2020春西師大版數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)32從不同方向觀察物體優(yōu)秀課件

西師大版數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)從不同方向觀察物體情境導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)長(zhǎng)方體正方體課堂練習(xí)32020最新整理西師大版數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)從不同方向觀察物體情境導(dǎo)入1情境導(dǎo)入2020最新整理情境導(dǎo)入2020最新整理2我從前面看。我從上面看。探究新知2020最新整理我從前面看。我從上面看。探究新知2020最新3我從側(cè)面看。2020最新整理我從側(cè)面看。2020最新整理4從前面看到的形狀是怎樣的？2020最新整理從前面看到的形狀是怎樣的？2020最新整理5從側(cè)面看到的形狀是怎樣的？2020最新整理從側(cè)面看到的形狀是怎樣的？2020最新整理6從上面看到的形狀是怎樣的？從上面看物體的形狀是怎樣的，可通過(guò)想像把凸出的正方體推移到與別的正方體在同一水平面觀察！2020最新整理從上面看到的形狀是怎樣的？從上面看物體的形狀是怎樣的7同一物體，觀察的角度不同，看到的形狀不同。原來(lái)可以從上面、前(正)面、側(cè)面觀察物體。2020最新整理同一物體，觀察的角度不同，看到的形狀不同。原來(lái)可以從上面、前8(

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)上面右面前面解題思路：可以用手中的小立方體擺出,把凸出的推到一個(gè)平面后，分別從上面、右面、前面所看到的圖形。根據(jù)下面的立體圖形,指出從前面、上面和右面看到相應(yīng)的圖形，并填一填。2020最新整理()(9根據(jù)下面的立體圖形,指出從前面、上面和右面看到相應(yīng)的圖形，并填一填。(

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)右面前面上面課堂練習(xí)2020最新整理根據(jù)下面的立體圖形,指出從前面、上面和右面看到相應(yīng)的圖形，并10接頭處彩帶長(zhǎng)20cm，求這根彩帶的長(zhǎng)度。15×2+12×2+8×4+20=106（厘米）答：這根彩帶長(zhǎng)106cm2020最新整理接頭處彩帶長(zhǎng)20cm，求這根彩帶的長(zhǎng)度。15×2+12×2+11觀察物體時(shí),為了使形狀更加清晰,可以把一排物體同時(shí)推移到同一水平面。2020最新整理觀察物體時(shí),為了使形狀更加清晰,可以把一排物體同時(shí)推12請(qǐng)指出從前面、右面、上面看到的相應(yīng)圖形。前面上面右面請(qǐng)指出從前面、右面、上面看到的相應(yīng)圖形。前面上面右面1.同一物體，觀察的角度不同，看到的形狀不同。2.觀察物體時(shí),為了使形狀更加清晰,可以把一排物

體同時(shí)推移到同一水平面。3.可以用手中的小立方體擺擺,把凸出的推到一個(gè)

平面后，就能得到從上面、右面、前面看到的圖形。課堂小結(jié)這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？1.同一物體，觀察的角度不同，看到的形狀不同。課堂小結(jié)這節(jié)課課本：第41頁(yè)思考題課后作業(yè)1.從教材課后習(xí)題中選??；2.從課時(shí)練中選取。課本：課后作業(yè)1.從教材課后習(xí)題中選取；謝謝觀賞2020最新整理謝謝觀賞2020最新整理16西師大版數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)從不同方向觀察物體情境導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)長(zhǎng)方體正方體課堂練習(xí)32020最新整理西師大版數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)從不同方向觀察物體情境導(dǎo)入17情境導(dǎo)入2020最新整理情境導(dǎo)入2020最新整理18我從前面看。我從上面看。探究新知2020最新整理我從前面看。我從上面看。探究新知2020最新19我從側(cè)面看。2020最新整理我從側(cè)面看。2020最新整理20從前面看到的形狀是怎樣的？2020最新整理從前面看到的形狀是怎樣的？2020最新整理21從側(cè)面看到的形狀是怎樣的？2020最新整理從側(cè)面看到的形狀是怎樣的？2020最新整理22從上面看到的形狀是怎樣的？從上面看物體的形狀是怎樣的，可通過(guò)想像把凸出的正方體推移到與別的正方體在同一水平面觀察！2020最新整理從上面看到的形狀是怎樣的？從上面看物體的形狀是怎樣的23同一物體，觀察的角度不同，看到的形狀不同。原來(lái)可以從上面、前(正)面、側(cè)面觀察物體。2020最新整理同一物體，觀察的角度不同，看到的形狀不同。原來(lái)可以從上面、前24(

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)上面右面前面解題思路：可以用手中的小立方體擺出,把凸出的推到一個(gè)平面后，分別從上面、右面、前面所看到的圖形。根據(jù)下面的立體圖形,指出從前面、上面和右面看到相應(yīng)的圖形，并填一填。2020最新整理()(25根據(jù)下面的立體圖形,指出從前面、上面和右面看到相應(yīng)的圖形，并填一填。(

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)右面前面上面課堂練習(xí)2020最新整理根據(jù)下面的立體圖形,指出從前面、上面和右面看到相應(yīng)的圖形，并26接頭處彩帶長(zhǎng)20cm，求這根彩帶的長(zhǎng)度。15×2+12×2+8×4+20=106（厘米）答：這根彩帶長(zhǎng)106cm2020最新整理接頭處彩帶長(zhǎng)20cm，求這根彩帶的長(zhǎng)度。15×2+12×2+27觀察物體時(shí),為了使形狀更加清晰,可以把一排物體同時(shí)推移到同一水平面。2020最新整理觀察物體時(shí),為了使形狀更加清晰,可以把一排物體同時(shí)推28請(qǐng)指出從前面、右面、上面看到的相應(yīng)圖形。前面上面右面請(qǐng)指出從前面、右面、上面看到的相應(yīng)圖形。前面上面右面1.同一物體，觀察的角度不同，看到的形狀不同。2.觀察物體時(shí),為了使形狀更加清晰,可以把一排物

體同時(shí)推移到同一水平面。3.可以用手中的小立方體擺擺,把凸出的推到一個(gè)

平面后，就能得到從上面、右面、前面看到的圖形。課堂小結(jié)這節(jié)課