牛津英語(yǔ)9B-課文翻譯

1、Unit1 Great explorations鄭和遠(yuǎn)航鄭和是一位著名的中國(guó)探險(xiǎn)家。1405年，他從中國(guó)出發(fā)，開(kāi)始了七次偉大航行中的第一次。這是在克里斯托弗.哥倫布第一次起航發(fā)現(xiàn)美洲之旅的近一個(gè)世紀(jì)以前。他的旅行如此重要以至于今天仍被人們研究。 鄭和1371年出生在云南。他升為明朝永樂(lè)皇帝一名值得信賴(lài)的官員?；实勖钹嵑驮L問(wèn)并探索中國(guó)以外的土地。他的任務(wù)是加強(qiáng)與外國(guó)的關(guān)系，并與之建立貿(mào)易路線。在幾年的時(shí)間里，他建立了一支巨大的船隊(duì)-當(dāng)時(shí)世界上最大的（船隊(duì)）。那些船被稱(chēng)作寶船。它們足夠大，能承載25000人以及大量的貨物。 從1405年到1433年，鄭和七次旅行，訪

2、問(wèn)了東南亞、中東地區(qū)，甚至非洲東海岸。似乎對(duì)他來(lái)說(shuō)沒(méi)有什么地方是遙不可及的。這些旅行允許中國(guó)交換一些貴重物品，如金、銀和絲綢。每次航線結(jié)束，鄭和帶回了許多在中國(guó)第一次見(jiàn)到的東西，比如一只非洲長(zhǎng)頸鹿。除了增強(qiáng)貿(mào)易之外，航行也促成了文化與科技的交流。它們幫助了那些國(guó)家和地區(qū)的發(fā)展。1433年，鄭和在他最后一次航行中去世。然而，他的航行是一項(xiàng)如此巨大的成就，以至于人們?nèi)詫⑺鳛殚_(kāi)辟世界各地不同民族間文化聯(lián)系的先驅(qū)而銘記。Unit2 Culture shock在另一個(gè)國(guó)家生活我的名字叫布拉德.李。今天我在這里講述我去年在美國(guó)作為一名交換生的經(jīng)歷。 我必須承認(rèn)，起初美國(guó)（文化）對(duì)我來(lái)說(shuō)是個(gè)很大的文化沖擊

3、。許多事物是陌生的：語(yǔ)言、食物甚至學(xué)校。 我與小鎮(zhèn)上的一個(gè)寄宿家庭生活在一起。我寄宿家庭的父母，赫斯特先生和夫人，非常善良。在我的空閑時(shí)間里，他們?yōu)槲医M織了許多活動(dòng)，以便我不會(huì)想家，也不會(huì)感覺(jué)孤獨(dú)。 然而，在某種程度上，美國(guó)的生活很難適應(yīng)。我的主要問(wèn)題是語(yǔ)言。在最初的幾周，我未能理解多少，因?yàn)榇蠹艺f(shuō)得很快。雖然我很快勉力適應(yīng)了，但我仍然有麻煩，因?yàn)樗麄冇昧嗽S多習(xí)語(yǔ)。例如，生病時(shí)，他們經(jīng)常說(shuō)“under the weather” 。他們的日常英語(yǔ)與我們?cè)谥袊?guó)學(xué)的差別很大。 另一個(gè)差別是食物。我寄宿的家庭吃飯總是吃面包、土豆和沙拉。我真的想念家鄉(xiāng)的餃子、米飯和美味佳肴。 學(xué)校也是一個(gè)大的沖擊。他們

4、不要求學(xué)生穿校服，因此學(xué)生幾乎可以穿他們喜歡的一切。一些學(xué)生也留著奇怪的發(fā)型。一些學(xué)生甚至留著粉紅色或紫色的頭發(fā)！ 無(wú)論如何，那一年我有很多美好的回憶，尤其是冬天在雪地里玩和打棒球。在萬(wàn)圣節(jié)前夕，我打扮成哈利·波特去參加了一個(gè)聚會(huì)。在感恩節(jié)，我們吃了一頓有著一只碩大火雞的大餐。 那是令人激動(dòng)的一年，而且它對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次寶貴的有教益的經(jīng)歷?，F(xiàn)在我理解了更多的美國(guó)文化。我的美國(guó)朋友問(wèn)了我許多關(guān)于中國(guó)生活的問(wèn)題，這也使我思考了自己的文化。Unit3 The environment 世界處于危險(xiǎn)中我們的世界處于危險(xiǎn)中。我們必須做些事來(lái)保護(hù)環(huán)境。但是，我們面對(duì)的主要問(wèn)題是什

5、么呢？ 溫室效應(yīng) 地球周?chē)拇髿鈱訉?duì)所有生物是必需的。它像溫室的玻璃，讓陽(yáng)光進(jìn)入并組織熱量散出去。沒(méi)有它，地球?qū)?huì)和月球一樣-寒冷且沒(méi)有生命。 當(dāng)我們?nèi)紵衿秃兔哼@些燃料時(shí)，我們產(chǎn)生一種叫二氧化碳（CO2）的氣體。太多的這種氣體污染大氣層，并導(dǎo)致它保存太多的熱量。由于溫室效應(yīng)，地球的溫度正在上升。這導(dǎo)致了海平面上升，并且在將來(lái)可能導(dǎo)致地球消失。 砍伐森林 每年，我們通過(guò)砍伐大面積的森林破壞自然。這使溫室效應(yīng)更嚴(yán)重，因?yàn)闃?shù)木吸收二氧化碳，釋放出氧氣?？撤?shù)木也破壞住在森林里的動(dòng)物的家園，并導(dǎo)致土壤表層容易受雨水侵蝕。這可能造成洪水（爆發(fā)），對(duì)環(huán)

6、境破壞更大。 壞習(xí)慣 我們的許多習(xí)慣造成污染。人們經(jīng)常東西用了一次就扔掉，或者把它們作為垃圾留著地上。這制造大量的垃圾，污染我們的陸地和海洋。 為了保護(hù)環(huán)境，我們需要采取正確行動(dòng)。我們應(yīng)該不同于很多消費(fèi)者而成為“環(huán)保消費(fèi)者”。這意味著我們應(yīng)該只買(mǎi)和使用對(duì)環(huán)境無(wú)害的產(chǎn)品。我們也應(yīng)該盡可能多地回收利用物品。我們可以像從前一樣以同樣的用途重新使用物品，或者我們可以把它們用作新用途。如果我們現(xiàn)在就以新的且不同的方式學(xué)著生活，我們會(huì)起作用的。Unit4 Natural disasters大洪水在上周的地理課上，我們學(xué)習(xí)到如果南北兩極所有的冰都融化了，全世界的海平面就會(huì)上升，

7、許多城市將被淹沒(méi)并消失。這使我開(kāi)始擔(dān)心。如果我們的城市嚴(yán)重淹水，將會(huì)發(fā)生什么事？還會(huì)有人活著嗎？昨天晚上，我夢(mèng)到一場(chǎng)大洪水：早上九點(diǎn)鐘，我的臥室的地板成了一個(gè)水塘。我向窗外看去，到處是水。水淹沒(méi)了道路、公園和小房子。大件的物體，例如長(zhǎng)途汽車(chē)和船，從我窗前經(jīng)過(guò)。它們?cè)谄≡谒?。我不能只是站在那里！我必須做點(diǎn)什么！我試圖給我爸爸打電話，但是電話線路不通。我的電腦還在運(yùn)行，所以我給他發(fā)了一封郵件。我寫(xiě)道：“爸爸，發(fā)洪水了!我們?cè)撛趺崔k？”他給我回了一封郵件，上面寫(xiě)道：“凱文，我的老板給了我一些工作，堅(jiān)持工作很重要。我抽不出時(shí)間閑坐著擔(dān)心洪水。”接著，我給我最好的朋友發(fā)郵件?！拔覀儜?yīng)該怎樣對(duì)待洪水？

8、”我問(wèn)道。我的朋友回答說(shuō)：“我沒(méi)有時(shí)間考慮洪水，我在玩電腦游戲”我大聲喊：“水！看那些水！”但是我的呼喊無(wú)人理睬。在辦公室和家里，人們只是坐著，盯著他們的電腦屏幕。似乎他們并不想離開(kāi)，電腦比洪水更重要。很快，水進(jìn)入了人們的房間，涌到他們的桌子上，并淹沒(méi)了他們的電腦。最后，人們驚訝地開(kāi)始注意到洪水。但是已經(jīng)太晚了。接著，我醒了。沒(méi)有水，我很安全-暫時(shí)的。Unit5 Sport滑雪：一次難忘的經(jīng)歷瓦內(nèi)薩去年，我父母帶我度過(guò)了一個(gè)真正特別的假期。我的夢(mèng)想是看一些真正的雪，所以在圣誕期間，我們帶上護(hù)照，飛越太平洋到達(dá)了加拿大的卡爾加里市。我們乘公共汽車(chē)到了位于加拿大落基山脈的滑雪旅游勝地。當(dāng)公共汽車(chē)翻

9、山越嶺時(shí)，我們看到樹(shù)上厚厚的積雪。我極想出去玩玩雪！最后，我們到達(dá)了旅游勝地并迅速跳下公共汽車(chē)。這是我們第一次與雪相伴的經(jīng)歷。我們就像小孩子一樣-滾雪球，互相投擲！后來(lái)，我們登記入住旅館。在旅館的對(duì)面我們可以看到滑雪斜坡。我們迫不及待想出去滑雪。第二天，我們穿上我們的滑雪服，戴上手套，帶上我們的滑雪板，來(lái)到外面的雪地上。第一次穿上滑雪板讓我感覺(jué)怪怪的。突然，我發(fā)現(xiàn)自己不能行走了！后來(lái)，我們和一堆年輕夫妻一起參加了滑雪課。我們的教練帶我們?nèi)チ艘粋€(gè)平緩的斜坡并教給了我們一些基本的技巧。說(shuō)實(shí)在的，第一堂課并不是很成功。我不停地跌倒，不得不抓住一根繩索以保持平衡。然而，第二天，我只跌倒了幾次，我設(shè)法做

10、一些快速的滑行。我對(duì)自己感到很滿意，我的教練告訴我，我做得好多了。盡管天氣很冷，但假期中大部分時(shí)間我都用于滑雪。我過(guò)的非常愉快。假期很快就全部結(jié)束了。真是遺憾，但我們不得不里看看。我希望今年父母會(huì)帶我回來(lái)過(guò)一個(gè)精彩的滑雪假期。Unit6 Caring for your health如何過(guò)一種平衡的生活許多學(xué)生在日常生活中承受壓力。因?yàn)樗麄兊纳畈黄胶?，所以他們處于壓力之下。他們過(guò)多地將精力集中于學(xué)習(xí)上、解決同齡人的壓力上和擔(dān)心別人的想法上而在其他事情上關(guān)心不夠。你可能下知道壓力是否是件嚴(yán)重的事情。答案是“肯定的“。你應(yīng)該意識(shí)到壓力對(duì)你的健康來(lái)說(shuō)是一種風(fēng)險(xiǎn)。如果你想過(guò)長(zhǎng)壽并且健康的生活，你需要從小開(kāi)始提防壓力。這里有一些解決壓力并引導(dǎo)你生活平衡的辦法：積極樂(lè)觀抵消壓力的一種途徑是通過(guò)積極樂(lè)觀的思考。你應(yīng)該總是持樂(lè)觀的生活態(tài)度，并想象你會(huì)有一個(gè)快樂(lè)、成功的未來(lái)。學(xué)會(huì)放松強(qiáng)迫你自己從學(xué)習(xí)和擔(dān)心考試中休息一下。你可以通過(guò)散步、讀書(shū)、去聽(tīng)音樂(lè)會(huì)或看電影，或只是坐在一個(gè)無(wú)人之處沉默片刻來(lái)休息一下。培養(yǎng)