)容結(jié)束之后盡早對(duì)學(xué)習(xí)過的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)以加深印象。

8、單選題

工人操作機(jī)器時(shí)，能熟練地做到眼、耳、手并用，這屬于_____。

A:注意的分散

B:注意的轉(zhuǎn)移

C:注意的分配

D:注意的廣度

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：【答案】C。解析：注意分配是針對(duì)人在一定時(shí)間內(nèi)，能夠同時(shí)進(jìn)行不同活動(dòng)的數(shù)量而言。

9、單選題

“童言無忌”從兒童心理學(xué)的角度看是_____。

A:兒童心理落后的表現(xiàn)

B:符合兒童年齡特征的表現(xiàn)

C:“超?！钡谋憩F(xiàn)

D:父母教育不當(dāng)所致

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：

從兒童心理學(xué)的角度看，“童言無忌”是符合兒童年齡特征的表現(xiàn)。

10、單選題

解決問題的最高表現(xiàn)形式是_____。

A:獲得規(guī)則

B:理解概念

C:創(chuàng)造性

D:知識(shí)遷移

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。

11、單選題

戴老師很擔(dān)心同一批學(xué)生在第二次參加同樣內(nèi)容的人格測(cè)試時(shí)分?jǐn)?shù)與上次不同。他所擔(dān)心的是_____概念反映的內(nèi)容。

A:信度

B:效度

C:區(qū)分度

D:難度

參考答案:A

本題解釋:

【出題思路】本題考查考生對(duì)衡量測(cè)驗(yàn)幾大指標(biāo)的理解和運(yùn)用。

【參考答案】A

【名師點(diǎn)睛】信度是指測(cè)驗(yàn)的可靠性，指的是測(cè)量的一致性程度，既包括在時(shí)間上的一致性，也包括內(nèi)容和不同評(píng)分者之間的一致性。效度是指測(cè)量的正確性，即一個(gè)測(cè)驗(yàn)?zāi)軌驕y(cè)量出其所要測(cè)量的心理特質(zhì)與行為特征的程度。區(qū)分度是指測(cè)驗(yàn)項(xiàng)目對(duì)所測(cè)量屬性或品質(zhì)的區(qū)分程度或鑒別能力。難度是被試完成項(xiàng)目作答任務(wù)時(shí)所遇到的困難程度。故本題正確答案為A。

12、簡(jiǎn)答題

行動(dòng)研究

參考答案:

行動(dòng)研究是從實(shí)際工作需要中尋找課題，在實(shí)際工作過程中進(jìn)行研究的研究方法。

13、填空題

20世紀(jì)60年代，____提出了終身教育的理論。

參考答案:保羅·朗格朗

本題解釋:

參考解析：

保羅·朗格朗

14、判斷題

由于已備有教科書，所以教師沒有必要再去編制單元教學(xué)計(jì)劃。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

【答案】錯(cuò)誤。由于教材中編排的每一個(gè)單元都體現(xiàn)著自身完整性的特點(diǎn)，教師備課必然要通盤考慮一個(gè)單元的教學(xué)安排。

15、多選題

桑代克主張的三個(gè)學(xué)習(xí)律是_____。

A:準(zhǔn)備律

B:因果律

C:練習(xí)律

D:效果律

參考答案:ACD

本題解釋:

【答案】A,C,D解析：桑代克主張的三個(gè)學(xué)習(xí)律是準(zhǔn)備律、練習(xí)律和效果律。

16、單選題

“教育對(duì)人的肉體和精神都要關(guān)心，但主要關(guān)心的應(yīng)當(dāng)是靈魂，教育應(yīng)當(dāng)建立在精神本質(zhì)占優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上?！边@一觀點(diǎn)是_____教育目的論。

A:神學(xué)的

B:科學(xué)本位

C:社會(huì)本位

D:個(gè)人本位

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A解析：一些教育思想家從宗教的角度或從信仰出發(fā)論述教育目的，這就形成了所謂的“神學(xué)的教育目的論”。從宗教的立場(chǎng)出發(fā)所闡發(fā)的教育目的具有明確的終極價(jià)值性，具有較高的精神含量。它對(duì)我們思考人與教育的精神實(shí)質(zhì)有一定的啟示作用。故選A。

17、判斷題

課堂教學(xué)主要是傳授學(xué)生知識(shí)，使學(xué)生獲得直接經(jīng)驗(yàn)。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

參考答案：錯(cuò)。參考解析：傳統(tǒng)的課堂教學(xué)以教師的講授為主，主要由教師將間接的知識(shí)傳授給學(xué)生。

18、單選題

根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》，中小學(xué)教師資格證應(yīng)由_____來認(rèn)定。

A:縣級(jí)以上地方人民政府教育主管部門

B:市級(jí)以上地方人民政府教育主管部門

C:省級(jí)人民政府教育主管部門

D:授權(quán)的高等教育師范院校

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：暫無解析，請(qǐng)參考用戶分享筆記

19、判斷題

班級(jí)管理的基本功能是提高學(xué)習(xí)效率。_____

參考答案:正確

本題解釋:

參考答案：對(duì)。參考解析：班級(jí)管理的基本功能是形成良好的班風(fēng)。

20、判斷題

學(xué)習(xí)遷移就是先前的學(xué)習(xí)對(duì)后來的學(xué)習(xí)的影響。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

參考答案：錯(cuò)。參考解析：

學(xué)習(xí)遷移是指一種學(xué)習(xí)對(duì)另一種學(xué)習(xí)的影響，或習(xí)得的經(jīng)驗(yàn)對(duì)完成其他活動(dòng)的影響。它既可以是先前學(xué)習(xí)對(duì)后來學(xué)習(xí)的影響，即順向遷移；也可以是后來學(xué)習(xí)對(duì)先前學(xué)習(xí)的影響，即逆向遷移。

21、判斷題

課堂教學(xué)是以知識(shí)技能的掌握及能力的培養(yǎng)為主要目的，所以教師人格特征對(duì)教學(xué)工作無足輕重。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

【答案】N。解析：課堂教學(xué)是以知識(shí)技能的掌握及能力的培養(yǎng)為主要目的，但教師人格特征對(duì)教學(xué)工作并非無足輕重。

22、單選題

差別閾限越小表明差別感受性越_____

A:高

B:低

C:弱

D:小

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：暫無解析，請(qǐng)參考用戶分享筆記

23、單選題

程序教學(xué)的基礎(chǔ)是_____心理學(xué)。

A:構(gòu)造主義

B:認(rèn)知主義

C:行為主義

D:實(shí)用主義

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：程序教學(xué)認(rèn)為，學(xué)習(xí)是形成行為庫中本不存在的行為，是通過“刺激一反應(yīng)一強(qiáng)化”一步步實(shí)現(xiàn)的，它的基礎(chǔ)是行為主義心理學(xué)。

24、簡(jiǎn)答題

先行組織者

參考答案:

參考解析：

是先于學(xué)習(xí)任務(wù)本身呈現(xiàn)一種引導(dǎo)材料，它的抽象、概括和綜合水平高于學(xué)習(xí)任務(wù)，并且與認(rèn)知結(jié)構(gòu)中原有的觀念和新的學(xué)習(xí)任務(wù)相關(guān)聯(lián)。

25、判斷題

教師專業(yè)化既是社會(huì)對(duì)教師的要求，也是教師提高自己地位的途徑。_____

參考答案:正確

本題解釋:

【答案】Y。

26、單選題

決定教育性質(zhì)的根本因素是_____

A:社會(huì)生產(chǎn)力

B:政治經(jīng)濟(jì)制度

C:上層建筑

D:科學(xué)技術(shù)

參考答案:

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：生產(chǎn)力是社會(huì)發(fā)展的最終決定力量，因此教育性質(zhì)最終是由社會(huì)生產(chǎn)力決定的。

27、判斷題

條件反射既是心理現(xiàn)象又是生理現(xiàn)象。_____

參考答案:正確

本題解釋:

參考答案：對(duì)。參考解析：條件反射就其生理機(jī)制來說，是神經(jīng)系統(tǒng)活動(dòng)的過程，是生理現(xiàn)象；就其揭露條件刺激的信號(hào)意義來說，是心理現(xiàn)象。所以說“條件反射既是生理現(xiàn)象，又是心理現(xiàn)象”。

28、單選題

在解應(yīng)用題時(shí)，老師總是一再強(qiáng)調(diào)要讀懂題目，必要時(shí)可以畫示意圖。他這樣做的目的是為了讓學(xué)生_____。

A:牢記題目?jī)?nèi)容

B:有效地監(jiān)控解題過程

C:熟練地應(yīng)用計(jì)算技能

D:完成對(duì)問題的心理表征

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。

29、單選題

個(gè)性結(jié)構(gòu)的核心成分是_____。

A:能力

B:氣質(zhì)

C:性格

D:興趣

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：C[解析]性格是表現(xiàn)在個(gè)人對(duì)現(xiàn)實(shí)的態(tài)度和行為方式中的較為穩(wěn)定而有核心意義的心理特征。它是一個(gè)人心理面貌本質(zhì)屬性的獨(dú)特結(jié)合，是人與人之間相互區(qū)別的重要方面，是個(gè)性結(jié)構(gòu)中的核心成分。

30、單選題

“視其所以，觀其所由，察其所安”這句話反映了教學(xué)的_____。

A:因材施教原則

B:循序漸進(jìn)原則

C:鞏固性原則

D:尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。

31、判斷題

在實(shí)際的教育情境里，教師對(duì)學(xué)生的期望一定會(huì)發(fā)生自我應(yīng)驗(yàn)的語言效應(yīng)。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

參考答案：錯(cuò)。參考解析：在實(shí)際的教育情境里，教師對(duì)學(xué)生的期望不一定會(huì)發(fā)生自我應(yīng)驗(yàn)的語言效應(yīng)。因?yàn)榻處熎谕男?yīng)的發(fā)生，既取決于教師方面的因素，也取決于學(xué)生的人格特征、原有認(rèn)知水平、歸因風(fēng)格和自我意識(shí)等眾多的心理因素。

32、簡(jiǎn)答題

試論述校本課程開發(fā)對(duì)教師專業(yè)發(fā)展具有哪些價(jià)值。

參考答案:

【答案】校本課程開發(fā)對(duì)教師專業(yè)發(fā)展具有以下3種價(jià)值：

（1）培養(yǎng)合作精神；

（2）提高研宄能力；

（3）加強(qiáng)課程理論素養(yǎng)。

33、單選題

學(xué)生在考試時(shí)發(fā)現(xiàn)了老師講解過的原題，這個(gè)過程中的主要記憶活動(dòng)是_____

A:識(shí)記

B:保持

C:再認(rèn)

D:回憶

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：再認(rèn)是指人們對(duì)感知過、思考過或體驗(yàn)過的事物，當(dāng)它再度呈現(xiàn)時(shí)，仍能認(rèn)識(shí)的心理過程。學(xué)生認(rèn)出原題，說的正是再認(rèn)現(xiàn)象。

34、簡(jiǎn)答題

聯(lián)系實(shí)際，談?wù)劷處煈?yīng)具備哪些教學(xué)能力。

參考答案:

【答案】教師較高的教學(xué)能力主要體現(xiàn)在以下五個(gè)方面：

（1）敏銳的觀察能力。敏銳的觀察能力是從事教學(xué)工作的基礎(chǔ)。敏銳的觀察力需要教師利用課堂教學(xué)和課后與學(xué)生的交往進(jìn)行刻意鍛煉才能形成。

（2）較強(qiáng)的言語表達(dá)能力。言語表達(dá)能力是教師優(yōu)良素質(zhì)的重要組成部分。良好的言語表達(dá)，不僅使學(xué)生得到美的享受，而且極大地促進(jìn)學(xué)生言語表達(dá)能力的發(fā)展。

（3）靈活的組織教學(xué)能力。教師會(huì)教，學(xué)生才能會(huì)學(xué)。教學(xué)無定法，需要根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)、學(xué)生的情況和教學(xué)的進(jìn)度靈活掌握。教師應(yīng)把學(xué)生的積極性、主動(dòng)性放在教學(xué)過程的重要位置，啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考，通過同學(xué)之間、師生之間的相互交流加深學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解。

（4）把握時(shí)機(jī)進(jìn)行教育的能力。課堂教學(xué)的過程同時(shí)也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的過程，因而把握時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的教育，便成為衡量教師教育素養(yǎng)的一個(gè)不可忽視的方面。

（5）—定的知識(shí)創(chuàng)新的能力。知識(shí)創(chuàng)新是指運(yùn)用新思想、新材料、新方法，對(duì)知識(shí)進(jìn)行重新加工、組合、更新和提高的過程。教師擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的重要任務(wù)。教師應(yīng)站在知識(shí)經(jīng)濟(jì)的高度，為學(xué)生營(yíng)造輕松、和諧的創(chuàng)新氛圍，并用自己的創(chuàng)新行動(dòng)影響和感染學(xué)生。

35、簡(jiǎn)答題

綜合課程

參考答案:

參考解析：綜合課程是指打破傳統(tǒng)的分科課程的知識(shí)領(lǐng)域，組合兩門以上學(xué)科領(lǐng)域而構(gòu)成的一門學(xué)科。

36、單選題

在教學(xué)中運(yùn)用變式的主要目的是_____。

A:激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

B:引起有意注意

C:豐富學(xué)生想象

D:突出概念本質(zhì)

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：

變式就是變換概念的非本質(zhì)屬性，突出本質(zhì)屬性，從而促進(jìn)學(xué)生對(duì)概念的正確理解。

37、多選題

下列有關(guān)情緒調(diào)節(jié)的描述，正確的是_____。

A:壓抑快樂的表情行為可以增加快樂的感受

B:老師對(duì)學(xué)生發(fā)出的情緒信號(hào)對(duì)學(xué)生的情緒調(diào)節(jié)有較大的作用

C:情緒調(diào)節(jié)可以發(fā)展為一種能力，叫情緒智力

D:某些認(rèn)知策略，如“忽略”，可能增加抑郁

參考答案:BCD

本題解釋:

【答案】BCD。

38、判斷題

班主任的基本任務(wù)是管好學(xué)習(xí)，提高成績(jī)。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

【答案】N。班集體不僅是學(xué)校進(jìn)行教育教學(xué)的基本單位，而且是學(xué)生成長(zhǎng)的搖籃、活動(dòng)的基地、自我教育的課堂。因此，每個(gè)班主任在接手一個(gè)班級(jí)后，都把組織建立班集體作為自己工作的首要任務(wù)。班主任工作的中心任務(wù)是促進(jìn)班集體全體成員的全面發(fā)展。

39、簡(jiǎn)答題

某市小學(xué)有一批復(fù)習(xí)資料投放閱覽室讓學(xué)生查閱，可是第一天就少了6本。有的人主張嚴(yán)肅查處，可是校長(zhǎng)卻不然。他寫了幾句話貼出去：“作為校長(zhǎng)的首要責(zé)任是，要使全校師生明白，我校師生的人格是無價(jià)的，然而朋友，你信嗎？投放的書少了6本?！钡诙煊腥怂突亓艘槐?，校長(zhǎng)又公開寫道：“你送回的不僅是一本書，你送回了人格，送回了我校良好的校風(fēng)。”第三天，其他5本也都送回了。

問題：

（1）根據(jù)案情說說這位校長(zhǎng)的做法。

（2）談91ExA談你的認(rèn)識(shí)。

參考答案:

參考解析：

（1）這位校長(zhǎng)的做法是情感育人。案例中的校長(zhǎng)，面對(duì)“學(xué)生拿走了圖書閱覽室里的幾本書”的事件，不是嚴(yán)肅查處，而是動(dòng)之以情，曉之以理，寫了幾句話貼出去。這幾句話語重心長(zhǎng)，道出了“二十中人的人格”“二十中良好的校風(fēng)”，感化了這些學(xué)生，激起了學(xué)生積極情感的反應(yīng)，于是這些學(xué)生就放回了書籍。在這里，校長(zhǎng)既嚴(yán)又愛，既有集體榮譽(yù)性的教育，又有人格尊嚴(yán)的啟發(fā)。校長(zhǎng)的情感很有感染力、滲透力，表現(xiàn)出對(duì)教育的忠誠(chéng)，對(duì)學(xué)生的愛護(hù)。

（2）①教師的勞動(dòng)對(duì)象是人，人非草木，孰能無情，教師與學(xué)生的相互交往，不能沒有感情。教師的職業(yè)勞動(dòng)需要豐富的情感，教師的情感同樣是其勞動(dòng)的工具。

②當(dāng)學(xué)生有了缺點(diǎn)、有了錯(cuò)誤時(shí)，教師要善于以情感去感化人、教育人、激勵(lì)人。

③教師情感育人需要有智慧。教育沒有情感，就像磨坊沒有水。

40、多選題

角色失調(diào)和角色尊嚴(yán)與角色權(quán)威的矛盾沖突。常見的教師角色失調(diào)有角色沖突、角色失敗和_____

A:角色中斷

B:角色位移

C:角色失當(dāng)

D:角色不清

參考答案:AD

本題解釋:

【答案】AD解析：角色失調(diào)包括角色沖突、角色失敗、角色中斷、角色不清。

41、簡(jiǎn)答題

簡(jiǎn)述教科書編寫應(yīng)遵循的基本原則與要求。

參考答案:

【出題思路】本題考查考生對(duì)編寫教科書的相關(guān)原則和要求的掌握。

【參考答案】(一)科學(xué)性與思想性統(tǒng)一。教科書的內(nèi)容首先必須是科學(xué)、可靠的知識(shí)，是經(jīng)過實(shí)踐

檢驗(yàn)的客觀真理。一般地，科學(xué)上尚未定論的東西不應(yīng)當(dāng)被選入教材內(nèi)容之中。教材的科學(xué)性是基礎(chǔ)，教材的思想性應(yīng)寓于科學(xué)性之中，要使學(xué)生能從科學(xué)的內(nèi)容中掌握正確的觀點(diǎn)，要使他們能把理論、事實(shí)、觀點(diǎn)與材料緊密結(jié)合起來，使其在思想上有所提高。

(二)強(qiáng)調(diào)內(nèi)容的基礎(chǔ)性與適用性?；A(chǔ)教育重在知識(shí)的普及，其教科書應(yīng)力求基礎(chǔ)，所以在編寫時(shí)要選擇社會(huì)需要、適于學(xué)生學(xué)習(xí)、難易適度的本門學(xué)科的基本事實(shí)材料、基本概念和基本原理，闡明學(xué)科基本結(jié)構(gòu)。

(三)強(qiáng)調(diào)內(nèi)容的適用性。另外，在保證基礎(chǔ)性的同時(shí)，教科書的編寫還要考慮到我國(guó)社會(huì)發(fā)展現(xiàn)實(shí)水平和教育現(xiàn)狀，必須考慮到基本教材對(duì)大多數(shù)學(xué)生和大多數(shù)地區(qū)、學(xué)校的適用性。

(四)知識(shí)的內(nèi)在邏輯與受教育者的心理順序要求的統(tǒng)一。每門科學(xué)都有自身的系統(tǒng)性，編寫每門學(xué)科的教科書必須考慮到這門科學(xué)本身的內(nèi)在邏輯。但是一門學(xué)科不是相應(yīng)科學(xué)的縮寫本，它必須把科學(xué)知識(shí)的系統(tǒng)性和教學(xué)法的要求統(tǒng)一起來，使科學(xué)知識(shí)在敘述和邏輯上得到合理的安排。

(五)兼顧同一年級(jí)各門學(xué)科內(nèi)容之間的關(guān)系和同一學(xué)科各年級(jí)教材之間的銜接。

42、單選題

在中國(guó)歷史上提出“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”倡議的教育家是_____。

A:韓非子

B:孟子

C:荀子

D:董仲舒

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：略。

43、判斷題

我國(guó)的《學(xué)記》是世界上最早的一部教育著作，比古羅馬昆體良所著的《論演說家的教育》還早得多。_____

參考答案:正確

本題解釋:

【答案】Y。解析：《學(xué)記》是世界上第一部論述教育著作;《論演說家的教育》是世界上第一部專門論述教學(xué)教法的著作，也是西方第一部專門論述教育的著作。

44、多選題

赫爾巴特認(rèn)為教學(xué)過程可分為_____系統(tǒng)和方法四階段。

A:分析

B:綜合

C:明了

D:聯(lián)想

參考答案:CD

本題解釋:

【答案】CD。解析：赫爾巴特以統(tǒng)覺來闡明教學(xué)過程，提出了四階段教學(xué)論，即明了、聯(lián)想、系統(tǒng)和方法。

45、簡(jiǎn)答題

簡(jiǎn)要說明教學(xué)中利用反饋信息對(duì)學(xué)習(xí)效果的影響。

參考答案:

來自學(xué)習(xí)結(jié)果的種種反饋信息，對(duì)學(xué)習(xí)效果有明顯影響。一方面，學(xué)習(xí)者可以根據(jù)反饋信息調(diào)整學(xué)習(xí)活動(dòng)，改進(jìn)學(xué)習(xí)策略；另一方面，學(xué)習(xí)者為了取得更好的成績(jī)或避免再犯錯(cuò)誤而增強(qiáng)了學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，從而保持學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。

對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，對(duì)學(xué)習(xí)有促進(jìn)作用；適當(dāng)表揚(yáng)的效果優(yōu)于批評(píng)，所以在教學(xué)中要多給予學(xué)生表揚(yáng)而非批評(píng)。

雖然表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)學(xué)習(xí)具有促進(jìn)作用，但使用過多或者使用不當(dāng)，也會(huì)產(chǎn)生消極作用。濫用外部