人教(部編版)五年級(jí)下冊(cè)自相矛盾課件

15自相矛盾部編版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元難點(diǎn)名稱(chēng)：理解《自相矛盾》的內(nèi)容，了解人物的思維過(guò)程。15自相矛盾部編版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元難點(diǎn)名稱(chēng)：目錄CONTENTS2目錄目錄目錄目錄CONTENTS2目錄目錄目錄請(qǐng)同學(xué)們觀察一下這些詞語(yǔ)有什么特點(diǎn)？狐假虎威葉公好龍畫(huà)蛇添足掩耳盜鈴濫竽充數(shù)守株待兔亡羊補(bǔ)牢刻舟求劍井底之蛙買(mǎi)櫝還珠都是四個(gè)字的成語(yǔ)一、復(fù)習(xí)成語(yǔ)、導(dǎo)入課題請(qǐng)同學(xué)們觀察一下這些詞語(yǔ)有什么特點(diǎn)？狐假虎威葉公好龍”然后，他又夸耀自己的矛很銳利，說(shuō)：“無(wú)論什么東西都能被其穿透！夫不可陷之盾與無(wú)不陷之矛，不可同世而立。楚國(guó)的集市上人來(lái)人往，車(chē)水馬龍，熱鬧非凡?！庇肿u(yù)其矛/曰：“吾矛之利，于物/無(wú)不陷也。理解《自相矛盾》的內(nèi)容，了解人物的思維過(guò)程。比喻一個(gè)人說(shuō)話、行動(dòng)前后抵觸，不一致。假如你是一位老人，你會(huì)說(shuō)：年輕人——二、初讀課文、理解感悟四、總結(jié)課文、升華情感這篇課文與其他課文相比有什么不同。在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，楚國(guó)有個(gè)賣(mài)矛和盾的人，他先夸耀自己的盾很堅(jiān)硬，說(shuō)：“無(wú)論用什么東西都無(wú)法刺破它！這樣的成語(yǔ)叫什么成語(yǔ)呢？

一個(gè)成語(yǔ)講了一個(gè)短小的故事，并告訴我們一個(gè)深刻的道理。這樣的成語(yǔ)叫什么成語(yǔ)呢？寓言故事成語(yǔ)

寓言故事成語(yǔ)有什么特點(diǎn)呢？故事短小，寓意深刻”然后，他又夸耀自己的矛很銳利，說(shuō)：“無(wú)論什么東西都能被其穿什么是“矛”和“盾”？矛的前面尖尖的，是用于攻擊敵人的一種兵器。盾是圓圓的，或者是方形的，是用于防御敵人的一種兵器。什么是“矛”和“盾”？矛的前面尖尖的，是用于攻擊敵人猜一猜：課題《自相矛盾》是什么意思？比喻一個(gè)人說(shuō)話、行動(dòng)前后抵觸，不一致。猜一猜：課題《自相矛盾》是什么意思？比喻一個(gè)二、初讀課文、理解感悟鬻盾吾盾弗能夫不可yùwúfúfú你能讀準(zhǔn)這些字詞嗎？二、初讀課文、理解感悟鬻盾吾盾弗能夫不可yùwúfúf這篇課文與其他課文相比有什么不同。自相矛盾楚人有鬻盾與矛者，譽(yù)之曰：“吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也。”又譽(yù)其矛曰：“吾矛之利，于物無(wú)不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能應(yīng)也。夫不可陷之盾與無(wú)不陷之矛，不可同世而立。文言文這篇課文與其他課文相比有什么不同。自相矛盾文言文這篇文言文應(yīng)該怎么讀？楚人/有鬻盾與矛者，譽(yù)之/曰：“吾盾之堅(jiān)，物/莫能陷也?！庇肿u(yù)其矛/曰：“吾矛之利，于物/無(wú)不陷也?！被蛟唬骸耙宰?之矛/陷子/之盾，何如？”其人/弗能應(yīng)也。夫/不可陷之盾/與無(wú)不陷之矛，不可/同世而立。這篇文言文應(yīng)該怎么讀？楚人/有鬻盾與矛者，譽(yù)之/曰：上學(xué)期我們學(xué)過(guò)文言文《古人談讀書(shū)》，回憶一下我們用了哪些方法進(jìn)行文言文學(xué)習(xí)的？結(jié)合注釋、插圖、上下文理解，猜讀等。上學(xué)期我們學(xué)過(guò)文言文《古人談讀書(shū)》，回憶一下我們用了1、正確、流利地朗讀課文，根據(jù)剛剛大家說(shuō)的學(xué)習(xí)文言文的方法，弄懂《自相矛盾》的大概意思。2、小組討論交流文言文《自相矛盾》的大意。1、正確、流利地朗讀課文，根據(jù)剛剛大家說(shuō)的學(xué)習(xí)文言文的方法，誰(shuí)能連貫地說(shuō)一說(shuō)《自相矛盾》的大意？在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，楚國(guó)有個(gè)賣(mài)矛和盾的人，他先夸耀自己的盾很堅(jiān)硬，說(shuō)：“無(wú)論用什么東西都無(wú)法刺破它！”然后，他又夸耀自己的矛很銳利，說(shuō)：“無(wú)論什么東西都能被其穿透！”集市上的人質(zhì)問(wèn)他：“如果用你的矛去刺你的盾，結(jié)果會(huì)怎么樣？”那個(gè)人無(wú)法回答。誰(shuí)能連貫地說(shuō)一說(shuō)《自相矛盾》的大意？在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，楚國(guó)三、精讀課文、理解文意楚國(guó)的集市上人來(lái)人往，車(chē)水馬龍，熱鬧非凡。瞧，這個(gè)楚國(guó)人在干什么？這個(gè)楚國(guó)人在賣(mài)盾與矛。三、精讀課文、理解文意楚國(guó)的集市上人來(lái)人往，車(chē)水馬龍楚人有鬻盾與矛者，譽(yù)之曰：“吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也?！庇肿u(yù)其矛曰：“吾矛之利，于物無(wú)不陷也?！闭l(shuí)來(lái)幫他吆喝吆喝生意。楚人有鬻盾與矛者，譽(yù)之曰：“吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也。”楚人的一番吆喝吸引了不少的圍觀者，聽(tīng)了楚人的吆喝，有沒(méi)有人買(mǎi)呢？沒(méi)有你從書(shū)上哪個(gè)地方知道的？或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”楚人的一番吆喝吸引了不少的圍觀者，聽(tīng)了楚人的吆喝，有假如你是一位孩子，你會(huì)說(shuō)：叔叔——假如你是一位中年人，你會(huì)說(shuō)：兄弟——假如你是一位老人，你會(huì)說(shuō)：年輕人——以子之矛陷子之盾，何如？假如你是一位孩子，你會(huì)說(shuō)：叔叔——以子之矛陷子之盾，何如？那個(gè)賣(mài)矛和盾的楚國(guó)人又是什么反應(yīng)呢？其人弗能應(yīng)也。這件事引發(fā)了人們什么樣的議論？夫不可陷之盾與無(wú)不陷之矛，不可同世而立。那個(gè)賣(mài)矛和盾的楚國(guó)人又是什么反應(yīng)呢？其人弗能應(yīng)也。這件事引發(fā)這個(gè)楚國(guó)人的買(mǎi)賣(mài)還能做下去嗎？誰(shuí)來(lái)告訴他錯(cuò)在什么地方了？不能這個(gè)人說(shuō)話、做事前后抵觸，不一致，做生意要實(shí)事求是，講誠(chéng)信。四、總結(jié)課文、升華情感這個(gè)楚國(guó)人的買(mǎi)賣(mài)還能做下去嗎？不能這個(gè)人說(shuō)話、做事前

生活中有類(lèi)似的事情嗎？......生活中有類(lèi)似的事情嗎？......生活中自相矛盾的事情很多，為了避免自相矛盾的事情發(fā)生，我們應(yīng)該怎么做？要言行一致、說(shuō)到做到、實(shí)事求是、實(shí)話實(shí)說(shuō)。生活中自相矛盾的事情很多，為了避免自相矛盾的事情發(fā)生今天我們學(xué)習(xí)了文言文《自相矛盾》，回顧一下我們是怎樣學(xué)習(xí)文言文的？先把文言文讀通讀順，再借助注釋理解句子的意思，然后理解整個(gè)寓言故事，明白其中的道理，最后達(dá)到熟讀成誦。今天我們學(xué)習(xí)了文言文《自相矛盾》，回顧一下我們是怎樣小結(jié)：今天我們讀懂了文言文《自相矛盾》的意思，領(lǐng)略了古代文言文的獨(dú)特韻味。這篇文言文語(yǔ)言凝煉，只用71個(gè)字，就讓我們逛了逛古代的集市，了解了一個(gè)引人發(fā)笑的楚人，知曉了一個(gè)深刻的道理。希望同學(xué)們今后說(shuō)話、做事不要像這位楚國(guó)人一樣自相矛盾！小結(jié)：布置作業(yè)：1、搜集、閱讀現(xiàn)代文《自相矛盾》，感受不同之處。2、助人為樂(lè)好品質(zhì)，請(qǐng)你為那個(gè)楚人如何才能賣(mài)出矛和盾想個(gè)好辦法。布置作業(yè)：1、搜集、閱讀現(xiàn)代文《自相矛盾》，感受不同之處。人教(部編版)五年級(jí)下冊(cè)自相矛盾課件15自相矛盾部編版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元難點(diǎn)名稱(chēng)：理解《自相矛盾》的內(nèi)容，了解人物的思維過(guò)程。15自相矛盾部編版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元難點(diǎn)名稱(chēng)：目錄CONTENTS26目錄目錄目錄目錄CONTENTS2目錄目錄目錄請(qǐng)同學(xué)們觀察一下這些詞語(yǔ)有什么特點(diǎn)？狐假虎威葉公好龍畫(huà)蛇添足掩耳盜鈴濫竽充數(shù)守株待兔亡羊補(bǔ)牢刻舟求劍井底之蛙買(mǎi)櫝還珠都是四個(gè)字的成語(yǔ)一、復(fù)習(xí)成語(yǔ)、導(dǎo)入課題請(qǐng)同學(xué)們觀察一下這些詞語(yǔ)有什么特點(diǎn)？狐假虎威葉公好龍”然后，他又夸耀自己的矛很銳利，說(shuō)：“無(wú)論什么東西都能被其穿透！夫不可陷之盾與無(wú)不陷之矛，不可同世而立。楚國(guó)的集市上人來(lái)人往，車(chē)水馬龍，熱鬧非凡?！庇肿u(yù)其矛/曰：“吾矛之利，于物/無(wú)不陷也。理解《自相矛盾》的內(nèi)容，了解人物的思維過(guò)程。比喻一個(gè)人說(shuō)話、行動(dòng)前后抵觸，不一致。假如你是一位老人，你會(huì)說(shuō)：年輕人——二、初讀課文、理解感悟四、總結(jié)課文、升華情感這篇課文與其他課文相比有什么不同。在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，楚國(guó)有個(gè)賣(mài)矛和盾的人，他先夸耀自己的盾很堅(jiān)硬，說(shuō)：“無(wú)論用什么東西都無(wú)法刺破它！這樣的成語(yǔ)叫什么成語(yǔ)呢？

一個(gè)成語(yǔ)講了一個(gè)短小的故事，并告訴我們一個(gè)深刻的道理。這樣的成語(yǔ)叫什么成語(yǔ)呢？寓言故事成語(yǔ)

寓言故事成語(yǔ)有什么特點(diǎn)呢？故事短小，寓意深刻”然后，他又夸耀自己的矛很銳利，說(shuō)：“無(wú)論什么東西都能被其穿什么是“矛”和“盾”？矛的前面尖尖的，是用于攻擊敵人的一種兵器。盾是圓圓的，或者是方形的，是用于防御敵人的一種兵器。什么是“矛”和“盾”？矛的前面尖尖的，是用于攻擊敵人猜一猜：課題《自相矛盾》是什么意思？比喻一個(gè)人說(shuō)話、行動(dòng)前后抵觸，不一致。猜一猜：課題《自相矛盾》是什么意思？比喻一個(gè)二、初讀課文、理解感悟鬻盾吾盾弗能夫不可yùwúfúfú你能讀準(zhǔn)這些字詞嗎？二、初讀課文、理解感悟鬻盾吾盾弗能夫不可yùwúfúf這篇課文與其他課文相比有什么不同。自相矛盾楚人有鬻盾與矛者，譽(yù)之曰：“吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也?！庇肿u(yù)其矛曰：“吾矛之利，于物無(wú)不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能應(yīng)也。夫不可陷之盾與無(wú)不陷之矛，不可同世而立。文言文這篇課文與其他課文相比有什么不同。自相矛盾文言文這篇文言文應(yīng)該怎么讀？楚人/有鬻盾與矛者，譽(yù)之/曰：“吾盾之堅(jiān)，物/莫能陷也?！庇肿u(yù)其矛/曰：“吾矛之利，于物/無(wú)不陷也?！被蛟唬骸耙宰?之矛/陷子/之盾，何如？”其人/弗能應(yīng)也。夫/不可陷之盾/與無(wú)不陷之矛，不可/同世而立。這篇文言文應(yīng)該怎么讀？楚人/有鬻盾與矛者，譽(yù)之/曰：上學(xué)期我們學(xué)過(guò)文言文《古人談讀書(shū)》，回憶一下我們用了哪些方法進(jìn)行文言文學(xué)習(xí)的？結(jié)合注釋、插圖、上下文理解，猜讀等。上學(xué)期我們學(xué)過(guò)文言文《古人談讀書(shū)》，回憶一下我們用了1、正確、流利地朗讀課文，根據(jù)剛剛大家說(shuō)的學(xué)習(xí)文言文的方法，弄懂《自相矛盾》的大概意思。2、小組討論交流文言文《自相矛盾》的大意。1、正確、流利地朗讀課文，根據(jù)剛剛大家說(shuō)的學(xué)習(xí)文言文的方法，誰(shuí)能連貫地說(shuō)一說(shuō)《自相矛盾》的大意？在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，楚國(guó)有個(gè)賣(mài)矛和盾的人，他先夸耀自己的盾很堅(jiān)硬，說(shuō)：“無(wú)論用什么東西都無(wú)法刺破它！”然后，他又夸耀自己的矛很銳利，說(shuō)：“無(wú)論什么東西都能被其穿透！”集市上的人質(zhì)問(wèn)他：“如果用你的矛去刺你的盾，結(jié)果會(huì)怎么樣？”那個(gè)人無(wú)法回答。誰(shuí)能連貫地說(shuō)一說(shuō)《自相矛盾》的大意？在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，楚國(guó)三、精讀課文、理解文意楚國(guó)的集市上人來(lái)人往，車(chē)水馬龍，熱鬧非凡。瞧，這個(gè)楚國(guó)人在干什么？這個(gè)楚國(guó)人在賣(mài)盾與矛。三、精讀課文、理解文意楚國(guó)的集市上人來(lái)人往，車(chē)水馬龍楚人有鬻盾與矛者，譽(yù)之曰：“吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也?！庇肿u(yù)其矛曰：“吾矛之利，于物無(wú)不陷也?！闭l(shuí)來(lái)幫他吆喝吆喝生意。楚人有鬻盾與矛者，譽(yù)之曰：“吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也?！背说囊环汉任瞬簧俚膰^者，聽(tīng)了楚人的吆喝，有沒(méi)有人買(mǎi)呢？沒(méi)有你從書(shū)上哪個(gè)地方知道的？或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”楚人的一番吆喝吸引了不少的圍觀者，聽(tīng)了楚人的吆喝，有假如你是一位孩子，你會(huì)說(shuō)：叔叔——假如你是一位中年人，你會(huì)說(shuō)：兄弟——假如你是一位老人，你會(huì)說(shuō)：年輕人——以子之矛陷子之盾，何如？假如你是一位孩子，你會(huì)說(shuō)：叔叔——以子之矛陷子之盾，何如？那個(gè)賣(mài)矛和盾的楚國(guó)人又是什么反應(yīng)呢？其人弗能應(yīng)也。這件事引發(fā)了人們什么樣的議論？夫不可陷之盾與無(wú)不陷之矛，不可同世而立。那個(gè)賣(mài)矛和盾的楚國(guó)人又是什么反應(yīng)呢？其人弗能應(yīng)也。這件事引發(fā)這個(gè)楚國(guó)人的買(mǎi)賣(mài)還能做下去嗎？誰(shuí)來(lái)告訴他錯(cuò)在什么地方了？不能這個(gè)人說(shuō)話、做事前后抵觸，不一致，做生意要實(shí)事求是，講誠(chéng)信。四、總結(jié)課文、升華情感這個(gè)楚國(guó)人的買(mǎi)賣(mài)還能做下去嗎？不能這個(gè)人說(shuō)話、做事前

生活中有類(lèi)似的事情嗎？......生活中有類(lèi)似的事情嗎？......生活中自相矛盾的事情很多，為了避免自相矛盾的事情發(fā)生，我們應(yīng)該怎么做？要言行一致、說(shuō)到做到、實(shí)事求是、實(shí)話實(shí)說(shuō)。生活中自相矛盾的事情很多，為了避免自相矛盾的事情發(fā)生今天我們學(xué)習(xí)了文言文《自相矛盾》，回顧一下我們是怎樣學(xué)習(xí)文言文的？先把文言文讀通讀順，再借助注釋理解句子的意思，然后理解整個(gè)寓言故事，明白其中的道理，最后達(dá)到熟讀成誦。