八年級語文人教部編版下冊第一單元寫作《學(xué)習(xí)仿寫》課件

在我的后院,可以看見墻外有兩株樹,一株是棗樹,還有一株也是棗樹。

——魯迅《秋夜》

在我的中學(xué)時代，有兩個愛好，一個是打籃球，還有一個也是打籃球。確認過眼神，我遇上對的人。

——林俊杰《醉赤壁》歌詞確認過眼神，你是最可恨的人。在我的后院,可以看見墻外有兩株樹,一株是棗樹,還有一株也是棗1

學(xué)習(xí)仿寫學(xué)習(xí)仿寫2教學(xué)目標

1、初步領(lǐng)會形同神似的仿寫要求。2、培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和語言表達能力。3、了解仿寫的基本類型，掌握相應(yīng)的解題方法和技巧。教學(xué)目標1、初步領(lǐng)會形同神似的仿寫要求。3一、作文仿寫的定義所謂作文仿寫，就是模仿某些范文的語言、立意、構(gòu)思、表現(xiàn)手法等技巧，進行寫作訓(xùn)練的一種方法。

形式:仿句仿段仿篇一、作文仿寫的定義形式:仿句仿段4二、模仿范文的寫作手法驟雨一樣，是急促的鼓點；旋風(fēng)一樣，是飛揚的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強健的風(fēng)姿。安塞腰鼓，寫了安塞腰鼓表演時的宏大、震撼人心的場面，我學(xué)到了場面描寫的方法。——運用比喻、排比、反復(fù)修辭手法仿修辭手法二、模仿范文的寫作手法驟雨一樣，是急促的鼓點；旋風(fēng)一樣，是飛5二、模仿范文的寫作手法驟雨一樣，是急促的鼓點；旋風(fēng)一樣，是飛揚的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強健的風(fēng)姿。

比喻、排比、反復(fù)想想你要描寫一個怎樣的場景，如何使用這些修辭手法才能收到最好的效果。小試牛刀二、模仿范文的寫作手法驟雨一樣，是急促的鼓點；旋風(fēng)一樣，是飛6二、模仿范文的寫作手法我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說不出的大。心理描寫（直接描寫）形象寫出“我”去看社戲時的心情無限之好。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。

心理描寫（間接描寫）表明“我”非常急于到趙莊看社戲。仿人物描寫手法二、模仿范文的寫作手法我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展7一、我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。唉!我不知何時再能與他相見!我緊貼在一塊巖石上，感覺天旋地轉(zhuǎn)。這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。所謂作文仿寫，就是模仿某些范文的語言、立意、構(gòu)思、表現(xiàn)手法等技巧，進行寫作訓(xùn)練的一種方法。我懂得母親沒有說完的話。過鐵道時，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。（1）葉先生不恥下問，請“我”幫他修潤課本文字。我往下看，但是卻感到陣陣暈眩;一股無名的力量好像正在逼迫我掉下去。二、模仿范文的寫作手法想想你要描寫一個怎樣的場景，如何使用這些修辭手法才能收到最好的效果。唉!我不知何時再能與他相見!三、模仿范文的篇章結(jié)構(gòu)象征手法，白楊樹偉岸、質(zhì)樸、堅強象征了北方農(nóng)民，抗日軍民的偉大精神?！斞浮肚镆埂芳t包、年夜飯、餃子、一件新衣……——林俊杰《醉赤壁》歌詞（3）寫信給“我”，表達后悔和悲傷之情。又是秋天，妹妹推著我去北海看了菊花。模仿《背影》綜合運用多種表達方式，讓文章更有表現(xiàn)力?！安?，我不去!”我狠命地錘打這兩條可怕的腿。突出中心，可以設(shè)置一條貫穿全文的線索。二、模仿范文的寫作手法我往下看，但是卻感到陣陣暈眩;一股無名的力量好像正在逼迫我掉下去。我緊貼在一塊巖石上，感覺天旋地轉(zhuǎn)。我絕對下不去。這太遠，也太危險了;在懸崖的中途，我會逐漸感到虛弱、無力，然后松手，掉下去摔死。但是通向頂部的路看起來更糟--更高、更陡、更變化莫測;我肯定上不去。我聽見有人在哭泣、呻吟;我想知道那是誰，最后才意識到那就是我?！蹲咭徊剑僮咭徊健纺D亨特心理描寫形象寫出我被困懸崖時的恐懼心理。仿人物描寫手法一、我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。二、8二、模仿范文的寫作手法選擇自己熟悉的寫作素材，最好是親身經(jīng)歷的心理歷程，綜合運用直接描寫與間接描寫，寫一個心理描寫片段。小試牛刀二、模仿范文的寫作手法選擇自己熟悉的寫作素材，最好是親身經(jīng)歷9二、模仿范文的寫作手法白楊樹是不平凡的樹，它在西北極普遍，不被人重視，就跟北方的農(nóng)民相似;它有極強的生命力，磨折不了，壓迫不倒，也跟北方的農(nóng)民相似。我贊美白楊樹，就因為它不但象征了北方的農(nóng)民，尤其象征了今天我們民族解放斗爭中所不可缺的樸質(zhì)、堅強，力求上進的精神?！栋讞疃Y贊》茅盾象征手法，白楊樹偉岸、質(zhì)樸、堅強象征了北方農(nóng)民，抗日軍民的偉大精神。仿象征手法二、模仿范文的寫作手法白楊樹是不平凡的樹，它在西北極普遍，不10二、模仿范文的寫作手法魯迅在《阿長與<山海經(jīng)>》中將“欲揚先抑”的欲揚先抑的寫作手法展現(xiàn)得淋漓盡致。他先“抑”，抑阿長的外形、習(xí)慣和性格，隨后“揚”，在阿長的眾多缺點中挖掘了《山海經(jīng)》這一個點，巧妙展現(xiàn)了阿長對我的關(guān)愛，并進一步通過我對阿長態(tài)度的轉(zhuǎn)變來表達出我時數(shù)十年后依然對阿長充滿敬意。最后自然升華，使文章溫馨滿滿，余味悠長，歷久彌新。此文足以稱得上是“欲揚先抑”的經(jīng)典范例。仿欲揚先抑手法二、模仿范文的寫作手法魯迅在《阿長與<山海經(jīng)>》中將“欲揚先11三、模仿范文的篇章結(jié)構(gòu)《葉圣陶先生二三事》先總說葉圣陶先生品德高尚，然后分別從為人“寬”和“嚴”兩方面展開論述。

（1）葉先生不恥下問，請“我”幫他修潤課本文字。（2）在客人的攔阻之下，依然把客人送到大門外。（3）寫信給“我”，表達后悔和悲傷之情。

（1）主張文風(fēng)要平易自然。（2）特別強調(diào)重視語言的“簡潔”。（3）以身作則，零碎方面同樣認真。待人厚律己嚴總分式三、模仿范文的篇章結(jié)構(gòu)待人厚律己嚴總分式12三、模仿范文的篇章結(jié)構(gòu)突出中心，可以設(shè)置一條貫穿全文的線索?！侗秤啊芬浴氨秤啊睘榫€索，全文出現(xiàn)四次。一、我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。開篇點題二、我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。描寫背影，突出中心。三、等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了，我便進來坐下，我的眼淚又來了。再寫背影四、我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的，青布棉袍，黑布馬褂的背影。唉！我不知何時再能與他相見！結(jié)尾點題，再現(xiàn)背影。線索式三、模仿范文的篇章結(jié)構(gòu)突出中心，可以設(shè)置一條貫穿全文的線索。13三、模仿范文的篇章結(jié)構(gòu)《安塞腰鼓》一文的結(jié)構(gòu)安排如何？安塞腰鼓表演前表演中表演后還有類似結(jié)構(gòu)安排的文章嗎？前中后式《社戲》社戲前社戲中社戲后《最后一課》課前課中課后三、模仿范文的篇章結(jié)構(gòu)《安塞腰鼓》一文的結(jié)構(gòu)安排如何？前中后14

學(xué)習(xí)仿寫

第二課時名篇仿寫學(xué)習(xí)仿寫15導(dǎo)入新課

有一位哲人說過：“仿寫是寫作的開始，是觀察的基礎(chǔ)，是醞釀的基礎(chǔ)，是想象的基礎(chǔ)，是積累的基礎(chǔ)，也是創(chuàng)新的基礎(chǔ)?！边@么重要的仿寫，我們該如何去寫呢？先看一篇例文。導(dǎo)入新課

有16《夢想》作者：李小雨小時侯夢想是一片潔白的云霧我伸出手把它摘下來

長大后夢想是一顆閃耀的紅星我尋覓著閃動的瞬間

仿的是？仿寫

后來啊夢想是一張上升的船帆我衡量著理想的高度

而現(xiàn)在夢想是一幅多彩的畫布我詮釋著多彩的人生仿的是？仿寫

17四、名篇仿寫重讀經(jīng)典美文《背影》、《秋天的懷念》，尋找仿寫點：

1.

2.

3.

四、名篇仿寫18

《背影》選擇“背影”這一形象作為線索，

凝聚情思，推動情節(jié)，貫穿全文。一、我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。開篇點題二、我看見他戴著黑布小帽……他用兩手攀著上面……顯出努力的樣子。這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。描寫背影，突出中心。三、等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了，我便進來坐下，我的眼淚又來了。再寫背影四、我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的，青布棉袍，黑布馬褂的背影。結(jié)尾點題，再現(xiàn)背影。

《背影》選擇“背影”這一形象作為線索，19

《背影》選擇“菊花”這一形象，

以“看花”作為線索，

凝聚情思，推動情節(jié)，貫穿全文。線索是（看花）。文章回憶了三次看花的經(jīng)歷：第一次，母親要帶“我”去，“我”不答應(yīng)；第二次，（母親要帶“我”去看花，“我”答應(yīng)了，母親不能同去）；第三次，“我”和妹妹一起去看花。歌頌了（偉大而無私的母愛），同時表達了“我”對母親的思念之情

《背影》選擇“菊花”這一形象，20

模仿《背影》選擇某一形象作為線索，凝聚情思，推動情節(jié)，貫穿全文，以春節(jié)為時間節(jié)點，構(gòu)思一篇親情散文。？？？紅包、年夜飯、餃子、一件新衣……

模仿《背影》選擇某一形象？？？紅包、年夜飯、餃子21

仔細觀察，選取印象深刻、確有感想的

事件，呈現(xiàn)精彩的細節(jié)。

我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。外貌描寫動作描寫物事

仔細觀察，選取印象深刻、確有感想的外貌描寫動作描寫22

模仿《背影》仔細觀察，選取印象深刻、確有感想的事件，呈現(xiàn)精彩的細節(jié)，構(gòu)思一篇親情散文。？？？物事

模仿《背影》仔細觀察，選取印象深刻、確有感想的事23

模仿《背影》綜合運用多種表達方式，讓文章更有表現(xiàn)力。物事情

模仿《背影》綜合運用多種表達方式，讓文章更有表現(xiàn)24安塞腰鼓表演前表演中表演后模仿《背影》綜合運用多種表達方式，讓文章更有表現(xiàn)力。確認過眼神，我遇上對的人。此文足以稱得上是“欲揚先抑”的經(jīng)典范例。唉!我不知何時再能與他相見!在我的后院,可以看見墻外有兩株樹,一株是棗樹,還有一株也是棗樹。凝聚情思，推動情節(jié)，貫穿全文。作用：一個身患絕癥的母親抱著兒子說，咱娘兒倆一塊好好活，讀到此處，怎不讓人潸然淚下。所謂作文仿寫，就是模仿某些范文的語言、立意、構(gòu)思、表現(xiàn)手法等技巧，進行寫作訓(xùn)練的一種方法。我倆在一塊兒，要好好兒活……《背影》一文的詞語沒有華麗的詞藻，不是精心的雕琢，而是用平白的字，樸素的詞，連綴成文，恰能娓娓道來，如話家常。紅包、年夜飯、餃子、一件新衣……我贊美白楊樹，就因為它不但象征了北方的農(nóng)民，尤其象征了今天我們民族解放斗爭中所不可缺的樸質(zhì)、堅強，力求上進的精神。仔細觀察，選取印象深刻、確有感想的《背影》選擇“菊花”這一形象，我不知何時再能與他相見！2、培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和語言表達能力?！\用比喻、排比、反復(fù)修辭手法《背影》作者對父親的感情經(jīng)歷了火花一樣，是閃射的瞳仁；這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。這太遠，也太危險了;在懸崖的中途，我會逐漸感到虛弱、無力，然后松手，掉下去摔死。

我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。那年冬天，祖母死了，父親的差使也交卸了，正是禍不單行的日子，我從北京到徐州，打算跟著父親奔喪回家。到徐州見著父親，看見滿院狼藉的東西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼淚。表達方式：記敘作用：交代家境慘淡，營造一種憂傷的氛圍。安塞腰鼓表演前表演中表演后

25

我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。表達方式：描寫作用：作者抓住父親這樣一個“背影”集中描繪，形象的寫出了父親買橘的艱難,進而襯托出父愛的偉大。

我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青26

我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的，青布棉袍，黑布馬褂的背影。唉!我不知何時再能與他相見!表達方式：抒情作用：抒發(fā)對父親的愛與思念。

我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的，青27

我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的，青布棉袍，黑布馬褂的背影。唉!我不知何時再能與他相見!表達方式：抒情作用：抒發(fā)對父親的愛與思念。

我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的，青28

“不，我不去!”我狠命地錘打這兩條可怕的腿。喊著：“我活著有什么勁!”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”表達方式：描寫作用：一個身患絕癥的母親抱著兒子說，咱娘兒倆一塊好好活，讀到此處，怎不讓人潸然淚下。

“不，我不去!”我狠命地錘打這兩條可怕的腿。喊著29

又是秋天，妹妹推我去北?？淳栈ā｜S色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活…表達方式：記敘、描寫作用：在秋風(fēng)中，我與妹妹一起看花，完成了母親的遺愿并領(lǐng)會了母親的良苦用心，好好面對生活，好好活下去，以慰母親在天之靈。

又是秋天，妹妹推我去北?？淳栈ā｜S色的花淡30

注意表現(xiàn)自己對所寫人物態(tài)度、情感的變化《背影》作者對父親的感情經(jīng)歷了不理解感動懷念《阿長與山海經(jīng)》作者

對阿長的感情經(jīng)歷了厭惡感動懷念

注意表現(xiàn)自己對所寫人物《背影》作者對父親的感情經(jīng)歷了《阿長31

全文語言平淡、文字樸實，沒有經(jīng)過精心的編織與雕琢，但卻清新質(zhì)樸、感人肺腑，句句含情，字字如金。又是秋天，妹妹推著我去北海看了菊花。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……

全文語言平淡、文字樸實，沒有經(jīng)過精心的編織與32

《背影》一文的詞語沒有華麗的詞藻，不是精心的雕琢，而是用平白的字，樸素的詞，連綴成文，恰能娓娓道來，如話家常。過鐵道時，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的，過一會說，“我走了;到那邊來信!”我望著他走出去。他走了幾步，回過頭看見我，說，“進去吧，里邊沒人?！钡人谋秤盎烊雭韥硗娜死?，再找不著了，我便進來坐下，我的眼淚又來了。

《背影》一文的詞語沒有華麗的詞藻，不是精心的33四、名篇仿寫模仿《背影》、《秋天的懷念》

的寫法，以平實的語言敘寫平凡的事件，傳達真摯的情感，以春節(jié)為節(jié)點，寫一篇親情作文，題目自擬。四、名篇仿寫34如何超越經(jīng)典？創(chuàng)造：變通與創(chuàng)新如何超越經(jīng)典？創(chuàng)造：變通與創(chuàng)新35在我的后院,可以看見墻外有兩株樹,一株是棗樹,還有一株也是棗樹。

——魯迅《秋夜》

在我的中學(xué)時代，有兩個愛好，一個是打籃球，還有一個也是打籃球。確認過眼神，我遇上對的人。

——林俊杰《醉赤壁》歌詞確認過眼神，你是最可恨的人。在我的后院,可以看見墻外有兩株樹,一株是棗樹,還有一株也是棗36

學(xué)習(xí)仿寫學(xué)習(xí)仿寫37教學(xué)目標

1、初步領(lǐng)會形同神似的仿寫要求。2、培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和語言表達能力。3、了解仿寫的基本類型，掌握相應(yīng)的解題方法和技巧。教學(xué)目標1、初步領(lǐng)會形同神似的仿寫要求。38一、作文仿寫的定義所謂作文仿寫，就是模仿某些范文的語言、立意、構(gòu)思、表現(xiàn)手法等技巧，進行寫作訓(xùn)練的一種方法。

形式:仿句仿段仿篇一、作文仿寫的定義形式:仿句仿段39二、模仿范文的寫作手法驟雨一樣，是急促的鼓點；旋風(fēng)一樣，是飛揚的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強健的風(fēng)姿。安塞腰鼓，寫了安塞腰鼓表演時的宏大、震撼人心的場面，我學(xué)到了場面描寫的方法。——運用比喻、排比、反復(fù)修辭手法仿修辭手法二、模仿范文的寫作手法驟雨一樣，是急促的鼓點；旋風(fēng)一樣，是飛40二、模仿范文的寫作手法驟雨一樣，是急促的鼓點；旋風(fēng)一樣，是飛揚的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強健的風(fēng)姿。

比喻、排比、反復(fù)想想你要描寫一個怎樣的場景，如何使用這些修辭手法才能收到最好的效果。小試牛刀二、模仿范文的寫作手法驟雨一樣，是急促的鼓點；旋風(fēng)一樣，是飛41二、模仿范文的寫作手法我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說不出的大。心理描寫（直接描寫）形象寫出“我”去看社戲時的心情無限之好。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。

心理描寫（間接描寫）表明“我”非常急于到趙莊看社戲。仿人物描寫手法二、模仿范文的寫作手法我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展42一、我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。唉!我不知何時再能與他相見!我緊貼在一塊巖石上，感覺天旋地轉(zhuǎn)。這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。所謂作文仿寫，就是模仿某些范文的語言、立意、構(gòu)思、表現(xiàn)手法等技巧，進行寫作訓(xùn)練的一種方法。我懂得母親沒有說完的話。過鐵道時，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。（1）葉先生不恥下問，請“我”幫他修潤課本文字。我往下看，但是卻感到陣陣暈眩;一股無名的力量好像正在逼迫我掉下去。二、模仿范文的寫作手法想想你要描寫一個怎樣的場景，如何使用這些修辭手法才能收到最好的效果。唉!我不知何時再能與他相見!三、模仿范文的篇章結(jié)構(gòu)象征手法，白楊樹偉岸、質(zhì)樸、堅強象征了北方農(nóng)民，抗日軍民的偉大精神。——魯迅《秋夜》紅包、年夜飯、餃子、一件新衣……——林俊杰《醉赤壁》歌詞（3）寫信給“我”，表達后悔和悲傷之情。又是秋天，妹妹推著我去北海看了菊花。模仿《背影》綜合運用多種表達方式，讓文章更有表現(xiàn)力?！安?，我不去!”我狠命地錘打這兩條可怕的腿。突出中心，可以設(shè)置一條貫穿全文的線索。二、模仿范文的寫作手法我往下看，但是卻感到陣陣暈眩;一股無名的力量好像正在逼迫我掉下去。我緊貼在一塊巖石上，感覺天旋地轉(zhuǎn)。我絕對下不去。這太遠，也太危險了;在懸崖的中途，我會逐漸感到虛弱、無力，然后松手，掉下去摔死。但是通向頂部的路看起來更糟--更高、更陡、更變化莫測;我肯定上不去。我聽見有人在哭泣、呻吟;我想知道那是誰，最后才意識到那就是我?！蹲咭徊剑僮咭徊健纺D亨特心理描寫形象寫出我被困懸崖時的恐懼心理。仿人物描寫手法一、我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。二、43二、模仿范文的寫作手法選擇自己熟悉的寫作素材，最好是親身經(jīng)歷的心理歷程，綜合運用直接描寫與間接描寫，寫一個心理描寫片段。小試牛刀二、模仿范文的寫作手法選擇自己熟悉的寫作素材，最好是親身經(jīng)歷44二、模仿范文的寫作手法白楊樹是不平凡的樹，它在西北極普遍，不被人重視，就跟北方的農(nóng)民相似;它有極強的生命力，磨折不了，壓迫不倒，也跟北方的農(nóng)民相似。我贊美白楊樹，就因為它不但象征了北方的農(nóng)民，尤其象征了今天我們民族解放斗爭中所不可缺的樸質(zhì)、堅強，力求上進的精神?！栋讞疃Y贊》茅盾象征手法，白楊樹偉岸、質(zhì)樸、堅強象征了北方農(nóng)民，抗日軍民的偉大精神。仿象征手法二、模仿范文的寫作手法白楊樹是不平凡的樹，它在西北極普遍，不45二、模仿范文的寫作手法魯迅在《阿長與<山海經(jīng)>》中將“欲揚先抑”的欲揚先抑的寫作手法展現(xiàn)得淋漓盡致。他先“抑”，抑阿長的外形、習(xí)慣和性格，隨后“揚”，在阿長的眾多缺點中挖掘了《山海經(jīng)》這一個點，巧妙展現(xiàn)了阿長對我的關(guān)愛，并進一步通過我對阿長態(tài)度的轉(zhuǎn)變來表達出我時數(shù)十年后依然對阿長充滿敬意。最后自然升華，使文章溫馨滿滿，余味悠長，歷久彌新。此文足以稱得上是“欲揚先抑”的經(jīng)典范例。仿欲揚先抑手法二、模仿范文的寫作手法魯迅在《阿長與<山海經(jīng)>》中將“欲揚先46三、模仿范文的篇章結(jié)構(gòu)《葉圣陶先生二三事》先總說葉圣陶先生品德高尚，然后分別從為人“寬”和“嚴”兩方面展開論述。

（1）葉先生不恥下問，請“我”幫他修潤課本文字。（2）在客人的攔阻之下，依然把客人送到大門外。（3）寫信給“我”，表達后悔和悲傷之情。

（1）主張文風(fēng)要平易自然。（2）特別強調(diào)重視語言的“簡潔”。（3）以身作則，零碎方面同樣認真。待人厚律己嚴總分式三、模仿范文的篇章結(jié)構(gòu)待人厚律己嚴總分式47三、模仿范文的篇章結(jié)構(gòu)突出中心，可以設(shè)置一條貫穿全文的線索?！侗秤啊芬浴氨秤啊睘榫€索，全文出現(xiàn)四次。一、我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。開篇點題二、我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。描寫背影，突出中心。三、等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了，我便進來坐下，我的眼淚又來了。再寫背影四、我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的，青布棉袍，黑布馬褂的背影。唉！我不知何時再能與他相見！結(jié)尾點題，再現(xiàn)背影。線索式三、模仿范文的篇章結(jié)構(gòu)突出中心，可以設(shè)置一條貫穿全文的線索。48三、模仿范文的篇章結(jié)構(gòu)《安塞腰鼓》一文的結(jié)構(gòu)安排如何？安塞腰鼓表演前表演中表演后還有類似結(jié)構(gòu)安排的文章嗎？前中后式《社戲》社戲前社戲中社戲后《最后一課》課前課中課后三、模仿范文的篇章結(jié)構(gòu)《安塞腰鼓》一文的結(jié)構(gòu)安排如何？前中后49

學(xué)習(xí)仿寫

第二課時名篇仿寫學(xué)習(xí)仿寫50導(dǎo)入新課

有一位哲人說過：“仿寫是寫作的開始，是觀察的基礎(chǔ)，是醞釀的基礎(chǔ)，是想象的基礎(chǔ)，是積累的基礎(chǔ)，也是創(chuàng)新的基礎(chǔ)?！边@么重要的仿寫，我們該如何去寫呢？先看一篇例文。導(dǎo)入新課

有51《夢想》作者：李小雨小時侯夢想是一片潔白的云霧我伸出手把它摘下來

長大后夢想是一顆閃耀的紅星我尋覓著閃動的瞬間

仿的是？仿寫

后來啊夢想是一張上升的船帆我衡量著理想的高度

而現(xiàn)在夢想是一幅多彩的畫布我詮釋著多彩的人生仿的是？仿寫

52四、名篇仿寫重讀經(jīng)典美文《背影》、《秋天的懷念》，尋找仿寫點：

1.

2.

3.

四、名篇仿寫53

《背影》選擇“背影”這一形象作為線索，

凝聚情思，推動情節(jié)，貫穿全文。一、我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。開篇點題二、我看見他戴著黑布小帽……他用兩手攀著上面……顯出努力的樣子。這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。描寫背影，突出中心。三、等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了，我便進來坐下，我的眼淚又來了。再寫背影四、我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的，青布棉袍，黑布馬褂的背影。結(jié)尾點題，再現(xiàn)背影。

《背影》選擇“背影”這一形象作為線索，54

《背影》選擇“菊花”這一形象，

以“看花”作為線索，

凝聚情思，推動情節(jié)，貫穿全文。線索是（看花）。文章回憶了三次看花的經(jīng)歷：第一次，母親要帶“我”去，“我”不答應(yīng)；第二次，（母親要帶“我”去看花，“我”答應(yīng)了，母親不能同去）；第三次，“我”和妹妹一起去看花。歌頌了（偉大而無私的母愛），同時表達了“我”對母親的思念之情

《背影》選擇“菊花”這一形象，55

模仿《背影》選擇某一形象作為線索，凝聚情思，推動情節(jié)，貫穿全文，以春節(jié)為時間節(jié)點，構(gòu)思一篇親情散文。？？？紅包、年夜飯、餃子、一件新衣……

模仿《背影》選擇某一形象？？？紅包、年夜飯、餃子56

仔細觀察，選取印象深刻、確有感想的

事件，呈現(xiàn)精彩的細節(jié)。

我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。外貌描寫動作描寫物事

仔細觀察，選取印象深刻、確有感想的外貌描寫動作描寫57

模仿《背影》仔細觀察，選取印象深刻、確有感想的事件，呈現(xiàn)精彩的細節(jié)，構(gòu)思一篇親情散文。？？？物事

模仿《背影》仔細觀察，選取印象深刻、確有感想的事58

模仿《背影》綜合運用多種表達方式，讓文章更有表現(xiàn)力。物事情

模仿《背影》綜合運用多種表達方式，讓文章更有表現(xiàn)59安塞腰鼓表演前表演中表演后模仿《背影》綜合運用多種表達方式，讓文章更有表現(xiàn)力。確認過眼神，我遇上對的人。此文足以稱得上是“欲揚先抑”的經(jīng)典范例。唉!我不知何時再能與他相見!在我的后院,可以看見墻外有兩株樹,一株是棗樹,還有一株也是棗樹。凝聚情思，推動情節(jié)，貫穿全文。作用：一個身患絕癥的母親抱著兒子說，咱娘兒倆一塊好好活，讀到此處，怎不讓人潸然淚下。所謂作文仿寫，就是模仿某些范文的語言、立意、構(gòu)思、表現(xiàn)手法等技巧，進行寫作訓(xùn)練的一種方法。我倆在一塊兒，要好好兒活……《背影》一文的詞語沒有華麗的詞藻，不是精心的雕琢，而是用平白的字，樸素的詞，連綴成文，恰能娓娓道來，如話家常。紅包、年夜飯、餃子、一件新衣……我贊美白楊樹，就因為它不但象征了北方的農(nóng)民，尤其象征了今天我們民族解放斗爭中所不可缺的樸質(zhì)、堅強，力求上進的精神。仔細觀察，選取印象深刻、確有感想的《背影》選擇“菊花”這一形象，我不知何時再能與他相見！2、培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和語言表達能力?！\用比喻、排比、反復(fù)修辭手法《背影》作者對父親的感情經(jīng)歷了火花一樣，是閃射的瞳仁；這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。這太遠，也太危險了;在懸崖的中途，我會逐漸感到虛弱、無力，然后松手，掉下去摔死。

我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。那年冬天，祖母死了，父親的差使也交卸了，正是禍不單行的日子，我從北京到徐州，打算跟著父親奔喪回家。到徐州見著父親，看見滿院狼藉的東西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼淚。表達方式：記敘作用：交代家境慘淡，營造一種憂傷的氛圍。安塞腰鼓表演前表演中表演后

60

我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時我看見他的背影，