人教版小學(xué)美術(shù)第一冊教學(xué)設(shè)計（合集12篇）

第45頁共45頁人教版小學(xué)美術(shù)第一冊教學(xué)設(shè)計〔合集12篇〕篇1：小學(xué)美術(shù)第一冊教學(xué)設(shè)計：蝸牛小學(xué)美術(shù)第一冊教學(xué)設(shè)計：蝸牛概要：讓幼兒理解蝸牛的生活環(huán)境以及活動特征。教材說明：本課教材中的蝸牛主要是用螺旋線畫出不同動態(tài)的蝸牛，并添畫環(huán)境。教學(xué)目的：1.掌握蝸牛的根本形象特征，正確地畫出不同形態(tài)的蝸牛。2.通過畫蝸牛，學(xué)生能掌握畫圓形動物的方法。3.培養(yǎng)學(xué)生擅長動腦和藹于想象的才能。教學(xué)重點：認(rèn)識圓形并用根本形畫蝸牛。教學(xué)難點：畫出蝸牛的`不同動態(tài)。教具準(zhǔn)備：1.老師準(zhǔn)備：彩色粉筆、蝸牛動態(tài)變化分析^p圖一幅、蝸牛在潮濕的草地上活動畫一幅。2.學(xué)生準(zhǔn)備：塑料水彩筆、美術(shù)課本、圖畫紙。教學(xué)方法：講述法、演示法、練習(xí)法。教學(xué)過程:1.導(dǎo)語:在夏天的雨季里，同學(xué)們都見到過蝸牛爬行的情景，看它那背著自己的“小屋”在草地上自由自在蠕動的姿態(tài)，真惹人喜歡。那么大家想不想把它那得意的樣子畫下來呢？這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)畫蝸牛。2.板書課題：蝸牛3.新授：〔1〕講解怎樣畫蝸牛。演示畫法〔邊演示邊講解〕。畫法步驟〔用彩色粉筆畫〕:請同學(xué)們練習(xí)兩遍畫法。〔2〕講解怎樣畫各種姿態(tài)的蝸牛。師:蝸牛喜歡在潮濕的地方活動。它們有向前爬行的，有向后爬行的，有抬頭的，有低頭的等各種不同的姿態(tài)。這些神態(tài)各異的蝸牛，我們該如何去畫呢？〔出示蝸牛動態(tài)變化分析^p圖一幅〕抬頭的向前爬的向后爬的低頭的〔老師設(shè)問，各種姿態(tài)的蝸牛哪里在變動？〕〔3〕老師總結(jié)蝸牛動態(tài)畫法規(guī)律。強調(diào):蝸牛不同動態(tài)的畫法主要是肉體的變化，圓殼不動，因此畫蝸牛先畫圓殼，再根據(jù)蝸牛的不同動態(tài)畫出肉體及觸角?！?〕啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生繪畫：師:蝸牛喜歡在什么地方爬行？師生共同討論:如何讓蝸牛自由自在地爬行。〔出示范畫:蝸牛在潮濕的草地上爬行?！忱蠋?請同學(xué)們看示范畫，畫面上的蝸牛是在干什么？上:天空上有什么？〔烏云〕是什么顏色？下:草地上有什么？〔花草、蘑菇〕是什么顏色？4.課堂練習(xí)。老師：同學(xué)們，假如你是一只蝸牛，會喜歡什么樣的活動呢？老師:如默默地爬行，與另一只蝸牛親近地說話等。老師：請兩名同學(xué)說出自己要畫的場面。作業(yè)要求:在草地上畫出不同姿態(tài)的小蝸牛〔最少五只〕。考前須知：①抓住蝸牛圓殼和肉體的畫法特點。②注意圓殼和肉體的比例關(guān)系。③色彩要活潑鮮艷?！怖蠋熝惨曋笇?dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正?！?.課外作業(yè):在生活中觀察各種蝸牛的動態(tài)并寫生蝸牛。6.板書設(shè)計課題〔板書〕演示畫蝸牛的步驟蝸牛動態(tài)變化分析^p圖篇2：小學(xué)一年級人教版美術(shù)教學(xué)設(shè)計課型：造型設(shè)計課時：一課時教學(xué)目的：1、通過學(xué)慣用手、樹葉等有紋理的物體初步進(jìn)展印紋練習(xí)，讓學(xué)生理解繪畫形式的多樣性。2、體驗造型樂趣并獲得視覺和觸覺的'感受，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識，進(jìn)步審美才能。教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生用手、樹葉等印紋創(chuàng)造肌理效果，并有意識的進(jìn)展畫面組織。教學(xué)難點：紋樣的創(chuàng)造發(fā)現(xiàn)和組合。教具準(zhǔn)備：大白紙、水粉顏料、不同樹葉、圖例等。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)(邊聽輕音樂)。二、導(dǎo)入：1、讓學(xué)生觀察自己的手心來發(fā)現(xiàn)手上的紋理，老師用手沾上顏料，往白紙上一印，出現(xiàn)漂亮的手紋，導(dǎo)入課題：美麗的印紋(板書具有紋理的字)。2、在黑板上掛一張大白紙，讓全班學(xué)生粘上自己喜歡的顏色上臺按印。讓學(xué)生體驗印的樂趣，并讓學(xué)生簡單的表述自己手上得紋理的特征及手沾色彩、按印的感受。3、讓學(xué)生討論并說說除了手可以引出紋理以外，還可以用什么東西來印。三、布置作業(yè)：分小組合作，用手、樹葉、瓶蓋等進(jìn)展印紋練習(xí)。要求：1、團結(jié)合作。2、注意衛(wèi)生。3、比比哪一組印得最美麗。四、學(xué)生練習(xí)老師進(jìn)展指導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)問題。五、展示每組作業(yè)，引導(dǎo)觀摩，讓學(xué)生談?wù)動^摩感受，并表達(dá)出來。六、配樂展示老師制作的各種美麗的印紋，請同學(xué)們整理衛(wèi)生，完畢本課。篇3：第一冊教學(xué)設(shè)計北師大版第一冊教學(xué)設(shè)計整理與復(fù)習(xí)教學(xué)要求：1、通過整理與復(fù)習(xí)，進(jìn)一步穩(wěn)固進(jìn)位加法和退位減法的考慮過程。并能正確計算加減法。2、發(fā)現(xiàn)算式間的'規(guī)律。教學(xué)重點：發(fā)現(xiàn)算式間的規(guī)律。教學(xué)準(zhǔn)備：卡片教學(xué)過程：一、整理與復(fù)習(xí)進(jìn)位加法1、〔1〕出示一些寫有進(jìn)位加法的卡片，貼在黑板?！?〕引導(dǎo)學(xué)生考慮可以把哪能些算式排在一起？〔小組討論〕〔3〕小組代表發(fā)言。〔4〕師小結(jié)。2、出示加法表?！?〕、填寫加法表。〔2〕、觀察加法表，你能發(fā)現(xiàn)什么？在小組內(nèi)交流。〔3〕、以小組為單位在全班交流。二、整理與復(fù)習(xí)退位減法1、〔1〕出示一些寫有退位減法的卡片，貼在黑板上。〔2〕討論：哪些算式能放在一起？〔3〕交流。3、出示減法表。〔1〕填寫減法表?！?〕觀察減法表，你能發(fā)現(xiàn)什么？在組內(nèi)交流?！?〕全班交流。三、說一說1、看圖理解題意。2、用書上的句式說一說。四、總結(jié)篇4：人教版小學(xué)五年級美術(shù)下冊教學(xué)設(shè)計《電腦美術(shù)》【教學(xué)目的】1、理解畫圖程序編輯菜單下“復(fù)制、粘貼、旋轉(zhuǎn)、翻轉(zhuǎn)”等圖標(biāo)功能。2、運用畫圖程序編輯菜單下“復(fù)制、粘貼、旋轉(zhuǎn)、翻轉(zhuǎn)”等功能創(chuàng)作設(shè)計美麗的花邊。3、通過簡單的創(chuàng)意和操作，感受電腦美術(shù)課的樂趣?！窘虒W(xué)重點】運用“復(fù)制、粘貼、旋轉(zhuǎn)、翻轉(zhuǎn)”等功能進(jìn)展花邊圖案的設(shè)計與制作?！窘虒W(xué)難點】靈敏運用“復(fù)制、粘貼、旋轉(zhuǎn)、翻轉(zhuǎn)”等功能創(chuàng)作設(shè)計美麗的花邊?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】老師：檢查電腦硬件設(shè)備，排除電腦故障，課件。學(xué)生：教材?！窘虒W(xué)過程】一、組織教學(xué)組織學(xué)生有秩序地進(jìn)入電腦室，并穩(wěn)定好學(xué)生情緒準(zhǔn)備上課。二、欣賞導(dǎo)入1、欣賞花邊電腦美術(shù)優(yōu)秀作品這些圖案有什么特點?(一樣的紋樣進(jìn)展有規(guī)律的重復(fù)排列，有秩序的美感。2、生活中哪里經(jīng)常用到這些圖案。三、觀察感悟1、自學(xué)教材，理解繪制方法步驟圖：方法一：(1)用各種工具畫出自己需要的把戲。(2)用“復(fù)制”和“粘貼”工具復(fù)制把戲，第二個把戲用“翻轉(zhuǎn)”工具程度翻轉(zhuǎn)。(3)按自己需要的款式一正一反排列成一條花邊。考慮：單獨紋樣是采用工具箱中的什么工具制作出來的?一個單獨紋樣如何變成一條漂亮的花邊圖案，它是采用什么方法制作出來的?方法二：(1)用各種工具畫出自己需要的把戲。(2)用“復(fù)制”和“粘貼”工具復(fù)制把戲。(3)按自己需要的款式順序排列成一條花邊。2、老師演示“復(fù)制、粘貼、翻轉(zhuǎn)”操作要點。3、欣賞學(xué)生作品說說他們是用什么工具完成的?4、欣賞中國傳統(tǒng)桔祥圖案想想看，這些圖案能用什么工具快速表現(xiàn)出來?四、探究體驗作業(yè)：運用電腦中的復(fù)制和翻轉(zhuǎn)功能畫出漂亮的花邊。設(shè)計步驟：(1)畫一個單獨紋樣。(2)復(fù)制、粘貼單獨紋樣。(3)按照一定的規(guī)律進(jìn)展排列組合。五、作品展評我設(shè)計的花邊運用了()方法。漂亮的花邊裝飾在()地方。六、拓展小結(jié)利用所學(xué)知識設(shè)計桌布、手帕、窗簾圖案。七、拾掇與整理指導(dǎo)學(xué)生按正確的步驟關(guān)閉電腦，有秩序地走出教室保持教室環(huán)境整潔。篇5：人教版小學(xué)五年級美術(shù)下冊教學(xué)設(shè)計形的魅力課時：1課時教學(xué)目的：1.通過教學(xué)活動，讓學(xué)生理解形狀是構(gòu)成美術(shù)作品的根本元素之一。掌握形狀的概念和形式，并學(xué)會應(yīng)用各種形狀來組成藝術(shù)畫面。2.通過學(xué)習(xí)活動，學(xué)生初步在學(xué)習(xí)中體會造型元素--形的魅力，嘗試自己動手，運用構(gòu)成原理創(chuàng)造各種畫面。并從中體會到樂趣。教學(xué)重點：認(rèn)識形狀的概念和形式教學(xué)難點：學(xué)會運用各種造型組成畫面教學(xué)過程：一.導(dǎo)入階段：1.欣賞各種平面形狀師問：看了這些形狀，你們能給他們歸類嗎?為什么?生答：略2.導(dǎo)入課題：《形的魅力》二.開展階段：1.《形的魅力》的特點(學(xué)生討論找規(guī)律)展示各種形狀。師問：請找一找它們有什么規(guī)律(學(xué)生討論)生答：略師小結(jié)：形是構(gòu)成美術(shù)作品的根本元素之一。(點、線、形狀、色彩等)2.形的分類(知識窗內(nèi)容)幾何形(三角形、正方形、矩形、橢圓形、多邊形等)自由形(隨手畫的形狀)3.形的特點(外形和骨式的變化)：有規(guī)那么--無規(guī)那么—三.拓展階段：1.怎樣運用各種形狀組成畫面(小組討論)。師小結(jié)：首先要創(chuàng)造出各種形狀(剪出形狀)2.制作步驟(老師示范)四.學(xué)生作業(yè)：1.作業(yè)要求：設(shè)計、制作一幅畫。2.學(xué)生練習(xí)，3.老師巡回輔導(dǎo)。五.作品展示：1.小組單位展示、評述學(xué)生自己的作品。2.學(xué)生代表向全班同3.學(xué)展示并評述自己的作品。六.拾掇和整理：拾掇并整理好自己的桌面。七.教學(xué)延伸與拓展：考慮：用各種形狀還可以創(chuàng)造什么作品或運用裝飾像框等方面。篇6：人教版小學(xué)五年級美術(shù)下冊教學(xué)設(shè)計《旅游節(jié)》教學(xué)目的：1、以小組為單位進(jìn)展學(xué)習(xí)，為本小組將要設(shè)計的“旅游節(jié)”定一個主題。根據(jù)主題，每個小組完成一組可以反映當(dāng)?shù)仫L(fēng)貌的“旅游節(jié)”宣傳資料。2、增進(jìn)對當(dāng)?shù)仫L(fēng)土人情的認(rèn)識，從而更加熱愛自己的家鄉(xiāng)3、小組成員分工合作，充分發(fā)揚團隊精神，增進(jìn)同學(xué)間的友誼。教學(xué)重、難點：本地旅游資的表現(xiàn)(圖、文資料)。制作旅游宣傳海報或旅游宣傳小冊子、設(shè)計當(dāng)?shù)芈糜尉€路圖。教學(xué)準(zhǔn)備：調(diào)查當(dāng)?shù)芈糜钨Y，搜集當(dāng)?shù)氐貓D以及搜集相應(yīng)的文字資料課時安排：二課時第一課時教學(xué)目的：1、以小組為單位進(jìn)展學(xué)習(xí)，為本小組將要設(shè)計的“旅游節(jié)”定一個主題。增進(jìn)對當(dāng)?shù)仫L(fēng)土人情的認(rèn)識，從而更加熱愛自己的家鄉(xiāng)2、小組成員分工合作，充分發(fā)揚團隊精神，增進(jìn)同學(xué)間的友誼。教學(xué)過程：一、引導(dǎo)階段：欣賞老師提供的各類資料。各小組根據(jù)搜集到的資料進(jìn)展討論，為本小組將要設(shè)計的旅游節(jié)確定一個主題，以反映當(dāng)?shù)仫L(fēng)貌〈桂林山水旅游節(jié)、青海民族文化旅游節(jié)、廈門旅游節(jié)等〉，并交流。二、開展階段：(1)老師出示旅游風(fēng)景區(qū)圖片、旅游線路圖、宣傳海報、宣傳小冊子等范例。讓學(xué)生通過觀察范例，理解各種創(chuàng)作手法，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)作思路。(2)學(xué)生分小組討論本組作業(yè)的呈現(xiàn)方式，制定初步創(chuàng)作方案。(3)學(xué)生說說制作旅游宣傳海報，或者設(shè)計當(dāng)?shù)芈糜尉€路圖的方法。首先讓學(xué)生明確旅游資就其屬性可分為自然旅游資和人文資兩種。自然旅游資有山、水、森林、江河湖泊等各種自然風(fēng)光。人文旅游資有各種民俗風(fēng)情、文化遺跡、工藝品等。學(xué)生答復(fù)：旅游線路圖可利用旅游圖片、旅游地圖繪制(圖、文資料介紹)。旅游圖片宣傳海報或旅游宣傳小冊子可以根據(jù)當(dāng)?shù)靥厣珒?nèi)容來表現(xiàn)。特色景點、標(biāo)志、文字說明等內(nèi)容來繪制。(4)學(xué)生根據(jù)小組分工，進(jìn)展設(shè)計旅游線路圖。提醒學(xué)生在設(shè)計之前，應(yīng)注意按照既定方案進(jìn)展創(chuàng)作。小組的風(fēng)格互相協(xié)調(diào)。三、學(xué)生制作，老師輔導(dǎo)：旅游宣傳海報或旅游宣傳小冊子?！鴮W(xué)生分小組，以一個城市的旅游資和當(dāng)?shù)靥厣珌肀憩F(xiàn)?！龑?dǎo)學(xué)生說說海報上的組成部分〈特色景點、旅游圖片、簡易圖案、文字標(biāo)題等〉?！鴮W(xué)生完成練習(xí)，老師加強個別輔導(dǎo)。第二課時教學(xué)目的：根據(jù)主題，每個小組完成一組可以反映當(dāng)?shù)仫L(fēng)貌的“旅游節(jié)”宣傳資料。增進(jìn)對當(dāng)?shù)仫L(fēng)土人情的認(rèn)識，從而更加熱愛自己的家鄉(xiāng)小組成員分工合作，充分發(fā)揚團隊精神，增進(jìn)同學(xué)間的友誼。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入說說課外你理解的各地風(fēng)景組內(nèi)交流班內(nèi)交流二、設(shè)計說說你們小組的設(shè)計全班交流三、學(xué)生制作，老師輔導(dǎo)：旅游宣傳海報或旅游宣傳小冊子。學(xué)生分小組，以一個城市的旅游資和當(dāng)?shù)靥厣珌肀憩F(xiàn)。引導(dǎo)學(xué)生說說海報上的組成部分〈如：特色景點、旅游圖片、簡易圖案、文字標(biāo)題等。學(xué)生完成練習(xí)，老師加強個別輔導(dǎo)。四、作品展示：師生評析作業(yè)：學(xué)生介紹自己的作品內(nèi)容?；ハ嗬斫獠煌貐^(qū)的旅游資。構(gòu)圖、畫面表現(xiàn)旅游景點突出、色彩搭配合理。五、總結(jié)教學(xué)后記：篇7：人教版小學(xué)五年級美術(shù)下冊教學(xué)設(shè)計《舞臺布景》教學(xué)目的：1、欣賞各種舞臺上的布景，感受舞臺布景對于劇情的重要性。2、分工合作，制作一個舞臺布景，充分發(fā)揚團隊精神，體驗合作的快樂。教學(xué)重難點：如何制作舞臺布景。教學(xué)準(zhǔn)備：剪刀、膠水、雙面膠等制作工具，彩色紙、毛線等材料。不同類型的舞臺美術(shù)圖片，舞臺場景設(shè)計的草圖、舞臺表演幕后情況的圖片等課時安排：二課時第一課時教學(xué)目的：欣賞各種舞臺上的布景，感受舞臺布景對于劇情的重要性2、分工合作，制作一個舞臺布景，充分發(fā)揚團隊精神，體驗合作的快樂。教學(xué)過程一、引入新課，提醒課題。1老師引入：同學(xué)們，隨著我們國家走向了富強，人民的生活程度日益進(jìn)步，每天我們都可以欣賞到各種豐富多彩的舞臺表演藝術(shù)，你們看過什么舞臺演出?哪一場演出你印象深化?(學(xué)生答復(fù)交流)老師小結(jié)：各種各樣的舞臺表演都屬于一門綜合藝術(shù)，我們一般把它稱為舞臺美術(shù)。2老師提醒課題：今天我們就來學(xué)習(xí)《舞臺美術(shù)設(shè)計》。二、感受理解。1為什么說舞臺美術(shù)是一種綜合的藝術(shù)?它綜合了哪些藝術(shù)手段與形式呢?可以給我們帶來怎樣的藝術(shù)享受?2交流討論，老師概括、小結(jié)舞臺美術(shù)的特點與需要設(shè)計的內(nèi)容，并以《報童》的舞臺美術(shù)設(shè)計做進(jìn)一步的圖示說明。三、學(xué)習(xí)舞臺美術(shù)布景的設(shè)計。(1)通過課件展示布景設(shè)計的有關(guān)圖片，如西博會晚會、舞劇《大夢敦煌》等，組織學(xué)生以小組為單位展開討論：這些布景是以什么作為舞臺的主要形象的?為什么?在整體的設(shè)計上還考慮了哪些因素?(2)小組討論、交流、匯報，老師總結(jié)主題形象在整體舞臺美術(shù)設(shè)計中的意義及其他需要考慮的諸多因素，如燈光、道具、天幕等。(3)欣賞幾幅舞臺場景的設(shè)計草圖，強調(diào)草圖的根本設(shè)計要點，如要突出演出主題、選擇主題表達(dá)的形象、注意舞臺欣賞的視覺效果、說明性地大概畫出舞臺設(shè)計的根本效果等。四、布置作業(yè)，鼓勵設(shè)計。自己選定一個課本劇或童話劇，然后用草圖的方式畫出舞臺美術(shù)的整體設(shè)計。也可采用小組討論的方式，由一位同學(xué)畫出集體討論的大概設(shè)計意圖。五、學(xué)生設(shè)計，老師巡回指導(dǎo)。六、交流設(shè)計意圖，展示評價。請學(xué)生上講臺把自己小組的設(shè)計草圖通過投影儀放大，然后講解自己的設(shè)計意圖。老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展評價，如創(chuàng)意是否新穎，主題形象如何、設(shè)計是否會得到較好的舞臺效果等。七、課堂小結(jié)，教學(xué)拓展。①通過教學(xué)課件播放舞臺演出的幕后畫面，如化裝、做道具、搭舞臺等，老師進(jìn)展課堂小結(jié)。②布置學(xué)生為下一節(jié)課的設(shè)計制作準(zhǔn)備好相應(yīng)的工具和材料，并完畢學(xué)習(xí)活動。第二課時教學(xué)目的：1、欣賞各種舞臺上的布景，感受舞臺布景對于劇情的重要性。2、分工合作，制作一個舞臺布景，充分發(fā)揚團隊精神，體驗合作的快樂。教學(xué)過程：一、引入新課，激發(fā)興趣。1、老師出示幾件演出的道具，如課本劇《龜兔賽跑》中的頭飾、服裝等，請兩位學(xué)生上講臺進(jìn)展角色裝扮，并簡單地按設(shè)計的臺詞與動作表演一個片段。(可以在課前對這兩位同學(xué)進(jìn)展一些簡單的表演輔導(dǎo))2、提醒新課的學(xué)習(xí)要求：設(shè)計制作舞臺劇表演的服飾與道具等，然后進(jìn)展表演。二、研究角色與道具。1、把全班學(xué)生分成幾個小組，展開研究與討論：從上一節(jié)課的舞臺場景設(shè)計中評選出幾個優(yōu)勝的方案，作為小組的舞臺劇目，并對劇目中的角色進(jìn)展設(shè)計與討論，如服裝、頭飾、道具等的制作方案。2、進(jìn)展交流匯報，老師對學(xué)生好的方案與創(chuàng)意進(jìn)展積極的肯定。3、欣賞童話劇《大樹媽媽》、課本劇《龜梯賽跑》的服裝造型、布置設(shè)計、道具制作等。三、指導(dǎo)制作。1、老師出示幾件設(shè)計制作的實物，如頭飾、服飾、道具等，請學(xué)生觀察、研究是運用了什么材質(zhì)，用哪些方法制作出來的。2、根據(jù)學(xué)生的答復(fù)，老師簡要演示一些立體制作的要點與方法，為了節(jié)省時間，有些部分先做成半成品。上課時，老師將最關(guān)鍵的部分以及細(xì)小的地方，通過實物展示臺進(jìn)展放大演示，也可以結(jié)合一些過程圖、方法示意圖來說明，幫助學(xué)生掌握立體制作與部分美化的根本方法，鼓勵學(xué)生大膽理論與創(chuàng)造。四、布置作業(yè)，鼓勵創(chuàng)作。以小組為單位，為本組選定劇目的角色設(shè)計制作頭飾和道具等，并由組內(nèi)同學(xué)擔(dān)任角色，自己設(shè)計臺詞與動作，進(jìn)展化裝與彩排。五、學(xué)生設(shè)計制作，老師巡回指導(dǎo)。老師要適當(dāng)提供一些材料和工具，引導(dǎo)學(xué)生共同合理使用，開展積極的分工合作，一起完成學(xué)習(xí)任務(wù)。六、展示表演，交流評價。各小組的角色化好裝后上講臺前面的空地進(jìn)展表演，老師引導(dǎo)其他學(xué)生進(jìn)展評價與獎勵，如服裝獎、創(chuàng)意獎、制作獎、道具獎、表演獎等，肯定學(xué)生積極的表現(xiàn)，讓學(xué)生體會活動的樂趣和成功感。七、課堂小結(jié)，教學(xué)拓展。引導(dǎo)學(xué)生在課外進(jìn)一步完善自己小組的設(shè)計，在班隊活動等時機繼續(xù)更好地開展藝術(shù)表演活動。篇8：小學(xué)美術(shù)第一冊教案小學(xué)美術(shù)第一冊教案湘版小學(xué)美術(shù)第一冊教案

大家一起畫教學(xué)目的：1、讓學(xué)生大膽自由地表現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。2、熟悉常用的繪畫工具和材料，體驗畫的樂趣。3、培養(yǎng)良好的繪畫習(xí)慣。教學(xué)的重點與難點：重點：熟悉常用的繪畫工具和材料，體驗畫的樂趣。難點：學(xué)生大膽自由的表現(xiàn)。教學(xué)具準(zhǔn)備：各類彩色筆、各類質(zhì)地的繪畫用紙、教學(xué)范畫。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)準(zhǔn)備繪畫工具，標(biāo)準(zhǔn)繪畫習(xí)慣。二、導(dǎo)入新課1、學(xué)生上臺介紹自己所帶的各類彩筆，當(dāng)當(dāng)小老師，教教我們怎么用？2、提醒課題三、欣賞感知1、老師出示各類的范畫作品，讓學(xué)生欣賞，1〕你看到了什么？是什么顏色的？2〕他們畫了什么？象什么？3〕他用了什么彩筆？4〕猜猜是怎么畫的？5〕你覺得這幅畫怎么樣？掛在哪比擬好？為什么？2、看看他們的用紙，有什么不同？1〕老師出示各種質(zhì)地的繪畫用紙，讓學(xué)生摸一摸，感受一下紙的質(zhì)感。2〕分組挑選喜歡的紙，猜測會有怎樣的效果？3〕嘗試練習(xí)：合作小組一起畫一畫。3、交流體會，互相欣賞四、學(xué)生作業(yè)以合作小組為單位，挑選自己喜歡的繪畫方式，大膽的畫畫。〔室內(nèi)、市外均可〕。五、老師巡回指導(dǎo)1、指導(dǎo)學(xué)生正確用筆。2、鼓勵膽小的學(xué)生大膽的繪畫。3、室外注意平安。六、課堂小結(jié)1、學(xué)生說說繪畫的內(nèi)容、繪畫的過程中發(fā)生的事。2、說說繪畫的樂趣。3、互相評價。4、老師總結(jié)。花花綠綠的糖紙教學(xué)目的：1、大膽的運用自己喜歡的顏色進(jìn)展涂色練習(xí)。2、能用多種方法包扎“糖果”。3、能進(jìn)展積極、安康的交流活動，表現(xiàn)出熱愛生活、關(guān)心別人的品質(zhì)。教學(xué)難重點：重點：大膽的涂色，嘗試多種包扎“糖果”的方法。難點：包扎的各種方式。教學(xué)具的準(zhǔn)備：糖果實物、包裝紙、各類彩筆、各類彩紙、范品、各色彩帶。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)。標(biāo)準(zhǔn)繪畫習(xí)慣二、導(dǎo)入新課。1、讓學(xué)生拿出自己帶來的各類糖果，上臺介紹自己的糖果。1〕自己說說糖果的形狀？2〕糖紙的顏色？3〕包裝的特點？2、介紹完，分糖果給同學(xué)吃，最后輪到老師拿出“糖果”范品介紹，同樣分給同學(xué)吃。3、學(xué)生發(fā)現(xiàn)假糖，揭題。三、欣賞感知。1、說說剛剛看到假糖的感覺？2、你知道我是怎么做的`？3、我里面包了什么？還能包什么？4、學(xué)生嘗試練習(xí)：合作小組嘗試包扎“糖果”5、交流：1〕學(xué)生介紹嘗試成果?！矅L試肯定包法比擬單一，顏色比擬少〕。2〕老師小結(jié)：出示范品，你知道為什么老師的能把你騙了？〔小結(jié)：顏色涂的認(rèn)真，鮮艷，均勻〕6、除了這種包法外，還有不同的包法嗎？7、老師簡單概括，還有什么方法能使“糖果”更漂亮？〔小結(jié)：添加彩帶等裝飾品〕四、學(xué)生作業(yè)。學(xué)生以合作小組的形式，完成包糖。五、老師巡回輔導(dǎo)。1、及時反應(yīng)、糾正。2、幫助有困難的學(xué)生。3、參與其中。六、課堂小結(jié)。1、“糖果”展示、交流。2、模擬交易。3、老師小結(jié)：1〕你把最漂亮的“糖果”給誰？2〕節(jié)日可以送“糖果”。

繞繞涂涂.教學(xué)目的：1、啟發(fā)學(xué)生感受和認(rèn)識物體的形狀。2、大膽用線涂出物體的形狀。3、體驗涂繪繞線活動的樂趣，激發(fā)學(xué)生的繪畫熱情。教學(xué)重難點：重點：用線大膽涂繪出物體的形狀，并體驗繞繞涂涂的樂趣。難點：繞線涂繪方法的掌握。教學(xué)具準(zhǔn)備：各色、各質(zhì)地的各類線、范品、學(xué)生用紙教學(xué)過程：一、組織教學(xué)。標(biāo)準(zhǔn)美術(shù)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、導(dǎo)入新課。1、出示一堆雜亂的各種線材料。〔各色、各質(zhì)地的線〕你能幫老師整理這一堆雜亂的線嗎？老師與學(xué)生自由的圍坐在一起，老師請學(xué)生幫助整理線，邊整理邊自由的談?wù)劊?〕讓學(xué)生自由的感知各類線；毛線、絲線、塑料線……2〕各類線的呈現(xiàn)狀態(tài)；直的、曲的、硬的、軟的……3〕生活中的運用；4〕線在生活中的象形；拉面、蛇、卷頭發(fā)、蚊香……2、提醒課題。三、欣賞感知。1、學(xué)生成功整理的線團〔規(guī)那么形〕欣賞感知。1〕看看是什么形狀的？2〕一個線團象什么？老師根據(jù)學(xué)生答復(fù)將線團添加成物體。3〕出示葡萄照片，你們看我們該怎么將線團組合？4〕學(xué)生嘗試練習(xí)：主要練一練水果。2、感知邊上那堆未整理的雜線〔不規(guī)那么形〕。1〕啟發(fā)學(xué)生看看象什么？2〕如何擺放一下象什么？略微添加一下能成什么？〔組合〕3〕學(xué)生嘗試練習(xí)：主要練一練繞繞動物，再添加一些環(huán)境。3、游戲：老師繞畫，學(xué)生猜猜繞的是誰？為什么？〔抓特征〕四、學(xué)生作業(yè)。在大紙上，學(xué)生將自己繞畫出來，老師繞畫自己，完成師生合影，背景添加上自己喜歡的東西。五、老師巡回輔導(dǎo)。1、及時反應(yīng)、糾正。2、幫助有困難的學(xué)生。3、參與其中。六、課堂小結(jié)1、作品展示。2、學(xué)生欣賞，說說自己的繞畫。

有趣的拓印.教學(xué)目的：1、尋找、發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識生活中美麗有趣的各種紋理。2、能運用正確的方法拓印花紋。3、能養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)心的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重難點：重點：啟發(fā)學(xué)生去體驗用各種不同的方法去拓印各種不同的物體。難點：拓印技法的掌握。教學(xué)具準(zhǔn)備：拓印用紙，拓印的各種物體，拓印的范品。第一課時教學(xué)過程：一、組織教學(xué)。準(zhǔn)備各類拓印的用具。二、導(dǎo)入新課。1、出示拓印作品與繪畫作品比擬，1〕看這兩張畫，你覺得有什么不同？2〕你知道第一張是怎么做的嗎？2、提醒課題。三、欣賞感知。1、學(xué)生根據(jù)剛剛所說自由嘗試拓印。2、交流：發(fā)現(xiàn)拓印的效果不佳，為什么？3、老師小結(jié)：教授拓印的要點：1〕將紙覆蓋在物體上，不挪動。2〕將油畫棒輕輕橫涂。3〕根據(jù)物體，拓印的最后，在邊緣略微加深。四、學(xué)生作業(yè)。拓印練習(xí)。五、老師巡回輔導(dǎo)。1、及時反應(yīng)、糾正。2、第一次拓印，技法掌握較難，幫助有困難的學(xué)生。六、課堂小結(jié)。1、作業(yè)展評。2、課后多多純熟拓印技法。3、想想還能用什么工具拓印什么物體？效果會怎么樣？

第二課時教學(xué)過程：一、組織教學(xué)。準(zhǔn)備各類拓印的用具。二、導(dǎo)入新課。上節(jié)課拓印作品的展示，回憶拓印的要點。三、欣賞感知。1、我們課后去拓印了什么物體？1〕老師出示樹葉、硬幣、鑰匙等多種拓印作品，學(xué)生欣賞，說一說。2〕老師出示樹皮的拓印畫，學(xué)生猜猜，拓印的是什么物體？2、我們除油畫棒外，還能用什么繪畫工具呢？3、老師出示各類拓印作品讓學(xué)生欣賞。說說用什么工具拓印了什么物體？四、學(xué)生作業(yè)。室內(nèi)、室外自由尋找，用自己喜歡的繪畫工具拓印各種物體，看看會有怎樣的拓印效果？五、室外作業(yè)要求。1、排隊出教室，進(jìn)教室。2、規(guī)定活動區(qū)域，認(rèn)真繪畫。3、注意平安。六、學(xué)生繪畫，老師巡回輔導(dǎo)。1、及時反應(yīng)、糾正。2、拓印技法掌握較難，幫助有困難的學(xué)生。七、課堂小結(jié)。1、作業(yè)展評。2、說說室外拓印感受。

我的太陽.教學(xué)目的：1、能抓住太陽的根本形狀特征進(jìn)展大膽想象，創(chuàng)造出有個性的太陽形象。2、在美術(shù)活動中，表現(xiàn)出熱愛生活，熱愛大自然的思想感情。教學(xué)重難點：重點：抓住太陽的根本形，大膽的進(jìn)展想象。難點：創(chuàng)造有個性的太陽形象。教學(xué)具的準(zhǔn)備：范畫圖片，繪畫用紙。第一課時教學(xué)過程：一、組織教學(xué)。1、準(zhǔn)備各類繪畫用具，標(biāo)準(zhǔn)繪畫習(xí)慣。2、講關(guān)于太陽的故事。二、導(dǎo)入新課。1、有一樣的東西在我們世界上，我們不能少了他？猜猜他是誰？為什么？2、觀看關(guān)于太陽的動畫片，感知太陽對大地、人類的奉獻(xiàn)。3、提醒課題。三、欣賞感知。1、太陽到底是怎么樣的？1〕學(xué)生大膽自由的說，甚至可以自由的到黑板上畫。2〕交流，小結(jié)。老師也不知道太陽是怎么樣的？2、領(lǐng)學(xué)生到教室外，觀察真真實實的太陽。1〕看太陽在哪里？2〕他老在哪嗎？什么時候會變？怎么變？3〕太陽是什么顏色的？4〕太陽是什么形狀的？5〕你能很清楚的看到太陽嗎？他的光輝是怎么樣的？6〕你喜歡太陽嗎？為什么？3、回教室交流，欣賞畫家作品與學(xué)生同齡人作品。1〕談?wù)劗嫾业摹短枴纷髌?？你覺得怎么樣？2〕欣賞同齡人作品？交流評價。四、學(xué)生作業(yè)。要求：1、畫3~5個大小不等造型不同的太陽；2、自己想象組合，必須能表現(xiàn)出陽光的熾熱與無限；3、根底較好同學(xué)可再添加云層的色彩。五、老師巡視指導(dǎo)。1、及時反應(yīng)、糾正。2、幫助有困難的學(xué)生。3、參與其中。六、作業(yè)展評1、互相間評一評，說一說；2、鼓勵學(xué)生注意平時要多觀察、多想象；3、總結(jié)。

第二課時教學(xué)目的1、能運用擬人的方法,按自己的意愿,畫出想象中的太陽?！簿毩?xí)〕2、培養(yǎng)學(xué)生的抽象性思維才能,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的想象才能和創(chuàng)造才能?！渤惺堋辰虒W(xué)重點與難點重點：培養(yǎng)學(xué)生的抽象性和思維才能。難點：對太陽能作擬人化的處理，并理解為什么把一個圓圓的太陽當(dāng)作一張人的臉。教學(xué)準(zhǔn)備教具：磁帶、畫太陽示范用紙及工具。學(xué)具：彩色筆、作業(yè)簿。教學(xué)過程一、故事引題1、錄音播放《后羿射太陽》的故事，傳說中的故事也就是人們根據(jù)想象編出來的。2、出題《想象中的太陽》二、根據(jù)故事，引導(dǎo)學(xué)生想象太陽的表情如喜、怒、哀、樂等表情三、根據(jù)幻燈片和課文中的范畫，組織討論1、圖中的太陽和小朋友在一起干什么？2、你喜歡哪一個太陽，為什么？四、鼓勵學(xué)生大膽地想象，發(fā)動學(xué)生編一那么《我與太陽》的小故事。如：《我惹太陽生氣啦》《我為太陽引路》《我為太陽過生日》《太陽和我一起去游泳》等五、學(xué)生作業(yè)，老師巡視指導(dǎo)要求：1、根據(jù)自編小故事畫出想象中的太陽；2、構(gòu)圖完好，色彩豐富；3、畫面整潔，字跡漂亮。六、作業(yè)展評1、互相間點評，修改；2、展出部分優(yōu)秀作業(yè)；3、總結(jié)。

奇妙的撕紙?zhí)懋?教學(xué)目的：1、能關(guān)注生活中身邊的人和物，用特有的形象進(jìn)展再現(xiàn)。2、能關(guān)注撕出的色紙的色彩和形狀，積極進(jìn)展考慮和交流。3、能大膽隨意撕紙，有意圖地用線添畫，表現(xiàn)出綜合運用才能和求異思維才能。教篇9：小學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計教學(xué)目的：知識目的：初步理解和掌握剪紙的一些根本技法：紋圓點、月牙紋、柳葉紋、鋸齒紋、水滴紋、花瓣紋。才能目的：能獨立完成對稱紋樣——蝴蝶的設(shè)計、剪紙。情感目的：理解剪紙的用處，感受中國傳統(tǒng)文化的豐富多彩，培養(yǎng)剪紙的興趣。【教學(xué)重點】：指導(dǎo)學(xué)生通過欣賞——設(shè)計——制作——改良等流程完成相關(guān)作品?！窘虒W(xué)難點】：初步理解和掌握剪紙的一些根本技法，能獨立完成對稱紋樣——蝴蝶的設(shè)計、剪紙?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】：老師準(zhǔn)備課件、示范作品，為每生準(zhǔn)備一張彩紙。【教學(xué)過程】：一、創(chuàng)設(shè)情境1、師：今天我們都帶來了剪刀、彩紙，知道要學(xué)習(xí)什么內(nèi)容嗎？是的，今天我們要學(xué)習(xí)剪紙。那同學(xué)們知道剪紙是干什么用的嗎？2、根據(jù)學(xué)生的答復(fù)，課件出示常用剪紙：窗花〔裝飾窗戶〕、喜花〔喜事裝飾〕、實用圖樣〔服裝、鞋帽等紋樣〕等。3、是的，同學(xué)們說的非常棒，剪紙有各種用處，邊課件演示邊講解：美麗的剪紙可以裝飾窗戶，作為喜事的裝飾，也可以用作服裝、鞋帽的把戲。老師這里還有一些美麗的剪紙作品，我們一起來欣賞一下吧。二、學(xué)習(xí)新知〔一〕分析^p討論課件出示“蝴蝶剪紙”作品范例，學(xué)生欣賞。問：這些剪紙作品都剪的是什么呀？它們漂亮嗎？今天我們就來嘗試用自己的小巧手剪出漂亮的蝴蝶作品好嗎？〔出示課題：蝴蝶〕1、討論特點。師：這些蝴蝶都非常漂亮，但是它們雖然形態(tài)各異，卻都有共同的特點，仔細(xì)觀察一下蝴蝶的身體，你能找到它們的共同特點嗎？跟同桌討論討論你們找到了蝴蝶剪紙的什么共同特點呢？2、匯報小結(jié)。學(xué)生匯報，師小結(jié)蝴蝶剪紙的特點：這些蝴蝶剪紙的身體都是兩邊對稱的，并且都分為三部分：觸須、身子和翅膀。追問：那么你知道它們都有幾對翅膀嗎？〔師板書：對稱、三部分組成：觸須、身子、兩對翅膀〕。3、比擬。課件出示剪紙蝴蝶圖片和現(xiàn)實生活中的蝴蝶圖片。師：那么剪紙蝴蝶和現(xiàn)實生活中的蝴蝶是一樣的嗎？你能說說剪紙中的蝴蝶和日常生活中的蝴蝶有什么不同嗎？4、老師總結(jié)。我們設(shè)計圖樣的時候，可以設(shè)計得跟實際的蝴蝶差不多，也可以設(shè)計成自己想象中的比擬夸大的款式?！舶鍟簩憣崱⒖浯蟆?。〔二〕設(shè)計剪紙1、輪廓設(shè)計?！?〕你覺得我們要制作出這么精巧的剪紙，第一步要做的應(yīng)該是什么呢？為什么我們要把彩紙對折呀？然后我們要怎么做？學(xué)生答復(fù)后老師示范?！?〕學(xué)生獨立設(shè)計。在一張彩紙上設(shè)計自己喜歡的圖形輪廓，完成后按輪廓線剪下來。2、紋樣設(shè)計?！?〕修改輪廓。師出示一位學(xué)生的作品，問：我們將設(shè)計剪好的蝴蝶展開，你覺得這只蝴蝶哪些地方需要修改得更勻稱，更漂亮？學(xué)生答復(fù)，師操作。師：自己想想，你的蝴蝶哪些地方需要修改？跟同桌同學(xué)討論一下，動手修改好。〔2〕學(xué)習(xí)紋樣。師：同學(xué)們把蝴蝶的輪廓修改地漂亮多了，那么除了修改輪廓外，我們是否可以在蝴蝶的身上剪點圖案呢？師：老師這里有只已經(jīng)完成的蝴蝶剪紙〔課件出示〕，你來找找看，有些什么紋樣？老師根據(jù)學(xué)生找的紋樣課件演示。〔3〕小結(jié)剪紙常用的符號：紋圓點、月牙紋、柳葉紋、鋸齒紋、水滴紋、花瓣紋?！?〕學(xué)生設(shè)計。師：你能在你的蝴蝶上設(shè)計一些紋樣，讓蝴蝶變得更漂亮嗎？學(xué)生獨立設(shè)計。3、剪紙。師：我們怎樣才能把一只蝴蝶剪好？學(xué)生答復(fù)。師總結(jié)、提示剪紙的方法：剪紙時一般先剪圖案內(nèi)部的小塊地方，再剪大塊的，最后剪外輪廓。像這些紋樣是在內(nèi)部的，我們可以用對折的方法，然后小心剪開一個口子，再把剪刀頭伸進(jìn)去剪。三、學(xué)生練習(xí)1、根據(jù)今天學(xué)的方法，獨立設(shè)計完成一幅對稱蝴蝶紋樣的剪紙。學(xué)生獨立練習(xí)，老師巡視指導(dǎo)。2、交流展評。師：將你設(shè)計完成的蝴蝶剪紙展示在黑板上。師：你覺得同學(xué)們設(shè)計制作的蝴蝶剪紙怎么樣呀？是的，真漂亮，很像是那么多只蝴蝶在翩翩起舞一樣〔板書：翩翩飛〕。四、小結(jié)拓展蝴蝶是剪紙中常用的元素，人們還根據(jù)需要，在蝴蝶的元素中參加其他的剪紙元素，讓畫面變得更加豐富，精巧。課件出示剪紙作品，讓學(xué)生欣賞至下課?！景鍟O(shè)計】：剪紙蝴蝶對稱三部分組成：觸須、身子、兩對翅膀設(shè)計圖樣：寫實、夸大。篇10：小學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計教學(xué)目的1學(xué)習(xí)點、線、面在繪畫中的運用。2充分展開想象，用繪畫、拼貼等多種手法為動物穿上迷彩服。3引導(dǎo)學(xué)生感受自然界中存在的美。教學(xué)準(zhǔn)備1讓學(xué)生通過觀察記憶或臨摹畫出自己所喜歡的動物的外形。2老師準(zhǔn)備動物圖片課件、運用各種方法和材料制作的范作假設(shè)干幅、示范用紙版、顏料筆等。3學(xué)生準(zhǔn)備作業(yè)紙、油畫棒、水彩筆、橡皮泥、剪刀、膠水等材料工具。教學(xué)活動一、引導(dǎo)階段1提醒課題師：今天我們班里有一名同學(xué)的穿著很特別，他是誰呢？〔全體學(xué)生都將目光投向那個穿迷彩服的男生〕你到前面來好嗎？師：哦，真精神！為什么今天的同學(xué)會顯得這么帥氣呢？生：因為他穿了一身迷彩服?！矌煱鍟n題迷彩服〕師：啊，是因為這身迷彩服讓今天的這么精神這么帥氣這么令人羨慕。2引入新課師：大家有沒有興趣來交流一下對迷彩服的認(rèn)識?。俊灿小?。生：上面有顏色深淺不同的色塊；是軍人在打仗的時候穿的；因為它的顏色跟周圍的自然色彩一樣，所以穿著它時不容易被敵人發(fā)現(xiàn)。師：說的太好了，那么動物身上的花紋是不是也有這樣的作用??？〔是〕師：同學(xué)們，春天已經(jīng)悄悄地降臨了，森林里的動物們要為迎接春天舉辦一場聯(lián)歡會，他們都想穿上一件新穎別致的迷彩服去聯(lián)歡，于是悄悄地問我能不能請同學(xué)們幫助設(shè)計一下，我想你們一定愿意幫助小動物們的是嗎？二、開展階段1討論交流師：我們課前已經(jīng)通過觀察與記憶或者臨摹的方式畫出了自己喜歡的動物的外形圖，如今就請同學(xué)們以小組為單位討論一下這些動物身上有怎樣的.花紋，你們準(zhǔn)備怎樣為它們設(shè)計迷彩服。〔學(xué)生分組進(jìn)展討論〕師：我們來交流一下大家討論的結(jié)果，看看動物身上都有怎樣的花紋。生：瓢蟲蝴蝶、身上有點狀的花紋；貓、老虎身上有線狀的條紋；奶牛、長頸鹿身上有不規(guī)那么的塊狀斑紋等等。師：同學(xué)們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了，動物身上的花紋雖然很復(fù)雜，但是我們都可以用點、線、面來表現(xiàn)，對嗎？師：在我們教材的第10頁和老師這里都有為小動物們設(shè)計好的迷彩服畫面，請你們看一看，摸一摸，再討論一下它們是用什么形式和手法制作的。生生，師生交流討論結(jié)果：以點的形式用亮紙粘貼的；以線的形式用橡皮泥拼貼的；以面的形式用油畫棒畫的?！苍趨R報每一種之前先播放課件圖片〕2技法討論師：通過以上的觀察與討論我們知道了可以用哪些手法來表現(xiàn)動物身上的花紋呢？生：繪畫；剪貼。師：我們的教材中還介紹了一種更加簡單有趣的制作方法，我們一起來討論一下好嗎？師生互動，討論小結(jié)新的技法學(xué)習(xí)：學(xué)生口述，老師演示，明確新技法。3創(chuàng)作理論師：如今我們已經(jīng)知道了很多種手法來為動物設(shè)計制作迷彩服，那么快快伸出你的小巧手，開動你的小腦筋，選擇你最喜歡的方法來為動物們穿上絢麗的迷彩服吧。屏幕切換到第四張幻燈片—動物場景并播放輕音樂，學(xué)生作業(yè)，老師巡視指導(dǎo)。發(fā)現(xiàn)問題及時共同討論解決，鼓勵創(chuàng)新。4審美評價陸續(xù)將所有完成的作業(yè)展示于黑板上。生生自評、互評、師生共同評價小結(jié)。師：同學(xué)們真是心靈手巧啊，看，這么多動物都可以如愿以嘗地去參加他們的聯(lián)歡會了。聽，它們在齊聲說謝謝咱們呢！同學(xué)們，你們看到它們〔師手指黑板上的所有畫〕想說什么呢？生1：我為花蝴蝶設(shè)計的迷彩服還不夠鮮艷，應(yīng)該再加上一點紅色就更好看了。師：哦，你這么謙虛一定會進(jìn)步很快的。還有誰想說說？可以到前面來指著說。生2：我很喜歡這幅作品，他是用點來表現(xiàn)的，顏色搭配很和諧，感覺這只小瓢蟲很得意。師：這節(jié)課同學(xué)們發(fā)揮了自己的聰明才智為動物們設(shè)計制作了許多絢麗多彩的花衣裳，把它們打扮得漂漂亮亮的去參加迎新春聯(lián)歡會了，我們雖然有點累但心情怎么樣??？〔快樂〕因為我們不但幫助了別人自己也發(fā)現(xiàn)了很多美麗的圖案原來就在我們身邊，我們只要用心觀察，注意積累就會有很多收獲，就會創(chuàng)作出更精彩的作品來的。三、拾掇整理宣布下課，整理用具用品。課后拓展試著將課上學(xué)到的本領(lǐng)運用到其他一些方面，如：衣服、桌布等等，看看你會得到什么意想不到的結(jié)果。篇11：小學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計十月的一天，有藍(lán)天白云，我走在鄉(xiāng)村的田野，在田埂旁、山路邊見到一叢一叢的野菊花，淡淡的透出紫色、黃色，還有一種幾乎嗅不到的清香，這小小的身體所散發(fā)的生命之光，給我一種創(chuàng)作的欲望，很想把這種對生命的感悟傳遞給學(xué)生，于是以《野菊花》為題給學(xué)生上了一節(jié)美術(shù)課。以下是教案設(shè)計。課題《野菊花》一、教學(xué)目的1、讓學(xué)生通過觀察野菊花，理解它的造型、品性，感受它的美，培養(yǎng)學(xué)生的欣賞才能。2、以野菊花為題材，利用水彩、水粉、水墨、剪貼等表現(xiàn)形式，創(chuàng)作一幅美術(shù)作品。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造才能。二、教學(xué)過程和方法1、過程：情景引入→觀察欣賞→品味體驗→自主表現(xiàn)→交流評價。2、方法：老師啟發(fā)、自主探究、合作交流。三、教學(xué)過程1、情景引入：猜一猜這首詩寫什么花？待到秋來九月八，我花開后百花殺。沖天香陣透長安，滿城盡帶黃金甲。這類花具有什么品性？〔生命力強：“霜重色俞濃”〕。提醒課題：《野菊花》，并展示實物野菊花。2、觀察分析^p：⑴小組內(nèi)觀察野菊花的花形、構(gòu)造、顏色。⑵說一說野菊花的特點〔梗瘦、葉少而小、花嬌小玲瓏，像一個個小精靈〕。3、欣賞以野菊花為題材的剪貼畫、油畫、水彩畫。4、學(xué)生結(jié)合想象，自主表現(xiàn)，創(chuàng)作一幅《野菊花》，老師巡回指導(dǎo)。5、交流評價：⑴自評：說一說你的畫表現(xiàn)什么？你是怎樣想的？你覺得畫得怎樣？⑵互評：你覺得他〔她