人教【部編版】一年級下冊樹和喜鵲課件完美版

人教【部編版】一年級下冊樹和喜鵲課件完美版當(dāng)?shù)厣现婚L著一棵樹的時候，樹很孤單；當(dāng)這樣孤單的樹上只有一只喜鵲的時候，喜鵲也很孤單。后來，地上種了很多樹，樹上來了很多鳥，樹不孤單了，喜鵲也不孤單了，樹林成了歡樂的海洋。讓我們一起來學(xué)習(xí)課文，明白友誼的珍貴。當(dāng)?shù)厣现婚L著一棵樹的時候，樹很孤單；當(dāng)這樣孤單的樹上人教【部編版】一年級下冊樹和喜鵲課件完美版一只一個一棵一位二、照樣子，把下面的句子補充完整。當(dāng)這里只有一棵樹，一只喜鵲的時候，它們自己有怎樣的感受呢？我們?nèi)ンw會一下吧。小討論：聯(lián)系生活說一說，你在什么時候會覺得孤單呢？不能讀成“l(fā)íng”。哥哥喜歡踢足球，。造句：我家院子里種植了很多果樹。從前，這里只有一棵樹，樹上只有一個鳥窩，鳥窩里只有一只喜鵲。不能讀成“qìng”。本課樹身邊有了很多樹，樹林里有了喜鵲?？吹竭@樣的場景，你想用什么樣的詞來形容呢？當(dāng)這樣孤單的樹上只有一只喜鵲的時候，喜鵲也很孤單。6樹和喜鵲第一課時第二課時人教版語文一年級下冊一只一個一棵一位6樹和喜鵲第一課4

金波

著名詩人、兒童文學(xué)作家。

主要作品詩集《回聲》《會飛的花朵》等，童話集《小樹葉童話》等。第一課時金波著名詩人、兒童文學(xué)作家。第一課時只有只能鳥窩雞窩zhǐwō只窩朗讀課文掃清障礙我會認(rèn)造句：我手里只有一朵花，該送給誰呢？造句：門口的柳樹上有一個鳥窩。只有只能鳥窩zhǐwō只窩朗讀課文掃清障礙我會認(rèn)造句：我手孤單孤獨種樹種植ɡūzhònɡ孤種造句：爸爸媽媽都去上班了，我感覺好孤單。造句：我家院子里種植了很多果樹。孤單孤獨種樹種植ɡūzhònɡ孤種造句：爸爸媽媽都去上班了，都好都能鄰居左鄰右舍dōulín都鄰造句：所有的家庭作業(yè)，我都能獨立完成。造句：王叔叔是我家鄰居。都好都能鄰居dōulín都鄰造句：所有的家庭作業(yè)，我都能獨立jìnɡ靜安靜夜深人靜造句：夜深人靜的時候，一個人走在大街上會有點害怕。jìnɡ靜安靜造句：夜深人靜的時候，一個人走在大街上會有點害zhǒngzhòng種我和哥哥種了一棵果樹。多音字種子yuèlè樂幫助別人讓我感到快樂。音樂zhīzhǐ只水果中我只喜歡吃蘋果。一只zhǒngzhòng種我和哥哥種了一棵果樹。多音字種子yuè單居招呼快樂dānjūzhāohūkuàilè我會寫單居招呼快樂dānjūzhāohūkuàilè我會寫左右結(jié)構(gòu)單呼樂快獨體結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)生字歸類居招半包圍結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)單呼樂快獨體結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)生字歸類居招半包jìnɡ靜熟字比較識字方法加一加口+八=只子+瓜=孤口+乎=呼尸+古=居凈樂東單甲偏旁歸類者令+阝=都鄰lèdānjìnɡ靜熟字比較識字方法加一加口+八=只子+瓜=孤口+乎=靜鄰jìnglín易讀錯不能讀成“qìng”。不能讀成“l(fā)íng”。靜鄰jìnglín易讀錯不能讀成“qìng”。不能讀成“l(fā)í單快kuàidān不能寫成“八”。豎心旁的筆順是先兩邊后中間。單快kuàidān不能寫成“八”。豎心旁的筆順是先兩邊后中dān部首：倒八頭。結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)。組詞：孤單簡單造句：這道題太簡單了。重難點字書寫指導(dǎo)dān部首：倒八頭。結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)。組詞：孤單簡單造句：部首：豎心旁。結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)。組詞：快樂飛快造句：今天我過得很快樂。kuài部首：豎心旁。結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)。組詞：快樂飛快造句：今天我過zhǐzhònglíngūwō孤只窩種鄰采花蜜識字游戲zhǐzhònglíngūwō孤只窩種鄰采花蜜識字游戲詞語解釋孤單：而單身無靠，感到寂寞。本課指樹和喜鵲因為沒有同伴兒感到寂寞。今天爸爸媽媽都不在家，我感到很孤單。鄰居：住在隔壁另外一家的或附近的人。本課樹身邊有了很多樹，樹林里有了喜鵲。我和小明是鄰居。詞語解釋孤單：而單身無靠，感到寂寞。本課指樹和喜鵲因為沒有同讀課文題目，想一想這一篇課文的主人公都有誰？整體感知樹喜鵲讀課文題目，想一想這一篇課文的主人公都有誰？整體感知樹喜鵲聽課文朗讀，說說這篇課文主要講了一件什么事？樹和喜鵲由（）到（

）的生活經(jīng)歷。孤單快樂聽課文朗讀，說說這篇課文主要講了一件什么事？樹和喜鵲由（麗麗在舞臺上，伴著美妙的音樂（），快樂（）地跳著優(yōu)美的舞蹈。一、給多音字注音。yuèlè課堂演練麗麗在舞臺上，伴著美妙的音樂（），快樂（）地二、連一連。一只一個一棵一位

鄰居大樹喜鵲鳥窩

字詞聽寫二、連一連。字詞聽寫當(dāng)這里只有一棵樹，一只喜鵲的時候，它們自己有怎樣的感受呢？我們?nèi)ンw會一下吧。第二課時當(dāng)這里只有一棵樹，一只喜鵲的時候，它們自己有怎樣的感受呢？我課堂點撥自由讀課文第1、2自然段，邊讀邊想，感受一下樹和喜鵲的孤單。課堂點撥自由讀課文第1、2自然段，邊讀邊想，感受一下樹和喜鵲故事發(fā)生的時間主人公從前，這里只有一棵樹，樹上只有一個鳥窩，鳥窩里只有一只喜鵲。故事發(fā)生的時間主人公從前，這里只有一棵樹，樹上只有一個鳥窩，樹很孤單，喜鵲也很孤單。只有一棵樹，只有一個鳥窩，只有一只喜鵲。▲▲▲▲▲▲樹和喜鵲都沒有朋友孤單：單身無靠，感到寂寞喜鵲和樹一樣孤單樹很孤單，只有一棵樹，▲▲▲▲▲▲樹和喜鵲都沒有小討論：和原句對比讀，哪句話給你印象更為深刻?三個“只有”更加突出了樹和喜鵲的孤單。從前，這里只有一棵樹，樹上只有一個鳥窩，鳥窩里只有一只喜鵲。

從前，這里有一棵樹，樹上有一個鳥窩，鳥窩里有一只喜鵲。排比小討論：和原句對比讀，哪句話給你印象更為深刻?三個“只有朗讀指導(dǎo)

樹很孤單，喜鵲也很孤單。在讀這句話的時候，要抓住“孤單”的含義，想一想自己感到孤單時是怎樣的心情，帶著這樣的心情去讀。在讀“喜鵲也很孤單”時，語氣要顯得低沉。

朗讀指導(dǎo)樹很孤單，喜鵲也很孤單。在讀這句話的樹很孤單，喜鵲也很孤單。哥哥喜歡踢足球，

。奶奶喜歡看京戲，

。我也喜歡踢足球爺爺也喜歡看京戲詞語運用樹很孤單，喜鵲也很孤單。哥哥喜歡踢足球，為什么樹和喜鵲都會如此孤單呢？為什么樹和喜鵲都會如此孤單呢？因為樹和喜鵲都沒有伙伴，沒有人和他們說話，也沒有人和他們做游戲，所以他們很孤單。因為樹和喜鵲都沒有伙伴，沒有人和他們說話，也沒有人和他們做游

小討論：聯(lián)系生活說一說，你在什么時候會覺得孤單呢？爸爸媽媽去工作了，我一個人在家，會感到很孤單。小討論：聯(lián)系生活說一說，你在什么時候會覺得孤單呢？爸齊讀第3、4自然段，說一說：后來，樹和喜鵲的生活環(huán)境發(fā)生了什么變化？齊讀第3、4自然段，說一說：后來，樹和喜鵲的生活環(huán)境發(fā)生了什后來這里種了好多好多樹，每棵樹上都有鳥窩，每個鳥窩里都有喜鵲。與前文的“從前”是一對反義詞。樹多了，喜鵲也多了。變化后來這里種了好多好多樹，每棵樹上都有鳥窩，每個鳥窩里都有喜鵲一棵樹一個鳥窩一只喜鵲好多好多棵樹好多好多個鳥窩好多好多只喜鵲從前后來一棵樹好多好多棵樹從前后來看到這樣的場景，你想用什么樣的詞來形容呢？熱鬧歡樂開心……看到這樣的場景，你想用什么樣的詞來形容呢？熱鬧歡樂開心……大聲朗讀第5、6自然段，說一說：后來樹和喜鵲的生活和心情發(fā)生了什么變化？大聲朗讀第5、6自然段，說一說：后來樹和喜鵲的生活和心情雜亂細碎的聲音沒有一點兒聲音團結(jié)，不孤單一起飛出去一起飛回窩每天天一亮，喜鵲們嘰嘰喳喳叫幾聲，打著招呼一起飛出去了。天一黑，他們又嘰嘰喳喳地一起飛回窩里，安安靜靜的睡覺了。雜亂細碎的聲音沒有一點兒聲音團結(jié)，不孤單一起飛出去一起飛回窩嘰嘰喳喳安安靜靜熱熱鬧鬧開開心心

冷冷清清日日夜夜快快樂樂明明白白風(fēng)風(fēng)火火

詞語積累（ABAB式詞語）（課后第二題）嘰嘰喳喳安安靜靜熱熱鬧鬧詞語積累（ABAB樹很快樂，喜鵲也很快樂。樹很孤單，喜鵲也很孤單。開始孤單→快樂反義詞感到幸?；驖M意。后來心情變化樹很快樂，喜鵲也很快樂。樹很孤單，喜鵲也很孤單。開始孤單→快課文學(xué)完了，大家來說一說：樹和喜鵲后來為什么很快樂？（課后第一題）因為樹和喜鵲都有了很多同伴，他們能一起游戲，一起活動，所以才會很快樂！課文學(xué)完了，大家來說一說：樹和喜鵲后來為什么很快樂？（課有了朋友快樂沒有朋友孤單結(jié)構(gòu)梳理有朋友就有快樂有了朋友快樂沒有朋友孤單結(jié)構(gòu)梳理有朋友就有快

本文是一篇童話，講了樹和喜鵲因為沒有朋友，_______，后來又因為有了朋友，________的事，點明了___________的重要性。主題概括很孤單很快樂同伴和友誼本文是一篇童話，講了樹和喜鵲因為沒有朋友，_____喜鵲鳥類，嘴尖，尾長，身體大部為黑色和靛藍，肩和腹部白色，叫聲嘈雜。多筑巢在民宅邊高樹上。古書中說“人聞其聲則喜”。喜鵲在中國是吉祥的象征。有很多關(guān)于它的傳說和畫作。拓展延伸喜鵲拓展延伸喜鵲鬧梅喜鵲鬧梅一、讀一讀，說說你的發(fā)現(xiàn)。課堂演練一棵樹一個鳥窩一只喜鵲天一亮天一黑一起yìyíyìyíyìyì“一”在一聲和三聲的字前面讀四聲，在四聲字前面讀二聲。一、讀一讀，說說你的發(fā)現(xiàn)。課堂演練一棵樹一個鳥窩二、照樣子，把下面的句子補充完整。例：樹很快樂，喜鵲也很快樂。1.哥哥是少先隊員，我也是__________________。2.________________，妹妹也在照鏡子。3.___________________,_____________________。少先隊員我在照鏡子爸爸在看電視我也在看電視二、照樣子，把下面的句子補充完整。少先隊員我在照鏡子爸爸在看三、課內(nèi)閱讀我能行。

每天天一亮，喜鵲們嘰嘰喳喳叫幾聲，打著招呼一起飛出去了。天一黑，他們又嘰嘰喳喳地一起飛回窩里，安安靜靜的睡覺了。

這段話共有（）句，主要寫了（）的活動。2喜鵲三、課內(nèi)閱讀我能行。每天天一亮，喜鵲們嘰嘰喳喳叫幾聲，人教【部編版】一年級下冊樹和喜鵲課件完美版當(dāng)?shù)厣现婚L著一棵樹的時候，樹很孤單；當(dāng)這樣孤單的樹上只有一只喜鵲的時候，喜鵲也很孤單。后來，地上種了很多樹，樹上來了很多鳥，樹不孤單了，喜鵲也不孤單了，樹林成了歡樂的海洋。讓我們一起來學(xué)習(xí)課文，明白友誼的珍貴。當(dāng)?shù)厣现婚L著一棵樹的時候，樹很孤單；當(dāng)這樣孤單的樹上人教【部編版】一年級下冊樹和喜鵲課件完美版一只一個一棵一位二、照樣子，把下面的句子補充完整。當(dāng)這里只有一棵樹，一只喜鵲的時候，它們自己有怎樣的感受呢？我們?nèi)ンw會一下吧。小討論：聯(lián)系生活說一說，你在什么時候會覺得孤單呢？不能讀成“l(fā)íng”。哥哥喜歡踢足球，。造句：我家院子里種植了很多果樹。從前，這里只有一棵樹，樹上只有一個鳥窩，鳥窩里只有一只喜鵲。不能讀成“qìng”。本課樹身邊有了很多樹，樹林里有了喜鵲?？吹竭@樣的場景，你想用什么樣的詞來形容呢？當(dāng)這樣孤單的樹上只有一只喜鵲的時候，喜鵲也很孤單。6樹和喜鵲第一課時第二課時人教版語文一年級下冊一只一個一棵一位6樹和喜鵲第一課53

金波

著名詩人、兒童文學(xué)作家。

主要作品詩集《回聲》《會飛的花朵》等，童話集《小樹葉童話》等。第一課時金波著名詩人、兒童文學(xué)作家。第一課時只有只能鳥窩雞窩zhǐwō只窩朗讀課文掃清障礙我會認(rèn)造句：我手里只有一朵花，該送給誰呢？造句：門口的柳樹上有一個鳥窩。只有只能鳥窩zhǐwō只窩朗讀課文掃清障礙我會認(rèn)造句：我手孤單孤獨種樹種植ɡūzhònɡ孤種造句：爸爸媽媽都去上班了，我感覺好孤單。造句：我家院子里種植了很多果樹。孤單孤獨種樹種植ɡūzhònɡ孤種造句：爸爸媽媽都去上班了，都好都能鄰居左鄰右舍dōulín都鄰造句：所有的家庭作業(yè)，我都能獨立完成。造句：王叔叔是我家鄰居。都好都能鄰居dōulín都鄰造句：所有的家庭作業(yè)，我都能獨立jìnɡ靜安靜夜深人靜造句：夜深人靜的時候，一個人走在大街上會有點害怕。jìnɡ靜安靜造句：夜深人靜的時候，一個人走在大街上會有點害zhǒngzhòng種我和哥哥種了一棵果樹。多音字種子yuèlè樂幫助別人讓我感到快樂。音樂zhīzhǐ只水果中我只喜歡吃蘋果。一只zhǒngzhòng種我和哥哥種了一棵果樹。多音字種子yuè單居招呼快樂dānjūzhāohūkuàilè我會寫單居招呼快樂dānjūzhāohūkuàilè我會寫左右結(jié)構(gòu)單呼樂快獨體結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)生字歸類居招半包圍結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)單呼樂快獨體結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)生字歸類居招半包jìnɡ靜熟字比較識字方法加一加口+八=只子+瓜=孤口+乎=呼尸+古=居凈樂東單甲偏旁歸類者令+阝=都鄰lèdānjìnɡ靜熟字比較識字方法加一加口+八=只子+瓜=孤口+乎=靜鄰jìnglín易讀錯不能讀成“qìng”。不能讀成“l(fā)íng”。靜鄰jìnglín易讀錯不能讀成“qìng”。不能讀成“l(fā)í單快kuàidān不能寫成“八”。豎心旁的筆順是先兩邊后中間。單快kuàidān不能寫成“八”。豎心旁的筆順是先兩邊后中dān部首：倒八頭。結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)。組詞：孤單簡單造句：這道題太簡單了。重難點字書寫指導(dǎo)dān部首：倒八頭。結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)。組詞：孤單簡單造句：部首：豎心旁。結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)。組詞：快樂飛快造句：今天我過得很快樂。kuài部首：豎心旁。結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)。組詞：快樂飛快造句：今天我過zhǐzhònglíngūwō孤只窩種鄰采花蜜識字游戲zhǐzhònglíngūwō孤只窩種鄰采花蜜識字游戲詞語解釋孤單：而單身無靠，感到寂寞。本課指樹和喜鵲因為沒有同伴兒感到寂寞。今天爸爸媽媽都不在家，我感到很孤單。鄰居：住在隔壁另外一家的或附近的人。本課樹身邊有了很多樹，樹林里有了喜鵲。我和小明是鄰居。詞語解釋孤單：而單身無靠，感到寂寞。本課指樹和喜鵲因為沒有同讀課文題目，想一想這一篇課文的主人公都有誰？整體感知樹喜鵲讀課文題目，想一想這一篇課文的主人公都有誰？整體感知樹喜鵲聽課文朗讀，說說這篇課文主要講了一件什么事？樹和喜鵲由（）到（

）的生活經(jīng)歷。孤單快樂聽課文朗讀，說說這篇課文主要講了一件什么事？樹和喜鵲由（麗麗在舞臺上，伴著美妙的音樂（），快樂（）地跳著優(yōu)美的舞蹈。一、給多音字注音。yuèlè課堂演練麗麗在舞臺上，伴著美妙的音樂（），快樂（）地二、連一連。一只一個一棵一位

鄰居大樹喜鵲鳥窩

字詞聽寫二、連一連。字詞聽寫當(dāng)這里只有一棵樹，一只喜鵲的時候，它們自己有怎樣的感受呢？我們?nèi)ンw會一下吧。第二課時當(dāng)這里只有一棵樹，一只喜鵲的時候，它們自己有怎樣的感受呢？我課堂點撥自由讀課文第1、2自然段，邊讀邊想，感受一下樹和喜鵲的孤單。課堂點撥自由讀課文第1、2自然段，邊讀邊想，感受一下樹和喜鵲故事發(fā)生的時間主人公從前，這里只有一棵樹，樹上只有一個鳥窩，鳥窩里只有一只喜鵲。故事發(fā)生的時間主人公從前，這里只有一棵樹，樹上只有一個鳥窩，樹很孤單，喜鵲也很孤單。只有一棵樹，只有一個鳥窩，只有一只喜鵲。▲▲▲▲▲▲樹和喜鵲都沒有朋友孤單：單身無靠，感到寂寞喜鵲和樹一樣孤單樹很孤單，只有一棵樹，▲▲▲▲▲▲樹和喜鵲都沒有小討論：和原句對比讀，哪句話給你印象更為深刻?三個“只有”更加突出了樹和喜鵲的孤單。從前，這里只有一棵樹，樹上只有一個鳥窩，鳥窩里只有一只喜鵲。

從前，這里有一棵樹，樹上有一個鳥窩，鳥窩里有一只喜鵲。排比小討論：和原句對比讀，哪句話給你印象更為深刻?三個“只有朗讀指導(dǎo)

樹很孤單，喜鵲也很孤單。在讀這句話的時候，要抓住“孤單”的含義，想一想自己感到孤單時是怎樣的心情，帶著這樣的心情去讀。在讀“喜鵲也很孤單”時，語氣要顯得低沉。

朗讀指導(dǎo)樹很孤單，喜鵲也很孤單。在讀這句話的樹很孤單，喜鵲也很孤單。哥哥喜歡踢足球，

。奶奶喜歡看京戲，

。我也喜歡踢足球爺爺也喜歡看京戲詞語運用樹很孤單，喜鵲也很孤單。哥哥喜歡踢足球，為什么樹和喜鵲都會如此孤單呢？為什么樹和喜鵲都會如此孤單呢？因為樹和喜鵲都沒有伙伴，沒有人和他們說話，也沒有人和他們做游戲，所以他們很孤單。因為樹和喜鵲都沒有伙伴，沒有人和他們說話，也沒有人和他們做游

小討論：聯(lián)系生活說一說，你在什么時候會覺得孤單呢？爸爸媽媽去工作了，我一個人在家，會感到很孤單。小討論：聯(lián)系生活說一說，你在什么時候會覺得孤單呢？爸齊讀第3、4自然段，說一說：后來，樹和喜鵲的生活環(huán)境發(fā)生了什么變化？齊讀第3、4自然段，說一說：后來，樹和喜鵲的生活環(huán)境發(fā)生了什后來這里種了好多好多樹，每棵樹上都有鳥窩，每個鳥窩里都有喜鵲。與前文的“從前”是一對反義詞。樹多了，喜鵲也多了。變化后來這里種了好多好多樹，每棵樹上都有鳥窩，每個鳥窩里都有喜鵲一棵樹一個鳥窩一只喜鵲好多好多棵樹好多好多個鳥窩好多好多只喜鵲從前后來一棵樹好多好多棵樹從前后來看到這樣的場景，你想用什么樣的詞來形容呢？熱鬧歡樂開心……看到這樣的場景，你想用什么樣的詞來形容呢？熱鬧歡樂開心……大聲朗讀第5、6自然段，說一說：后來樹和喜鵲的生活和心情發(fā)生了什么變化？大聲朗讀第5、6自然段，說一說：后來樹和喜鵲的生活和心情雜亂細碎的聲音沒有一點兒聲音團結(jié)，不孤單一起飛出去一起飛回窩每天天一亮，喜鵲們嘰嘰喳喳叫幾聲，打著招呼一起飛出去了。天一黑，他們又嘰嘰喳喳地一起飛回窩里，安安靜靜的睡覺了。雜亂細碎的聲音沒有一點兒聲音團結(jié)，不孤單一起飛出去一起飛回窩嘰嘰喳喳安安靜靜熱熱鬧鬧開開心心

冷冷清清日日夜夜快快樂樂明明白白風(fēng)風(fēng)火火

詞語積累（ABAB式詞語）（課后第二題）嘰嘰喳喳安安靜靜熱熱鬧鬧詞語積累（ABAB樹很快樂，喜鵲也很快樂。樹很孤單，喜鵲也很孤單。開始孤單→快樂反