人教版物理《運(yùn)動(dòng)的描述》1課件

第一章機(jī)械運(yùn)動(dòng)

2運(yùn)動(dòng)的描述第一章機(jī)械運(yùn)動(dòng)1一、運(yùn)動(dòng)的世界

在月明星溪的夜晚，我們?cè)谕饷嫔⒉綍r(shí)，常常有月亮跟著我們走的感覺(jué)，你知道這是為什么嗎？一、運(yùn)動(dòng)的世界在月明星溪的夜晚，我們?cè)谕饷嫔⒉?太陽(yáng)從東方升起日出日常太陽(yáng)從西邊落下太陽(yáng)從東方升起日出日常太陽(yáng)從西邊落下3飛機(jī)在飛行飛機(jī)在飛行4太陽(yáng)系周?chē)芯糯笮行抢@它運(yùn)動(dòng)太陽(yáng)系周?chē)芯糯笮行抢@它運(yùn)動(dòng)5地球在公轉(zhuǎn),同時(shí)地球也在自轉(zhuǎn)地球在公轉(zhuǎn),同時(shí)地球也在自轉(zhuǎn)6生命在于運(yùn)動(dòng)我們生活在運(yùn)動(dòng)的世界里生命在于運(yùn)動(dòng)我們生活在運(yùn)動(dòng)的世界里7想一想，議一議你能舉出那些在生活中熟悉的運(yùn)動(dòng)嗎？1、上學(xué)的學(xué)生、下班的工人、飛翔的小鳥(niǎo)、游動(dòng)的金魚(yú)、飛馳的汽車(chē)、奔跑的駿馬、流動(dòng)的空氣2、地殼的運(yùn)動(dòng)，大陸板塊的碰撞產(chǎn)生了地球上的高山和峽谷；江河的流動(dòng)形成溝壑和平原；宇宙大爆炸帶來(lái)了滿天星斗；水城威尼斯在不段下沉想一想，議一議你能舉出那些在生活中熟悉的運(yùn)動(dòng)嗎？1、上學(xué)的學(xué)8

我們生活在一個(gè)運(yùn)動(dòng)的世界里，自然界的物體都在運(yùn)動(dòng)著，絕對(duì)靜止的物體不存在的。所以我們要用發(fā)展的眼光來(lái)認(rèn)識(shí)。我們生活在一個(gè)運(yùn)動(dòng)的世界里，自然界的物體都在運(yùn)動(dòng)著9二、機(jī)械運(yùn)動(dòng)“小小竹排江中游，巍巍青山兩岸走”二、機(jī)械運(yùn)動(dòng)“小小竹排江中游，巍巍青山兩岸走”10例:

（1）汽車(chē)在公路上行使。（2）月亮升起來(lái)了。（3）月亮在云層里穿行。被研究的物體——相對(duì)于（標(biāo)準(zhǔn)物體）——位置發(fā)生變化那么物理學(xué)中，我們?cè)趺磥?lái)描述運(yùn)動(dòng)呢？汽車(chē)公路上的樹(shù)飛快的行使月亮地球升起來(lái)了月亮云層在穿行例:（1）汽車(chē)在公路上行使。被研究的物體——相對(duì)于（標(biāo)準(zhǔn)物11（A）物理學(xué)中，把物體位置隨時(shí)間的變化叫做機(jī)械運(yùn)動(dòng)。（B）把事先選定的另一個(gè)物體，也就是標(biāo)準(zhǔn)物體叫做參照物兩個(gè)概念判斷一個(gè)物體是否運(yùn)動(dòng)要經(jīng)歷三個(gè)過(guò)程：（1）選擇參照物（2）確定被研究的物體（3）判斷被研究的物體相對(duì)于參照物位置是否改變。（A）物理學(xué)中，把物體位置隨時(shí)間的變化叫做機(jī)械運(yùn)動(dòng)。兩個(gè)概念12思考：為什么行人說(shuō)乘客運(yùn)動(dòng)得“真快”，而司機(jī)卻說(shuō)乘客“沒(méi)動(dòng)”乘客到底是運(yùn)動(dòng)的還是靜止的？研究的物體標(biāo)準(zhǔn)物體位置是否改變動(dòng)或靜

乘客地面、樹(shù)改變動(dòng)

乘客司機(jī)、汽車(chē)沒(méi)改變靜思考：為什么行人說(shuō)乘客運(yùn)動(dòng)得“真快”，而司機(jī)卻說(shuō)乘客“沒(méi)動(dòng)”13例1：浣溪沙滿眼風(fēng)光多閃爍，看山恰似走來(lái)迎。仔細(xì)看山山不動(dòng)，是船行例2：地球同步衛(wèi)星繞地球一周所用的時(shí)間，距地球自轉(zhuǎn)一周的時(shí)間相等，那么衛(wèi)星是靜止的，還是運(yùn)動(dòng)的？以船為參照物以山或岸邊的樹(shù)木為參照物以地球?yàn)閰⒄瘴?，衛(wèi)星是靜止的。若以宇宙上的另一個(gè)星球?yàn)閰⒄瘴?，衛(wèi)星是運(yùn)動(dòng)的。例1：浣溪沙例2：地球同步衛(wèi)星繞地球一周所用的時(shí)間，距地球自14【例3】一位跳傘運(yùn)動(dòng)員在下落過(guò)程中，看到身旁的直升飛機(jī)在向上運(yùn)動(dòng)，直升飛機(jī)相對(duì)地面的運(yùn)動(dòng)是[]

A．一定上升B．一定下降

C．一定靜止D．無(wú)法判定D【例4】試分析下列各題以誰(shuí)作參照物。①上升的電梯里的人是靜止的；

答：①“上升的電梯”是電梯對(duì)地面上升，因此是以地面為參照物，而“人是靜止的”，是人對(duì)電梯靜止，因此，是以電梯參照物。【例3】一位跳傘運(yùn)動(dòng)員在下落過(guò)程中，看到身旁的直升飛機(jī)在向上15②靜止的汽車(chē)有人感到它在運(yùn)動(dòng)；答:“靜止的汽車(chē)”是以地面作參照物，而“有人感覺(jué)它在運(yùn)動(dòng)”應(yīng)為汽車(chē)對(duì)觀察的人在運(yùn)動(dòng)，因而，是以運(yùn)動(dòng)的為人參照物。③下降的電梯上的人看到墻向上運(yùn)動(dòng)；答:“下降的電梯”是以地面作參照物，“墻向上運(yùn)動(dòng)”應(yīng)是墻對(duì)人是向上運(yùn)動(dòng)的，因此，是以人（或電梯）參照物。②靜止的汽車(chē)有人感到它在運(yùn)動(dòng)；答:“靜止的汽車(chē)”是以地面作參16答：“同向行駛的汽車(chē)”是以地面為參照物，而“感到自己向后退”應(yīng)是“自己對(duì)于對(duì)面的汽車(chē)向后退”，因此，對(duì)面的汽車(chē)是參照物。【說(shuō)明】運(yùn)動(dòng)或靜止都是相對(duì)于參照物說(shuō)的，參照物不同，運(yùn)動(dòng)的描述也就不同了。

④同向行駛的汽車(chē)?yán)锏娜丝磳?duì)面的汽車(chē)時(shí)，感覺(jué)自己向后退。答：“同向行駛的汽車(chē)”是以地面為參照物，而“感到自己向后退17參照物選擇的原則：1、不能選研究對(duì)象本身為參照物。2、參照物可任意選擇。不論是靜止的物體還是運(yùn)動(dòng)的物體都可以作為參照物。3、參照物一但被選定后就認(rèn)為該物體是靜止的。再看研究對(duì)象相對(duì)于參照物的位置是否發(fā)生變化。4、經(jīng)常選擇地面作為參照物。如“太陽(yáng)東升西落?！?這時(shí)候默認(rèn)地面為參照物。)人教版八年級(jí)上冊(cè)第一章第二節(jié)運(yùn)動(dòng)的描述課件共23張人教版八年級(jí)上冊(cè)第一章第二節(jié)運(yùn)動(dòng)的描述課件共23張參照物選擇的原則：1、不能選研究對(duì)象本身為參照物。人教版八年181、下列各項(xiàng)屬于機(jī)械運(yùn)動(dòng)的是（）A放糖的水變甜了B同步衛(wèi)星繞地球運(yùn)動(dòng)C鐵生銹了D水結(jié)成冰2、李白在《望天門(mén)山》中寫(xiě)到：“兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)”這兩句名詩(shī)中描寫(xiě)的“青山”與“孤帆”運(yùn)動(dòng)所選擇的參照物是（）A帆船、河岸B河岸、帆船C青山、太陽(yáng)D青山、劃船人BA人教版八年級(jí)上冊(cè)第一章第二節(jié)運(yùn)動(dòng)的描述課件共23張人教版八年級(jí)上冊(cè)第一章第二節(jié)運(yùn)動(dòng)的描述課件共23張1、下列各項(xiàng)屬于機(jī)械運(yùn)動(dòng)的是（）BA人教版八年193、“刻舟求劍”是人人皆知的典故，楚人之所以沒(méi)有通過(guò)“刻舟”而求得“劍”是由于他不懂

的物理知識(shí)所導(dǎo)致的。運(yùn)動(dòng)和靜止是相對(duì)的4、一輛汽車(chē)在水平河岸上行駛，以汽車(chē)為參照物，它在河中的倒影是

；以河岸為參照物，它在河中的倒影是

。靜止的運(yùn)動(dòng)的人教版八年級(jí)上冊(cè)第一章第二節(jié)運(yùn)動(dòng)的描述課件共23張人教版八年級(jí)上冊(cè)第一章第二節(jié)運(yùn)動(dòng)的描述課件共23張3、“刻舟求劍”是人人皆知的典故，楚人之所以沒(méi)有通過(guò)“刻舟”205．兩人并肩而行，以

為參照物，兩人是靜止的.以

為參照物，兩人是運(yùn)動(dòng)。。對(duì)方地面人教版八年級(jí)上冊(cè)第一章第二節(jié)運(yùn)動(dòng)的描述課件共23張人教版八年級(jí)上冊(cè)第一章第二節(jié)運(yùn)動(dòng)的描述課件共23張5．兩人并肩而行，以為參照物，兩人是21運(yùn)動(dòng)的描述機(jī)械運(yùn)動(dòng)參照物物體位置隨時(shí)間的化變事先被選定作為標(biāo)準(zhǔn)的物體運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性如果一個(gè)物體相對(duì)于參照物的位置沒(méi)有發(fā)生改變，則稱這個(gè)物體是靜止的如果一個(gè)物體相對(duì)于參照物的位置發(fā)生改變，則稱這個(gè)物體是運(yùn)動(dòng)的人教版八年級(jí)上冊(cè)第一章第二節(jié)運(yùn)動(dòng)的描述課件共23張人教版八年級(jí)上冊(cè)第一章第二節(jié)運(yùn)動(dòng)的描述課件共23張運(yùn)動(dòng)的描述機(jī)械運(yùn)動(dòng)參照物物體位置隨時(shí)間的化變事先被選定作為標(biāo)22人教版八年級(jí)上冊(cè)第一章第二節(jié)運(yùn)動(dòng)的描述課件共23張人教版八年級(jí)上冊(cè)第一章第二節(jié)運(yùn)動(dòng)的描述課件共23張人教版八年級(jí)上冊(cè)第一章第二節(jié)運(yùn)動(dòng)的描述課件共23張人教第一章機(jī)械運(yùn)動(dòng)

2運(yùn)動(dòng)的描述第一章機(jī)械運(yùn)動(dòng)24一、運(yùn)動(dòng)的世界

在月明星溪的夜晚，我們?cè)谕饷嫔⒉綍r(shí)，常常有月亮跟著我們走的感覺(jué)，你知道這是為什么嗎？一、運(yùn)動(dòng)的世界在月明星溪的夜晚，我們?cè)谕饷嫔⒉?5太陽(yáng)從東方升起日出日常太陽(yáng)從西邊落下太陽(yáng)從東方升起日出日常太陽(yáng)從西邊落下26飛機(jī)在飛行飛機(jī)在飛行27太陽(yáng)系周?chē)芯糯笮行抢@它運(yùn)動(dòng)太陽(yáng)系周?chē)芯糯笮行抢@它運(yùn)動(dòng)28地球在公轉(zhuǎn),同時(shí)地球也在自轉(zhuǎn)地球在公轉(zhuǎn),同時(shí)地球也在自轉(zhuǎn)29生命在于運(yùn)動(dòng)我們生活在運(yùn)動(dòng)的世界里生命在于運(yùn)動(dòng)我們生活在運(yùn)動(dòng)的世界里30想一想，議一議你能舉出那些在生活中熟悉的運(yùn)動(dòng)嗎？1、上學(xué)的學(xué)生、下班的工人、飛翔的小鳥(niǎo)、游動(dòng)的金魚(yú)、飛馳的汽車(chē)、奔跑的駿馬、流動(dòng)的空氣2、地殼的運(yùn)動(dòng)，大陸板塊的碰撞產(chǎn)生了地球上的高山和峽谷；江河的流動(dòng)形成溝壑和平原；宇宙大爆炸帶來(lái)了滿天星斗；水城威尼斯在不段下沉想一想，議一議你能舉出那些在生活中熟悉的運(yùn)動(dòng)嗎？1、上學(xué)的學(xué)31

我們生活在一個(gè)運(yùn)動(dòng)的世界里，自然界的物體都在運(yùn)動(dòng)著，絕對(duì)靜止的物體不存在的。所以我們要用發(fā)展的眼光來(lái)認(rèn)識(shí)。我們生活在一個(gè)運(yùn)動(dòng)的世界里，自然界的物體都在運(yùn)動(dòng)著32二、機(jī)械運(yùn)動(dòng)“小小竹排江中游，巍巍青山兩岸走”二、機(jī)械運(yùn)動(dòng)“小小竹排江中游，巍巍青山兩岸走”33例:

（1）汽車(chē)在公路上行使。（2）月亮升起來(lái)了。（3）月亮在云層里穿行。被研究的物體——相對(duì)于（標(biāo)準(zhǔn)物體）——位置發(fā)生變化那么物理學(xué)中，我們?cè)趺磥?lái)描述運(yùn)動(dòng)呢？汽車(chē)公路上的樹(shù)飛快的行使月亮地球升起來(lái)了月亮云層在穿行例:（1）汽車(chē)在公路上行使。被研究的物體——相對(duì)于（標(biāo)準(zhǔn)物34（A）物理學(xué)中，把物體位置隨時(shí)間的變化叫做機(jī)械運(yùn)動(dòng)。（B）把事先選定的另一個(gè)物體，也就是標(biāo)準(zhǔn)物體叫做參照物兩個(gè)概念判斷一個(gè)物體是否運(yùn)動(dòng)要經(jīng)歷三個(gè)過(guò)程：（1）選擇參照物（2）確定被研究的物體（3）判斷被研究的物體相對(duì)于參照物位置是否改變。（A）物理學(xué)中，把物體位置隨時(shí)間的變化叫做機(jī)械運(yùn)動(dòng)。兩個(gè)概念35思考：為什么行人說(shuō)乘客運(yùn)動(dòng)得“真快”，而司機(jī)卻說(shuō)乘客“沒(méi)動(dòng)”乘客到底是運(yùn)動(dòng)的還是靜止的？研究的物體標(biāo)準(zhǔn)物體位置是否改變動(dòng)或靜

乘客地面、樹(shù)改變動(dòng)

乘客司機(jī)、汽車(chē)沒(méi)改變靜思考：為什么行人說(shuō)乘客運(yùn)動(dòng)得“真快”，而司機(jī)卻說(shuō)乘客“沒(méi)動(dòng)”36例1：浣溪沙滿眼風(fēng)光多閃爍，看山恰似走來(lái)迎。仔細(xì)看山山不動(dòng)，是船行例2：地球同步衛(wèi)星繞地球一周所用的時(shí)間，距地球自轉(zhuǎn)一周的時(shí)間相等，那么衛(wèi)星是靜止的，還是運(yùn)動(dòng)的？以船為參照物以山或岸邊的樹(shù)木為參照物以地球?yàn)閰⒄瘴?，衛(wèi)星是靜止的。若以宇宙上的另一個(gè)星球?yàn)閰⒄瘴?，衛(wèi)星是運(yùn)動(dòng)的。例1：浣溪沙例2：地球同步衛(wèi)星繞地球一周所用的時(shí)間，距地球自37【例3】一位跳傘運(yùn)動(dòng)員在下落過(guò)程中，看到身旁的直升飛機(jī)在向上運(yùn)動(dòng)，直升飛機(jī)相對(duì)地面的運(yùn)動(dòng)是[]

A．一定上升B．一定下降

C．一定靜止D．無(wú)法判定D【例4】試分析下列各題以誰(shuí)作參照物。①上升的電梯里的人是靜止的；

答：①“上升的電梯”是電梯對(duì)地面上升，因此是以地面為參照物，而“人是靜止的”，是人對(duì)電梯靜止，因此，是以電梯參照物?！纠?】一位跳傘運(yùn)動(dòng)員在下落過(guò)程中，看到身旁的直升飛機(jī)在向上38②靜止的汽車(chē)有人感到它在運(yùn)動(dòng)；答:“靜止的汽車(chē)”是以地面作參照物，而“有人感覺(jué)它在運(yùn)動(dòng)”應(yīng)為汽車(chē)對(duì)觀察的人在運(yùn)動(dòng)，因而，是以運(yùn)動(dòng)的為人參照物。③下降的電梯上的人看到墻向上運(yùn)動(dòng)；答:“下降的電梯”是以地面作參照物，“墻向上運(yùn)動(dòng)”應(yīng)是墻對(duì)人是向上運(yùn)動(dòng)的，因此，是以人（或電梯）參照物。②靜止的汽車(chē)有人感到它在運(yùn)動(dòng)；答:“靜止的汽車(chē)”是以地面作參39答：“同向行駛的汽車(chē)”是以地面為參照物，而“感到自己向后退”應(yīng)是“自己對(duì)于對(duì)面的汽車(chē)向后退”，因此，對(duì)面的汽車(chē)是參照物?！菊f(shuō)明】運(yùn)動(dòng)或靜止都是相對(duì)于參照物說(shuō)的，參照物不同，運(yùn)動(dòng)的描述也就不同了。

④同向行駛的汽車(chē)?yán)锏娜丝磳?duì)面的汽車(chē)時(shí)，感覺(jué)自己向后退。答：“同向行駛的汽車(chē)”是以地面為參照物，而“感到自己向后退40參照物選擇的原則：1、不能選研究對(duì)象本身為參照物。2、參照物可任意選擇。不論是靜止的物體還是運(yùn)動(dòng)的物體都可以作為參照物。3、參照物一但被選定后就認(rèn)為該物體是靜止的。再看研究對(duì)象相對(duì)于參照物的位置是否發(fā)生變化。4、經(jīng)常選擇地面作為參照物。如“太陽(yáng)東升西落。”(這時(shí)候默認(rèn)地面為參照物。)人教版八年級(jí)上冊(cè)第一章第二節(jié)運(yùn)動(dòng)的描述課件共23張人教版八年級(jí)上冊(cè)第一章第二節(jié)運(yùn)動(dòng)的描述課件共23張參照物選擇的原則：1、不能選研究對(duì)象本身為參照物。人教版八年411、下列各項(xiàng)屬于機(jī)械運(yùn)動(dòng)的是（）A放糖的水變甜了B同步衛(wèi)星繞地球運(yùn)動(dòng)C鐵生銹了D水結(jié)成冰2、李白在《望天門(mén)山》中寫(xiě)到：“兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)”這兩句名詩(shī)中描寫(xiě)的“青山”與“孤帆”運(yùn)動(dòng)所選擇的參照物是（）A帆船、河岸B河岸、帆船C青山、太陽(yáng)D青山、劃船人BA人教版八年級(jí)上冊(cè)第一章第二節(jié)運(yùn)動(dòng)的描述課件共23張人教版八年級(jí)上冊(cè)第一章第二節(jié)運(yùn)動(dòng)的描述課件共23張1、下列各項(xiàng)屬于機(jī)械運(yùn)動(dòng)的是（）BA人教版八年423、“刻舟求劍”是人人皆知的典故，楚人之所以沒(méi)有通過(guò)“刻舟”而求得“劍”是由于他不懂