古詩(shī)歌之送別詩(shī)賞析

有的重在寫(xiě)離愁別恨，直接抒發(fā)依依不舍的留念；有的借以一吐胸中積憤或表明心志；有的重在勸勉、鼓勵(lì)、安慰，有的兼而有之。

1.形式標(biāo)志：標(biāo)題中有“送”或“別”等字眼；

2.基本主題：永不褪色的深厚情誼，依依不舍的留戀；情深意長(zhǎng)的勉勵(lì)；坦陳心志的告白；別后情境的想象、擔(dān)憂與對(duì)友人的思念。

3.感情色彩：

依戀與不舍——低沉哀婉，傷感惆悵；

安慰與祝愿——曠達(dá)剛健，樂(lè)觀向上。古詩(shī)歌之送別詩(shī)賞析共29頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第1頁(yè)!一、習(xí)俗類(lèi)意象

1、折柳惜別2、飲酒餞別3、唱歌送別送別詩(shī)常用意象古詩(shī)歌之送別詩(shī)賞析共29頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第2頁(yè)!折柳送別“柳”與“留”諧音，因此折柳送別有挽留、惜別、不舍之意。飲酒餞別：勸君更進(jìn)一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。

古詩(shī)歌之送別詩(shī)賞析共29頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第3頁(yè)!正當(dāng)今夕斷腸處，驪歌愁絕不忍聽(tīng)。（李白）（驪歌是一首離別時(shí)唱的歌）“陽(yáng)關(guān)三疊”（即王維的《送元二使安西》）是唐代流傳久遠(yuǎn)的離別之曲。“朝聞?dòng)巫映x歌”（李欣）“勞歌一曲解行舟”（許渾）（勞歌原指在勞勞亭送客時(shí)唱的歌，后遂成送別歌的代稱(chēng)）唱歌送別踏歌古詩(shī)歌之送別詩(shī)賞析共29頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第4頁(yè)!送別

李叔同長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天，晚風(fēng)拂柳笛聲殘，夕陽(yáng)山外山。天之涯，海之角，知交半零落。一觚濁酒盡余歡，今宵別夢(mèng)寒。古詩(shī)歌之送別詩(shī)賞析共29頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第5頁(yè)!意境：概括秋季別離景象特點(diǎn)：蒼茫、深遠(yuǎn)、蒼涼、凄清、暗淡、冷寂、空寂寥落。古詩(shī)歌之送別詩(shī)賞析共29頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第6頁(yè)!

送杜十四之江南孟浩然荊吳相接水為鄉(xiāng)，君去春江正渺茫。日暮征帆何處泊？天涯一望斷人腸。思考：作者如何表達(dá)惜別哀傷之情的？考題鏈接參考答案：渺茫春江與一片征帆形成強(qiáng)烈對(duì)比，闊大的背景襯托出征帆的渺小，由此引發(fā)作者對(duì)征帆日暮之時(shí)找不到停泊處所的擔(dān)心，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)朋友關(guān)切擔(dān)憂之情。前三句寫(xiě)景，飽含感情，末句卒章顯意，“斷人腸”直抒別情，將依依惜別的哀傷之情上升到頂點(diǎn)。（抓意象——繪圖景——析手法——悟感情）古詩(shī)歌之送別詩(shī)賞析共29頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第7頁(yè)!2、閱讀下面一首詩(shī)，回答作者是如何表達(dá)惜別哀傷之情的？

重送裴郎中貶吉州

劉長(zhǎng)卿猿啼客散暮江頭，人自傷心水自流。同作逐臣君更遠(yuǎn)，青山萬(wàn)里一孤舟。

烘托：以猿啼、客散、暮色等烘托傷心之情反襯：以流水無(wú)情襯人之有情，以青山重重襯行舟之孤小對(duì)比：作者同友人的貶謫之途對(duì)比，既點(diǎn)同病相憐，又流露了對(duì)友人路途險(xiǎn)遠(yuǎn)的擔(dān)憂和惜別牽掛之情。古詩(shī)歌之送別詩(shī)賞析共29頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第8頁(yè)!1、借景抒情（寓情于景，情景交融等）物象：芳草、晚風(fēng)、柳樹(shù)、笛聲、遠(yuǎn)山、濁酒地點(diǎn)：長(zhǎng)亭（勞勞亭、謝亭、灞陵亭）、古道、渡口、南浦、青楓浦等時(shí)間：傍晚、月夜、春季、秋季（傷春悲秋）

這些物象一經(jīng)帶著作者的離情別緒入詩(shī)，成為“人化的自然”，便構(gòu)成一種荒寒而悲涼、空廓而沉深的美感形態(tài)。

古詩(shī)歌之送別詩(shī)賞析共29頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第9頁(yè)!2、想象、虛實(shí)相生

送別詩(shī)常在作者觸景生情的基礎(chǔ)上向前推想，大抵是想像分別后對(duì)方途中所當(dāng)經(jīng)見(jiàn)的特定環(huán)境或所當(dāng)體驗(yàn)的離別的孤獨(dú)與惆悵。

古詩(shī)歌之送別詩(shī)賞析共29頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第10頁(yè)!3、襯托（樂(lè)景襯哀情）、烘托4、比喻：

李白《送友人》“浮云游子意，落日故人情?！眹?yán)維的《丹陽(yáng)送韋參軍》“日晚江南望江北，寒鴉飛盡水悠悠?！庇谩八朴啤北扔麟x別的惆悵和友情的悠長(zhǎng)。

古詩(shī)歌之送別詩(shī)賞析共29頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第11頁(yè)!

別董大高適千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。

這首詩(shī)使用什么表現(xiàn)手法？體現(xiàn)了怎樣的思想感情？本詩(shī)運(yùn)用反襯的手法，哀景襯壯情（析手法）。詩(shī)的前兩句寫(xiě)眼前之景，日暮黃昏，黃云千里，大雪紛紛，于北風(fēng)狂吹之中，唯見(jiàn)高空斷雁，用白描手法描繪了蒼涼悲壯之景。三、四兩句轉(zhuǎn)到作者對(duì)友人體貼入微而又堅(jiān)定不移的贈(zèng)語(yǔ)（抓意象，繪圖景），體現(xiàn)了詩(shī)人自信豪邁、樂(lè)觀豁達(dá)的胸懷,對(duì)友人真誠(chéng)的情誼和勸勉鼓勵(lì)之情。（悟感情）鞏固練習(xí)古詩(shī)歌之送別詩(shī)賞析共29頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第12頁(yè)!【2013年福建卷】送何遁山人歸蜀［宋］梅堯臣

春風(fēng)入樹(shù)綠，童稚望柴扉。

遠(yuǎn)壑杜鵑①響，前山蜀客歸。

到家逢社燕，下馬浣征衣。

終日自臨水，應(yīng)知已息機(jī)②。

【注】①杜鵑，又名子規(guī)。②息機(jī)：擺脫瑣事雜務(wù)，停止世俗活動(dòng)。

小題1:請(qǐng)簡(jiǎn)要分析首句中“綠”字的妙處。（2分）

小題2:三、四兩聯(lián)是怎樣借助想象之景來(lái)抒發(fā)情感的，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。（4分）

古詩(shī)歌之送別詩(shī)賞析共29頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第13頁(yè)!課堂小結(jié)古詩(shī)歌之送別詩(shī)賞析共29頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第14頁(yè)!8、陳詩(shī)寫(xiě)的是天山腳下寒風(fēng)勁吹，湖邊（海畔）凍泥裂開(kāi)，梧桐樹(shù)上的葉子已經(jīng)掉光，枝梢被狂風(fēng)折斷，給行軍帶來(lái)困難。（2分）

岑詩(shī)寫(xiě)的是在盛夏五月時(shí)火焰山炎威赫赫，常人視火山為畏途，而劉判官赴磧西行軍必經(jīng)此地，自然極其困難。（2分）

兩者一極冷一極熱，環(huán)境嚴(yán)酷有別。（1分）

9、（1）陳詩(shī)“紅旗直上天山雪”運(yùn)用借代的方法。（1分）“紅旗”不言人而自有人在，冰天雪地中行軍，隊(duì)伍不亂，勇猛直上，（1分）畫(huà)面生機(jī)勃然，展現(xiàn)的是唐軍將士高昂的士氣和一往無(wú)前的精神。（1分）

（2）岑詩(shī)“角聲一動(dòng)胡天曉”運(yùn)用象征的手法，（1分）號(hào)角將胡天驚曉，實(shí)則意味著只要一聲號(hào)令，唐軍便可決勝，一掃黑暗，使西域重見(jiàn)光明。（1分）表達(dá)了詩(shī)人對(duì)這次出征抵抗取得勝利的美好祝愿。（1分）（如答比喻、夸張手法的，且分析的對(duì)，情感也對(duì)的給1分）古詩(shī)歌之送別詩(shī)賞析共29頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第15頁(yè)!這首詩(shī)在藝術(shù)上善于映襯與妙用指代。一、二句對(duì)環(huán)境的描寫(xiě)，竭力突出自然環(huán)境的惡劣，用濃重氛圍映襯從軍將士無(wú)所畏懼的精神風(fēng)貌。如果是在風(fēng)和日麗、山明水凈的條件下行軍，則不能見(jiàn)出士氣的昂揚(yáng)堅(jiān)強(qiáng)。全詩(shī)寫(xiě)得十分壯美；兼有詩(shī)情畫(huà)意之美，莽莽大山，成行紅旗，雪的白，旗的紅，山的靜，旗的動(dòng)，展示出一幅壯美的風(fēng)雪行軍圖。古詩(shī)歌之送別詩(shī)賞析共29頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第16頁(yè)!送別詩(shī)常見(jiàn)意象地點(diǎn)：長(zhǎng)亭（勞勞亭、謝亭、灞陵亭）、古道、渡口、南浦、青楓浦等時(shí)間：傍晚、月夜、春季、秋季（傷春悲秋）物象：芳草、晚風(fēng)、柳樹(shù)、笛聲、遠(yuǎn)山、濁酒“長(zhǎng)亭”、“南浦”、“柳”、“芳草”、“酒”等別離主題賴以生發(fā)的意象，往往被作家們交織在同一首作品中，共同負(fù)起烘托、渲染或?qū)懻?、象征離愁別恨的使命。古詩(shī)歌之送別詩(shī)賞析共29頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第17頁(yè)!芳草長(zhǎng)亭柳酒夕陽(yáng)離愁別恨

古道笛聲山古詩(shī)歌之送別詩(shī)賞析共29頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第18頁(yè)!掌握答思想感情題的一般模式

【示例1】“浮天水送無(wú)窮樹(shù)，帶雨云埋一半山”蘊(yùn)含了什么樣的思想感情？（2007·江蘇卷）【示例2】三、四兩句詩(shī)，明人陸時(shí)雍《詩(shī)鏡總論》云：“代為之思，其情更遠(yuǎn)。”請(qǐng)作具體分析。（2010·江蘇卷）

【示例1】翹首遠(yuǎn)望，依依不舍的惜別之情；路途艱難，祝福平安的關(guān)切之情；山高水長(zhǎng)，前程迷茫的郁悶之情（3分）。借景抒情或寓情于景（1分）。

【示例2】由眼前情景轉(zhuǎn)為設(shè)想對(duì)方抵達(dá)后的孤寂與愁苦，通過(guò)想象拓展意境，使主客雙方惜別深情表達(dá)得更為深遠(yuǎn)。答思想感情題，一般情況下，其答題模式為：基于何種原因（或情境）產(chǎn)生的+情感。古詩(shī)歌之送別詩(shī)賞析共29頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第19頁(yè)!

重送裴郎中貶吉州劉長(zhǎng)卿猿啼客散暮江頭，人自傷心水自流。同作逐臣君更遠(yuǎn)，青山萬(wàn)里一孤舟。思考：作者如何表達(dá)惜別哀傷之情的？哀傷凄婉1、景物：“猿啼”、“暮江”、“孤舟”。情：“客散”、“傷心”、“逐臣更遠(yuǎn)”。2、反襯：“人自傷心水自流”，以流水的無(wú)情反襯人的傷心；“青山萬(wàn)里一孤舟”，以青山萬(wàn)里反襯孤舟。古詩(shī)歌之送別詩(shī)賞析共29頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第20頁(yè)!手法多樣情深意長(zhǎng)古詩(shī)歌之送別詩(shī)賞析共29頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第21頁(yè)!閱讀下面這首宋詞，然后回答問(wèn)題。卜算子·送鮑浩然之浙東王觀

水是眼波橫，山是眉峰聚。欲問(wèn)行人去那邊？眉眼盈盈處。才始送春歸，又送君歸去。若到江南趕上春，千萬(wàn)和春住。⑴本詞上、下片各寫(xiě)了什么？請(qǐng)作簡(jiǎn)要概括。⑵宋人王灼《碧雞漫志》評(píng)王觀詞是“新麗處與輕狂處皆足驚人”。這首詞“新麗”的特點(diǎn)主要表現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。解析（1）：上片寫(xiě)浙東山水的美好；下片抒發(fā)王觀送別的情意。解析（2）：①修辭巧妙，用語(yǔ)綺麗。如“水是眼波橫”“山是眉峰聚”“送春歸”“和春住”。②想像別致，意蘊(yùn)生動(dòng)。如“眉眼盈盈處”“若到江南趕上春，千萬(wàn)和春住”。

古詩(shī)歌之送別詩(shī)賞析共29頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第22頁(yè)!

《送魏二》

王昌齡醉別江樓橘柚香，江風(fēng)引雨入舟涼。憶君遙在瀟湘月，愁聽(tīng)清猿夢(mèng)里長(zhǎng)。請(qǐng)問(wèn)尾聯(lián)運(yùn)用了何種表達(dá)技巧？

后兩句運(yùn)用聯(lián)想，虛擬分別后友人月下船泊瀟湘，“愁聽(tīng)清猿”，甚至在夢(mèng)里也因旅夜孤獨(dú)而不得安寧的幻象，借以加倍地表現(xiàn)作者離別的惆悵和對(duì)友人深切的關(guān)懷。古詩(shī)歌之送別詩(shī)賞析共29頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第23頁(yè)!《謝亭送別》許渾勞歌一曲解行舟，紅葉青山水急流。日暮酒醒人已遠(yuǎn)，滿天風(fēng)雨下西樓?！咀ⅰ縿诟瑁核蛣e歌的代稱(chēng)。⑴作者在詩(shī)中抒發(fā)了怎樣的情感？

⑵有人認(rèn)為第二句“紅葉青山”的色調(diào)與全詩(shī)的情感基調(diào)不和諧，你如何看待這個(gè)問(wèn)題？

答：紅葉青山色彩艷麗，乍看似不協(xié)調(diào)，實(shí)際上恰恰是對(duì)離愁的有力反襯。景色越美，越覺(jué)離別的難堪。這是典型的以“樂(lè)景寫(xiě)哀情”的手法。

古詩(shī)歌之送別詩(shī)賞析共29頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第24頁(yè)!《和練秀才楊柳》楊巨源

水邊楊柳曲塵絲，立馬煩君折一枝。唯有春風(fēng)最相惜，殷勤更向手中吹。

詩(shī)中的“折柳”和“春風(fēng)”各比喻什么？有何好處？詩(shī)中哪些地方用了諧音的修辭手法？有何深意？【參考答案】（1）詩(shī)中的折柳喻行人，春風(fēng)喻送行人，生動(dòng)而貼切，堪稱(chēng)妙喻。（2）詩(shī)中有兩個(gè)地方用了諧音的修辭手法，一是‘絲’，作者以柳絲含蓄地表達(dá)出離別之‘思’；二是‘柳’，耐人尋味地寫(xiě)出了無(wú)情折柳似有情，極其生動(dòng)地表達(dá)了依依惜別之情。”古詩(shī)歌之送別詩(shī)賞析共29頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第25頁(yè)!小題1:“綠”字寫(xiě)出了春風(fēng)吹綠林木的動(dòng)態(tài)，表現(xiàn)了春風(fēng)的活力，顯示了春天的生機(jī)，增強(qiáng)了詩(shī)的韻味。（意思對(duì)即可。其他看法，言之成理亦可）

小題2:頸聯(lián)想象友人喜逢家鄉(xiāng)的燕子，一洗征塵，表現(xiàn)出歸家時(shí)輕松愉悅的心情。尾聯(lián)進(jìn)一步設(shè)想友人歸家后悠閑自在的生活，寄托了對(duì)友人真誠(chéng)的祝福，也暗含著詩(shī)人對(duì)超脫世俗的自由生活的向往。（意思對(duì)即可。其他看法，言之成理亦可）（4分）古詩(shī)歌之送別詩(shī)賞析共29頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第26頁(yè)!藝術(shù)手法——大多是采用寓情于景，情景交融的抒情方式，也借助于想象、聯(lián)想塑造形象。贈(zèng)友送別詩(shī)鑒賞要點(diǎn)情感——大多纏綿凄切，充滿感傷情調(diào)形式標(biāo)志——標(biāo)題中有“送”或“別”等字眼。常用的意象—長(zhǎng)亭、楊柳、夕陽(yáng)、酒、芳草、陽(yáng)關(guān)等古詩(shī)歌之送別詩(shī)賞析共29頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第27頁(yè)!一、二句寫(xiě)從軍將士面對(duì)的環(huán)境極為嚴(yán)酷：天山腳下寒風(fēng)勁吹，湖邊（“海畔”）凍泥紛紛裂開(kāi)，梧桐樹(shù)上的葉子已經(jīng)刮光，枝梢被狂風(fēng)折斷。就在這一嚴(yán)酷的背景上，映出皚皚雪山，傳出高亢嘹亮的笛聲。詩(shī)人以這一笛聲，使人產(chǎn)生這里有人的聯(lián)想，同時(shí)又將人隱去，以“不見(jiàn)人”造成懸念：那風(fēng)里傳來(lái)的笛聲究竟來(lái)自何處呢？從而自然轉(zhuǎn)出末句：尋聲望去，只見(jiàn)在天山白雪的映襯下，一行紅旗正在向峰巔移動(dòng)。風(fēng)雪中紅旗不亂，已足見(jiàn)出從軍將士的精神，“直上”的動(dòng)態(tài)描寫(xiě)，更使畫(huà)面生機(jī)勃然，高昂的士氣、一往無(wú)前的精神，盡在這“直上”二字中溢出。古詩(shī)歌之送別詩(shī)賞析共29頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是